大海啊故乡说课.pptx

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1、大海啊，故乡大海啊，故乡说课人：钟亿平说课内容一：说教材一：说教材 二：说教法二：说教法三：说学法三：说学法四：小结全课四：小结全课作者介绍教学目的重点难点说学情教学过程学习 歌曲练习歌曲拓展欣赏一：说教材一：说教材+大海啊，故乡创作于一：说教材 大海啊故乡大海啊故乡创作于创作于1983年，王立平词曲，是影片年，王立平词曲，是影片大海在呼唤大海在呼唤的主题歌。歌曲旋律平缓，优美动人；的主题歌。歌曲旋律平缓，优美动人；歌词质朴深情，如叙家常；结构简练，富有叙事性。特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海，故乡歌词质朴深情，如叙家常；结构简练，富有叙事性。特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁

2、对大海，故乡和母亲深挚的感情。本节课时一节以唱歌为主的综合课。和母亲深挚的感情。本节课时一节以唱歌为主的综合课。教学目标：教学目标：（1）能够用自然圆润的声音演唱歌曲，运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱。）能够用自然圆润的声音演唱歌曲，运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱。（2）在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。）在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。通过对歌曲的演唱，抒发对祖国母亲的热爱之情。通过对歌曲的演唱，抒发对祖国母亲的热爱之情。（3）在分析处理

3、歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务）在分析处理歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务同时培养学生良好的合作意识和协调能力。同时培养学生良好的合作意识和协调能力。本课的重点难点本课的重点难点：鼓励学生运用音乐要素对歌曲进行处理。：鼓励学生运用音乐要素对歌曲进行处理。说说 教教 法法一：说学情一：说学情 八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，本节课根据学生年龄特征，八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，本节课根据学生年龄特征

4、，认知规律以及已有的音乐水平进行教学。认知规律以及已有的音乐水平进行教学。二：教学方法二：教学方法 1：教师点拨、引导，充分发挥学生的主观能动性，调动学生想象力和观察分析能力，让学生联想歌曲情景，动手创作，动脑分析：教师点拨、引导，充分发挥学生的主观能动性，调动学生想象力和观察分析能力，让学生联想歌曲情景，动手创作，动脑分析创作，充分体现出教为主导，学为主体的教育原则。创作，充分体现出教为主导，学为主体的教育原则。2：采用讨论法，让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，并为歌曲进行艺术处理，使学生在尝试学习中自主的得出结论，从而来完成：采用讨论法，让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，并为歌曲进行艺

5、术处理，使学生在尝试学习中自主的得出结论，从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。3：采用尝试法教学，指导学生自学，让学生动手进行音乐创作，观察分析，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。：采用尝试法教学，指导学生自学，让学生动手进行音乐创作，观察分析，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。三：教学过程三：教学过程 1:热身活动热身活动根据歌曲特点我设计了一条三拍子的发生练习和一条二声部练习，目的是为了下一环节的演唱歌曲和处理歌曲做铺垫。根据歌曲特点我设计了一条三拍子的发生练习和一条二声部练习，目的是为了下一环节的演唱歌

6、曲和处理歌曲做铺垫。2：导入环节：导入环节首先我让同学们闭上眼睛，我会用大屏幕和音响相结合的方式向学生们呈现有关海鸥海风海浪的声音。随后我会让同学们说说知道有关大海的资料首先我让同学们闭上眼睛，我会用大屏幕和音响相结合的方式向学生们呈现有关海鸥海风海浪的声音。随后我会让同学们说说知道有关大海的资料我会顺势总结：我会顺势总结：说 学 法 一：学习歌曲一：学习歌曲 在这一环节，首先我会让同学们带着问题聆听一遍整首歌曲，让他们能够初步感受歌曲的曲调和节奏。然后由我整体钢琴演奏一遍，在这一环节，首先我会让同学们带着问题聆听一遍整首歌曲，让他们能够初步感受歌曲的曲调和节奏。然后由我整体钢琴演奏一遍，由于

7、考虑到初中生对这首歌本身就比较熟悉，这个阶段的学生接受能力也比较强，通过前面两大板块的聆听，学生对这首歌曲的旋律有了一定由于考虑到初中生对这首歌本身就比较熟悉，这个阶段的学生接受能力也比较强，通过前面两大板块的聆听，学生对这首歌曲的旋律有了一定的了解，所以我会将直接让同学们跟随我的钢琴伴奏带歌词演唱，当然，可能会有个别细节方面唱的不到位。我会重点提示学生如果歌曲结尾的了解，所以我会将直接让同学们跟随我的钢琴伴奏带歌词演唱，当然，可能会有个别细节方面唱的不到位。我会重点提示学生如果歌曲结尾气息不够，可以进行换气演唱。在学成歌曲结束后，我会让学生分组演唱本首歌曲，同时在歌曲的曲调中再次感受歌曲所传

8、达的意境。气息不够，可以进行换气演唱。在学成歌曲结束后，我会让学生分组演唱本首歌曲，同时在歌曲的曲调中再次感受歌曲所传达的意境。二：练习歌曲二：练习歌曲 让学生通过演唱歌曲自己发现并解决问题，培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力。把课堂还给学生。充分发挥学生的让学生通过演唱歌曲自己发现并解决问题，培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力。把课堂还给学生。充分发挥学生的自主性。对艺术的处理上进一步提高，我会让同学们欣赏合唱版的自主性。对艺术的处理上进一步提高，我会让同学们欣赏合唱版的大海啊故乡大海啊故乡，提出问题。，提出问题。三：小组讨论并展示三：小组讨论并展示 引导学生通过小组讨论从力度、速度、演唱形式的变化为歌曲加二声部等，对歌曲进行处理。引导学生通过小组讨论从力度、速度、演唱形式的变化为歌曲加二声部等，对歌曲进行处理。拓展欣赏：梦骆驼故乡的云我的说课完毕，请各位领导老师批评指正！谢谢！