作文修改学习.pptx

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1、批改作文，按照要求，互评作文。1、开头：短60字左右 点点题2、中间事件能体现特点起因、经过、结果详略得当经过中有恰当描写且生动3、结尾点明中心，呼应开头抒情议论恰当精精句式变化、修辞、句式变化、修辞、新颖新颖方法多样，有恰当修辞认识深刻，语言精彩第1页/共17页评结尾评结尾 总结式结尾：总结式结尾：即是对前面的观点、态度、主张、主旨，再即是对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申。一次的重申。画龙点睛，起总结概括的作用。画龙点睛，起总结概括的作用。评开头评开头 常用方法有：常用方法有：开门见山法开门见山法名言名句警句、诗歌的引用法名言名句警句、诗歌的引用法引人关切悬念法引人关切悬念法 开

2、头遵循的原则：开头遵循的原则：1 1、向心性。向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。紧密相联，为突出中心服务。2 2、精简性。精简性。语言要精简，最好开门见山。语言要精简，最好开门见山。赞美式结尾：赞美式结尾：即结尾采用即结尾采用直接抒情直接抒情的方式，的方式，表达作者的情感，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。引用式结尾：引用式结尾：名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在中考作文中选择

3、与主题有密切关系强的哲理意韵和启示作用。在中考作文中选择与主题有密切关系的名人名言、诗词歌赋来作总结，往往起到的名人名言、诗词歌赋来作总结，往往起到深化主题的作用深化主题的作用。第2页/共17页看中间（看文章的内容）看中间（看文章的内容）让名人替你说话，平时摘抄的材料等让名人替你说话，平时摘抄的材料等材料丰富，充分表现主题，视为材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实内容充实”虽有材料，但不足以表现主题，视为虽有材料，但不足以表现主题，视为“内容单薄内容单薄”所选材料不能表现主题，视为所选材料不能表现主题，视为“内容不当内容不当”看语言是否通顺、简炼、流畅、深刻？看语言是否通顺、简炼、流畅、深刻

4、？文从字顺：文从字顺：有有1-21-2处语病但不影响语意表达可视为处语病但不影响语意表达可视为“语言通顺语言通顺”。有有3-43-4处语病，对语意表达并无很大的影响，处语病，对语意表达并无很大的影响，可视为可视为“语言基本通顺语言基本通顺”。简练：简练：就是不重复、罗嗦、简要、精炼。就是不重复、罗嗦、简要、精炼。流畅：流畅：是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。用词准确、是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。用词准确、句与句之间衔接自然，句式选择得当，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为可视为“语言流畅语言流畅”。深刻：深刻：是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本质。是指文章的见解精辟，能抓住事

5、情或问题的本质。第3页/共17页错别字几个？语句是否通顺？错别字几个？语句是否通顺？卷面是否整洁？卷面是否整洁？挑出一篇作文中的挑出一篇作文中的错别字错别字，要给予纠正过来。，要给予纠正过来。挑出一篇作文中的挑出一篇作文中的病句病句，凡病句，都要在下面画上横，凡病句，都要在下面画上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。有线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。有无明显病句？无明显病句？第4页/共17页精彩妙评欣赏字字 迹迹 本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏一样，找不到一点脏 端端正正的字迹，让人看了真舒服端端正正的字迹，

6、让人看了真舒服 你的字像印的一样漂亮你的字像印的一样漂亮很惭愧，我很惭愧，我字没有你写的好看字没有你写的好看 你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。带着愉快的心情。我不相信你的字写不好，永远就这么潦我不相信你的字写不好，永远就这么潦草草认真耐心地写，你会写的比我还要棒认真耐心地写，你会写的比我还要棒 第5页/共17页题题 目目 题目很有意思，让人忍不住想看下去题目很有意思，让人忍不住想看下去 告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目 题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不

7、同破折号），与众不同 我很喜欢你这个有趣的题目我很喜欢你这个有趣的题目 标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。者的目光。题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。的叶子一样。我看题目不如叫我看题目不如叫更恰当一些更恰当一些 第6页/共17页内内 容容 读了你的作文，读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多我烦躁的心情一下子变得开朗多了。这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多了。这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀呀 你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的习作有血有肉，读起来真是一大享受 你平时肯定

8、爱看作文书，才写出这么多字你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。一样，令人回味。内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。尽现时代气息。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。明突出，形象丰满，跃然纸上。想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得

9、生动有趣。有趣。第7页/共17页作文批改范例藏在草莓里的梦藏在草莓里的梦 我爱吃草莓，苦瓜也是。我爱吃草莓，苦瓜也是。苦瓜是我形影不离的伙伴，因苦瓜是我形影不离的伙伴，因为生来一幅为生来一幅苦相苦相，耷拉着眉毛，塌耷拉着眉毛，塌鼻梁，酷似苦瓜鼻梁，酷似苦瓜儿，所以我叫他儿，所以我叫他“苦瓜苦瓜”。开头简洁、洗开头简洁、洗练。练。交代人物，肖像交代人物，肖像描写生动形象。描写生动形象。第8页/共17页 苦瓜家屋后的小山坡上长满了玲珑剔透的野草莓，水灵灵的，好不诱人。每天鸡还没打鸣，他就提着竹篮去后山摘草莓，他说沾着露水的草莓可甜了。我也会早早起床，等着苦瓜。野草莓那淡淡的清香混合着泥土的气息迎面

10、扑来，凑近了闻闻，心旷神怡之感溢上心头。吃上一颗，酸酸甜甜的汁儿合着果肉顺着喉咙滑下，那种感觉妙不可言。“摘、等、闻”等词语淋漓尽致表现儿时的天真快乐。第9页/共17页 夕阳西下，我们结伴来到小山坡上。一颗颗微微沉睡的草莓，宛如略带睡意的少女，在霞光的照映下，妩媚极了。我们躺在草莓的海洋中，诉说着未来、梦想。我们还击掌为誓，长大后一定要走出山村，看看外面繁华的世界。遍野的草莓做证，我们将梦藏进了草莓香里。拟人，把草莓写活了。第一次点题。第10页/共17页 时光飞逝。这一年，我走进时光飞逝。这一年，我走进了美丽的未名湖畔，而苦瓜却不了美丽的未名湖畔，而苦瓜却不幸幸落榜落榜了。我们一同回到山村。了

11、。我们一同回到山村。一路上，他没说一句话。再次踏一路上，他没说一句话。再次踏上儿时的那片乐土，那片洋溢着上儿时的那片乐土，那片洋溢着童真的乐土时，一切都改变了。童真的乐土时，一切都改变了。没想到草莓地没想到草莓地竟竟被外来的投资商被外来的投资商看中了，接着就建成了眼前这草看中了，接着就建成了眼前这草莓研究基地。上市后的草莓颇受莓研究基地。上市后的草莓颇受欢迎，现已畅销海内外了。我不欢迎，现已畅销海内外了。我不知是高兴还是伤感，呆呆地看着知是高兴还是伤感，呆呆地看着眼前这眼前这陌生而熟悉的草莓园陌生而熟悉的草莓园。第11页/共17页 再看看苦瓜，他眼睛突然为之再看看苦瓜，他眼睛突然为之一一亮亮，

12、似乎，似乎悟悟出了什么。片刻沉默出了什么。片刻沉默后，他若有所思地说：后，他若有所思地说：“我想留在我想留在这里经营草莓！这里经营草莓！”“”“什么？你可以什么？你可以再再”“”“你还记得我们的草莓梦你还记得我们的草莓梦吗？吗？”“”“嗯！嗯！”我使劲点点头。我使劲点点头。第12页/共17页 “外面的世界虽大，留给我外面的世界虽大，留给我的却是遗憾。希望破灭了，但我的却是遗憾。希望破灭了，但我还有梦，还有梦，我的梦藏在草莓里我的梦藏在草莓里，它，它可以带着我的梦走出山村，走向可以带着我的梦走出山村，走向世界，这里才是我梦开始的地方。世界，这里才是我梦开始的地方。以前是，现在也是。以前是，现在也

13、是。”对话描写，又对话描写，又一次扣题。一次扣题。第13页/共17页 我看到苦瓜眼中流露出自信和执着。抬头远望，我还看到满坡的草莓长得红艳红艳，一直连接到天边。环境描写意蕴无穷，给读环境描写意蕴无穷，给读者极大的想象空间。者极大的想象空间。第14页/共17页这是一篇别具一格的习作。清丽的文笔，细腻的描写营造了一种如梦如幻的意境，纵横于时空却又那么自然、圆合的叙述，像在讲述一个关于梦的故事。童年的欢乐、失落的伤感、梦想的执着，还有美丽的梦想在作者笔下逐一表现出来。此外，开头的精练、结尾的描写，无疑也是习作成功不可或缺的精彩一笔。第15页/共17页片段修改片段修改第16页/共17页谢谢您的观看！第17页/共17页