第五讲系统论与复杂性探索课件.ppt

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1、第五讲系统论与复杂性探索第1页，此课件共13页哦一、系统论与系统分析方法一、系统论与系统分析方法1、系统论的产生 系统论的产生缘于人们对生命本质的探索。（1）古代目的论生命观和机械论思想亚里斯多德认为，生命意味着“有灵魂”，有它自身的目的指向，受某种神秘的、有组织力的机制控制。他把决定生命有机体生长变化的内在因素叫做机体的“潜能”（参见教材P194-196页“实在的规定”）。第2页，此课件共13页哦德莫克利特的“原子论”思想对世界做了机械论解释。（2）十九世纪机械论与活力论之争机械论认为，有机的或生理的过程与无机界的物理化学现象没有本质区别，人的一切生命运动可还原为物理与化学运动（机械-理化模

2、式）。活力论则认为，生命体具有自我修复、自我调控、自我繁殖的能力是由某些内在因第3页，此课件共13页哦素决定的，不能把复杂的生命现象简单地还原为物理和化学过程来解释。二十世纪初，实验生理学的兴起，胚胎学、遗传学和进化论的综合以及生物化学领域研究的重大进展，促成了有机论生命观的形成。有机整体论认为，生命现象不是孤立的物理和化学原理所能解释的，相第4页，此课件共13页哦反，它只能被解释为一种功能整体，生命体中物理与化学运动是功能整体的行为。实验医学和实验生理学奠基人伯纳德：“内部环境的稳定性是自由生命的条件。”，“自我平衡”；巴甫洛夫等揭开了神经系统的调节和整合作用；坎农提出“内稳态”概念第5页，

3、此课件共13页哦（3）现代系统论的产生奥地利生物学家贝塔朗菲进一步发展了有机整体的观念，于1945年提出一般系统论概念，随后创立了具有科学方法论意义的一般系统论。1968年一般系统论：基础，发展与应用一书的出版，标志着现代系统论的产生。所谓系统，就是由两个或两个以上要素组成并通过要素之间相互作用表现整体功能第6页，此课件共13页哦和综合行为的统一体。理解系统的几个基本关系：整体与部分；结构与功能；系统与环境。反馈 输入 输出 功能 目标 环境第7页，此课件共13页哦2、系统分析方法（1）概念 系统分析方法是一种从整体出发，在分析系统与环境、系统各个要素间相互作用的基础上，运用各种手段解决问题的

4、科学方法。（2）系统分析方法的步骤第8页，此课件共13页哦 摆明问题 整体性 目标选择 系统综合 模型化 系统分析 系统选择 最优化 决策 实施第9页，此课件共13页哦（3）系统方法的一般原则 整体性原则 前提 最优化原则 目的 模型化原则 途径 其它系统方法（略）第10页，此课件共13页哦二、复杂性探索1、简单性与复杂性的基本概念从结构的角度界定：从结构的角度界定：要素较少、要素之间的关系比较单要素较少、要素之间的关系比较单一的构造属于简单性；要素较多，或虽然要素较少，但要一的构造属于简单性；要素较多，或虽然要素较少，但要素之间存在许多不确定的相关性，这样的构造就属于复杂素之间存在许多不确定

5、的相关性，这样的构造就属于复杂性。性。从认知的角度界定：从认知的角度界定：能够通过有限的拆分的过程来认能够通过有限的拆分的过程来认识的系统，属于简单性；反之，不能在有限的拆分识的系统，属于简单性；反之，不能在有限的拆分过程中认识的系统，则属于复杂性。过程中认识的系统，则属于复杂性。第11页，此课件共13页哦从演化的角度界定：从演化的角度界定：系统依据其固有的方向性和周系统依据其固有的方向性和周期性演化的趋势，属于简单性；系统演化的方向没有期性演化的趋势，属于简单性；系统演化的方向没有固定的演化方向，而是经常性地发生无周期性的涨落固定的演化方向，而是经常性地发生无周期性的涨落或振荡的系统，属于复

6、杂性。或振荡的系统，属于复杂性。2、复杂性系统的特征、复杂性系统的特征复杂性系统存在着不能在分立要素中解析的新行为。复杂性系统存在着不能在分立要素中解析的新行为。复杂性系统各要素具有短程相互作用。复杂性系统各要素具有短程相互作用。复杂性系统是非线性系统复杂性系统是非线性系统 。第12页，此课件共13页哦3、复杂性系统的演化复杂性系统的演化（1）对初始条件敏感的演化：对初始条件敏感的演化：蝴蝶效应。蝴蝶效应。（2）自自组组织织演演化化：系系统统自自我我消消除除外外来来干干扰扰因素的演化。因素的演化。（3）非非线线性性演演化化：系系统统演演化化到到分分岔岔点点发发生生涨落的演化。涨落的演化。第13页，此课件共13页哦