高考物理专题讲座精选PPT.ppt

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1、关于高考物理专题讲座现在学习的是第1页，共20页 引子案例引子案例案例案例1：某男生，市区一重点初中学生。初三时，在学校组织某男生，市区一重点初中学生。初三时，在学校组织的多次模考中，班级前的多次模考中，班级前3名，年级前名，年级前15名；名；06年中考年中考620.5分，分，市区前市区前80名；名；上高中后，高二高三（理科）时，班级前上高中后，高二高三（理科）时，班级前5名，年级在名，年级在100-200名之间；名之间；09年高考年高考447分。分。我的分析：孩子为勤奋好学型学生（教啥学啥，练啥会啥）智力一般（在中学阶段，没有一次竞赛获奖）这类孩子对老师的依赖性太强，老师方向对，策略好，复习

2、有效，方能发挥好，反之则失常。而这样的孩子为多数，正是大多家长之纠结，也正是老师在高考复习中最应该重视的。家长极不满意（期望值很高）0d58b4b8 溜达啦小说网 绿茵教父 网站地图 引子案例引子案例案例案例2：某某1米八男生，普通高中应届高考成绩米八男生，普通高中应届高考成绩417分，分，重点高中复读一年重点高中复读一年425分。分。一年两大本复习资料，近30套试卷，挡不住理综物理十几道题！七尺男儿怎不落泪？。学生泪言：我又失败了，一年的题全白做了！现在学习的是第3页，共20页思考思考1 1：下式可否？110分80%（教学）80%（掌握）=70.4分 理综若何？总分若何？思考思考2 2：对于

3、不考的内容、高三老师都搞不清的内容、大部分 学生都听不懂的内容怎么处理？案例案例3：宁夏近四年高考物理平均分、难度情况：宁夏近四年高考物理平均分、难度情况现在学习的是第4页，共20页一、一、考试大纲考试大纲的编写意图：的编写意图：1、为了指导和规范普通高等学校招生全国统一考试，明确考试内容和要求。根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照普通高中课程标准，并考虑中学教学实际而制定的。2、考试大纲规定了考试的性质、内容、形式等，既是命题的依据，也是考生复习的依据。说明：说明：课标、考纲、说明三者之间的关系课标、考纲、说明三者之间的关系课标课标考纲考纲说明说明考点考点现在学习的是第5页，共2

4、0页课程标准课程标准与与考试大纲考试大纲的区别的区别 1.相对教学大纲，课程标准在表述上更加准确，操作性更强。教学大纲中对各模块涉及的知识点按照学科结构展示，要求层次为、，但这两个层次的要求都很笼统，教师较难把握。课程标准除了使用“知道”、“理解”等描述学习结果的行为动词外，还使用了描述学习过程的行为动词如“了解”、“认识”、“列举”、“收集”、“体会”、“通过实验”等，具体地给出了知识与技能目标和体验性要求的目标，且给出了具体的示例示例和活动建议，让老师更明确了内容要求，对调整教师教学行为有一定的指导作用，同时也利于老师把握教材和选择教学方法。增加了可操作性。现在学习的是第6页，共20页课程

5、标准与考试大纲的区别 2.教学大纲则偏重知识与技能的要求，而课程标准突出了对学生学习过程与方法的关注，突出了情感、态度与价值观目标。在内容标准的不同主题中，有多处涉及学生自主研究内容，探究实验，多处涉及关注物理学与社会的相互关系，注重物理学与日常生活、社会科学的融合，强调对学生的情感与价值观教育。课标课标考纲考纲说明说明考点考点命题者命题者教师教师现在学习的是第7页，共20页 思考思考：1 1、大学教授在高考命题中会看重什么？大学教授在高考命题中会看重什么？（这几年带点粒子在电场、磁场以及符合场中的运动问题重复出现，说明了什么？）（我校10年的做法：周练周练以“成卷为主，练眼界、练能力、练限时

6、，讲解为主。”模考模考（6次）以“自命题为主、练考点、练心态、练方法，全批精评。”）2 2、学校备课组如何确定复习重点、复习策略和设计模拟试、学校备课组如何确定复习重点、复习策略和设计模拟试题？题？老师对考试多指导一些，学生卷面能力增强一些。老师对考试多指导一些，学生卷面能力增强一些。我的建议：毕业班老师要做到我的建议：毕业班老师要做到“四多四多”老师对大纲多研读一些，学生复习方向少偏一些老师对大纲多研读一些，学生复习方向少偏一些；老师对考题多分析一些，学生考点类型多见一些；老师对考题多分析一些，学生考点类型多见一些；老师对模考多自编一些，学生针对训练实效一些；老师对模考多自编一些，学生针对训

7、练实效一些；现在学习的是第8页，共20页二、考点解读示例：二、考点解读示例：关于关于“电容器和电容电容器和电容”的有关内容的有关内容1 1、课标内容标准：、课标内容标准：观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明说明电容器在技术中的观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明说明电容器在技术中的应用。（应用。（3-13-1电场）电场）2 2、考纲内容范围及要求：、考纲内容范围及要求：常见电容器（常见电容器（）;电容器的电压、电荷量和电容的关系（电容器的电压、电荷量和电容的关系（）。）。3 3、课标解读：、课标解读：了解常见电容器的构造。例如：聚苯乙烯电容器、电解电容器、可变电容器等。

8、知道电容的物理意义。了解影响电容器电容的因素。了解影响平行板电容器电容大小的因素。了解电容器的工作电压和击穿电压的意义。了解电容器在技术上应用的实例。例如，结合电容器的特性，了解电容器在照相机闪光灯中的作用。（链接链接普通高中新课程物理教学研究与案例普通高中新课程物理教学研究与案例）现在学习的是第9页，共20页4 4、考点教学目标解读：、考点教学目标解读：让学生让学生理解电容器是一种能储存电荷和电能的电子元件；能通过实物观察了解常见电容器的构造，并能识别其电路符号。体验电容器的充放电作用，理解其“隔直流、通交流；通高频、阻低频”特点，能在直流电路中判断其两端电压及其电荷量变化 理解电容是表征电

9、容器容纳电荷本领的物理量，物理学中把电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值叫做电容器的电容C。电容C与电势差U、电荷量Q无关，其大小取决于电容器本身的结构。能用公式 进行定性分析和简单计算。现在学习的是第10页，共20页4 4、考点教学目标解读：、考点教学目标解读：让学生让学生了解电容器的标称意义，如“25v、470vF”。经历演示实验“探究影响平行板电容器电容的因素”，熟悉实验装置，知道电容器带电荷量Q以及静电计测量电容器两极板间的电势差U（指针偏角）的特点，理解公式 并能进行定性分析。知道平行板电容器两个常用不变量模型（U一定和Q一定），能利用公式 、分析各相关物理量的变化关

10、系。现在学习的是第11页，共20页平行板电容器平行板电容器dAB+-sd、S、C、U、Q、EUQE现在学习的是第12页，共20页例例1、连接在电池两极上的平行板电容器，当两极板间的距离减小时，则连接在电池两极上的平行板电容器，当两极板间的距离减小时，则()A.电容器的电容电容器的电容C变大变大 B.电容器两极板间的电势差电容器两极板间的电势差U变大变大 C.电容器极板的带电量电容器极板的带电量Q变大变大 D.电容器两极板间的电场强度电容器两极板间的电场强度E变大变大例例2、在如图电路中，电键在如图电路中，电键K1、K2、K3、K4均闭合，均闭合，C是极板水平放置的平行板电容器，是极板水平放置的

11、平行板电容器，板间悬浮着一油滴板间悬浮着一油滴P。断开哪一个电键后。断开哪一个电键后P会会向下运动向下运动?()A.K1 B.K2 C.K3 D.K45 5、考点考题示例：、考点考题示例：现在学习的是第13页，共20页例例4（2007年年宁宁夏夏）电电阻阻R、电电容容C与与一一线线圈圈连连成成闭闭合合回回路路，条条形形磁磁铁铁静静止止于于线线圈圈的的正正上上方方，N极极朝朝下下，如如图图所所示示。现现使使磁磁铁铁开开始始自自由由下下落落，在在N极极接接近近线线圈圈上上端端的的过过程程中中，流流过过R的电流方向和电容器极板上的带电情况是的电流方向和电容器极板上的带电情况是 A.从从a到到b，上极

12、板带正电，上极板带正电 B.从从a到到b，下极板带正电，下极板带正电 C.从从b到到a，上极板带正电，上极板带正电 D.从从b到到a，下极板带正电，下极板带正电例例3（2007年年宁宁夏夏）（1 1）由由绝绝缘缘介介质质隔隔开开的的两两个个同同轴轴的的金金属属圆圆筒筒构构成成圆圆柱柱形形电电容容器器，如如图图所所示示。试试根根据据你你学学到到的的有有关关平平行行板板电电容容器器的的知知识识，推推测测影影响响圆圆柱柱形形电电容容器器电电容容的的因因素素有有 。现在学习的是第14页，共20页例5（2008年宁夏）如图所示，C为中间插有电介质的电容器，a和b为其两极板；a板接地；P和Q为两竖直放置的

13、平行金属板，在两板间用绝缘线悬挂一带电小球；P板与b板用导线相连，Q板接地。开始时悬线静止在竖直方向，在b板带电后，悬线偏转了角度a。在以下方法中，能使悬线的偏角a变大的是 A缩小a、b间的距离 B加大a、b间的距离 C取出a、b两极板间的电介质 D换一块形状大小相同、介电常数更大的电介质现在学习的是第15页，共20页例例6（2010年全国）年全国）如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2 为可调电阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部。闭合电键S，小球静止时受到悬线的拉力为F。调节R1、R2，关于F的大小判断正确的是（）A保持R1不变，缓慢增大R2时

14、，F将变大 B保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变小 C保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变大 D保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小 R1R2现在学习的是第16页，共20页例例7（2004年全国）年全国）一平行板电容器的电容为一平行板电容器的电容为C，两板间的距，两板间的距离为离为d，上板带正电，电量为上板带正电，电量为Q，下板带负电，电量也为下板带负电，电量也为Q，它们产生的电场在很远处的电势为零。两个带异号电荷的小它们产生的电场在很远处的电势为零。两个带异号电荷的小球用一绝缘刚性杆相连，小球的电量都为球用一绝缘刚性杆相连，小球的电量都为q，杆长为，杆长为l，且，且ld。现将它们从很远处

15、移到电容器内两板之间，处于图示的静止现将它们从很远处移到电容器内两板之间，处于图示的静止状态（杆与板面垂直），在此过程中电场力对两个小球所做状态（杆与板面垂直），在此过程中电场力对两个小球所做总功的大小等于多少？（设两球移动过程中极板上电荷分布总功的大小等于多少？（设两球移动过程中极板上电荷分布情况不变）（情况不变）（）A B 0 C D 现在学习的是第17页，共20页三、建议：三、建议：1、认真研读课标和大纲，分析学生实际，查漏补缺！2、分析宁夏四年高考试题，对比分析，找规律，增强复习意向！（推荐：徐建国推荐：徐建国宁夏四年高考物理分析宁夏四年高考物理分析）宁夏教研网高中教育资源物理学科 ttp:/3、帮助学生建构高中物理知识体系、总结常见结论与常用方法。4、指导学生提高答题能力和得分水平，发挥非智力因素作用。（推荐：蔺立昌推荐：蔺立昌高中物理实验复习高中物理实验复习）现在学习的是第18页，共20页现在学习的是第19页，共20页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第20页，共20页