第二讲电影音乐的表现形式课件.ppt

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1、第二讲电影音乐的表现形式第1页，此课件共49页哦一、音乐与画面的关系音画关系是电影艺术得以成立的基础。音画关系是电影艺术得以成立的基础。从音乐的音源是否处于画面当中来进行分类，电影音乐可以分为画内音乐和画外音乐两种。第2页，此课件共49页哦画内音乐概念：电影的画内音乐是指音乐的音源来自屏幕的画面概念：电影的画内音乐是指音乐的音源来自屏幕的画面之中，观众可以在屏幕上看到正在进行的音乐的发出者之中，观众可以在屏幕上看到正在进行的音乐的发出者(人、乐器以及能够发出声音的装置等)。范例分析：红高梁第3页，此课件共49页哦第一次运用画内音乐第4页，此课件共49页哦第二次运用画内音乐 在画内音乐持续的过程

2、中，观众不需要从头至尾看到音源在画内音乐持续的过程中，观众不需要从头至尾看到音源出现在画面上。只要能够让观众知道音乐是由故事中的出现在画面上。只要能够让观众知道音乐是由故事中的“发声者发声者”发出的，他们就会将音乐理解为画内音乐。发出的，他们就会将音乐理解为画内音乐。第5页，此课件共49页哦第三次运用画内音乐第6页，此课件共49页哦第四次运用画内音乐场景增加了九儿和孩子的特写，主要运用凝重的正面镜头。这四个场景无论从画面还是声音，或者画面与声音结合这四个场景无论从画面还是声音，或者画面与声音结合起来的视听效果来说，都极具冲击力。其中的三个场景起来的视听效果来说，都极具冲击力。其中的三个场景是三

3、组汉子们的群像，都是在放声嚎歌，它们在整个影是三组汉子们的群像，都是在放声嚎歌，它们在整个影片中至关重要，奠定了汉子粗犷豪放的风格。片中至关重要，奠定了汉子粗犷豪放的风格。第7页，此课件共49页哦将画内音乐作为场景音乐，让剧中人物处行唱奏的场面将画内音乐作为场景音乐，让剧中人物处行唱奏的场面比较少，类似的情况还有比较少，类似的情况还有海上钢琴师海上钢琴师中的“琴技比拼”的场景。相比而言，画内音乐大部分时间是作为背景音乐来使用。相比而言，画内音乐大部分时间是作为背景音乐来使用。以背景音乐来使用的画内音乐第8页，此课件共49页哦画外音乐 概念：与画内音乐相对应，画外音乐是指音乐的音源来自屏幕的画面

4、之概念：与画内音乐相对应，画外音乐是指音乐的音源来自屏幕的画面之外。观众在屏幕上看不到正在进行的音乐的发出者。外。观众在屏幕上看不到正在进行的音乐的发出者。与画内音乐相比，画外音乐常常具有比较强的主观创作色彩。往往以与画内音乐相比，画外音乐常常具有比较强的主观创作色彩。往往以音乐这个表现元素为屏幕中的画面铺垫，渲染，增色添彩。音乐这个表现元素为屏幕中的画面铺垫，渲染，增色添彩。第9页，此课件共49页哦范例分析1：望乡 画外音乐的共时性配合对画面进行了极大的渲染，把情节推向了高潮，达到了震撼人心的强烈艺术效果。第10页，此课件共49页哦范例分析2：侏罗纪公园 音乐以弱一级的音响，把紧张的场面绷得

5、更紧。它增加了对人主观精神状态的表现，即以音乐作为人的主观状态的外化。第11页，此课件共49页哦二、音画的配置方式在电影中，音乐与画面的配置方式主要包括音画同步、音画对位与音画平行3种。种。音乐的种种表现作用能否正常发挥，很大程度上取决于音乐音乐的种种表现作用能否正常发挥，很大程度上取决于音乐是如何与画面进行配置的。是如何与画面进行配置的。第12页，此课件共49页哦音画同步 概念：把音乐与画面中演绎的内容处于同一种运动节奏中，或表现概念：把音乐与画面中演绎的内容处于同一种运动节奏中，或表现的是同一种情绪、情调。的是同一种情绪、情调。音画同步包括表层同步和深层同步两种。表层同步指的是音乐与画面中

6、音画同步包括表层同步和深层同步两种。表层同步指的是音乐与画面中人物的动作节奏同步，这时音乐的主要作用在于加强临场感和动作的节人物的动作节奏同步，这时音乐的主要作用在于加强临场感和动作的节奏感。被称为奏感。被称为“米老鼠化米老鼠化(Mickey Mousing)”(Mickey Mousing)”。范例欣赏：范例欣赏：猫和老鼠猫和老鼠第13页，此课件共49页哦基本层次同步在有声片早期，好莱坞影片所使用的音画配置方式基本上都是音画同步。范例分析：乱世佳人第14页，此课件共49页哦乱世佳人的音画配置 电影音乐作曲家往往单独为电影电影音乐作曲家往往单独为电影中的每一场景创作音乐，并且非中的每一场景创作

7、音乐，并且非常重视画面中细微的动作和情绪常重视画面中细微的动作和情绪的变化。他们的创作是严格意义的变化。他们的创作是严格意义上的上的“音乐配画面音乐配画面”，强调音乐，强调音乐在具体的场景与画面的协调以及在具体的场景与画面的协调以及对画面的支持作用。对画面的支持作用。第15页，此课件共49页哦深层同步 深层同步是用画外音乐直接表现画中人物当下的心理感受或深层同步是用画外音乐直接表现画中人物当下的心理感受或者情绪状态。者情绪状态。范例欣赏：人鬼情未了第16页，此课件共49页哦音画对位 概念：指画面中演绎的内容与音乐概念：指画面中演绎的内容与音乐所表达的情绪之间是一种对比的关所表达的情绪之间是一种

8、对比的关系，即音乐的情绪与画面中的人物系，即音乐的情绪与画面中的人物的情绪、状态之间具有某种对抗性，的情绪、状态之间具有某种对抗性，以此使音画的配置产生更加丰富的以此使音画的配置产生更加丰富的表现层面，揭示更加深刻的内涵。表现层面，揭示更加深刻的内涵。简言之，通过音画对位，画面所揭简言之，通过音画对位，画面所揭示的空间与音乐所揭示的人物心理示的空间与音乐所揭示的人物心理空间可以形成强烈的对比空间可以形成强烈的对比 。范例分析：范例分析：辛德勒名单辛德勒名单第17页，此课件共49页哦辛德勒名单的音画配置运用音画对位的方法对法西斯各种惨无人道的行径进行揭露，是本片的一个艺术特色。在影片中，音乐成为

9、代表人类真善美的精神元素，在关键的场景中不停地冲击画面。音乐与画面的强烈对比，强调着人性的善良，生命的可贵，生活中原本的美好。它们发挥了语言和画面无法表达或难以表达清楚的东西。如果没有这样的音乐设计，影片中许多具有强烈冲击力的艺术效果是难以达到的。第18页，此课件共49页哦音画平行 概念：画面中演绎的内容和概念：画面中演绎的内容和音乐中表达的内容各自有相音乐中表达的内容各自有相对的独立性，二者呈平行的对的独立性，二者呈平行的发展关系。发展关系。范例分析：与狼共舞第19页，此课件共49页哦与狼共舞的音画配置此片的音乐给予我们一种提示：艺术的文化性如何作用此片的音乐给予我们一种提示：艺术的文化性如

10、何作用于电影，并如何影响电影音乐的结构布局及创作。于电影，并如何影响电影音乐的结构布局及创作。第20页，此课件共49页哦1、影片音乐的整体形态 大量使用音画平行的配置方式，使音乐与画面形成一种若即大量使用音画平行的配置方式，使音乐与画面形成一种若即若离的、相互支持却不紧密联系的关系，从而使影片音乐的若离的、相互支持却不紧密联系的关系，从而使影片音乐的整体形态呈现出一种整体形态呈现出一种“交响性的散文诗交响性的散文诗”的状态。的状态。此片的音乐的基本形态是单纯的音色所构成的长气息的乐节或乐句。当整个影片几乎都被这种类似的音调铺满的时候，这首“交响性的散文诗”就具有一种非常宽广、伸展和悠远的气质。

11、第21页，此课件共49页哦2、场景音乐的处理方式 1 1、邓巴去萨治堡的路上，画面开阔、色调明亮，音乐以散文式的、邓巴去萨治堡的路上，画面开阔、色调明亮，音乐以散文式的铺陈一直不断。铺陈一直不断。A A：B B：C C：D D：第22页，此课件共49页哦 2 2、邓巴躺在手术台上，等待着医生给他锯腿。音乐并不与画面的直、邓巴躺在手术台上，等待着医生给他锯腿。音乐并不与画面的直接情绪相关联。接情绪相关联。画面：医生准备动手术，顿巴起身看自己的腿画面：医生准备动手术，顿巴起身看自己的腿 音乐：音乐：A:A:B:B:顿巴看到断腿的人顿巴看到断腿的人挣扎着起来挣扎着起来 音乐：音乐：A:A:B:B:画

12、面：顿巴挣扎着穿上靴子回到战壕画面：顿巴挣扎着穿上靴子回到战壕 音乐：音乐：A:A:B:B:C:C:第23页，此课件共49页哦 3 3、邓巴与苏族人一起围猎水牛的场面。音乐一如既往是那种开篇就渗透在画面、邓巴与苏族人一起围猎水牛的场面。音乐一如既往是那种开篇就渗透在画面中的舒缓而明朗的音调。中的舒缓而明朗的音调。这三个场景的音画关系从表面上看是各不相同的：其一，音乐与大自这三个场景的音画关系从表面上看是各不相同的：其一，音乐与大自然的风貌相交织；其二，音乐串联着一组叙事的画面；其三，音乐像然的风貌相交织；其二，音乐串联着一组叙事的画面；其三，音乐像一抹白云飘浮于激烈争战的战场之上。但是，这三个

13、场面的音乐本身，一抹白云飘浮于激烈争战的战场之上。但是，这三个场面的音乐本身，无论是在音调形态还是情绪气氛上，却都没有很大的区别，影片以一无论是在音调形态还是情绪气氛上，却都没有很大的区别，影片以一种舒展、明朗的音调，种舒展、明朗的音调，“散文诗散文诗”式的结构和式的结构和“交响性交响性”的音响涵盖的音响涵盖了这三个内容各异的场景。整部影片都贯之以这种音乐形态和音乐情了这三个内容各异的场景。整部影片都贯之以这种音乐形态和音乐情绪。绪。它的这种处理方式是以不变应万变，独到之处是既满足了画面中具体场景它的这种处理方式是以不变应万变，独到之处是既满足了画面中具体场景的音乐需要，又超越了具体场景中音乐

14、的表现作用，将人们的情感通过音的音乐需要，又超越了具体场景中音乐的表现作用，将人们的情感通过音乐投入到一种史诗性的厚重而又悠远的情怀里。乐投入到一种史诗性的厚重而又悠远的情怀里。第24页，此课件共49页哦3、影片的艺术效果 音乐超越画面的具体内容而从历史的纵深赋予影片一种浑音乐超越画面的具体内容而从历史的纵深赋予影片一种浑厚的史诗性厚的史诗性 。以上三个代表性的场景中，音乐都有一个共同的意义，即超以上三个代表性的场景中，音乐都有一个共同的意义，即超然画面之外的历史包容性，而正是这种超然画面的史诗性，然画面之外的历史包容性，而正是这种超然画面的史诗性，使音乐在影片中不仅仅是为某个画面增加了一层含

15、义，而更使音乐在影片中不仅仅是为某个画面增加了一层含义，而更是渲染出现代人对这一历史故事的具有文化深度的感怀。是渲染出现代人对这一历史故事的具有文化深度的感怀。第25页，此课件共49页哦4、主题音乐 主题音乐所采用的具有东方色彩的印第安音乐的音阶，并主题音乐所采用的具有东方色彩的印第安音乐的音阶，并且它自身所具有简洁、明快的风格。且它自身所具有简洁、明快的风格。第26页，此课件共49页哦总结 音画同步在电影中运用得较多，在这种音画配置下，音乐是以支行画音画同步在电影中运用得较多，在这种音画配置下，音乐是以支行画面中的情节表现为主旨的。面中的情节表现为主旨的。音画对位则经常运用在一些特殊的场景中

16、，因为这种音画配置会产生音画对位则经常运用在一些特殊的场景中，因为这种音画配置会产生强烈的对比效果，一般用在需要强烈的笔触、需要表现一些戏剧性冲强烈的对比效果，一般用在需要强烈的笔触、需要表现一些戏剧性冲突的场景中。突的场景中。音画平行则是一种需要高度艺术处理的表现手法，要从电影的整体构音画平行则是一种需要高度艺术处理的表现手法，要从电影的整体构思出发，从音乐中挖掘出剧情中蕴含的深层涵义，铺设出一种独立于思出发，从音乐中挖掘出剧情中蕴含的深层涵义，铺设出一种独立于具体画面而又展现出电影的深层意义的音乐空间。具体画面而又展现出电影的深层意义的音乐空间。第27页，此课件共49页哦三、音乐对画面的意

17、义拓展音乐蒙太奇蒙太奇是对电影中镜头组接的一种称谓。音乐蒙太奇借用这一概念，其具体含义是，当一组镜头是音乐蒙太奇借用这一概念，其具体含义是，当一组镜头是用音乐来组接时，音乐就不仅成为连接这些镜头的纽带，用音乐来组接时，音乐就不仅成为连接这些镜头的纽带，同时赋予这组镜头以镜头之外的涵义。同时赋予这组镜头以镜头之外的涵义。第28页，此课件共49页哦音乐蒙太奇的特点和类别 具有时空的随意性和情感的参与性具有时空的随意性和情感的参与性 类型分为：类型分为：顺时空音乐蒙太奇顺时空音乐蒙太奇 逆时间音乐蒙太奇逆时间音乐蒙太奇 超时空音乐蒙太奇超时空音乐蒙太奇 交叉时空音乐蒙太奇交叉时空音乐蒙太奇第29页，

18、此课件共49页哦顺时空音乐蒙太奇概念：用音乐来组接同一个或者不同的空间场景中的多个镜头，而这多个镜头在时间上是顺序发生的。第30页，此课件共49页哦范例分析：寻枪 其一，音乐参与了镜头的组接，缩短了马山从家里冲向办其一，音乐参与了镜头的组接，缩短了马山从家里冲向办公室保险柜的时间公室保险柜的时间 其二，着重表现了这一顺时空发生的事件中人的精神状态其二，着重表现了这一顺时空发生的事件中人的精神状态第31页，此课件共49页哦范例分析：走出非洲 其一，短短一分钟由于音乐的作用泛化成为整整一晚上的其一，短短一分钟由于音乐的作用泛化成为整整一晚上的时光时光 其二，营造这一刻所蕴涵的温情与浪漫的气息其二，

19、营造这一刻所蕴涵的温情与浪漫的气息第32页，此课件共49页哦范例分析:辛德勒名单 其一，短短几十秒就完成了招聘的整个过程其一，短短几十秒就完成了招聘的整个过程 其二，让观众看到了辛德勒好色又不加掩饰的性格。其二，让观众看到了辛德勒好色又不加掩饰的性格。第33页，此课件共49页哦范例分析：时光倒流70年其一，时空的转换在音乐的主客观的转化间不经意的完成 其二，建立了悬念意味，成为引导观众继续观看的强大动其二，建立了悬念意味，成为引导观众继续观看的强大动力力第34页，此课件共49页哦逆时空音乐蒙太奇概念：用音乐来组接同一个或者不同的空间场景中的多概念：用音乐来组接同一个或者不同的空间场景中的多个镜

20、头，而这多个镜头在时间上是倒序发生的。个镜头，而这多个镜头在时间上是倒序发生的。第35页，此课件共49页哦范例分析：红色小提琴 音乐由画外音转为画内音，同时故事的时间和地点也发生音乐由画外音转为画内音，同时故事的时间和地点也发生了变化：空间上由加拿大转换到意大利，时间上由了变化：空间上由加拿大转换到意大利，时间上由2020世纪世纪末期回到了末期回到了1717世纪晚期。世纪晚期。音乐音乐“安娜主题安娜主题”告诉人们这两个时空是因为这把小提琴和告诉人们这两个时空是因为这把小提琴和这个女人才联系在一起的。这个女人才联系在一起的。第36页，此课件共49页哦超时空音乐蒙太奇 概念：在顺时空音乐蒙太奇组接

21、的基础上，插入一些超越现概念：在顺时空音乐蒙太奇组接的基础上，插入一些超越现实时空之外的镜头。其表现能力具有开拓的无限可能性。实时空之外的镜头。其表现能力具有开拓的无限可能性。第37页，此课件共49页哦范例分析：两个人的车站 场景一：现实的时间是二人吃饭的当下时间，超现实的时间是未来场景一：现实的时间是二人吃饭的当下时间，超现实的时间是未来的某一天；现实的空间是餐厅，而超现实的空间是谢将要服刑的监的某一天；现实的空间是餐厅，而超现实的空间是谢将要服刑的监狱。狱。场景二：现实的时间是谢尔盖将要离开车站的时候，超现实的场景二：现实的时间是谢尔盖将要离开车站的时候，超现实的时间也是未来的某一天；现实

22、的空间是车站，而超现实的空间时间也是未来的某一天；现实的空间是车站，而超现实的空间是谢的监狱。是谢的监狱。两个场景都用假定的真实的手法利用音乐对谢尔盖的命运进行了某种两个场景都用假定的真实的手法利用音乐对谢尔盖的命运进行了某种暗示。暗示。第38页，此课件共49页哦交叉时空音乐蒙太奇概念：用音乐在同一时间内组接不同空间的镜头。（时概念：用音乐在同一时间内组接不同空间的镜头。（时间相同而空间不同的事件，它们之间有某种意义上的联间相同而空间不同的事件，它们之间有某种意义上的联系）系）第39页，此课件共49页哦范例分析：宋氏三姐妹 婚礼现场：在婚礼现场：在婚礼进行曲婚礼进行曲中行走的宋美玲和蒋介石中行

23、走的宋美玲和蒋介石 苏联：苏联：19271927年的苏联年的苏联 婚礼现场：婚礼与婚宴场面婚礼现场：婚礼与婚宴场面 苏联：宋庆玲在苏联看到报纸上刊登的婚礼照片，以及造谣苏联：宋庆玲在苏联看到报纸上刊登的婚礼照片，以及造谣自己在苏联下嫁革命党人的消息自己在苏联下嫁革命党人的消息 婚礼现场：热闹的婚宴婚礼现场：热闹的婚宴 苏联：宋庆玲往窗外看到一个冻坐在雪地上的孩子苏联：宋庆玲往窗外看到一个冻坐在雪地上的孩子第40页，此课件共49页哦范例分析：燃情岁月在一个“报仇动机”下，将四个同时发生的场景有机地组织起来，强调的是各个场景在音乐贯穿下的相互联系，交叉时空音乐蒙太奇使这四件事情在“报仇”的主题下有

24、机地组合在一起，丝毫不显零乱。第41页，此课件共49页哦范例分析：疯狂的石头在“四小天鹅”的变奏音乐中，把包世宏和道哥准备出发，三宝找到骗子的几个场景有机的结合起来，紧凑、完整，非常简练的把要叙述的故事讲了出来。第42页，此课件共49页哦总结顺时空和逆时空音乐蒙太奇能够更多地支持和加强画面顺时空和逆时空音乐蒙太奇能够更多地支持和加强画面的含义；的含义；交叉时空音乐蒙太奇具有某种概括剧情的作用，宜于表现场交叉时空音乐蒙太奇具有某种概括剧情的作用，宜于表现场景中所需要的多重意义；景中所需要的多重意义；超时空音乐蒙太奇运用非常广泛，可以承载相当重要的意义。第43页，此课件共49页哦四、音乐与音响的交

25、融 在电影中，语言、音乐和音响是三大声音要素。有时音乐在电影中，语言、音乐和音响是三大声音要素。有时音乐被当作音响来处理，发挥音响所起到的作用；有时音响也被当作音响来处理，发挥音响所起到的作用；有时音响也可以被看成是音乐，具有一定的节奏感和律动性。二者在可以被看成是音乐，具有一定的节奏感和律动性。二者在形态和作用上的交融，产生了音乐音响和音响音乐。形态和作用上的交融，产生了音乐音响和音响音乐。第44页，此课件共49页哦音乐音响概念：指以特殊的音响效果出现的音乐。尽管声音元素处于音乐的形态，但其发挥的作用更象是音响。范例分析1 1：寻枪寻枪第45页，此课件共49页哦范例分析2：蓝 主题音调以大乐

26、队全奏的形式和强大的音响冲击力在第一次主题音调以大乐队全奏的形式和强大的音响冲击力在第一次出现就起到了令人震憾的作用。并不是音乐本身有什么不同出现就起到了令人震憾的作用。并不是音乐本身有什么不同凡响之处，而是它出现时的声音超出了影片中发出的一般音凡响之处，而是它出现时的声音超出了影片中发出的一般音响的响度，对观众造成了相当的冲击力，使观众蓦然与主人响的响度，对观众造成了相当的冲击力，使观众蓦然与主人公同时感到一种心灵撞痛的感觉。公同时感到一种心灵撞痛的感觉。第46页，此课件共49页哦范例分析3：钢琴教师 电影中大量的音乐作品被导演处理得音高不准，使人勉强可电影中大量的音乐作品被导演处理得音高不

27、准，使人勉强可以听出一个大概，却无法当作艺术品去品味。于是人们聆听以听出一个大概，却无法当作艺术品去品味。于是人们聆听音乐的心态被破坏，观众按照导演的指挥进入了人物的心理音乐的心态被破坏，观众按照导演的指挥进入了人物的心理境界，体会影片所要表现的东西。境界，体会影片所要表现的东西。第47页，此课件共49页哦音响音乐 概念：音响的运用方式具有音乐的表现效果和意义。尽管出现的是概念：音响的运用方式具有音乐的表现效果和意义。尽管出现的是音响，但实际上它却具有音乐的某种形态，发挥了类似音乐的作用。音响，但实际上它却具有音乐的某种形态，发挥了类似音乐的作用。利用动效音响来增强现场的紧张感、神秘感以及动作

28、的节奏感利用动效音响来增强现场的紧张感、神秘感以及动作的节奏感和力量感，这种现象被称为和力量感，这种现象被称为“现代音效现代音效”。当动效音响在一个。当动效音响在一个完整的时间段里有节奏、有秩序地发挥出一种艺术表现作用的完整的时间段里有节奏、有秩序地发挥出一种艺术表现作用的时候，音响就具有了音响音乐的表现功能。它凭借在时间延续时候，音响就具有了音响音乐的表现功能。它凭借在时间延续中起伏变化，营造情绪的起伏变化，以一种音响的形式获得了中起伏变化，营造情绪的起伏变化，以一种音响的形式获得了音乐所具有的艺术创造能力。音乐所具有的艺术创造能力。第48页，此课件共49页哦范例分析：蓝 游泳的场景：每次出

29、现都是在难以压抑的长时间的沉默镜头之后，游泳的场景：每次出现都是在难以压抑的长时间的沉默镜头之后，朱莉扑到水中的巨大声响震动众的耳鼓，接着就是激烈的双臂拍打朱莉扑到水中的巨大声响震动众的耳鼓，接着就是激烈的双臂拍打水花的声响。表现出主人公无法发泄的悲痛和倔强的性格。巨大的水花的声响。表现出主人公无法发泄的悲痛和倔强的性格。巨大的音响和持续不断的划水声如同咏叹调的戏剧性高潮，具有音乐般的音响和持续不断的划水声如同咏叹调的戏剧性高潮，具有音乐般的表现力。表现力。吃糖的场景：大块咬嚼声到急急的牙齿和碎糖碰撞的声音，赤裸裸的吃糖的场景：大块咬嚼声到急急的牙齿和碎糖碰撞的声音，赤裸裸的表现着朱莉的情绪发展，使观众体会到朱莉失去女儿后的痛苦。音响表现着朱莉的情绪发展，使观众体会到朱莉失去女儿后的痛苦。音响在此被赋予了音乐的表现性，二者的作用合二为一了。在此被赋予了音乐的表现性，二者的作用合二为一了。第49页，此课件共49页哦