中国古代诗歌的特点分类及代表诗人精选PPT.ppt

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1、关于中国古代诗歌的特点分类及代表诗人第1页，讲稿共66张，创作于星期一第一讲第一讲 中国古代诗歌的特点分类及代表诗人中国古代诗歌的特点分类及代表诗人第2页，讲稿共66张，创作于星期一学习目标：1、了解考纲2、了解诗歌的类别3、了解几类重要诗歌及代表诗人及其诗歌特点4、了解诗歌历史第3页，讲稿共66张，创作于星期一 中国古代诗歌是指上自中国古代诗歌是指上自诗经诗经，下至清代诗歌在，下至清代诗歌在内的诗歌作品。内的诗歌作品。考试说明考试说明对本考点的基本要求是：对本考点的基本要求是：“阅读浅阅读浅易的古代诗歌易的古代诗歌”，能力层级，能力层级D D。对古代诗歌鉴赏的要。对古代诗歌鉴赏的要求包括鉴赏

2、与评价两个方面。前者包括鉴赏古代诗歌求包括鉴赏与评价两个方面。前者包括鉴赏古代诗歌诗歌的形象、语言和表达技巧，后者包括评价文章的诗歌的形象、语言和表达技巧，后者包括评价文章的思想内容和作者的观点态度。思想内容和作者的观点态度。古代诗歌鉴赏能力见下表：古代诗歌鉴赏能力见下表：第4页，讲稿共66张，创作于星期一第5页，讲稿共66张，创作于星期一 古代诗歌的一般特点古代诗歌的一般特点 1、高度的概括性。、高度的概括性。诗歌所描写的形象并不是生活的实录，即诗歌所描写的形象并不是生活的实录，即使是实录，也经过了作者的选择、提炼、加工。诗歌中的形象能使是实录，也经过了作者的选择、提炼、加工。诗歌中的形象能

3、代表更深、更广的生活内容，成为典型形象。代表更深、更广的生活内容，成为典型形象。2、生动的形象性。、生动的形象性。诗歌一般不以严密的判断、推理服人，而是注诗歌一般不以严密的判断、推理服人，而是注重以鲜明的形象感人。诗中刻画的人、事、物、景都可以称作诗歌中的重以鲜明的形象感人。诗中刻画的人、事、物、景都可以称作诗歌中的形象。形象。3、强烈的抒情性。、强烈的抒情性。“情动于中而发于言情动于中而发于言”，内心一定要有所感，内心一定要有所感（内心的感受，悲喜哀愁），情动于中，然后再用语言把它表达出来。（内心的感受，悲喜哀愁），情动于中，然后再用语言把它表达出来。如果看到自然界的山青水碧、草绿花红的风景

4、，只是记叙风景的外表，如果看到自然界的山青水碧、草绿花红的风景，只是记叙风景的外表，没有内心的感动，就不能是好诗。人心受外界事物的感动，有两种因素，没有内心的感动，就不能是好诗。人心受外界事物的感动，有两种因素，一种是大自然的因素，一种是人世间的因素。一种是大自然的因素，一种是人世间的因素。“千里莺啼绿映红，水村千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风山郭酒旗风”（杜牧（杜牧江南春绝句江南春绝句）第6页，讲稿共66张，创作于星期一 4 4、鲜明的音乐性。、鲜明的音乐性。诗歌的音乐性表现在它的节奏和韵律上。诗诗歌的音乐性表现在它的节奏和韵律上。诗歌的感情起伏强烈，决定其有一定的韵律，有节奏又押韵，音调就和

5、谐、歌的感情起伏强烈，决定其有一定的韵律，有节奏又押韵，音调就和谐、动听，构成音乐性的内涵，形成一种律动的美感，唤起听者的相应情绪动听，构成音乐性的内涵，形成一种律动的美感，唤起听者的相应情绪与美感。比如：马致远与美感。比如：马致远天净沙天净沙 秋思秋思。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照惨惨戚戚。（李清照声声慢声声慢）5 5、语言的含蓄性。、语言的含蓄性。例如写愁，例如写愁，“白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”写一首爱情诗，优秀的诗写一首爱情诗，优秀的诗人不会说：人不

6、会说：“我好想你呀！我好想你呀！”“我想死你了！我想死你了！”“我对你的爱永远都不会我对你的爱永远都不会改变！改变！”“我活一天就会想你一天呀！我活一天就会想你一天呀！”而会以饱蕴深情的意象来委婉的而会以饱蕴深情的意象来委婉的表达，如表达，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我要倾诉对你的思慕，就像春蚕吐丝，至死不渝呀！因为得不到你的爱，我要倾诉对你的思慕，就像春蚕吐丝，至死不渝呀！因为得不到你的爱，我伤心落泪，就像燃烧的蜡烛，生命一息尚存，泪流就一息不止呢！情丝我伤心落泪，就像燃烧的蜡烛，生命一息尚存，泪流就一息不止呢！情丝无尽的蚕、泪流不止的烛，就是诗中借以寄

7、托情思的意象。无尽的蚕、泪流不止的烛，就是诗中借以寄托情思的意象。第7页，讲稿共66张，创作于星期一中国古典诗歌分类诗词（词有定格，句有定数，字有定声）（词有定格，句有定数，字有定声）曲古体诗古体诗（唐以前诗歌及唐以后（唐以前诗歌及唐以后诗人仿作，乐府诗）诗人仿作，乐府诗）近体诗近体诗（形成于唐代）（形成于唐代）小令小令套曲套曲第8页，讲稿共66张，创作于星期一古代诗歌的分类古代诗歌的分类古体诗古体诗近体诗近体诗律诗律诗绝句绝句七律七律（如杜甫的（如杜甫的登高登高）五律五律（如王维的（如王维的山居秋暝山居秋暝）七绝七绝（如杜牧的（如杜牧的清明清明）五绝五绝（如王之涣的（如王之涣的登鹳雀楼登鹳雀

8、楼四言、五言、七言、杂言古诗四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗乐府诗（题目上有的加（题目上有的加“歌歌”“行行”“吟吟”“引引”等等名称）名称）第9页，讲稿共66张，创作于星期一近体诗（律诗）常识近体诗（律诗）常识格律格律丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。12345678首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联senyinxinjin 八八 句句 四四 联联偶句押韵偶句押韵中间两联分别对仗中间两联分别对仗讲究平仄讲究平仄第10页，讲稿共66张，创作于星期一近体诗（绝句）常识近体诗（绝句）常识格律格律白日依山尽，

9、黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1234liulou 四四 句句偶句押韵偶句押韵讲究平仄讲究平仄第11页，讲稿共66张，创作于星期一 按内容来分类：可分为按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。亡诗、讽谕诗。第12页，讲稿共66张，创作于星期一 在唐代，有一批诗人在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人描写边塞征战生活，后人称他们为称他们为“边塞诗人边塞诗人”，形

10、，形成了所谓的成了所谓的“边塞诗派边塞诗派”，反映边塞征战生，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。代这个诗歌大国的一束奇葩。一、边塞诗一、边塞诗1、最能体现国运兴衰、最能体现国运兴衰第13页，讲稿共66张，创作于星期一盛唐：盛唐：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香（王维）孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回（王翰）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回（王翰）黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还 （王昌龄）（王昌龄）豪迈，勇敢，一往无前！豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战

11、争，也壮丽无比；即使是出征即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。悔。第14页，讲稿共66张，创作于星期一中晚唐：中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的 基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少 惋伤。惋伤。碛里征人三十万，一时回首月中看。碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）（李益）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）（陈陶）第15页，讲稿共66张，创作于星期一宋代：宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多尽管仍然洋

12、溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。怅。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）仲淹）第16页，讲稿共66张，创作于星期一2、每首诗歌都有各自的思想感情特点、每首诗歌都有各自的思想感情特点高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面：高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面：表达建功立业的渴望表达建功立业的渴望表达报效国家的激情表达报效国家的激

13、情 有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨离恨，写塞外征战的艰苦和连年征战的写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷残酷，对帝王黩武，对帝王黩武的的不满不满和对将军贪功启衅的和对将军贪功启衅的怨恨怨恨，有的陈述久戍，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的边关对家乡和亲人的怀念怀念，有的惊异于塞外那种，有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光迥异于中原的风光 宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯）（杨炯）誓欲成名报国，羞将开口论勋。（张说）誓欲成名报国，羞将开口论勋。（张说）第17页，讲稿共66张，创作于星期一3、体会征战诗中的种种矛盾、体会征战诗中的种种矛盾慷慨从戎和

14、久戍思乡的矛盾慷慨从戎和久戍思乡的矛盾卫国激情和艰苦生活的矛盾卫国激情和艰苦生活的矛盾痛恨庸将和献身精神的矛盾痛恨庸将和献身精神的矛盾但主旋律是：爱国主义但主旋律是：爱国主义第18页，讲稿共66张，创作于星期一4、艺术风格很不相同、艺术风格很不相同有的豪放旷达有的豪放旷达醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。有的雄奇壮美有的雄奇壮美大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。有的豪壮悲慨有的豪壮悲慨落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马鸣风萧萧。有的委婉清丽有的委婉清丽何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。第19页，讲稿共66张，创作于星期一二、山水田园

15、诗鉴赏二、山水田园诗鉴赏第20页，讲稿共66张，创作于星期一1 1、写景诗：山水田园诗、写景诗：山水田园诗 山水田园诗较多地通过对大自然山水山水田园诗较多地通过对大自然山水田园的描写，表现静谧美丽的自然环境，诗田园的描写，表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观，如杜牧的阐释其人生观、世界观，如杜牧的山行山行。或表现了古代士人的隐逸情怀，主要或表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣，其语言风格多抒发诗人的恬适的生活情趣，其语言风格多平淡质朴，清新自然，如陶渊明的平淡质朴，清新自然，如陶渊明的归园田

16、归园田居居，王维的，王维的山居秋暝山居秋暝。第21页，讲稿共66张，创作于星期一山水田园诗的特点山水田园诗的特点 山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运谢灵运，田园诗源于晋代，田园诗源于晋代陶渊明陶渊明，以唐代，以唐代王维、孟浩然王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用雅，语言清丽洗练，多用白描白描手法。手法。第22页，讲稿共66张，创作于星期一1 1思想内容思想内容热爱自然热爱自然 向往自

17、由向往自由 归归（退）隐（退）隐 闲适淡泊闲适淡泊 悠然自得悠然自得2 2表现手法表现手法借景抒情借景抒情 白描白描 动静结动静结合合3 3语言特点语言特点清新自然清新自然 质朴自然质朴自然 清新洗练清新洗练第23页，讲稿共66张，创作于星期一酬张少府酬张少府 王维王维 晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。1 1、这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？、这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？2 2、尾联以、尾联以“渔歌入浦深

18、渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远含义是回答张少府的询问，它的深远含义是什么？什么？这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者作者恬静淡泊、乐山乐水恬静淡泊、乐山乐水的情怀。的情怀。山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟人生的真谛。通达的道理，领悟人生的真谛。第24页，讲稿共66张，创作于星期一三、咏物诗三、咏物诗第25页，讲稿共66张，创作于星期一 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。

19、由物到人，由实到意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。表现手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的多。如王维的相思相思（“红豆生南国红豆生南国”）、李白）、李白的的白鹭白鹭、杜甫的、杜甫的归雁归雁、陆游的、陆游的卜算子卜算子咏梅咏梅、于谦的、于谦的石灰吟石灰吟、王冕的、王冕的墨梅墨梅等等，等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。都是借自然之物，抒自己心志的名篇。第26页，讲稿共66张，创作于星期一卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游陆游 驿外断桥边，

20、寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。和雨。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作零落成泥辗作尘，只有香如故。尘，只有香如故。1 1、诵读解意诵读解意 2 2、形象分析形象分析：梅花。环境特：梅花。环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托）烘托）自身特点：不与群芳争春，虽然粉身自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写）碎骨而此志不渝。（正面描写）3 3、作者处境作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。4 4、所言之志所言之志：以物喻

21、人，隐喻了作者虽遭：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。5 5、手法分析手法分析：托物言志，以物喻人。托物言志，以物喻人。环境烘环境烘托。托。第27页，讲稿共66张，创作于星期一特点归纳：特点归纳：1 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其征，或写其所处环境，求其“形似形似”。2 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其求其“神似神似”不滞于物不滞于物 3 3、从整体

22、构思看，托物言志，常用比喻、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。象征、拟人、对比。4 4、从具体描写的方法看，除了正面描写、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。之外，还常用侧面烘托的手法。第28页，讲稿共66张，创作于星期一四、咏史诗四、咏史诗第29页，讲稿共66张，创作于星期一定义：定义：一般是怀念古代的人物和事迹，融一般是怀念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、历史的感触，一般以合对自然、社会、历史的感触，一般以古代遗迹为生发点，以地名或古代遗迹为生发点，以地名或“览古览古”“”“怀古怀古”为标为标 题的一类诗歌题的一类诗歌 。如刘禹锡的如刘禹锡的石

23、头城石头城，苏轼的，苏轼的念奴娇。赤壁怀古念奴娇。赤壁怀古，辛弃疾的，辛弃疾的永遇永遇乐乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古，刘禹锡，刘禹锡乌衣巷乌衣巷。第30页，讲稿共66张，创作于星期一1、咏史诗咏史诗借题发挥借题发挥对史实对史实“攻其一攻其一点，不及其余点，不及其余”。多用简洁的文字、精选的意象，。多用简洁的文字、精选的意象，融合融合对自然、社会、历史的感触对自然、社会、历史的感触。2、思路思路：历史的人或物：历史的人或物描写古今的盛描写古今的盛衰之比衰之比表达主旨。表达主旨。咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。（特别注意抓住历史人物或事件与诗人身世之（特别注意

24、抓住历史人物或事件与诗人身世之间相似点，相似点常见于学过的课本。）间相似点，相似点常见于学过的课本。）第31页，讲稿共66张，创作于星期一 写作方法：写作方法：1 1、对比。对比。通过昔日的繁盛与今日的凄凉通过昔日的繁盛与今日的凄凉对比，从而突出今日的凄凉。如李白的对比，从而突出今日的凄凉。如李白的越中览古越中览古“越王勾践破吴归，战士还越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，如今只有家尽锦衣，宫女如花满春殿，如今只有鹧鸪飞鹧鸪飞”。前三句渲染勾践灭吴归国的前三句渲染勾践灭吴归国的繁华，后一句直转写越亡后的荒凉。这繁华，后一句直转写越亡后的荒凉。这是李白在南游吴越所写，表达了一种盛是李

25、白在南游吴越所写，表达了一种盛衰无常的感慨，并在咏叹中又有对当朝衰无常的感慨，并在咏叹中又有对当朝统治者唐玄宗荒淫生活的嘲讽。统治者唐玄宗荒淫生活的嘲讽。第32页，讲稿共66张，创作于星期一 2、融情入景。融情入景。诗人善于将感情融入景物描写诗人善于将感情融入景物描写中，不着痕迹。如杜甫的中，不着痕迹。如杜甫的蜀相蜀相颔联颔联“映阶映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，写走进武，写走进武侯祠的所见所闻，侯祠的所见所闻，“自自”即即“自己自己”，“空空”即即“徒然徒然”。碧草映阶，也不过自为春色。碧草映阶，也不过自为春色罢了，诗人无心欣赏；繁枝茂叶里的黄莺，罢了，诗人无心欣

26、赏；繁枝茂叶里的黄莺，也不过徒然唱着春歌罢了，诗人无心倾听。也不过徒然唱着春歌罢了，诗人无心倾听。为什么？诗人此刻想到诸葛亮一生功业付诸为什么？诗人此刻想到诸葛亮一生功业付诸东流，自然涌起一种悲伤和落寞的情怀，而东流，自然涌起一种悲伤和落寞的情怀，而眼前草色、黄鹂不正是这种心情的写照吗？眼前草色、黄鹂不正是这种心情的写照吗？第33页，讲稿共66张，创作于星期一 3 3、拟人。、拟人。以物作证，这个物都是具有永恒以物作证，这个物都是具有永恒时空意义如月亮或长江等，它们已被人化时空意义如月亮或长江等，它们已被人化成为见证历史盛衰变迁的见证人。如刘禹成为见证历史盛衰变迁的见证人。如刘禹锡的锡的石头城

27、石头城“山围故国周遭在，潮打山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来女墙来”。这个。这个“旧时月旧时月”正是作为石头正是作为石头城六朝盛衰的历史变化的见证人出现的。城六朝盛衰的历史变化的见证人出现的。第34页，讲稿共66张，创作于星期一4 4、讽刺。、讽刺。诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的事迹发表个人的看法，这看法中由于诗人相的事迹发表个人的看法，这看法中由于诗人的人民性立场，多有批判意味的，由此构成讽的人民性立场，多有批判意味的，由此构成讽刺，而且这讽刺因为对象的特殊性，用了讽喻刺，而且这讽刺因为对

28、象的特殊性，用了讽喻的方式，多显含蓄。如杜牧的的方式，多显含蓄。如杜牧的过华清宫绝句过华清宫绝句三首（其一）三首（其一）：“长安回望绣成堆，山顶千长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”华清宫是唐玄宗修建的行宫，玄宗和杨贵妃华清宫是唐玄宗修建的行宫，玄宗和杨贵妃曾在那里寻欢作乐。诗不明白说唐玄宗荒淫好曾在那里寻欢作乐。诗不明白说唐玄宗荒淫好色，贵妃恃宠而骄，而形象地用色，贵妃恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘一骑红尘”与与“妃子笑妃子笑”构成鲜明对比，构成鲜明对比，“妃子笑妃子笑”易使易使人联想到周幽王为博妃子笑而亡国的故事。这人

29、联想到周幽王为博妃子笑而亡国的故事。这样不用直抒己见而写作用意自明，且含蓄，耐样不用直抒己见而写作用意自明，且含蓄，耐人寻味。人寻味。第35页，讲稿共66张，创作于星期一5 5、衬托。、衬托。指诗人从则面着意描写，作为指诗人从则面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突出。陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突出。如苏轼的如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中的景中的景物描写物描写“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪雪”，以壮阔之景为周瑜的出场作了铺，以壮阔之景为周瑜的出场作了铺垫，也从侧面衬托了周瑜的英雄伟业和垫，也从侧面衬托了周瑜的英雄伟业和豪迈气概。豪迈气概。第3

30、6页，讲稿共66张，创作于星期一6 6、用典。、用典。使用典故，能用少量文字传递丰使用典故，能用少量文字传递丰富思想，增强诗歌表现力。如辛弃疾的富思想，增强诗歌表现力。如辛弃疾的永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古一连用了一连用了孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇的典的典故，也是运用了借古讽今的手法，用历故，也是运用了借古讽今的手法，用历史事实来说明现实问题。史事实来说明现实问题。对孙、刘的赞对孙、刘的赞扬扬，就是对南宋统治者的指责；，就是对南宋统治者的指责；对刘义对刘义隆的讽刺隆的讽刺，就是对韩侘胄没有准备急于收，就是对韩侘胄没有准备急于收复中原的警告；复中

31、原的警告；对对“佛狸祠下佛狸祠下“的感叹的感叹，就是对统治者不思收复中原的不满。最后就是对统治者不思收复中原的不满。最后以廉颇自比以廉颇自比，则是内心的独白。这首怀，则是内心的独白。这首怀古之作充分表现了作者的爱国热忱。古之作充分表现了作者的爱国热忱。第37页，讲稿共66张，创作于星期一7 7、虚实。、虚实。古诗常采用虚实结合的手法，使形古诗常采用虚实结合的手法，使形象更加鲜明突出，结构更紧凑，想象就是虚象更加鲜明突出，结构更紧凑，想象就是虚的一种。如姜夔的的一种。如姜夔的扬州慢扬州慢：“杜郎俊杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，表楼梦好，难赋深情。表楼梦

32、好，难赋深情。”“杜郎杜郎”两句，两句，是想象当年在繁华富庶的扬州写下了名是想象当年在繁华富庶的扬州写下了名噪一时的佳句的杜牧，如今要是再来，噪一时的佳句的杜牧，如今要是再来，面对荒凉破败的扬州城，恐怕再也做不面对荒凉破败的扬州城，恐怕再也做不成成“扬州梦扬州梦”，写不出，写不出“豆蔻词豆蔻词”了。了。含蓄地抒发了自己的抚今追昔之情。含蓄地抒发了自己的抚今追昔之情。第38页，讲稿共66张，创作于星期一五、五、离别诗离别诗第39页，讲稿共66张，创作于星期一 唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗。唐代行赠诗风气盛行

33、，因此产生了大量的离别诗。唐代较突出的较突出的20002000多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。1 1、唐人出行原因大体可分为、唐人出行原因大体可分为谋生、赴考、出使、谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。等。2 2、诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积、诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托不解，便发而为诗，以此寄托乡思乡思或或羁旅行役之羁旅行役之情情。第40页，讲稿共66张，创作于星期一 送别诗往往写得送别诗往往写得格调悠扬、音韵婉美、含义隽永。格调悠扬、音韵婉美、含义隽永。或慷概悲壮或慷

34、概悲壮，如，如“壮士一去兮不复返壮士一去兮不复返”的诀别。的诀别。或或情随景迁情随景迁的的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的的一往情深。一往情深。或者是表达别后对家乡亲人的思念或者是表达别后对家乡亲人的思念。李煜李煜的的虞美人虞美人王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟。3 3、表达诗人的表达诗人的离情别绪、依依难舍之情离情别绪、依依难舍之情。如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦，柳永的，柳永的雨霖铃雨霖铃。第41页，讲稿共66张，创作于星期一或者坦陈心志的告白或者坦陈心志的告白 如王昌龄如王昌龄 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜

35、入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。或者情深意长的勉励或者情深意长的勉励如王勃如王勃送杜少府之任川送杜少府之任川城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。第42页，讲稿共66张，创作于星期一反映漂泊的羁旅行愁反映漂泊的羁旅行愁 宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。鉴赏离别诗的方法鉴赏离别诗的方法 1 1、积

36、累离别诗常用意象。、积累离别诗常用意象。2 2、体会作者所要表达的情感思想。、体会作者所要表达的情感思想。3 3、离别诗常用的表达技巧：、离别诗常用的表达技巧：借景抒情、衬借景抒情、衬托。托。第43页，讲稿共66张，创作于星期一 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。作者如何表达惜别哀伤之情的？作者如何表达惜别哀伤之情的？景物：景物：“春江渺茫春江渺茫”“”“日暮日暮”。三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那

37、时，人生地疏，天涯一孤客是多么的哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！令人哀伤啊！第44页，讲稿共66张，创作于星期一 别董大别董大 高适高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。问题：这首诗使用什么表现手法？体现了怎问题：这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情样的思想感情？答案：反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观答案：反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。豁达的胸怀，对友人真诚情谊。第45页，讲稿共66张，创作于星期一 离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意

38、象离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象 劳劳亭歌劳劳亭歌 李白李白 天下伤心处，劳劳送客亭。天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。春风知别苦，不遣柳条青。注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名劳劳亭便成了离别感伤的代名词。词。谢亭谢亭 李白李白 谢亭离别后，风景每生愁。谢亭离别后，风景每生愁。客散青天外，山空碧水流。客散青天外，山空碧水流。注释：谢

39、亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建。后来晀所建。后来谢亭谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成为宣城著名的送别之地，也便成了离成了离愁的代名词。愁的代名词。第46页，讲稿共66张，创作于星期一 灞陵行送别灞陵行送别 李白李白 送君灞陵亭，灞水流浩浩。送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有无花之古树，下有伤心之春草。上有无花之古树，下有伤心之春草。注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此东门相

40、送亲友，常在这里分手。因此灞陵亭灞陵亭在唐诗在唐诗里常和别离联系在一起。里常和别离联系在一起。南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好云莫回头。一看肠一断，好云莫回头。注释：唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成四通注释：唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦南浦”即南面即南面的水滨，是著名的水滨送别地。像长亭一样成为唐的水滨，是著名的水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。代送别之处的代名词。第47页，讲稿共66张，创作于星期一六、思乡怀人类六、思乡怀人类 第4

41、8页，讲稿共66张，创作于星期一归纳：归纳：1 1、了解常见思想情感、了解常见思想情感羁旅愁思羁旅愁思：孟浩然：孟浩然宿建德江宿建德江思念亲友思念亲友：王维：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟征人思乡征人思乡：李益：李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛闺中怀人闺中怀人：王昌龄：王昌龄闺怨闺怨第49页，讲稿共66张，创作于星期一分析人们思乡缘由 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。第50页，讲稿共66张，创作于星期一人们在诗中如何表达思乡之情？人们在诗中如何表达思乡之情？触景伤情触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。吾乡。感时生情感时生情；中秋望月；重阳登高

42、；除夕；伤；中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归春悲秋；日暮思归托物传情托物传情；月、雁、笛、柳；月、雁、笛、柳因梦寄情因梦寄情；1 1、夜来有梦登归路，不到桐庐、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。已及明。2 2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。、因思杜陵梦，凫雁满回塘。妙喻传情妙喻传情：乡愁：乡愁第51页，讲稿共66张，创作于星期一旅次寄湖南张郎中旅次寄湖南张郎中 戎昱戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。诗中写诗中写“归梦归梦”突出了什么？前人评说，突出了什么？前人评说，“归梦归梦”是这首诗的诗眼。

43、你是否同意这种说是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法？为什么？法？为什么？1 1、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。切。2 2、“归梦归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是漫流之声、月下竹影之形，是“归梦归梦”之因；之因；而而“归梦归梦”则是思乡之情的集中表现。所以可则是思乡之情的集中表现。所以可以说以说“归梦归梦”是这首诗的诗眼。是这首诗的诗眼。第52页，讲稿共66张，创作于星期一第53页，讲稿共66张，创作于星期一起源 人类的劳动与生活。一般把诗经作为中国诗歌史的起点。第54页，讲稿共66张

44、，创作于星期一中国古代诗史先秦诗歌：诗经楚辞两汉南北朝：乐府民歌汉乐府、南北朝乐府 文人诗歌“三曹”、陶渊明唐代诗歌：“初唐四杰”、“李杜”、“王孟”田园诗、“高岑”边塞诗、“新乐府”“小李杜”等五代词：李煜宋诗宋词：宋诗陆游、杨万里等 宋词婉约派、豪放派元曲：马致远、张养浩等明清诗歌：吴伟业、龚自珍等第55页，讲稿共66张，创作于星期一先秦诗歌:代表诗人屈原 诗经：产生时代：西周到春秋中叶产生时代：西周到春秋中叶.“六义六义”：内容：内容风、雅、颂；风、雅、颂；手法手法赋、比、兴。赋、比、兴。代表作：代表作：关雎关雎静女静女氓氓无衣无衣伐檀伐檀硕鼠硕鼠等。等。意义：意义：“六经六经”之一，现

45、实主义诗歌源头；之一，现实主义诗歌源头；“饥者歌其食，劳者歌其事饥者歌其食，劳者歌其事”。第56页，讲稿共66张，创作于星期一 汉乐府：汉武帝时设乐府，命官署采集汉乐府：汉武帝时设乐府，命官署采集和创作乐歌，其诗称和创作乐歌，其诗称“乐府乐府”。代表作。代表作孔孔雀东南飞雀东南飞陌上桑陌上桑。古诗十九首古诗十九首：汉代作品，南朝萧统收入：汉代作品，南朝萧统收入文选文选。代表作。代表作迢迢牵牛星迢迢牵牛星。“三曹三曹”：曹操（：曹操（观沧海观沧海龟虽寿龟虽寿等）、等）、曹植（曹植（白马篇白马篇七步诗七步诗）、曹丕（）、曹丕（燕燕歌行歌行）。建安诗人。）。建安诗人。汉魏诗歌代表诗人：陶渊明、“三曹

46、”第57页，讲稿共66张，创作于星期一南北朝乐府 南朝乐府：现实主义诗歌，主要表现爱情生活。代表作采莲曲。北朝乐府：浪漫主义诗歌。主要表现北国风光和战争生活。代表作木兰诗敕勒歌。第58页，讲稿共66张，创作于星期一唐初现实主义诗人唐初现实主义诗人初唐四杰：初唐四杰：王勃、杨炯、骆宾王，卢照邻王勃、杨炯、骆宾王，卢照邻。贺知章贺知章：回乡偶书回乡偶书 陈子昂：陈子昂：登幽州台歌登幽州台歌张若虚张若虚：春江花月夜春江花月夜盛唐诗派盛唐诗派山水田园诗派（现实主义）山水田园诗派（现实主义）孟浩然孟浩然：山水田园派代表诗人。代表作有：山水田园派代表诗人。代表作有：过故人庄过故人庄宿建德江宿建德江春晓春晓

47、。与王。与王维并称维并称“王孟王孟”。王维王维：山水田园派代表诗人。世称王右丞，其诗：山水田园派代表诗人。世称王右丞，其诗“诗中有画诗中有画”，代表作有：，代表作有：使使至塞上至塞上送元二使安西送元二使安西山居秋暝山居秋暝等。等。“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”“明月松间照，明月松间照，清泉石上流清泉石上流”脍炙人口。脍炙人口。边塞诗派（浪漫情怀）边塞诗派（浪漫情怀）王之涣王之涣：登鹳雀楼登鹳雀楼凉州词凉州词王昌龄王昌龄：从军行从军行出塞出塞芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐。岑岑参参：白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京逢入京使逢入京使，与高适（作品，与高适（作品燕歌行燕歌行别董大别董

48、大）并称）并称“高岑高岑”。第59页，讲稿共66张，创作于星期一 李白李白：陇西人。字太白。自称青莲居士。陇西人。字太白。自称青莲居士。代表作：代表作：梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别蜀道难蜀道难将进酒将进酒行路难行路难望望庐山瀑布庐山瀑布静夜思静夜思等。等。地位：诗作雄奇、豪放、飘逸，是我国浪漫主义诗歌的巅峰。世称地位：诗作雄奇、豪放、飘逸，是我国浪漫主义诗歌的巅峰。世称“诗仙诗仙”。杜甫杜甫：字子美。自称少陵野老，世称杜少陵。曾任工部员外郎，：字子美。自称少陵野老，世称杜少陵。曾任工部员外郎，也称杜工部，杜拾遗。也称杜工部，杜拾遗。代表作：前期有代表作：前期有望岳望岳，后期，后期“三吏三吏”“

49、三别三别”等，其诗被称为等，其诗被称为“诗史诗史”。地位：唐代伟大的现实主义诗人，其诗沉郁顿挫，被称为地位：唐代伟大的现实主义诗人，其诗沉郁顿挫，被称为“诗圣诗圣”。白居易白居易：字乐天，号香山居士。代表作：字乐天，号香山居士。代表作新乐府新乐府长恨歌长恨歌琵琵琶行琶行钱塘湖春行钱塘湖春行等。等。新乐府运动：由白居易、元稹等人倡导，主张新乐府运动：由白居易、元稹等人倡导，主张“文章合为时而著，歌文章合为时而著，歌诗合为事而作诗合为事而作”，创作了许多针砭时弊的诗歌。，创作了许多针砭时弊的诗歌。第60页，讲稿共66张，创作于星期一孟郊孟郊：与韩愈并称：与韩愈并称“韩孟韩孟”，代表作，代表作游子吟

50、游子吟。刘禹锡刘禹锡：字梦得。其诗多向民歌学习，代表作：字梦得。其诗多向民歌学习，代表作石头城石头城乌衣巷乌衣巷竹枝词竹枝词。李贺李贺：中唐时期著名诗人。其诗想象丰富奇特，语言峭丽凝炼。代表：中唐时期著名诗人。其诗想象丰富奇特，语言峭丽凝炼。代表作：作：李凭箜篌引李凭箜篌引雁门太守行雁门太守行等诗。等诗。杜牧杜牧：字牧之，号杜樊川。善用绝句讽咏史事，作品有：字牧之，号杜樊川。善用绝句讽咏史事，作品有赤壁赤壁过华清宫绝句过华清宫绝句江南春绝句江南春绝句山行山行等。等。李商隐李商隐：锦瑟锦瑟无题无题等。等。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪如干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪如干”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一