一次函数的图象说课稿 (2).ppt

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1、一次函数的图象和性质一次函数的图象和性质说课稿说课稿一、说教材一、说教材:1、说说教材的地位与作用教材的地位与作用 一次函数的图象和性质是正比例函数图象与性质的推广，在一次函数的图象和性质是正比例函数图象与性质的推广，在许多方面与正比例函数的图象与性质有紧密联系，是本章的重点许多方面与正比例函数的图象与性质有紧密联系，是本章的重点之一。之一。2、说说教学重点：一次函数的图象和性质教学重点：一次函数的图象和性质 3、说说教学难点：一次函数性质的理解教学难点：一次函数性质的理解 4、说、说教学目标教学目标理解一次函数图象与性质理解一次函数图象与性质,学会一次函数图象的画法学会一次函数图象的画法二、

2、说教学思想二、说教学思想三、说教法：三、说教法：1、授课时抓住学生已有的知识点，在学生主动参与，教师引、授课时抓住学生已有的知识点，在学生主动参与，教师引导下，使学生更好掌握新知识，对学生进行分类导下，使学生更好掌握新知识，对学生进行分类,不同程度的学生不同程度的学生采取不同要求。采取不同要求。2、采用直观教具和多媒体演示，使学生获得直观印象便于学、采用直观教具和多媒体演示，使学生获得直观印象便于学生理解新知。生理解新知。四、说学法：四、说学法：通过创设不同问题情景，引导不同学生都能积极参与，提高通过创设不同问题情景，引导不同学生都能积极参与，提高学生分析问题，解决问学生分析问题，解决问 题的

3、能力。激发学生学习兴趣。题的能力。激发学生学习兴趣。五、说教学过程设计：五、说教学过程设计：（一）复习引入(5分钟)提问：（1）一次函数的解析式是什么，当b为0时是什么函数？（2）正比例函数的图象与 性质怎样？（二）讲授新课(20分钟)1、一次函数的图象与正比例函数图象之间的联系：列表考察正比例函数y=2x分别与一次函数y=2x+1和一次函数y=2x-3的图象之间的关系.引导学生观察,合作探究得出：(10分钟)对于相同的横坐标，(1)一次函数y=2x+1上的点的纵坐标与正比例函数y=2x图象上的点的纵坐标之间的关系;(2)一次函数y=2x-3的图象上的点的纵坐标与正比例函数y=2x图象上的点的

4、纵坐标之间的关系.x-2-1012y=2x-4-2024y=2x+1-3-1135y=2x-3-7-5-3-11列表列表:2、一次函数图象与性质、一次函数图象与性质(10分钟分钟)（1）举例:请画出y=x+2和 y=x-2的图象。（2）根据图象特征，启发学生联系正比例函数的图象，探究得出一次函数图象的作法：在这条直线上任取两点，过这两点画一条直线即可。（3）学生练习：在同一坐标系内画出y=-2x+3与y=-2x-3的图象3.学生观察学生观察,合作探究得出合作探究得出（1）一次函数的图象：一次函数y=kx+b(k,b是常数,k0)的图象是过点（0，b）且平行于y=kx的一条直线.把一次函数y=kx+b的图象叫直线y=kx+b（2）根据图形讲解一次函数图象的性质：当k0时，y的值随着x值的增大而增大;当k0,b0;(第一、二小组合作完成)(2)k0,b0;(第三、四小组合作完成)(3)k0;(第五、六小组合作完成)(4)k0,b0 时，y的值随着x值的增大而增大;（2）当k0 时，y的值随着x值的增大而增大;（2）当k0)(k0,b0,b0)o（0,b）xyo（0,b）y=kx+b(k0)xyo（0,b）y=kx+b(k0,b0)