八年级上册科学.pptx

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1、第1页/共33页第2页/共33页电与我们的生活息息相关。那么，电是怎样产生的呢？第3页/共33页科学来源于生活说说你所知道的生活中的静电现象说说你所知道的生活中的静电现象第4页/共33页第5页/共33页1、用圆珠笔靠近碎纸屑，有什么现象发生？2、用圆珠笔摩擦头发后靠近碎纸屑，有什么现象发生？思考：思考：这些产生点的方法有什么共同点？这些产生点的方法有什么共同点？摩擦起电摩擦起电第6页/共33页第7页/共33页第8页/共33页第9页/共33页1、摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。2、检验物体带电的方法：A、验电器法：观察验电器的金属箔是否张开。B、带电体

2、性质法：带电体具有吸引轻小物质的性质，观察物体是否吸引轻小物体来判别是否带电。C、可利用电荷之间相互作用规律来判断物体是否带电。摩擦后的玻璃棒带正电，橡胶棒带负电。第10页/共33页1、原子结构：（核式结构）物质分子原子质量质量带电带电中性：通常原子核的正负电荷数相等，对外中性：通常原子核的正负电荷数相等，对外不显电性不显电性。第11页/共33页带等量异种电荷第12页/共33页第13页/共33页第14页/共33页探究电荷间的相互作用规律1、实验中，需要探究电荷间的哪几种带电情况？吸引排斥排斥第15页/共33页第16页/共33页第17页/共33页第18页/共33页第19页/共33页第20页/共3

3、3页第21页/共33页第22页/共33页第23页/共33页第24页/共33页一、串联电路一、串联电路 把用电器各元件逐个顺次连接起来，接入电路就组成了串联电路。我们常见的装把用电器各元件逐个顺次连接起来，接入电路就组成了串联电路。我们常见的装饰用的饰用的“满天星满天星”小彩灯，常常就是串联的。串联电路有以下一些特点：小彩灯，常常就是串联的。串联电路有以下一些特点：电路连接特点：串联的整个电路是一个回路，各用电器依次相连，没有电路连接特点：串联的整个电路是一个回路，各用电器依次相连，没有“分支分支点点”。用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中一个用电器不工作，其余的用电用电器工作特点：各用电器

4、相互影响，电路中一个用电器不工作，其余的用电器就无法工作。器就无法工作。开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。二、并联电路二、并联电路把用电器各元件并列连接在电路的两点间，就组成了并联电路。家庭中的电灯、把用电器各元件并列连接在电路的两点间，就组成了并联电路。家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器都是并联在电路中的。并联电路有以下特点：电风扇、电冰箱、电视机等用

5、电器都是并联在电路中的。并联电路有以下特点：电路连接特点：并联电路由干路和若干条支路组成，有电路连接特点：并联电路由干路和若干条支路组成，有“分支点分支点”。每条支路。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。用电器工作特点：并联电路中，一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用用电器工作特点：并联电路中，一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。电器仍能工作。开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路

6、。而支路开关只控制它所在的那条支路。关起着总开关的作用，控制整个电路。而支路开关只控制它所在的那条支路。第25页/共33页第26页/共33页1、有些物质由原子构成：电子（带负电）原子核质子（带正电）中子2、玻璃棒摩擦后，失去电子（带负电的），玻璃棒带正电，丝绸得到电子后，带负电。原子3、没有摩擦过的丝绸、玻璃棒不带电，是呈中性。4、橡胶棒与毛皮摩擦橡胶棒带负电：得到电子毛皮带正电：失去电子5、水泥地里要放一些不锈钢丝：把摩擦产生的电荷接地。第27页/共33页6、能提供电能的装置叫做电源。导体内部的电荷产生定向运动。7、电荷的定向移动形成电流（所有物质都有电荷）规定：正电荷的定向移动方向是电流方向如果只有负电荷在定向移动（例：金属导体，只有电子在定向移动）电流方向与负电荷运动方向相反。8、金属导体电流方向：正极负极电子运动方向：负极正极9、电路通路开路（断路）短路电源短路开关短路用电器短路开关断开导线断开用电器坏了第28页/共33页第29页/共33页第30页/共33页A第31页/共33页第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页