21青花优秀课件.pptx

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1、人间瑰宝-青花瓷其瓷，胎骨滑腻，晶莹柔润；其花，清新明丽，幽静雅致；其釉，光亮洁净，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。礼服第1页/共27页读一读鬓 疵 沓 惘 窥v昭、访、锲、嬉第2页/共27页读一读，写一写两鬓斑白 锲而不舍 嬉戏瑕疵 迷惘 窥破 郑重其事如饥似渴 茅塞顿开第3页/共27页词语解释两鬓斑白：鬓脸旁边靠近耳朵的头发。头发已经花白了。锲而不舍；锲，刻；舍，放弃，停止。镂刻不停息，比喻持之以恒、坚持不懈。反义词：半途而废。嬉戏：游戏；玩耍。瑕疵：微小的缺点。第4页/共27页纷至沓来：纷，众多；沓，重复。接连不断地到来。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。窥破：窥，从小孔或缝隙里偷

2、偷地看，暗中察看。暗中看出来或觉察明白了。郑重其事：郑重，严肃认真。对事情采取慎重认真的态度。一点儿也不马虎、不敷衍。如饥似渴：像饿了想吃饭、渴了想喝水那样。形容非常迫切的情状。茅塞顿开：茅塞，被茅草塞住；顿，顿时，立刻。原来心里像被茅草塞住一样，现在一下子打开了。比喻突然一下子明白了。也作“顿开茅塞”。第5页/共27页我能说课文主要写了哪些人物？记叙了他们什么事情？这篇课文记叙了“以青花为业，以青花为荣”的父子俩的生动故事，赞美了青花瓷艺人执著的创新精神。第6页/共27页课文结构第一部分（14自然段）默默期盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因，写得比较简洁。第二部分（516自然段）苦苦

3、寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事的结果，写得很详细。第7页/共27页设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯穿文章的始末。默读12自然段中“祖传的秘方”在文中有什么作用？第8页/共27页学习学习1-41-4自然段自然段 思考：思考：父亲是一个怎样的瓷艺人？父亲是一个怎样的瓷艺人？他教我瓷艺，为什么不传配方给我？他教我瓷艺，为什么不传配方给我？后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？残缺青花交给我？第9页/共27页独树一帜独树一帜 父亲手艺高父亲手艺高学习学习1-41-4自然段自然段 什么是父亲心里的什么是父亲心里的“完美完美”？学学完整篇课文找同学回答这个

4、问题。完整篇课文找同学回答这个问题。第10页/共27页动作：父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶外貌：两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。父亲一脸肃穆。语言：半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了，也就得到我的配方了。”找找第三自然段描写父亲动作、找找第三自然段描写父亲动作、外貌、语言等方面的语句外貌、语言等方面的语句 。第11页/共27页两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。父亲一脸肃穆。这句话通过对父亲神态的描写，表达了父亲对儿子承接青花寄托着厚望。第12页/共27页第13页/共27页默读第516自然段，思考：1、

5、第5自然段使用了什么修辞手法？它们有什么作用？2、“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的？概述这过程，并找出父亲神态情感的相应变化。3、怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话？第14页/共27页第5自然段使用了什么修辞手法？它们有什么作用？这两个设问句，起到承上启下的作用。既承接了上段“我必须先修补好这残缺的青花”，又启示了下面的“我开始了苦苦寻觅”。第15页/共27页“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的？概述这过程，并找出父亲神态情感的相应变化。寻找 复制创作不满意 冷眼 笑容第16页/共27页 我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探

6、访到那片青花。在艺术的海洋中探访到那片青花。看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹，终于找到我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹，终于找到一片完全吻合的青花。一片完全吻合的青花。我小心地粘合寻到的瓷片，修复青花。我小心地粘合寻到的瓷片，修复青花。寻找：寻找：第17页/共27页 我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，使它没有丝毫瑕疵。复制：复制：第18页/共27页 于是，于是，我不再把希望寄托在寻找古我不再把希望寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花自己制作那片理想中的青

7、花 。于是于是,我迫不及待地在残缺的瓷瓶我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片上贴上自己制作的青花瓷片,完全吻合。完全吻合。创作：创作：第19页/共27页读读516自然段，思考：自然段，思考：画出描写“我”心理活动和父亲神态变化的语句。第20页/共27页 那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。父亲要告诉我什么？那缺失的青花到底在哪里呢？复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到父亲的白眼。我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青花，不是吗？我的技艺不够精湛吗?我的青花不够完美吗？然而，修复的青花并不能让父亲满意。什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？

8、父亲（神态变化）“我”（心理活动）寻找复制创作第21页/共27页 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。花，应该在超越中得到传承。理解：理解：“修复和复制”都仅仅是停留在祖辈的基础上，只有不断追求敢于创新，在超越中继承制作青花的工艺，才能创造出完美的青花，这才是青花的归宿。第22页/共27页我会做1、比较后 选词语填空喜 嬉（）戏 （）爱 （）闻乐见 （）皮笑脸宾 滨 鬓海（）来（）（）发第23页/共27页我会填：我赞美独树一帜的“人间瑰宝”-青花瓷，更赞美（）。瓷艺人追求完美、不断创新的精神第24页/共27页课后练习：第3题：体会句子表达的思想感情。2、“复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”（第11自然段）答：通过对父亲神态的描写，表达了父亲不满意我停留在复制的水平上。第25页/共27页第3题：体会句子表达的思想感情。3、“那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。”（第16自然段）答：通过对父亲神态的描写，表达出父亲为儿子能自己创新瓷艺感到由衷的高兴。第26页/共27页谢谢大家观赏！第27页/共27页