71走进法律1 (2).ppt

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1、第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严走走 进进 法法 律律我们身边的规则我们身边的规则生活离不开法律生活离不开法律结束结束练习练习(一一)我们身边的规则我们身边的规则规则分类规则分类 比较规则比较规则看图思考看图思考对比左右两幅图，说说两幅图对比左右两幅图，说说两幅图有什么异同。有什么异同。你从这个现象对你有何启示？你从这个现象对你有何启示？结论结论 规则是十分重要的。规则能维护规则是十分重要的。规则能维护社会的正常运作，而无规则就会使社社会的正常运作，而无规则就会使社会陷入混乱无序。会陷入混乱无序。社会是由人集合而成的，社社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的会活动是人的

2、活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。此冲突之中。观点观点 由于社会中人们有着各自由于社会中人们有着各自不同的利益和动机，所以要维不同的利益和动机，所以要维护社会正常运作，就必须要有护社会正常运作，就必须要有规则。规则。不以规矩，不能成方圆不以规矩，不能成方圆规规则则道德道德纪律、规章纪律、规章法律法律比较规则比较规则 靠舆论、习惯和信念的靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出力量，力求在人们心中定出准则。准则。道德道德规则规则 按

3、本单位本团体的按本单位本团体的需要，定出在局部适用需要，定出在局部适用的准则。的准则。纪律、规章纪律、规章规则规则法律法律 由国家制定或认可，以由国家制定或认可，以规定权利和义务为主要内容，规定权利和义务为主要内容，具有国家强制性和普遍约束具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。它是掌握国力的行为规范。它是掌握国家政权的人们治理国家的工家政权的人们治理国家的工具。具。规则规则法律的显著特征法律的显著特征法律由国家制定或认可。法律由国家制定或认可。法律靠国家强制力保证实施，法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。具有强制性。法律对全体社会成员具有普遍法律对全体社会成员具有普遍约束力。约束力。规则规则

4、国家制定或认可国家制定或认可国家制定法律国家制定法律国家立法机关依国家立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。照一定的立法程序直接创制法律。国家认可法律国家认可法律国家的立法机关国家的立法机关根据实际需要，对社会上早已存在根据实际需要，对社会上早已存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，并赋予其法律效教规等加以确认，并赋予其法律效力，使之成为法律。力，使之成为法律。显著特征显著特征国家强制力国家强制力军队军队警察警察法庭法庭监狱监狱暴力机构暴力机构案例案例 2001年年11月至月至12月间，无月间，无业人员李某、张某等四人在北业人员李某、张某等四人在北京

5、对路人实施抢劫。短短京对路人实施抢劫。短短20余余天，先后作案天，先后作案9起，致起，致8人受伤，人受伤，1人死亡，共抢得钱款人死亡，共抢得钱款1万多元。万多元。案例案例 2002年年2月月5日，北京市第二日，北京市第二中级人民法院做出一审判决，以中级人民法院做出一审判决，以抢劫罪分别判处李某、张某两人抢劫罪分别判处李某、张某两人死刑。剥夺政治权利终身，并没死刑。剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。另外的两名案收个人全部财产。另外的两名案犯被判处有期徒刑。犯被判处有期徒刑。分析分析李某、张某等人的行为触犯了国李某、张某等人的行为触犯了国家法律，严重危害了社会治安。家法律，严重危害了社会治安。

6、国家的暴力机构（警察、法庭、国家的暴力机构（警察、法庭、监狱）对其实施了制裁。监狱）对其实施了制裁。依靠国家强制力对触犯法律的人依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措予以制裁，是实施法律的必要措施和重要手段。施和重要手段。案例案例 福建省武平县危某，向同福建省武平县危某，向同乡林某借了乡林某借了13000元现金，答元现金，答应一个月后归还。而一个月过应一个月后归还。而一个月过后，林某多次向危某讨债，危后，林某多次向危某讨债，危某总是借故不还。林某于是到某总是借故不还。林某于是到法院状告危某。法院状告危某。案例案例 武平县人民法院受理了此武平县人民法院受理了此案，展开取证并开庭

7、审理。在案，展开取证并开庭审理。在确凿的证据面前，在法律的威确凿的证据面前，在法律的威慑下，危某承认了借款事实，慑下，危某承认了借款事实，并限期内偿还了并限期内偿还了13000元借款元借款及利息，同时承担本案诉讼费及利息，同时承担本案诉讼费600元。元。分析分析林某、危某间的纠纷属公民间的林某、危某间的纠纷属公民间的民事纠纷。民事纠纷。在国家强制力面前，危某不得不在国家强制力面前，危某不得不归还了欠款。归还了欠款。只有以国家强制力做后盾，才能只有以国家强制力做后盾，才能有效地解决社会成员因各种原因有效地解决社会成员因各种原因产生的纠纷，维护社会稳定。产生的纠纷，维护社会稳定。显著特征显著特征普

8、遍约束力表现普遍约束力表现任何人不论职位高低、功劳大小，任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物的范自己的行为，不允许特殊人物的存在。存在。任何人不论职位高低、功劳大小，任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯国家法律，都要受法律制一旦触犯国家法律，都要受法律制裁，不允许任何人超越法律之上。裁，不允许任何人超越法律之上。案例案例 江西省原副省长胡长清，因江西省原副省长胡长清，因大肆收受、索取巨额贿赂，一审大肆收受、索取巨额贿赂，一审被南昌市中级人民法院依法判处被南昌市中级人民法院依法判处死刑，剥夺政治权利终身。胡长死刑

9、，剥夺政治权利终身。胡长清不服，上诉至江西省高级人民清不服，上诉至江西省高级人民法院。法院。案例案例 江西省高级人民法院于江西省高级人民法院于2000年年3月月1日裁定驳回上胡长清的上日裁定驳回上胡长清的上诉，维持原判，并依法报请最高诉，维持原判，并依法报请最高人民法院复核。人民法院复核。6天后，最高人天后，最高人民法院核准胡长清死刑，同时下民法院核准胡长清死刑，同时下达执行死刑的命令。达执行死刑的命令。分析分析胡长清能当上副省长，是他确实胡长清能当上副省长，是他确实在政府机关做出过贡献。在政府机关做出过贡献。不论职位高低、功劳大小，都要不论职位高低、功劳大小，都要遵守国家的法律，一旦触犯了法

10、遵守国家的法律，一旦触犯了法律，终究会受到法律制裁。律，终究会受到法律制裁。法律对本国的全体社会成员都具法律对本国的全体社会成员都具有普遍约束力。有普遍约束力。显著特征显著特征比较各类规则比较各类规则如何产生如何产生适用范围或对象适用范围或对象靠什么发挥作用靠什么发挥作用社会道德社会道德学生守则学生守则国家法律国家法律小明的日记小明的日记 早晨出门，我坐上了开往学校早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车。车上，我为一位老人的公共汽车。车上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司机看让了座。经过十字路口时，司机看见没什么车，冲红灯闯过路口，差见没什么车，冲红灯闯过路口，差点撞到了一个过马路的行人。

11、点撞到了一个过马路的行人。小明的日记小明的日记 回到学校上课，有个同学迟到回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个同场观看文化艺术节汇演，有几个同学几次发出嘘声，我觉得他们真没学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！礼貌！小明的日记小明的日记 下午放学的路上，我看见路边下午放学的路上，我看见路边的沙井盖又被人偷走了。路人对此的沙井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。的小偷。晚上看新闻，一个政府高官因晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑。父母拍手称快。贪污被判了死刑。

12、父母拍手称快。思考思考 在这篇在这篇小明的日记小明的日记中，出中，出现了很多的社会规则。请你说说哪现了很多的社会规则。请你说说哪些规则是属于道德，哪些规则属于些规则是属于道德，哪些规则属于纪律、规章，哪些规则属于法律。纪律、规章，哪些规则属于法律。(二二)生活离不开法律生活离不开法律思考思考 看课本看课本P88漫画。漫画。说说小郑是怎样解决这件事的。说说小郑是怎样解决这件事的。假如没有法律，我们生活会怎样假如没有法律，我们生活会怎样呢？呢？法律的规范作用法律的规范作用我国法律作为人民意志和利我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员和义务，

13、规范全体社会成员的行为。的行为。法律的规范作用法律的规范作用法律的一个规范作用突出地法律的一个规范作用突出地表现为，它规定人们可以做表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。什么，不应当做什么。法律的规范作用法律的规范作用法律为人的行为提供一个模法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。式、标准或方向。法律是评价人们的行为是否法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。合法有效的准绳。看图思考看图思考 看课本看课本P89图画。图画。两幅图反映了什么问题？两幅图反映了什么问题？观点观点学法、用法、护法，是我学法、用法、护法，是我们应尽的责任。们应尽的责

14、任。爱法，是我们应采取的态爱法，是我们应采取的态度。度。案例分析案例分析 小齐是某市三中的学生。一天小齐是某市三中的学生。一天下午放学，小齐在路上看见同班同下午放学，小齐在路上看见同班同学小王和小宋（该市八中的学生）学小王和小宋（该市八中的学生）发生口角，不分青红皂白上前为小发生口角，不分青红皂白上前为小王助威。三人打了起来。其后，双王助威。三人打了起来。其后，双方约定次日再方约定次日再“一决高下一决高下”。案例分析案例分析 第二天下午，小王、小齐按约第二天下午，小王、小齐按约定时间，纠集了八个三中的同学来定时间，纠集了八个三中的同学来到街心公园，发现小宋已约好了八到街心公园，发现小宋已约好了

15、八九个八中的学生在等候了。两帮人九个八中的学生在等候了。两帮人一见面，便一拥而上，互相厮打起一见面，便一拥而上，互相厮打起来。斗殴中，双方人员各有受伤。来。斗殴中，双方人员各有受伤。案例分析案例分析 路人见状匆忙报警。警察到场路人见状匆忙报警。警察到场制止，并带走参与斗殴的学生。制止，并带走参与斗殴的学生。后公安机关依照后公安机关依照治安管理条治安管理条例例的规定，对结伙斗殴的首要分的规定，对结伙斗殴的首要分子小王、小宋给予公安拘留子小王、小宋给予公安拘留10天的天的处罚。处罚。思考思考 你怎样看待小王、小宋的行为你怎样看待小王、小宋的行为？有人认为小齐的是见义勇为，你有人认为小齐的是见义勇为

16、，你的意见呢？的意见呢？你从这一事例中获得什么启示？你从这一事例中获得什么启示？分析分析小王、小宋两人因小事而发生口角，小王、小宋两人因小事而发生口角，由争吵发展到纠集多人打群架，严重由争吵发展到纠集多人打群架，严重扰乱了社会秩序。他们的行为属违法扰乱了社会秩序。他们的行为属违法行为，受到法律的制裁是咎由自取。行为，受到法律的制裁是咎由自取。小齐不是见义勇为，而是盲目讲小齐不是见义勇为，而是盲目讲“义义气气”。他不通过合法的手段化解矛盾，。他不通过合法的手段化解矛盾，还加入到违法的行为中，是法制观念还加入到违法的行为中，是法制观念淡薄的表现。淡薄的表现。分析分析此案提醒我们：遇事必须要冷静此案

17、提醒我们：遇事必须要冷静思考，不要盲目冲动，不要逞一思考，不要盲目冲动，不要逞一时之勇。违法犯罪，必定会受到时之勇。违法犯罪，必定会受到法律的的制裁。我们必须要加强法律的的制裁。我们必须要加强法律知识学习，提高法制观念，法律知识学习，提高法制观念，依法维护自己的合法权益。依法维护自己的合法权益。案例分析案例分析 某校的三名同学为准备学校的某校的三名同学为准备学校的艺术节演出，到一家商场选购化妆艺术节演出，到一家商场选购化妆品。他们在柜台前看了一下，嫌价品。他们在柜台前看了一下，嫌价钱太贵，没买。商场工作人员怀疑钱太贵，没买。商场工作人员怀疑他们偷了其中的一盒化妆品，强行他们偷了其中的一盒化妆品

18、，强行把三人带到商场保安室搜身。把三人带到商场保安室搜身。思考思考 你怎样看待商场的做法？你怎样看待商场的做法？你能为这三位同学出出主意吗？你能为这三位同学出出主意吗？分析分析商场的做法侵害了顾客的人身权商场的做法侵害了顾客的人身权和名誉权，是违法行为。和名誉权，是违法行为。这三名同学可以找有关的一些部这三名同学可以找有关的一些部门（如消委会）帮助解决。也可门（如消委会）帮助解决。也可以运用法律的武器维护自己的合以运用法律的武器维护自己的合法权益。法权益。(三三)课课 堂堂 小小 练练 习习20032003年某市一个乡村的年某市一个乡村的3030多户多户农民从某农资公司购买了一批农民从某农资公

19、司购买了一批化肥，投入田间，结果因化肥化肥，投入田间，结果因化肥是假肥，致使是假肥，致使3030多户农户损失多户农户损失共共1010多万元。后来这些农户向多万元。后来这些农户向法院提起诉讼，法院判决该公法院提起诉讼，法院判决该公司赔付农户损失费司赔付农户损失费1010多万元。多万元。练习一练习一农资公司的行为是农资公司的行为是A.违反法律的行为违反法律的行为B.应受到道德谴责的行为应受到道德谴责的行为C.违反纪律的行为违反纪律的行为D.法律禁止的行为法律禁止的行为答案：答案：A、B、D法院的判决说明了法院的判决说明了A.法律是我们生活的法律是我们生活的“卫士卫士”B.法律能维护人们的合法权益法律能维护人们的合法权益C.我们的合法权益，需要法律我们的合法权益，需要法律的维护的维护D.我国法律的保护作用有限我国法律的保护作用有限答案：答案：A、B、C你能帮老爷爷出出主意吗你能帮老爷爷出出主意吗?