CAXA三维球学习教程.pptx

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1、教学提示：CAXA实体设计三维球是一个非常强大而灵活的三维空间定位工具，被称为CAD历史中最具特色、最有用的工具，在实体设计中，三维球是最常用的工具之一。教学目标：本次课主要介绍三维球的结构及其常用的功能和操作方法，重点让学生掌握三维球的定位、定向以及阵列等常用功能，以便在今后的设计中熟练地运用此工具第1页/共31页教学内容三维球的组成；n n三维球的移动操作；三维球的移动操作；n n三维球的旋转操作；三维球的旋转操作；n n三维球的阵列操作；三维球的阵列操作；n n三维球的定位控制；三维球的定位控制；n n案例详解；案例详解；第2页/共31页三维球的组成外控制手柄圆周二维平面中心手柄定向手柄

2、第3页/共31页三维球的移动操作操作方法：三维球上的三个外手柄和三个平操作方法：三维球上的三个外手柄和三个平 面可以用于移动操作。面可以用于移动操作。1、直线平移：左键选择某一个外控制手柄，将光标移动到变成黄色的外控制手柄上，光标变成小手状和双向箭头时，按住鼠标左键拖动该手柄，实现了三维球的平移操作，编辑手柄旁边的数值，可以达到精确平移；2、平面平移：将光标放置在三维球的某个平面内，光标显示为4个箭头，拖动光标，此时特征可以沿着该二维平面进行上下、左右平移。第4页/共31页操作演示：直线平移三维球的移动操作Step1Step1：打开三维球并选中一外手柄：打开三维球并选中一外手柄Step2Ste

3、p2：向一侧拖动外手柄：向一侧拖动外手柄Step3Step3：光标至数字上右键编辑距离：光标至数字上右键编辑距离Step4Step4：确定完成移动：确定完成移动第5页/共31页操作方法：鼠标左键单击某一个外控制手柄，该外控制手 柄上出现一条过球心和外控制手柄相连的黄色线段，该线段即为旋转轴。把光标放在三维球内部空白处，光标变成半握的小手状和一个旋转的箭头时，按住鼠标左键并拖动，就可以实现绕该轴的旋转操作三维球的旋转操作将图素旋转90度第6页/共31页三维球的旋转操作Step1Step1：打开三维球：打开三维球Step2Step2：选中垂直外：选中垂直外手柄，左键旋转一手柄，左键旋转一角度角度S

4、tep3Step3：编辑角度值：编辑角度值Step4Step4：确认完成旋转：确认完成旋转第7页/共31页三维球的定位控制操作方法：选定某个定位控制手柄后，在该定位手柄上单击操作方法：选定某个定位控制手柄后，在该定位手柄上单击右键，弹出快捷菜单右键，弹出快捷菜单第8页/共31页编辑方向：设置编辑方向：设置X.Y.ZX.Y.Z值来定义三维球相对于背景栅格的中心位置；值来定义三维球相对于背景栅格的中心位置；与边平行：使三维上选定的控制手柄方向与某一条边平行对齐；与边平行：使三维上选定的控制手柄方向与某一条边平行对齐；与面垂直：使三维上选定的控制手柄方向与某个平面垂直对齐；与面垂直：使三维上选定的控

5、制手柄方向与某个平面垂直对齐；与轴平行：使三维上选定的控制手柄方向与圆柱形的轴线平行对齐；与轴平行：使三维上选定的控制手柄方向与圆柱形的轴线平行对齐；反反 转：使三维球连同操作对象与选定的定位控制手柄的垂直转：使三维球连同操作对象与选定的定位控制手柄的垂直 位置为基准，从当前位置逆时针反转位置为基准，从当前位置逆时针反转9292度；度；镜像：镜像：1 1）移动：移动操作对象，原位置上的操作对象消失；）移动：移动操作对象，原位置上的操作对象消失；2 2）复制：移动操作对象，原位置上的操作对象保留；）复制：移动操作对象，原位置上的操作对象保留；3 3）链接：移动操作对象，原位置上的操作对象与复制特

6、征链接。）链接：移动操作对象，原位置上的操作对象与复制特征链接。三维球的定位控制第9页/共31页编辑方向三维球的定位控制第10页/共31页指定手柄与指定边不平行指定手柄与指定边不平行执行操作后，手柄与边平行执行操作后，手柄与边平行与边平行三维球的定位控制第11页/共31页黄色手柄与长方体表面不垂直执行操作后，黄色手柄与长方体表面垂直与面垂直三维球的定位控制第12页/共31页与轴平行：黄色手柄与圆筒轴线不平行黄色手柄与圆筒轴线平行三维球的定位控制第13页/共31页反 转：反转前反转后三维球的定位控制第14页/共31页镜像移动复制链接三维球的定位控制第15页/共31页三维球的阵列操作1）直线阵列；

7、第16页/共31页三维球的阵列操作2）环形阵列；第17页/共31页三维球的阵列操作3）矩形阵列；第18页/共31页案例详解任务一：小板凳设计 通过此作品的 设计，让学生熟练三维球的定向、定位、拷贝、移动、阵列等操作第19页/共31页任务一：小板凳设计1、从图素库中拖一长方体，编辑其尺寸为280*280*15第20页/共31页任务一：小板凳设计2、四周倒R10圆角第21页/共31页任务一：小板凳设计3、添加一圆柱体50*50*230，并定位到离中心100*100处第22页/共31页任务一：小板凳设计4、利用镜像、拷贝功能，完成四个脚的设计第23页/共31页任务一：小板凳设计5、添加四个C5的倒角

8、第24页/共31页任务一：小板凳设计6、添加靠背：圆柱体50*50*230，位置离板面中心100*100处，并倾斜10度角。第25页/共31页任务一：小板凳设计7、添加靠板：长方体200*5*50，并放置离板面150mm处第26页/共31页任务一：小板凳设计8、添加圆球直径为50，并放置靠背上第27页/共31页任务一：小板凳设计8、着色渲染第28页/共31页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第29页/共31页第30页/共31页感谢您的观赏！第31页/共31页