高中语文第五单元自主赏析文与可谷偃竹记新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏精选PPT.ppt

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1、第五第五单元文与可元文与可筼筜谷偃竹谷偃竹记成才之路成才之路 高中新高中新课程程 学学习指指导 人教版人教版 语文文 中国古代中国古代诗歌散文欣歌散文欣赏 关于高中关于高中语文第五文第五单元自主元自主赏析文与可谷析文与可谷偃竹偃竹记新人教版新人教版选修修中国古代中国古代诗歌散文欣歌散文欣赏现在学习的是第1页，共41页自主赏析文与可筼筜谷偃竹记自主赏析文与可筼筜谷偃竹记第五单元第五单元现在学习的是第2页，共41页高高 考考 导导 航航 1学学 习习 目目 标标 2课课 前前 预预 习习 3课课 堂堂 互互 动动 4随随 堂堂 练练 习习 5课后强化作业课后强化作业6现在学习的是第3页，共41页高

2、高 考考 导导 航航 现在学习的是第4页，共41页现在学习的是第5页，共41页现在学习的是第6页，共41页现在学习的是第7页，共41页现在学习的是第8页，共41页现在学习的是第9页，共41页【解解析析】本本题考考查文文言言实词在在文文中中的的含含义。A.“即即屏屏去去”中中的的“去去”是是舍舍弃弃不不用用的的意意思思，从从结构构上上看看“屏屏”与与“去去”为同同义复复指指，从从通通假假联想想来来看看“屏屏”通通“摒摒”。据据此此可可以以推推断断“屏屏”是是“摒摒弃弃”的的意意思思，正正确确。B“以以为容容”即即“以以(之之)为容容”，“把把它它作作为”，据据此此推推断断“容容”是是名名词，根根

3、据据它它有有“容容貌貌”的的义项，可可引引申申为“表表象象”的的意意思思。C.“怨怨恚恚”从从字字形形和和内内容容推推断断两两词为同同一一意意思思，句句中中的的“而而”表表转折折关关系系，结合合语境境解解释为“怨怨恨恨”，正正确确。D.“以以脉脉，不不以以证”结构构一一致致，内内容容相相反反，从从通通假假角角度度推推断断“证”通通“征征”，意意思思是是“症症状状”，正确。，正确。【答案】【答案】B现在学习的是第10页，共41页【命命题立立意意】本本题考考查理理解解常常见文文言言实词在在文文中中的的含含义的的能能力力，能能力力层级为B级。平平时学学习文文言言文文时要要养养成成梳梳理理和和积累累文

4、文言言实词词义的的习惯。答答题方方法法：联想想推推断断法法。“民民不不胜其其苦苦”，联想想“沛沛公公不不胜杯杯杓杓”，推推断断应解解释为“能能够承承受受，禁禁得得起起”。句句式式推推断断法法。利利用用排排比比句句、对偶偶句句等等句句式式上上的的特特点点来来推推断断。如如“忠忠不不必必用用兮兮，贤不不必必以以”一一句句，“用用”与与“以以”相相对，推推断断“以以”也也是是“用用”的的意意思思。语法法推推断断法法。如如“即即命命帅羽羽林林三三百百人人往往籍籍其其家家”，“籍籍”是是名名词带上上了了宾语，故故活活用用为动词，应解解释为“登登记，没没收收”。语境境推推断断法法。把把选项中中的的解解释代

5、代入入原原文文，根根据据上上下下文文语境境判判断断是是否否正正确确。邻字字推推断断法法。如如“曹曹操操之之众众远来来疲疲敝敝”中中的的“敝敝”，由由“疲疲”推推断断它的意思也是它的意思也是“疲疲劳”。现在学习的是第11页，共41页学学 习习 目目 标标 现在学习的是第12页，共41页1反复反复诵读课文，文，识记生字，掌握重点生字，掌握重点实词虚虚词。2理清文章思路，划分段落理清文章思路，划分段落层次，概括内容要点。次，概括内容要点。现在学习的是第13页，共41页课课 前前 预预 习习 现在学习的是第14页，共41页现在学习的是第15页，共41页介介词，和，跟，和，跟动词，许可，同意可，同意动词

6、，给予，予，赏给动词，亲附，附，亲近近动词，读yy，参加，参与，参加，参与现在学习的是第16页，共41页动词，具，具备动词，准，准备名名词，器械，器械副副词，全部，全部过错访，探望，探望走走过，经过超超过现在学习的是第17页，共41页wiwi，送，送给遗失失遗漏忽略漏忽略遗失的失的东西西死人留下的死人留下的现在学习的是第18页，共41页现在学习的是第19页，共41页课课 堂堂 互互 动动 现在学习的是第20页，共41页(一一)自主思悟自主思悟1文与可的画竹文与可的画竹绘画理画理论，概括起来有哪几点？，概括起来有哪几点？_答答：一一是是仔仔细观察察，烂熟熟于于心心；二二是是注注意意把把握握事事物

7、物的的整整体体形象；三是重形象；三是重视创作灵感的捕捉；四是追求神似。作灵感的捕捉；四是追求神似。现在学习的是第21页，共41页2第第段段中中，作作者者对文文与与可可进行行了了怎怎样的的介介绍？写写出出了了什么？什么？_答答：介介绍了了文文与与可可的的绘画画理理论及及子子由由和和自自己己对这个个理理论的的认识。写写出出了了文文与与可可画画技技的的高高妙妙、见解解的的独独到到，也也写写出出了了自自己己对文与可的敬仰之情。文与可的敬仰之情。现在学习的是第22页，共41页3第第段主要写了哪几件往事？段主要写了哪几件往事？试概括出来。概括出来。_答答：主主要要写写了了三三件件事事。第第一一件件事事写写

8、文文与与可可厌恶求求画画者者持持绢求求画画；第第二二件件事事写写作作者者与与文文与与可可之之间二二百百五五十十匹匹绢和和万万尺尺长之之竹的趣竹的趣谈；第三件事写二人互；第三件事写二人互赠诗画。画。现在学习的是第23页，共41页4读第第段，分析文与可的形象。段，分析文与可的形象。_答答：文文与与可可厌恶世世俗俗之之人人求求画画，说明明他他脱脱俗俗淡淡泊泊；与与作作者者探探讨有有无无万万尺尺竹竹，说明明他他追追求求艺术至至境境；与与作作者者诗画画互互赠，并并在看到在看到诗后后喷饭满桌，桌，说明他才情明他才情过人，无拘率真。人，无拘率真。现在学习的是第24页，共41页(二二)深入探究深入探究1第第段

9、段借借画画竹竹阐发了了哪哪两两个个创作作思思想想？分分别包包含含怎怎样的含的含义？第第段段借借画画竹竹阐发了了两两个个创作作思思想想：“胸胸有有成成竹竹”和和“心心手手相相应”。前前者者：“故故画画竹竹少少纵则逝逝矣矣。”其其含含义是是：心心中中要要有有事事物物完完整整鲜明明的的形形象象，灵灵感感来来时，要要适适时捕捕捉捉，一一气气呵呵成成，使使胸胸中中的的形形象象成成于于笔笔下下。后后者者：“夫夫既既心心识其其所所以以然然不不学学之之过也也。”其其含含义是是：要要努努力力学学习，在在实践践中中逐逐渐做做到到熟熟练掌握技巧。掌握技巧。现在学习的是第25页，共41页2作作者者之之前前回回忆的的都

10、都是是二二人人之之间的的趣趣事事，让人人读之之轻松松愉悦，但第愉悦，但第段却写自己失声痛哭，段却写自己失声痛哭，这样写有什么作用？写有什么作用？作作者者是是反反意意作作笔笔，以以喜喜表表悲悲。作作者者愈愈写写两两人人之之间玩玩笑笑无无忌忌，愈愈显两两人人之之间友友情情的的深深厚厚，就就愈愈能能突突出出怀念念的的深深切切、哀哀悼悼的的深深沉。沉。侧面写悲，有更好的面写悲，有更好的艺术效果。效果。现在学习的是第26页，共41页随随 堂堂 练练 习习 现在学习的是第27页，共41页【答答案案】D(A项“蜩蜩”应读“tio”；B项“曝曝”应读“p”；C项“丧”应读“sn”，“鹘”应读“h”)现在学习的

11、是第28页，共41页【答案】【答案】D(D项，废：废置，置，搁下下)现在学习的是第29页，共41页【答答案案】A(A项与与例例句句相相同同，均均为兼兼词，相相当当于于“之之于于”。B、C两两项相相同同，均均为兼兼词，相相当当于于“之之乎乎”；D项，相相当当于于“各各”)现在学习的是第30页，共41页4下下列列句句子子分分别编为四四组，全全都都体体现文文与与可可艺术创作作思思想的一想的一组是是()故故画画竹竹，必必先先得得成成竹竹于于胸胸中中，执笔笔熟熟视，乃乃见其其所所欲欲画画者者，急急起起从从之之，振振笔笔直直遂遂，以以追追其其所所见，如如兔兔起起鹘落落，少少纵则逝矣。逝矣。故故凡凡有有见于

12、于中中而而操操之之不不熟熟者者，平平居居自自视了了然然，而而临事事忽忽焉焉丧之，之，岂独竹乎？独竹乎？今夫夫子之托于斯竹也，而予以今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，有道者，则非耶？非耶？吾言妄矣，世吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？有万尺竹哉？现在学习的是第31页，共41页此竹数尺耳，而有万尺之此竹数尺耳，而有万尺之势。汉川川修修竹竹贱如如蓬蓬，斤斤斧斧何何曾曾赦赦箨龙。料料得得清清贫馋太太守守，渭渭滨千千亩在胸中。在胸中。ABCD【答答案案】A(句句里里“胸胸有有成成竹竹”，句句是是“心心手手相相应”，句是句是“尺幅千里尺幅千里”)现在学习的是第32页，共41页5下下面面对文文章章内内容容和和语

13、言言的的理理解解，不不正正确确的的一一项是是()A这一一篇篇杂记，记叙叙了了苏轼和和文文与与可可之之间的的深深厚厚情情谊，并并阐述述了了文文与与可可的的画画论，是是一一篇篇有有回回忆，有有议论，深深情情缅怀亡亡友的文章。友的文章。B写写作作此此文文时，文文与与可可已已去去世世。作作者者晾晾晒晒书画画时，见到到了了文文与与可可在在洋洋州州时赠给他他的的“偃偃竹竹图”，睹睹物物思思人人，悲悲不不自自禁禁，乃写成了乃写成了这一篇情深意切，凄一篇情深意切，凄恻动人的人的优秀散文。秀散文。现在学习的是第33页，共41页C这篇篇文文章章语短短而而意意长，善善于于用用简短短的的篇篇幅幅表表达达丰丰富富的的内

14、内容容。如如第第一一段段，在在阐述述画画竹竹理理论后后，苏轼说：“与与可可之之教教予予如如此此。予予不不能能然然也也，而而心心识其其所所以以然然。”既既表表明明了了二二人人关关系系的的密密切切，绘画画见解解的的一一致致，又又体体现了了苏轼对表表兄兄的的钦敬敬之之情情和和他他的的谦虚、好学，在虚、好学，在艺术上上对自己的自己的严格要求。格要求。D这篇篇文文章章表表达达方方式式自自由由、灵灵活活，语言言凝凝练、生生动。文文章章虽具具有有悼悼念念的的性性质，却却不不陷陷入入哀哀伤情情绪之之中中，而而是是有有意意地地去去记叙叙二二人人交交往往时彼彼此此沟沟通通、相相互互调笑笑的的趣趣事事。如如关关于于

15、“袜袜材材”“千千寻竹竹”“二二百百五五十十匹匹绢”“馋太太守守”“喷饭满案案”等等趣趣事事的的描描写写都都语言言明明快快，写写得得活活泼、幽幽默默，可可谓“乐而而不不淫淫，哀哀而不而不伤”。【答案】【答案】D(“乐而不淫，哀而不而不淫，哀而不伤”不不对)现在学习的是第34页，共41页现在学习的是第35页，共41页现在学习的是第36页，共41页【答答案案】D(A.到到；B.等等到到；C.从从前前；D.岁：年年，年年，引申引申为季季节。)现在学习的是第37页，共41页【答答案案】C(例例句句和和C都都当当“而而”讲。A.连词“来来”；B.通通“已已”，已，已经；D.介介词，把。，把。)现在学习的是第38页，共41页8这则故事要告故事要告诫人人们的是的是()A做做错了事要敢于承担和面了事要敢于承担和面对B无无论做什么事，在什么做什么事，在什么岗位，都位，都应认真真负责C遇事不能主遇事不能主观臆断，要臆断，要调查研究研究D做人要做人要实事求是，要有骨气事求是，要有骨气【答案】【答案】C现在学习的是第39页，共41页现在学习的是第40页，共41页第五第五单元文与可元文与可筼筜谷偃竹谷偃竹记成才之路成才之路 高中新高中新课程程 学学习指指导 人教版人教版 语文文 中国古代中国古代诗歌散文欣歌散文欣赏 感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第41页，共41页