优质说课课件模板63155.pptx

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1、学情分析教材分析教学目标教法学法教学过程教学反思说说课课程程序序第1页/共29页设设计计理理念念 以 理论为支撑，项目教学法、合作探究法等为手段。第2页/共29页教教材材分分析析 本节选自本节选自高等教育出版社高等教育出版社护理技术护理技术第第二二版版第第十十章第章第四四节内容，本章介绍了药物治疗的基本理节内容，本章介绍了药物治疗的基本理论和各种给药技术，论和各种给药技术，皮内注射法皮内注射法是对前面知识是对前面知识的的总结总结、拓展拓展和和应用应用，为后面的知识奠定基础，起，为后面的知识奠定基础，起承上启下承上启下作用。作用。第3页/共29页学学情情分分析析知识储备知识储备学习能力学习能力心

2、理特点心理特点第4页/共29页教教学学目目标标u能说出皮内注射法操作要点，并能进行正确规范的操作 u通过角色扮演，让学生学会护患沟通的方法；u通过合作探究、体验感受，让学生学会整合知识和灵活运用知识的方法u培养学生严谨、慎独的工作态度和以人为本的护理理念；u克服畏惧心理，增强注射信心知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度情感态度与价值观与价值观第5页/共29页教教学学重重难难点点第6页/共29页教教学学方方法法第7页/共29页“凡为教者必期于达到不教凡为教者必期于达到不教”叶圣陶叶圣陶第8页/共29页学学法法指指导导 自自主主学学习习法法 学法指学法指导 小小组组合合作作探探究究法法

3、 任任务务引引领领法法第9页/共29页课课前前准准备备科学分组科学分组安全教育安全教育教学素材教学素材准备准备第10页/共29页教教学学安安排排第11页/共29页教教学学过过程程一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课 （5min5min5min5min）播放:感冒打针一命呜呼的视频新闻视频新闻用青霉素必须做皮试！用青霉素必须做皮试！设计意图：设计意图：学生反应学生反应震撼震撼学生心灵学生心灵第12页/共29页教教学学过过程程二、角色扮演二、角色扮演 感受新知感受新知 （13min13min13min13min）设计意图：设计意图：提高学习主动性、温故而知新护患沟通中护患沟通中第13页/共2

4、9页教教学学过过程程二、角色扮演二、角色扮演 感受新知感受新知 （13min13min13min13min）设计意图：设计意图：讨论中讨论中参观讨论结果参观讨论结果提高学生护患沟通能力第14页/共29页教教学学过过程程二、角色扮演二、角色扮演 感受新知感受新知 （13min13min13min13min）设计意图：设计意图：师生互动师生互动树立以人为本思想第15页/共29页教教学学过过程程三、深度探究三、深度探究 突出重点突出重点 （30min30min30min30min）设计意图：设计意图：皮内注射皮内注射操作过程操作过程直观操作细节、重点知识浮现第16页/共29页教教学学过过程程三、深度

5、探究三、深度探究 突出重点突出重点 （30min30min30min30min）设计意图：设计意图：列出操作中的核心要点列出操作中的核心要点 小组总结归纳出皮内注射法的操作流小组总结归纳出皮内注射法的操作流程图程图任务一任务一 重点模糊成形清晰呈现第17页/共29页教教学学过过程程三、深度探究三、深度探究 突出重点突出重点 （30min30min30min30min）设计意图：设计意图：任务二任务二 请判断操作对错？说明原因？请判断操作对错？说明原因？检查重点掌握去情况，对错误操作进行预防，难点突破做准备第18页/共29页教教学学过过程程三、深度探究三、深度探究 突出重点突出重点 （30min

6、30min30min30min）设计意图：设计意图：辅教示范中辅教示范中 强化重点突破难点第19页/共29页教教学学过过程程三、深度探究三、深度探究 突出重点突出重点 （30min30min30min30min）设计意图：设计意图：笔当注射器笔当注射器让学生熟练操作步骤强化重点突破难点强化重点突破难点第20页/共29页教教学学过过程程四、体验感受四、体验感受 突破难点突破难点 （37min37min37min37min）分组练习分组练习评价总结评价总结练习内容练习内容 用注射用水替代青霉素用注射用水替代青霉素皮试液做药敏试验皮试液做药敏试验 练习次数每人至少练习次数每人至少3 3次次严格操作严

7、格操作设计意图：设计意图：强保证操作安全、有效、有序第21页/共29页教教学学过过程程四、体验感受四、体验感受 突破难点突破难点 （37min37min37min37min）设计意图：设计意图：操作记录表操作记录表体验操作中体验操作中 让每个学生敢动手、能动手、会动手第22页/共29页教教学学过过程程四、体验感受四、体验感受 突破难点突破难点 （37min37min37min37min）设计意图：设计意图：在思维碰撞中整合、升华知识评价总结中评价总结中第23页/共29页教教学学过过程程五、奖励表扬五、奖励表扬 体验成功体验成功 （3min3min3min3min）设计意图：设计意图：最佳队员最

8、佳队员智慧团队智慧团队 享受成功、树立自信第24页/共29页教教学学过过程程六、课后能力拓展六、课后能力拓展 （2min2min2min2min）设计意图：设计意图：针对针对“感冒打针，感冒打针，一命呜呼一命呜呼”案例，案例，为医院试拟一份预为医院试拟一份预防护理事故的预案。防护理事故的预案。提高学生知识的综合运用能力课后作业课后作业作业展示作业展示第25页/共29页板板书书设设计计1 1、部位选择、部位选择药敏试验药敏试验前臂掌侧下段前臂掌侧下段1/3 1/3 预防接种预防接种三角肌下缘三角肌下缘 局麻先驱局麻先驱局麻部局麻部 2 2、进针、进针 角度角度5 5 深度：整深度：整个针尖斜面个

9、针尖斜面 3 3、推药、推药 量量-0.1ml-0.1ml 4 4、皮丘、皮丘 大小：大小：1cm1cm；皮肤：苍白、隆起皮肤：苍白、隆起毛孔：显现毛孔：显现设计意图：设计意图：皮内注射法：操作核心要点皮内注射法：操作核心要点 图文并茂、简单明了、便于记忆第26页/共29页教教学学反反思思2 2、教师为主导，学生为主体；、教师为主导，学生为主体；1 1、师带生、生教生教学方式；、师带生、生教生教学方式；3 3、注重培养学生创新思维；、注重培养学生创新思维；4 4、“教、学、做教、学、做”结合以及结合以及“理实一体化理实一体化”。课程特色课程特色第27页/共29页谢谢大家！重庆市荣昌县职业教育中心：高平第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页