产品创意设计创新思维.pptx

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1、 “人人人人是是创创新新之之人人”揭揭示示出出创创新新力力不不是是极极少少数数天天才才所所具具有有的的特特殊殊天天赋赋，而而是是人人人人都都具具有有的的创创新新潜力，同学们不必担心自己没有创新力。潜力，同学们不必担心自己没有创新力。一、人人皆可创新（生理学原理）一、人人皆可创新（生理学原理）产品创意设计ProductCreativeDesign第1页/共39页产品创意设计ProductCreativeDesign第2页/共39页 人的大脑是脑的高级部位，它很像一个核桃仁，正中有人的大脑是脑的高级部位，它很像一个核桃仁，正中有一道纵沟，把大脑分成左右两个半球，半球的表面有很多皱一道纵沟，把大脑分

2、成左右两个半球，半球的表面有很多皱壁。大脑两半球的表面层叫做大脑皮层，它含有大量的神经壁。大脑两半球的表面层叫做大脑皮层，它含有大量的神经细胞，不管是天才还是普通人，男人或女人，大人或者小孩，细胞，不管是天才还是普通人，男人或女人，大人或者小孩，他们的大脑，大体上来说，大约都有他们的大脑，大体上来说，大约都有14O14O亿个脑神经细胞。亿个脑神经细胞。可以这么说，每个人拥有的用于创新的物质基础是相当的，可以这么说，每个人拥有的用于创新的物质基础是相当的，换言之，换言之，我们彼此的起点是相同的。我们彼此的起点是相同的。我们彼此的起点是相同的。我们彼此的起点是相同的。产品创意设计ProductCr

3、eativeDesign第3页/共39页 人脑的重量虽然平均只有人脑的重量虽然平均只有13601360克左右，但它具有人克左右，但它具有人体最复杂的结构和功能。脑是人体最大的体最复杂的结构和功能。脑是人体最大的“耗能大户耗能大户”。脑的重量只占人体总重量的。脑的重量只占人体总重量的2%2%。但是，通过脑的血流。但是，通过脑的血流约占心脏输出量的约占心脏输出量的1/61/6，其耗氧量占人体总需要量的，其耗氧量占人体总需要量的1/51/5；脑所需要的能量，也占人体需要总能量的；脑所需要的能量，也占人体需要总能量的20%20%。付出的。付出的多，当然需要的也多。多，当然需要的也多。产品创意设计Pro

4、ductCreativeDesign第4页/共39页既既然然每每个个人人的的大大脑脑神神经经细细胞胞相相差差不不大大，但但为为什什么么我我们们的的创创新新能能力力常常常常被被抑抑制制？因因为为，虽虽然然每每一一个个人人都都具具有有创创新新潜潜力力，但但是是这这种种创创新新潜潜力力只只有有通通过过教教育育、训训练练以以及及创创新新实实践践活活动动才才有有可可能能被被开开发发，并并能能够够得得到到显显著著提提高高，因因此此开开发发自自身身的的创创新新潜潜力力意意义义重重大大，迫在眉睫。迫在眉睫。产品创意设计ProductCreativeDesign第5页/共39页 大脑左右半球各有分工。人们早就发

5、现，如果大脑左半球受到损伤，身体的右半边就会瘫痪；右半球受损，左半边就会瘫痪。说明大脑两半球对半边身体各拥有生理学方面生理学方面的支配能力,对人的智力活动智力活动是否也有不同的支配作用呢?美国神经生理学家斯佩里，通过对人脑的大量实验，发现大脑两侧半球在功能上显著不同，这一研究成果荣获 1981年诺贝尔生理医学奖，斯佩里发现：大脑左半球偏重于语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；大脑右半球偏重音乐、绘画、空间几何、想象和综合等功能；正常人的心理活动是左右脑“分工合作”的结果。右脑经常不使用，久而久之也会“退废”，从这个角度来说，你将会成为毫无创新力的人。大脑两半球虽有分工，各有侧重，但是相互协

6、作，相辅相成。产品创意设计ProductCreativeDesign第6页/共39页产品创意设计ProductCreativeDesign第7页/共39页顺时针的话，属于是用右脑较多的类型，逆时针属于是用左脑较多的类型。顺时针的情况，女性比男性多 逆时针转动的，突然变成顺时针的话，IQ是160以上！左脑人左脑属于逻辑的、理性的、功利的、分析的、算计的大脑。长期奔命于工作、事业、追求功名利禄而忽视娱乐、生活的人被称为“左脑人”。右脑人右脑是属于灵感的、直觉的、音乐的、艺术的，可以令人产生美感和喜悦。左脑能使人感觉和享受到成功，却无法使人享受到长久的幸福感。而善于使用右脑的人可以使人脑分泌更多的内

7、啡肽，从而使人能产生充分的幸福和满足感。产品创意设计ProductCreativeDesign第8页/共39页二、克服创新思维的种种屏障二、克服创新思维的种种屏障 1 1 1 1、思维定势：、思维定势：、思维定势：、思维定势：思维定势来自心理学上研究的心理定势。心理定势这种思维定势来自心理学上研究的心理定势。心理定势这种心理现象，最早是德国心理学家缪勒发现的。他提出在心理现象，最早是德国心理学家缪勒发现的。他提出在人的意识中出现过的观念，有一种在意识中再重复出现人的意识中出现过的观念，有一种在意识中再重复出现的趋势。他曾经通过大量的实验来证明心理定势的存在。的趋势。他曾经通过大量的实验来证明心

8、理定势的存在。比如，当一个人连续比如，当一个人连续1010次到次到1515次手里拿着两个质量不相次手里拿着两个质量不相等的球，然后再让他拿两个质量完全相等的球，他也会等的球，然后再让他拿两个质量完全相等的球，他也会感知为不相等。心理学上一般把心理定势解释为感知为不相等。心理学上一般把心理定势解释为“是过是过去的感知影响当前的感知去的感知影响当前的感知”。思维现象也属于心理现象，思维现象是心理现象的高级思维现象也属于心理现象，思维现象是心理现象的高级形式。思维定势也可以解释为形式。思维定势也可以解释为“是过去思维影响现在的是过去思维影响现在的思维思维”。产品创意设计ProductCreative

9、Design第9页/共39页思维定势不利于创新思考。思维定势不利于创新思考。思维定势有从众型思维定势、从书型思维定势、经验思维定势有从众型思维定势、从书型思维定势、经验型思维定势、权威型思维定势和自我中心型思维定势型思维定势、权威型思维定势和自我中心型思维定势等等，如果要有所创新，我们一定要摆脱这些思维定等等，如果要有所创新，我们一定要摆脱这些思维定势的影响。势的影响。产品创意设计ProductCreativeDesign第10页/共39页“黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年不安好心。不安好心。”这句谚语正确否？这句谚语正确否？产品创意设计ProductCreativeDesign第11页/共39页

10、 测试题目：一位公安局长在茶馆里和一位老头下棋。正下到难解难分之际，跑来一位小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问：“这孩子是你的什么人?”公安局长回答道：“我儿子。”请问这两个吵架的人与公安局局长是什么关系?有一位思维学家用这个题目对100人进行了测试，结果只有2人答对。经验对于需要进行创新思维的人来说就变成了束缚，变成了框框，是要求我们“只能如何如何”、“怎样怎样做是不行的”等等。要有所创新，就要在创新过程中摆脱经验的影响。产品创意设计ProductCreativeDesign第12页/共39页在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳一个人。有两个人同时来到

11、河边，两个人都乘这只船过了河。请问：他们是怎样过河的?篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。分到最后，蓝子里还有一个苹果。请问：他们是怎样分的。抽屈里有黑白尼龙袜子各7只，假如你在黑暗中取袜，至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜子?产品创意设计ProductCreativeDesign第13页/共39页2 2、约拿情结、约拿情结约拿是约拿是圣经圣经中的人物，他一直渴望得到上帝的宠幸。中的人物，他一直渴望得到上帝的宠幸。有一次机会来了，上帝派他去传达圣旨，这本是一桩神有一次机会来了，上帝派他去传达圣旨，这本是一桩神圣而光荣的使命，助其如愿以偿，但是，面对突然到来圣而光荣的使命，助其如愿以偿，

12、但是，面对突然到来的、渴望已久的荣誉，约拿却莫名其妙地胆怯起来。他的、渴望已久的荣誉，约拿却莫名其妙地胆怯起来。他逃避了这一神圣的使命。这是人们心理所固有的内心冲逃避了这一神圣的使命。这是人们心理所固有的内心冲突，既渴望成功，又害怕争取成功的路上往往要遇到失突，既渴望成功，又害怕争取成功的路上往往要遇到失败，害怕成功到来的瞬间所带来的心理冲击，害怕取得败，害怕成功到来的瞬间所带来的心理冲击，害怕取得成功所要付出的艰巨劳动。人们这种心理表现被心理学成功所要付出的艰巨劳动。人们这种心理表现被心理学家称为家称为“约拿情结约拿情结”。产品创意设计ProductCreativeDesign第14页/共3

13、9页3 3 3 3、麻木、麻木、麻木、麻木 温水煮青蛙。温水煮青蛙。这同样也是人性的一个弱点，习以为常是人的思维本这同样也是人性的一个弱点，习以为常是人的思维本能，它一方面规范了我们的行为和思维模式，让我们顺其能，它一方面规范了我们的行为和思维模式，让我们顺其自然，轻松地生活，但是它又局限了我们的思维。自然，轻松地生活，但是它又局限了我们的思维。我们需要对各种自然奥秘抱有强烈的好奇心，要时刻我们需要对各种自然奥秘抱有强烈的好奇心，要时刻提醒自己不要麻木，警惕和克服麻木迟钝的思想情绪。年提醒自己不要麻木，警惕和克服麻木迟钝的思想情绪。年轻人尤其要注意培养自己的强烈好奇心。轻人尤其要注意培养自己的

14、强烈好奇心。产品创意设计ProductCreativeDesign第15页/共39页4 4 4 4、只寻求惟一标准答案、只寻求惟一标准答案、只寻求惟一标准答案、只寻求惟一标准答案 这个问题在学生中较为普遍，对于某些常见的问题而这个问题在学生中较为普遍，对于某些常见的问题而言，这也许是好的，因为这些问题确实只有一个正确的答言，这也许是好的，因为这些问题确实只有一个正确的答案。案。但是现实生活中大部分问题并不是这样的。生活是模但是现实生活中大部分问题并不是这样的。生活是模棱两可的，有很多正确的答案，而如果你认为只有一个正棱两可的，有很多正确的答案，而如果你认为只有一个正确的答案，那么当你找到一个时

15、，你就会停止寻找。确的答案，那么当你找到一个时，你就会停止寻找。产品创意设计ProductCreativeDesign第16页/共39页5 5 5 5、认为我不行、认为我不行、认为我不行、认为我不行 这个问题在现在的大学生中应该比较少了。而在这个问题在现在的大学生中应该比较少了。而在八十年代以前出生的人中这种现象比较多。表现为总八十年代以前出生的人中这种现象比较多。表现为总是怀疑自己的能力，是怀疑自己的能力，“我那么笨，能行吗我那么笨，能行吗?”“?”“我我不行不行”。这就是典型的。这就是典型的“自我贬抑型思维定势自我贬抑型思维定势”，就，就是总认为自己能力低，办不到，从来就不会去尝试一是总认

16、为自己能力低，办不到，从来就不会去尝试一下。下。如果他能够打破这种思维定势，从内心树立起信如果他能够打破这种思维定势，从内心树立起信心，他会突然间发现在自己身上所具有的能力。实际心，他会突然间发现在自己身上所具有的能力。实际上人的潜能是无穷的。上人的潜能是无穷的。产品创意设计ProductCreativeDesign第17页/共39页6 6 6 6、求稳情绪、求稳情绪、求稳情绪、求稳情绪 们的社会是以求稳为特点的，因此在人们内心深处不们的社会是以求稳为特点的，因此在人们内心深处不愿冒险，只想着老老实实地过那种千篇一律的平淡生活，愿冒险，只想着老老实实地过那种千篇一律的平淡生活，这就是人们的求稳

17、型思维。这就是人们的求稳型思维。在求稳型思维的束缚下，每次尝试新事物时都会感到在求稳型思维的束缚下，每次尝试新事物时都会感到不安，心跳加快，冷汗直冒，于是会对自己说不安，心跳加快，冷汗直冒，于是会对自己说“我为什么我为什么要这样做，守着我熟悉的环境该多好要这样做，守着我熟悉的环境该多好”。于是不再让自己。于是不再让自己尝试新事物，进行新的冒险，保持着旧的习惯，旧的思维。尝试新事物，进行新的冒险，保持着旧的习惯，旧的思维。这其实是一种特殊的思维定势。这其实是一种特殊的思维定势。产品创意设计ProductCreativeDesign第18页/共39页三、创新思维的培养三、创新思维的培养 创新思维培

18、养是一项系统工程，而创新思维培养是一项系统工程，而“增强创新思维的意增强创新思维的意识，掌握创新思维的方法，进行创新思维实践识，掌握创新思维的方法，进行创新思维实践”,则是其中则是其中必不可少的三个中心环节，是决定活动能否达到预期目的的必不可少的三个中心环节，是决定活动能否达到预期目的的前提、基础和关键。因此，需注重三方面的训练：前提、基础和关键。因此，需注重三方面的训练：第一：第一：第一：第一：各种思维方法的训练。创新思维方法有许多，包括发各种思维方法的训练。创新思维方法有许多，包括发散思维、逆向思维、形象思维、直觉思维、灵感思维等。散思维、逆向思维、形象思维、直觉思维、灵感思维等。产品创意

19、设计ProductCreativeDesign第19页/共39页第二：第二：第二：第二：创新思维活动的训练。这是在掌握创新思维方法的同创新思维活动的训练。这是在掌握创新思维方法的同时必须掌握的基本规范和技能，基本思维程序是：时必须掌握的基本规范和技能，基本思维程序是：“观察观察联想联想思考思考筛选筛选设计设计”。深入细致地观察事物。深入细致地观察事物是创新思维的起点，通过观察，触发联想，提出问题，然后是创新思维的起点，通过观察，触发联想，提出问题，然后进入广泛深入地思考，设想出种种解决问题的办法。通过科进入广泛深入地思考，设想出种种解决问题的办法。通过科学的筛选，选出较好的设想再进行周密的设计

20、。学的筛选，选出较好的设想再进行周密的设计。第三：第三：第三：第三：联系实际，进行创新思维的实践。这是成功的关键。联系实际，进行创新思维的实践。这是成功的关键。产品创意设计ProductCreativeDesign第20页/共39页将10个球放入摆在桌上的3个同样大小的碗里，要求每个碗里的球都是单数。问：该怎样放？四、发散思维及训练四、发散思维及训练产品创意设计ProductCreativeDesign第21页/共39页一）、什么是发散思维？它具有什么特点一）、什么是发散思维？它具有什么特点？“向四方八面去想向四方八面去想”发散思维发散思维 发散思维的特点：发散思维的特点：1 1、全方位性、全

21、方位性“四方八面四方八面”就是全方位性，什么方向都就是全方位性，什么方向都想。想。2 2、流畅性就是思维没有障碍。、流畅性就是思维没有障碍。3 3、变通性从一个思维变到另一个思维。、变通性从一个思维变到另一个思维。4 4、独创性是指符合客观规律的创新性。、独创性是指符合客观规律的创新性。产品创意设计ProductCreativeDesign第22页/共39页二）、发散思维种类应用（组合发散、辐射发散、关系发散、头脑风暴）1、组合发散：通过此事物与彼事物的有机组合，产生新的事物、新的功用。A、鸡尾酒B、带橡皮的铅笔产品创意设计ProductCreativeDesign第23页/共39页2、辐射发

22、散：由问题点向外做多方向辐射状思考。A、自行车的用途（越多越好）B、奥运会转亏为盈产品创意设计ProductCreativeDesign第24页/共39页3、关系发散：避免单一僵化的解决方法，根据与问题有各种关系的思维触角，重新理解和诠释问题。A、语意化产品产品创意设计ProductCreativeDesign第25页/共39页产品创意设计ProductCreativeDesign第26页/共39页产品创意设计ProductCreativeDesign第27页/共39页产品创意设计ProductCreativeDesign第28页/共39页4、头脑风暴：助开发集体智慧的小型会议，与会者敞开心扉

23、，天马行空的去想象解决问题的方案。A、核桃裂开装置产品创意设计ProductCreativeDesign第29页/共39页产品创意设计ProductCreativeDesign第30页/共39页产品创意设计ProductCreativeDesign第31页/共39页产品创意设计ProductCreativeDesign第32页/共39页产品创意设计ProductCreativeDesign第33页/共39页产品创意设计ProductCreativeDesign第34页/共39页三）、发散思维训练产品创意设计ProductCreativeDesign第35页/共39页训练要点训练要点：（1）发散

24、思维和想象思维是密不可分的，我们向四面八方任意地层开想象时，也就是在进行发散思维。所以，我们在做发散思维训练时，应尽量摆脱逻辑思维的束缚，大胆想象，而不必担心其结果是否合理，是否有实用价值。（2）要注意流畅性、变通性和独特性的要求，在训练中要尽量追求独特性。当然，如果一开始产生不了独特性的思维结果也不要着急。从流畅性到变通性再到独特性，循序渐进，逐渐就可以进入较高水平的发散思维状态。产品创意设计ProductCreativeDesign第36页/共39页1、此图形是什么？2、开始词是“电”，3分钟联想词3、借助发散思维，构思一个新的产品。产品创意设计ProductCreativeDesign第37页/共39页继续挑战！4、有个装满水的杯子，请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出中全部的水。5、三组数（1378）（246）（59）你能猜出每组数间有何种关系吗?提示:每一组数字都有一个相同的条件.产品创意设计ProductCreativeDesign第38页/共39页感谢您的观看！第39页/共39页