氧气实验室制取和性质.ppt

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1、关于氧气的实验室制取与性质第一张，PPT共二十一页，创作于2022年6月反应原理反应原理二氧化锰二氧化锰过氧化氢过氧化氢水水 氧气氧气氯酸钾氯酸钾加热加热二氧化锰二氧化锰氯化钾氯化钾 +氧气氧气加热加热高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气第二张，PPT共二十一页，创作于2022年6月加热高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾二氧化锰二氧化锰氧气氧气+加热加热棉花的作用：棉花的作用：防止高锰酸钾粉末进入导管。防止高锰酸钾粉末进入导管。第三张，PPT共二十一页，创作于2022年6月怎样检查装置的气密性？怎样检查装置的气密性？连接好装置，把导管伸入水中。用手

2、连接好装置，把导管伸入水中。用手紧握试管，如果导管口有气泡冒出，紧握试管，如果导管口有气泡冒出，就说明装置的气密性良好。就说明装置的气密性良好。如果没有气泡冒出，就松如果没有气泡冒出，就松开手，待试管冷却，若导开手，待试管冷却，若导管吸进一段水柱，就说明管吸进一段水柱，就说明装置的气密性良好。装置的气密性良好。第四张，PPT共二十一页，创作于2022年6月用高锰酸钾制取氧气的步骤：1、检查装置的气密性；（组装仪器的顺序是怎样的？）2、装入药品，3、固定在铁架台上4、点燃酒精灯加热；5、收集气体；6、把导管从水槽中移出；7、熄灭酒精灯停止加热。第五张，PPT共二十一页，创作于2022年6月制取氧

3、气的注意事项：1、为什么瓶口放一团棉花？2、为什么试管口向下略微倾斜？3、加热前为什么要先预热？4、为什么刚开始时不能收集氧气。要到什么时候收集时才最合理？5、为什么要先移导管后再停止加热？第六张，PPT共二十一页，创作于2022年6月验证氧气的验证氧气的化学性质化学性质仔细观察反应的现象。仔细观察反应的现象。如实记录实验现，分析产生现象的如实记录实验现，分析产生现象的原因原因第七张，PPT共二十一页，创作于2022年6月1、木炭与氧气反应燃燃烧烧，放放热热，发发白白光光变变浑浑浊浊发发红红光光第八张，PPT共二十一页，创作于2022年6月2、铁丝与氧气反应空气中空气中:发红光发红光剧剧烈烈燃

4、燃烧烧，火火光光四四射射，放放出出大大量量的的热热，生生成成黑黑色色固固体体第九张，PPT共二十一页，创作于2022年6月操作注意事项：操作注意事项：火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：细沙：引燃铁丝引燃铁丝增大铁丝的受热面积增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底防止熔化物溅落炸裂集气瓶底观察观察:铁丝在空气中能否被

5、点燃铁丝在空气中能否被点燃?思考原因思考原因第十张，PPT共二十一页，创作于2022年6月实验实验现象现象反应的文字表达式反应的文字表达式木炭木炭在氧在氧气中气中燃烧燃烧铁丝铁丝在氧在氧气中气中燃烧燃烧发出白光，放出大发出白光，放出大量的热，生成使澄量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的清石灰水变浑浊的气体气体火星四射，放火星四射，放出大量的热，出大量的热，生成一种黑色生成一种黑色固体固体木炭木炭+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃第十一张，PPT共二十一页，创作于2022年6月拓展视野拓展视野 小明发现老师在小明发现老师在氧气氧气一课中为同学们准备了一课

6、中为同学们准备了碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没有准备硫的燃烧实验。碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没有准备硫的燃烧实验。1.1.硫燃烧文字表达式硫燃烧文字表达式 。2.2.你能否解释老师没有准硫的燃烧实验的原因你能否解释老师没有准硫的燃烧实验的原因 。小明和几位同学去找老师。小明和几位同学去找老师。能否通过实验的改进，实现能否通过实验的改进，实现实验的顺利进行，老师给他们实验的顺利进行，老师给他们提供了如图所示的几种仪器。提供了如图所示的几种仪器。氧氧气气硫硫发现问题发现问题硫硫+氧气氧气点燃点燃二氧化硫二氧化硫二氧化硫有毒二氧化硫有毒第十二张，PPT共二十一页，创作于2022年6月提供仪器和用品提供

7、仪器和用品集气瓶集气瓶 橡皮塞（可打孔）橡皮塞（可打孔）导管导管 气球气球 燃烧匙燃烧匙同学们在纸上画出了自己的构想同学们在纸上画出了自己的构想高锰高锰酸钾酸钾溶液溶液实验设计实验设计第十三张，PPT共二十一页，创作于2022年6月硫在空气中燃烧火焰呈硫在空气中燃烧火焰呈 、硫在氧、硫在氧气中燃烧火焰呈气中燃烧火焰呈 。淡蓝色火焰淡蓝色火焰蓝紫色火焰蓝紫色火焰1.可燃物在氧气中燃烧比在空气中可燃物在氧气中燃烧比在空气中 。实验反思实验反思实验现象实验现象2.实验改进的意义：实验改进的意义：。减少污染减少污染验证产物验证产物高锰高锰酸钾酸钾溶液溶液更剧烈更剧烈第十四张，PPT共二十一页，创作于2

8、022年6月将某紫黑色固体粉末将某紫黑色固体粉末A A加热，可产生无色气体加热，可产生无色气体B B，同时生成，同时生成一种黑色固体一种黑色固体C C和另一种固体物质和另一种固体物质D D。黑色固体。黑色固体C C通常可用通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体E E在在无色气体无色气体B B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F F。绿色植物可将气体绿色植物可将气体F F通过光合作用吸收，并转化为无色气通过光合作用吸收，并转化为无色气体体B B。回答。回答写出写出名称名称 A_B_ C_ 加热紫黑色固体加热紫

9、黑色固体A时所发生的反应的化学反应式时所发生的反应的化学反应式 。写出黑色固体写出黑色固体E在无色气体在无色气体B中燃烧的反应的文字表达中燃烧的反应的文字表达式：式：_ _第十五张，PPT共二十一页，创作于2022年6月（1 1）写出图中标有序号的仪器名称写出图中标有序号的仪器名称a_ b_ ca_ b_ c ,d d e e .（2 2）改正装置中的错误改正装置中的错误 _ _ _ _cd def试管试管集气瓶集气瓶铁架台铁架台酒精灯酒精灯水槽水槽应用外焰加热应用外焰加热试管口要塞一团棉花试管口要塞一团棉花试管口要略向下倾斜试管口要略向下倾斜第十六张，PPT共二十一页，创作于2022年6月右

10、图是实验室用高锰酸右图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图，指钾制氧气的装置图，指出图中错误之处并改正。出图中错误之处并改正。1、指出装置中的错误、指出装置中的错误 _ _ _2、改正装置中的错误、改正装置中的错误 _ _ _第十七张，PPT共二十一页，创作于2022年6月下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的四处错误置图，指出其中的四处错误试管口未塞棉花试管口未塞棉花没有对准药品加热没有对准药品加热试管夹未夹在试管试管夹未夹在试管的中上部的中上部导管伸入试管内太长导管伸入试管内太长试管口高于试试管口高于试管底管底导管伸入试管内导管伸入试管

11、内太长太长第十八张，PPT共二十一页，创作于2022年6月a.用线段连接下列物质燃烧时的现象：木炭在氧气中燃烧 火星四射 硫在氧气中燃烧 发出淡蓝色火焰 细铁丝在氧气中燃烧 发出白光 氢气在空气中燃烧 生成水 发出明亮的蓝紫色火焰 b.写出上述反应的文字表达式。氢气+氧气 水点燃点燃碳+氧气 二氧化碳点燃硫+氧气 二氧化硫点燃铁+氧气 四氧化三铁 第十九张，PPT共二十一页，创作于2022年6月5.在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是酸钾是_物物,二氧化锰是二氧化锰是_，若不，若不 加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将_，若

12、将高锰酸钾加入氯酸钾，若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应则反应_，这是因为，这是因为_ _。6、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的解，放出氧气的 量量（）A、第一份最多、第一份最多 B、第二份最多、第二份最多 C、第三份最多、第三份最多 D、一样多、一样多 B反应反应催化剂催化剂需要更高的温度需要更高的温度加快加快高锰酸钾在较低温度下就可以分解，而分解产高锰酸钾在较低温度下就可以分解，而分解产生的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂生的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂第二十张，PPT共二十一页，创作于2022年6月感谢大家观看第二十一张，PPT共二十一页，创作于2022年6月