放射科5S管理内容培训精编版.pptx
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1、 “5S”“5S”管管 理理 内内容容 概概述述5S活动起源于日本,并在日本企业中广泛推广,它相当于我国企业开展的文明生产活动。5S是:整理(Seiri)整顿(Seiton)清扫(Seiso)清洁(Seikeetsu)素养(Shitsuke)的简称。整整理理清除、整理出一个良好的工作环境。就是彻底地将现场要与不要的东西分清楚,并将不要东西坚决清理出现场,结合护理工作,应当称之为改善“医疗现场”的第一步。整顿培养一个归位的好习惯,减少寻找时间,减少浪费,提高工作效率。把经过整理出来的需要的人、事、物加以定量、定位。对现场需要的物品科学合理的布置和摆放。简言之,整顿就是人和物放置方法的标准化。清清
2、扫扫就是彻底地将自己的工作环境四周打扫干净,设备异常时马上修理,使之恢复正常。清扫活动的重点:自己用的物品,如设备、工具等,要自己清扫。对设备的清扫,着眼于维护保养。清扫也为了改善,发现异常时,查明原因,及时查明原因,采取措施加以改进。清清洁洁指对整理、整顿、清扫之后的工作成果要认真维护,使现场保持完善和最佳状态。这一点是需要医生配合。三步原则:1.不制造脏乱2.不扩散脏乱3.不恢复脏乱四种概念:1.清洁是一种同心的行动。2.清洁是一种随时随时地的行动。3.清洁工作场所才能保证高效率4.不仅环境、物品需要清洁,医护人员形体,精神上都需要清洁。素养素养素养是5S活动的核心。要努力提高人员的素养,
3、养成严格遵守规章制度的习惯和作风。近年来,随着人们对这一活动的不断深入认识,有人又添加了“坚持、习惯”等两项内容,分别称为6S或7S活动。守纪律、守时间、守标准、自发地达到井然有序的工作环境。5S5S活动的意义:活动的意义:提高企业形象:整齐清洁的工作环境,使顾客有信心,创造良好的企业文化和形象。提高员工价值:提高员工素养和自信心以及成就感,激发员工的工作热情和主动性。提高工作效率:物品摆放有序,不用花时间寻找,同时可减少场所的浪费,减少设备和工具的浪费以及减少机器设备的故障。“5S”“5S”活动的原则活动的原则1.自己管理的原则2.勤检节约原则3.持之以恒原则“5S”“5S”活动的推行步骤活
4、动的推行步骤1.成立推行组织,制定激励措施。2.制订实施规划,形成书面制度。3.展开宣传造势,进行教育训练。4.全面实施5S,实行区域责任制。5.组织检查,评估。“5S”“5S”活动的具体做法活动的具体做法1整理整理:其目的是腾出空间;防止误用。第一部将物品分类:(1)不在使用的;(2)使用频率很低的;(3)使用频率较低的;(4)经常使用的。第二部进行整理:(1)将第1类物品处理(2)第2、3类物品放置在储存处;(3)第4类物品留置工作场所。2整整顿顿:其目的是使工作场所一目了然,消除找寻物品的时间,整整齐齐的共作环境。具体工作:(1)对可供放置的场所进行规划;(2)将物品在上述场所摆放整齐;
5、(3)必要时应标识。3.3.清清扫扫:其目的是保持良好工作情绪,稳定品质。具体工作:(1)清扫从地面到墙板到天花板所有(2)机器工具彻底清理、润滑;(3)杜绝污染源如水管漏水、噪音处(4)破损的物品修理。4.4.清洁清洁:其目的是监督。具体工作:检查表5.5.素素养养:其目的是培养好习惯、遵守规章制度的员工,营造良好的团队精神。具体工作:(1)遵守劳动纪律;(2)工作保持良好的状态(如不随意谈天说笑、离开工作岗位、看小说、打瞌睡、吃零食等);(3)着装整齐,佩带胸牌;(4)待人接物诚恳有礼貌;(5)爱护公物,用完归位;(6)保持清洁;(7)乐于助人。联合医院护理部联合医院护理部 推行推行“5S
6、”“5S”计划书计划书 一、目的一、目的为了配合医院三项改革,树立以“病人为中心”的服务宗旨,以质量为核心。推行“5S”活动,培养护理人员良好的工作习惯和素质,实施和完善护理管理制度及护理常规。二、宣传口号二、宣传口号认识变则态度变态度变则行为变行为变则习惯变三、指指 导导 理理 念念-我我 做做“5S”“5S”整整理理-我心中已有“应有和不应有”的区分,并把“不应有”的去除的观念。整整顿顿-我心中以有将“应有的”定位的观念。清清扫扫-我心中有“彻底清理干净,不整洁的工作环境就是耻辱”的观念。清清洁洁-我心中已有“随时保持清洁,保持做人处事应有的态度”的观念。素素养养-我心中已有“实事求事,不
7、断追求进步,追求完美”的观念。四、参与参与“5S”“5S”活动对象活动对象全体护士全体护士五、计划总安排五、计划总安排5S培训、动员现场清理,整顿、清扫群策群力、查找科内问题所在。制 订 改进措施与医疗协同,维护5S成绩,并持之以恒迎接年终综合目标检查为 实 现 ISO9000认证做好前奏准备六、六、开展开展“5S”活动注意事项活动注意事项1S-1S-整理整理:现在不用,以后要用,搬来搬去太麻烦,因而不搬离现场;好不容易弄倒手,就算没用,放着也不碍事;一下子处理报废这么多,管理者有意见怎么办?谁来承担责任?为什么别人的可以留下来,而我的不行,太不公平了。2S-2S-整顿:整顿:刚开始大家摆放很
8、整齐,可是不知从谁,从什么时候开始,慢慢又乱了;识别的手法只有自己看得懂,别人看不懂。识别手法不统一,有和没有一个样;摆放位置转移,今天一个地方,明天又换一个地方,很多人来不及适应。3S-3S-清扫:清扫:只在规定时间内清扫,平时见到脏物也不当回事;清洁保持是清洁工或值班人员的事,与自己和其他人无关;不把所有废弃东西立即清扫掉,扫干净这个地方,弄脏另一个地方;清扫对象高度过高,过远,手不容易够着的地方,于是就不清扫;清洁工具太简单,许多脏物无法除去4S-4S-清洁:清洁:为应付检查搞突击,即所谓“一阵风”;简单停留在扫干净的认识上,并不作其它改善工作;无目视管理,即标识不明。5S-5S-修养:
9、修养:制度只在墙壁上挂着,纸上写着,看得懂的人看,看不懂的人拉倒;急于求成,以为三两天的培训教育就能改变人的思想认识;人们对规章制度、常规等视而不见,好坏不分;以为教育的责任在于学校,家庭和社会与医院不相干,医院只管上班。七、七、定置定置5S5S管理目标管理目标整理(第一个S)-区分要用和不要用的东西;整顿(第二个S)-将要用的东西定出位置摆放,用完后归位;清扫(第三个S)-将不要用的东西彻底去掉;清洁(第四个S)-时时保持美观、干净;修养(第五个S)-使员工养成良好的习惯,自觉遵守各种规章制度。通过通过“5S”活动,我们能否改变活动,我们能否改变.急等于要的东西找不到,心理特别烦躁;桌面上摆
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