苏武传[1].ppt

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1、 苏武传 两千年前两千年前,在北海边上在北海边上,有一位有一位杖节牧羊杖节牧羊的老的老人人,他坚守着他坚守着热爱祖国、忠贞不渝热爱祖国、忠贞不渝的民族气节的民族气节,在在饥寒交迫中艰难地生存着，在他的身上体现了饥寒交迫中艰难地生存着，在他的身上体现了“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的传的传统美德和高尚人格。其气节统美德和高尚人格。其气节,令人肃然起敬令人肃然起敬.他没有在敌人的他没有在敌人的淫威面前屈服淫威面前屈服，也没有在，也没有在金金钱、富贵面前动心钱、富贵面前动心。为了远大的理想、为了亲爱。为了远大的理想、为了亲爱的祖国，他的祖国，他餐冰卧雪、不辱

2、使命餐冰卧雪、不辱使命，义无反顾地献，义无反顾地献出了自己的青春出了自己的青春,坚守住了自己的信念。一直以坚守住了自己的信念。一直以来来,这种英勇义举激励着千秋万代的华夏儿女奋这种英勇义举激励着千秋万代的华夏儿女奋然前行然前行.可以说可以说,苏武苏武,真正称得上是我们真正称得上是我们民族的民族的脊梁脊梁。两千多年两千多年来，苏武崇来，苏武崇高的气节，高的气节，成为中国伦成为中国伦理人格的榜理人格的榜样，成为一样，成为一种民族文化种民族文化的心理要素。的心理要素。课文学习目标课文学习目标了解班固了解班固汉书汉书，掌握文中涉及的文言文，掌握文中涉及的文言文知识。知识。分析文中的对话描写、细节描写、

3、对照映衬分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。的艺术手法；提高翻译能力。认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。汉书（前汉书）简介作者作者东汉东汉班固班固撰写，班固去撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完世后，由其妹班昭和同乡马续完成。成。性质性质汉书汉书是是我国第一部我国第一部纪传体断代史纪传体断代史，是古代传记文学，是古代传记文学名著。名著。内容内容记录了汉高祖元年（前记录了汉高祖元年（前206206）至王莽新地皇四年（）至王莽新地皇四年（2323）共共2

4、30230年的历史，共年的历史，共100100篇，分为篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列十二帝纪、八表、十志、七十列传。传。汉书与史记之比较汉书汉书史记史记体裁体裁时间跨度时间跨度体例体例我国第一部纪传体我国第一部纪传体断代史断代史我国第一部纪传体通我国第一部纪传体通史史230年左右年左右3000多年多年纪、表、志、传纪、表、志、传本纪、列传、世家、本纪、列传、世家、书、表书、表两书合称为：两书合称为：“史汉史汉”史书形式编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次序地记载史事的史书例例:春秋春秋(孔子孔子)最早的编年体史书最早的编年体史书 左传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通

5、鉴(司马光司马光)国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事的史书例例:国语国语第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向编订刘向编订)纪传体纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:史记史记(司马迁司马迁)第一部纪传体通史第一部纪传体通史 汉书汉书(班固班固)第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 后汉书后汉书(范晔范晔)纪传体断代史纪传体断代史 :本纪本纪 世家世家 列传列传 表表 书书纪传体纪传体 :本纪本纪 列传列传 表表 志志史书形式史书形式-编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次序地记载史事

6、的史书 例例:春秋春秋(孔子孔子)-)-最早的编年体史书。最早的编年体史书。左传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马光)国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事的史书 例例:国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向编订刘向编订)纪传体纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实：采用为人物立传记的方式记叙史实 。纪传体史书的创立者是司马迁。纪传体史书的创立者是司马迁。史记史记是中国古代第一部纪传体通史。是中国古代第一部纪传体通史。二十四史二十四史都是用纪传体写成。都是用纪传体写成。文学常识史书体例文学常识史书体例 字字孟坚孟坚,扶风安陵扶

7、风安陵(今陕西咸阳今陕西咸阳东北东北)人人,东汉著名东汉著名史学家史学家,文学家文学家.少年时就能作文诵诗赋少年时就能作文诵诗赋,长大后博览长大后博览群书群书.后任后任兰台令兰台令，经过，经过2020多年的努多年的努力，写成力，写成汉书汉书。和帝永元元年。和帝永元元年初初,班固随大将军窦宪出征匈奴班固随大将军窦宪出征匈奴,为为中护军中护军.后来后来,班固因窦宪专权受到班固因窦宪专权受到株连株连,死于狱中死于狱中.其作品其作品汉书汉书由由其妹班昭和同乡马续完成其妹班昭和同乡马续完成.作者班固简介作者班固简介家庭家庭-父亲父亲:班彪班彪 弟弟弟弟:班超班超(投笔从戎投笔从戎)妹妹妹妹:班昭班昭(续

8、写续写汉书汉书)作品作品-史书史书:汉书汉书 辞赋辞赋:两都赋两都赋 诗诗:咏史诗咏史诗 作者作者-东汉东汉班固班固撰写撰写,班固去世后班固去世后,由其妹由其妹班昭班昭和同乡和同乡马续马续完成完成.性质性质-汉书汉书是是我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体断代史,是是古代传记文学名著古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞其中还收录了西汉大量的辞赋和散文赋和散文,有有总集总集的性质的性质.内容内容-记录了汉高祖元年记录了汉高祖元年(前前206)206)至王莽新地皇至王莽新地皇四年四年(23)(23)共共230230年的历史年的历史,共共100100篇篇,分为分为十二帝纪十二帝纪,八表八表,

9、十志十志,七十列传七十列传.汉书汉书简介简介 苏武牧羊的故事在我苏武牧羊的故事在我国家喻户晓。国家喻户晓。汉书汉书 苏武传苏武传载：载：天汉元年（公元前天汉元年（公元前100100年）年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈，苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前始元六年（公元前8181年），因年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。节，流芳百世，传

10、唱千古。苏武传苏武传 苏苏武武留留胡胡节节不不辱辱！雪雪地地又又冰冰天天，苦苦忍忍十十九九年年。渴渴饮饮雪雪，饥饥吞吞毡毡，牧牧羊羊北北海海边边。心心存存汉汉社社稷稷，旄旄落落犹犹未未还还，历历尽尽难难中中难难，心心如如铁铁石石坚坚。夜夜坐坐塞塞上上时时闻闻笳笳声声入入耳耳痛痛心心酸酸。转转眼眼北北风风吹吹，雁雁群群汉汉关关飞飞。白白发发娘娘，盼盼儿儿归归，红红妆妆守守空空帏帏。三三更更同同入入梦梦，两两地地谁谁梦梦谁谁；任任海海枯枯石石烂烂，大大节节定定不不亏亏。终终教教匈匈奴奴惊惊心心碎碎胆胆共共服服汉汉德德威。威。听苏武传范读,正音正字:栘（y)中厩（ji)监 且（j）鞮（d）单（chn

11、）于（y）缑（gu)王 遗（wi）昆（hn）邪（y）王 浞（zhu）阏（yn）氏（zh）弩（n）重（zhng）负国 秩（zh)訾（z）熅（yn）北阙（qu）窖（jio）啮（ni）旃（zhn）徙（x）羝（d）廪（ln）旄（mo）於（w）靬（jin）弋（y）缴（zhu）檠（qng）棫（y）辇（nin）劾（h）斧钺（yu）汤镬（hu）衿（jn）贳（sh）隤（tu）秩（zh）疏通文意，添小标题，理清脉络疏通文意，添小标题，理清脉络 ：要求要求：小标题要：小标题要准确概括情节准确概括情节变化，变化，并尽量并尽量展现人物性格展现人物性格特点，同时注意特点，同时注意语言的通顺凝练。语言的通顺凝练。第一部分：

12、第第一部分：第1 1自然段自然段 出使匈奴出使匈奴 以求通好以求通好并并为为：胡：胡：通通使使：相相当当：汉天子我丈人行汉天子我丈人行也也归：归：持持节节：一起一起担任担任第一段第一段我国古代西北部民族的通称我国古代西北部民族的通称互派互派使者使者相相抵偿抵偿；副、表程度（今）；副、表程度（今）判断句；判断句；老人老人,长辈；岳父长辈；岳父(今今)归还、送回归还、送回指持代表皇帝的旄节出使指持代表皇帝的旄节出使送匈奴使送匈奴使留在汉者留在汉者因因：俱：俱：既既至：至：置：置：币：币：益：益：定后，定后，“送送留在汉者留在汉者匈奴使匈奴使”介、趁机、趁着介、趁机、趁着动动,一起出发、同行；一起出

13、发、同行；副副,一起、共一起、共同同已经已经到了到了摆设摆设古人用作礼物的丝织品，古人用作礼物的丝织品，后泛指礼物、礼品后泛指礼物、礼品副、更加副、更加小标题小标题出使匈奴，以求通好出使匈奴，以求通好或：或：出使匈奴，单于受礼出使匈奴，单于受礼1.1.武字子卿，少武字子卿，少以以父任父任2.2.汉天子我汉天子我丈人丈人行也行也3.3.尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等4.4.乃遣武乃遣武以以中郎将使持节中郎将使持节送匈奴使留在汉者送匈奴使留在汉者5.5.置置币遗币遗单于单于介词，表原因介词，表原因对男子长辈的尊称对男子长辈的尊称使动用法，使使动用法，使归归以以身份身份用作礼物的玉、马、皮、帛等用

14、作礼物的玉、马、皮、帛等赠送赠送判断句判断句定语后置定语后置第一段重点词句第一段重点词句练习：阅读第一段，完成下列练习题目：练习：阅读第一段，完成下列练习题目：1.1.下列红色的词语解释有误一项（下列红色的词语解释有误一项（）A.A.既至匈奴，置币既至匈奴，置币遗遗单于（赠送）单于（赠送）B.B.武帝武帝嘉嘉其义（嘉奖）其义（嘉奖）C.C.匈奴使来，汉亦留之以相匈奴使来，汉亦留之以相当当。（抵偿）。（抵偿）D.D.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募武与副中郎将张胜及假吏常惠等募 士斥候百余人士斥候百余人俱俱。（共同，一起）。（共同，一起）动词动词,一同出发一同出发D 第二部分第二部分 第一层：第第

15、一层：第2 2、3 3自然段自然段 虞常谋反虞常谋反 牵连苏武牵连苏武 方方欲欲发发使：使：会：会：谋谋反：反：缑王缑王者者，昆邪王姊子，昆邪王姊子也也 俱：俱：及及卫律所卫律所将将降者降者 阴：阴：相与：相与：正在正在想想派谴派谴使者使者副、正好，恰好副、正好，恰好图谋图谋发动叛乱的意外变故发动叛乱的意外变故判断句判断句副、一起副、一起(缑王缑王)和和(汉降将汉降将)卫律所率领的投降之人卫律所率领的投降之人 暗地里、秘密地暗地里、秘密地共同共同第二、三段第二、三段被动句，被动句，“见见”表被动表被动1.1.恐前恐前语语发，以状发，以状语语武武2.2.事如此，此必事如此，此必及及我。我。3.3

16、.见犯见犯乃乃死，死，重负重负国。国。4.4.即即谋单于，何以复加？谋单于，何以复加？宜皆宜皆降降之。之。5.5.舆舆归营归营6.6.单于单于壮壮其节其节话话告诉告诉连累连累才才更加更加对不起对不起假使假使使动用法，使使动用法，使投降投降用车子送，名词作动词用车子送，名词作动词以以为壮，意动用法为壮，意动用法第三段重点词句第三段重点词句素：素：私候：私候：幸：幸：许之：许之：欲欲发：发：发发兵兵：向来、平素向来、平素暗地里拜访暗地里拜访希望希望同意（赞同）虞常同意（赞同）虞常出动出动军队军队将要将要起事起事虞常谋反，祸及汉使虞常谋反，祸及汉使小标题小标题第二段重点词句第二段重点词句刚好刚好财物

17、，古今异义财物，古今异义在夜里，名词作状语在夜里，名词作状语被活捉被活捉省略句，省略句，“谋反谋反”后省后省“于于”1.1.会会缑王与长水虞缑王与长水虞常等谋反匈奴中常等谋反匈奴中2.2.以以货物货物与常与常3.3.其一人其一人夜夜亡亡4.4.虞常虞常生生得得 1.1.后随浞野侯后随浞野侯没没胡中（胡中（）2.2.及卫律所及卫律所将将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。归汉。（）3.3.闻汉天子甚怨卫律，常能为汉闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩伏弩射杀之射杀之 （）4.4.张胜许之，张胜许之，以以货物与常。货物与常。（）阅读文章第二段，指出下列红色字的意思：阅读文章第二

18、段，指出下列红色字的意思：被困于被困于率领率领埋伏弓箭手埋伏弓箭手 把把下列红色字解释不正确的一项是：下列红色字解释不正确的一项是：（）A.A.虞常在汉时，素与副张胜相知，私虞常在汉时，素与副张胜相知，私候候胜曰胜曰 （拜访）（拜访）B.B.覆武其上，覆武其上，蹈蹈其背其背 （踏上）（踏上）C.C.见犯乃死，见犯乃死，重重负国负国 （更加）（更加）D.D.朝夕遣人候问武，而收朝夕遣人候问武，而收系系张胜张胜 （监禁）（监禁）B 阅读第三段，完成下列练习阅读第三段，完成下列练习（13段）翻译下面句子：段）翻译下面句子：1.1.武帝武帝嘉嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使其义，乃遣武以中郎将使持

19、节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。留在汉者，因厚赂单于，答其善意。汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴身份出使（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴使者（回去），顺便送给单于丰厚的礼物，以答使者（回去），顺便送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。谢他的好意。2.2.及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。（缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同（缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。策划绑架单于的母亲阏氏归汉。3.3.惠等哭，惠

20、等哭，舆舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于认为认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武。苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武。4.4.见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！”想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。5.5.即谋单于，何以复加？宜皆降之。即谋单于，何以复加？宜皆降之。“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应假使是

21、谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。当都使他们投降。”第二部分第二部分 第二层第二层:第第4 4自然段自然段卫律逼降卫律逼降 苏武不屈苏武不屈语发：语发：以以状状语语：见见犯犯乃乃死：死：负负国：国：何以复加：何以复加：虽虽生：生：引引佩刀：佩刀：驰：驰：覆：覆：宾前宾前，“以何复加以何复加”交谈的话被揭发交谈的话被揭发把把真实情况真实情况告诉告诉被动句；被动句；被被（匈奴）凌辱（匈奴）凌辱才才死死对不起对不起国家国家即使即使苟且活着苟且活着拿着拿着佩在身上的小刀佩在身上的小刀派人驱马快跑派人驱马快跑翻转翻转第四段第四段1.1.武武益愈益愈，单于使使，单于使使晓晓武武2.2.会会

22、论论虞常，欲虞常，欲因因此时降武此时降武3.3.本本无谋无谋4.4.拥众数万，马畜拥众数万，马畜弥弥山山5.5.空以身空以身膏膏草野草野6.6.君君因因我降我降7.7.女女为人臣子为人臣子8.8.畔畔主背亲，为降虏于蛮主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？夷，何以女为见？9.9.反欲反欲斗斗两主两主10.10.头头县县北阙北阙11.11.若若知我不降明知我不降明逐渐痊愈逐渐痊愈 使动，告知使动，告知定罪定罪趁趁没有参加谋划没有参加谋划满满名词作动词，滋润名词作动词，滋润顺着顺着通通“汝汝”通通“叛叛”使动用法，使使动用法，使争斗争斗通通“悬悬”你你第四段重点词句第四段重点词句舆：舆：壮壮其节：其节

23、：系：系：动词动词,用手抬着。用手抬着。(作状语作状语,用车子用车子)“假假舆舆马者，非利足也。马者，非利足也。”车子车子意动，意动，认为认为他的节操他的节操壮烈壮烈囚禁、拘禁囚禁、拘禁舍生取义，以死明志舍生取义，以死明志第第3 34 4段：段：叙述武及其属下被扣留在匈叙述武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和武临变时的表现。奴的直接原因和武临变时的表现。小标题小标题1.1.下面句子中没有通假字的句子是下面句子中没有通假字的句子是（）A A 女为人臣子女为人臣子 B B 畔主背亲畔主背亲C C 头县北阙头县北阙 D D 复举剑拟之复举剑拟之2.2.下面红色字的活用情况不同的（下面红色字的活用情况不

24、同的（）A A 会论虞常，欲因此时会论虞常，欲因此时降降武武B B 反欲反欲斗斗两主两主C C 空以身空以身膏膏草野草野D D 尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等DC阅读第四段，完成下列练习阅读第四段，完成下列练习 第二部分第二部分 第三层：第第三层：第5 5、6 6自然段自然段流放北海流放北海 持节牧羊持节牧羊欲欲因此因此时时降降武：武：当：当：拟拟之：之：马马畜畜：空空以以身身膏膏草野：草野：因因我降：我降：畔：畔：趁这时趁这时；所以（今）。；所以（今）。使使投降投降 判罪、判决判罪、判决做出做出杀苏武的杀苏武的样子样子(chch)马群；六畜兴旺马群；六畜兴旺白白地白白地拿拿血肉之躯血肉之躯

25、滋润滋润荒草野地荒草野地按照按照我的话降顺单于我的话降顺单于“叛叛”，背，背叛叛第五段第五段为降虏为降虏于蛮夷于蛮夷：何以何以女女为为见？见？平心持正：平心持正：在蛮夷之地在蛮夷之地做做投降的俘虏投降的俘虏“以何以何见女见女为为？”卫律劝降，威武不屈卫律劝降，威武不屈居心平允，主持正义居心平允，主持正义卫律逼降，苏武不屈卫律逼降，苏武不屈状后状后小标题小标题或：或：宾前，宾前，第五段重点词句第五段重点词句1.1.白白单于单于2.2.天天雨雨雪雪3.3.匈奴匈奴以为以为神神4.4.羝羝乳乃乳乃得归得归5.5.别别其官属常惠其官属常惠等，各置等，各置他他所所告诉告诉名词作动词，下名词作动词，下把把

26、名词作动词名词作动词,生育生育 才才别的别的隔离隔离当作当作愈益愈益欲欲降降之之：置：置：绝：绝：饮食：饮食：乃乃得归：得归：积积五六年：五六年：穹庐：穹庐：徙去：徙去：穷厄：穷厄：更加更加想想使使他他投降投降安放、安置安放、安置跟外界隔绝跟外界隔绝使动，使之饮食，指供应饮食使动，使之饮食，指供应饮食才才能够回来能够回来累计累计五六年五六年圆形的帐篷圆形的帐篷迁移离开迁移离开穷困的绝境穷困的绝境小标题小标题饮雪吞毡，矢志不渝饮雪吞毡，矢志不渝或：或：流放北海，杖节放羊流放北海，杖节放羊第六段第六段第六段重点词句第六段重点词句通通“弆弆”，收，收藏藏名词作动词，手中拿着名词作动词，手中拿着名词作

27、动词，校正名词作动词，校正困苦困苦1.1.掘野鼠掘野鼠去去草实草实2.2.杖杖汉节牧羊汉节牧羊3.3.檠檠弓弩弓弩3.3.武复穷武复穷厄厄练习：阅读第练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：段，完成下列练习题目：1.1.下列红色的词语解释有误下列红色的词语解释有误 一项是：（一项是：（）A.A.南越杀汉使者，南越杀汉使者，屠屠为九郡；（屠杀）为九郡；（屠杀）B.B.其冬，丁令盗武牛羊，武复穷其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄厄。（困苦）（困苦）C.C.别别其官属常惠等，各置他所。（隔离其官属常惠等，各置他所。（隔离 ）D.D.本无谋，又非亲属，何谓本无谋，又非亲属，何谓相坐相坐？（相连治罪）？（相连

28、治罪）A2.2.下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项：（）例句：例句：天天雨雨雪雪。A.A.羝羝乳乳乃得归。乃得归。B.B.檠檠弓弩。弓弩。C.C.仗仗汉节牧羊。汉节牧羊。D.D.朝鲜杀汉使者，即时朝鲜杀汉使者，即时诛灭诛灭D第二部分第二部分 第四层：第四层：7 7、8 8自然段自然段李陵劝降李陵劝降 完全失败完全失败明年：明年：置置酒：酒：因：因：故故使：使：相相待：待：空空自自苦苦（于）（于）亡亡人之地：人之地：安安所所见见：辇：辇：白白地白白地在在没有没有人烟的地方人烟的地方使使自己自己受苦受苦第二年；今年的下一年（今）第二年；今年的下

29、一年（今）摆设摆设酒食酒食介、趁机介、趁机特意特意派遣派遣偏指另一方，偏指另一方，“你你”古代用人拉的车，后多指皇帝、古代用人拉的车，后多指皇帝、皇后坐的车皇后坐的车显现在显现在哪里哪里；见；见,通通“现现”,显显现现第七段第七段辕：辕：祠：祠：女弟女弟二人：二人：自自苦苦：过过陵：陵：春秋：春秋：亡罪亡罪夷灭夷灭者数十家者数十家尚复尚复谁谁为为乎乎?通通“祀祀”，祭，祭祀祀妹妹；姐姐妹妹；姐姐(妹妹妹妹)和弟弟（今）和弟弟（今）使动，使动，使使自己自己受苦受苦 年纪；春秋战国时期或指季节（今）年纪；春秋战国时期或指季节（今）车前驾牲畜的两根直木车前驾牲畜的两根直木超过超过我李陵我李陵没有罪过

30、就没有罪过就被灭族被灭族的已有几十家的已有几十家宾前；还宾前；还为为谁谁呢？呢？尚复，副词同义连用尚复，副词同义连用被动句被动句为为陛下陛下所所成就成就：位位列列将：将：亲近：亲近：诚甘：诚甘：欲欲降降武：武：至至诚：诚：喟喟然然：被动句；被动句；成就成就：提拔、成全；：提拔、成全；业绩（今）业绩（今）位位：官位；位置、地位（今）：官位；位置、地位（今）列列：一般的：一般的,普通的；排列（今）普通的；排列（今）亲近的侍臣；动词，靠近亲近的侍臣；动词，靠近 （今）（今）使动，使动，使使投降投降 真诚实意真诚实意无比真诚；无比真诚；至至：极、极点：极、极点叹气叹气的样子的样子李陵劝降，忠贞不二李陵

31、劝降，忠贞不二小标题小标题1.1.武使匈奴武使匈奴明年明年2.2.不敢不敢求求武武3.3.故使陵来故使陵来说说足下足下4.4.空自苦空自苦亡亡人之地，信义安所人之地，信义安所见见？5.5.扶辇下扶辇下除除6.6.子卿子卿尚尚复谁为乎？复谁为乎？7.7.皆为陛下所皆为陛下所成就成就8.8.兄弟兄弟亲近亲近9.9.子卿子卿壹壹听陵言听陵言10.10.自自分分已死久矣已死久矣11.11.因泣下沾因泣下沾衿衿，与武，与武决决去去第二年第二年访问访问劝说劝说通通“无无”台阶台阶还还提拔提拔成为皇帝的亲近之臣成为皇帝的亲近之臣副词，一定，务必副词，一定，务必料定料定通通“襟襟”；通；通“诀诀”宾语前置宾语

32、前置宾语前置宾语前置被动句被动句第七段重点词句第七段重点词句白服：白服：旦夕：旦夕：穿白戴孝穿白戴孝早晚早晚武帝驾崩，恸哭数月武帝驾崩，恸哭数月第八段第八段小标题小标题1.1.陵陵恶恶自赐与自赐与2.2.言言太守以下太守以下吏民皆吏民皆白服白服3.3.南南乡乡号哭，号哭，欧欧血血4.4.旦夕旦夕临临数月数月不好意思不好意思说说名词作动词名词作动词,穿白衣服穿白衣服通通“向向”通通“呕呕”哭奠哭奠第八段重点词句第八段重点词句练习：阅读第练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：段，完成下列练习题目：1.1.下列红色的词语解释无误一项是：（下列红色的词语解释无误一项是：（）A.A.不敢不敢求求武（寻

33、求）武（寻求）/故使陵来故使陵来说说足下（劝说）足下（劝说）B.B.孺卿从孺卿从祠祠河东後土（祭祀）河东後土（祭祀）/子卿妇年少，闻已子卿妇年少，闻已更更嫁矣。（更改）嫁矣。（更改）C.C.大臣亡罪大臣亡罪夷灭夷灭者数十家（灭族）者数十家（灭族）/信义安所信义安所见见乎乎?（表现）（表现）D.D.自自分分已死久矣（料定）已死久矣（料定）/陵陵恶恶自赐武（凶恶）自赐武（凶恶）B2.2.下列句子中红色字活用归类相同的是下列句子中红色字活用归类相同的是（）（1 1）诚甘）诚甘乐乐之之 （2 2）加以老母加以老母系系保宫保宫 （3 3）武父子）武父子亡亡功德功德,皆为陛下所成就皆为陛下所成就 （4 4

34、）劾劾大不敬大不敬 （5 5）梁以此）梁以此奇奇籍籍（6 6）空自苦）空自苦亡亡人之地人之地 （7 7）效）效死死于前于前 A.(2)(3)(6)B.(1)(5)A.(2)(3)(6)B.(1)(5)C.(1)(7)D.(4)(7)(6)C.(1)(7)D.(4)(7)(6)B第三部分第三部分 9 9、1010自然段自然段苏武归汉苏武归汉 名垂青史名垂青史即位：即位：与（之）与（之）俱俱：如如惠语惠语以以让让单于：单于：实在：实在：虽虽古古竹帛竹帛所载，所载，丹青丹青所画，何以所画，何以过过子卿！子卿！驽怯：驽怯：令令汉汉且且贳陵罪：贳陵罪：尚复尚复何何顾顾乎？乎？泣下数行：泣下数行：确实存在

35、；诚实、老实（今）确实存在；诚实、老实（今）第第九九段段登上皇位登上皇位和他和他一同去一同去按照按照惠的话惠的话把把单于单于责备责备 即使即使是古代是古代史籍史籍记载的和图画描记载的和图画描绘的名人，凭什么绘的名人，凭什么超过超过您！您！假如假如汉朝汉朝姑且姑且赦免我的罪过赦免我的罪过谦词；驽指才能低下；怯指懦弱胆怯谦词；驽指才能低下；怯指懦弱胆怯宾前；宾前；还还留恋留恋什么什么呢？呢？泪流满面泪流满面小标题小标题汉匈和好，请还苏武汉匈和好，请还苏武1.1.汉汉求求武等武等2.2.得得夜夜见汉使见汉使3.3.如惠语以如惠语以让让单于单于4.4.谢谢汉使曰：汉使曰：“武等武等实在实在。”5.5.

36、令汉令汉且贳且贳陵罪陵罪6.6.使得使得奋奋大辱之积志大辱之积志7.7.此陵此陵宿昔宿昔之所不忘也之所不忘也8.8.壹壹别长绝别长绝9.9.为君将兮为君将兮奋奋匈奴匈奴10.10.士众灭兮名已士众灭兮名已聩聩11.11.前前以以降及物故，降及物故，凡凡随武还者九人随武还者九人寻求寻求名词作状语，在夜里名词作状语，在夜里责备责备道歉道歉确实活着确实活着 姑且姑且 赦免赦免施展施展通通“夙夕夙夕”通通“一一”奋战奋战通通“颓颓”通通“已已”共共第九段重点词句第九段重点词句以：以：诏：诏：太牢：太牢：谒：谒：介、在、从介、在、从下命令下命令古代祭祀宴会时牛、羊、豕具备古代祭祀宴会时牛、羊、豕具备拜见

37、拜见历经艰难，发白归汉历经艰难，发白归汉第十段第十段小标题小标题1.1.武武以以始元六年春至京师始元六年春至京师2.2.诏诏武奉一太牢谒武帝园庙武奉一太牢谒武帝园庙3.3.复复终身终身4.4.始始以强壮出，及还以强壮出，及还在在皇帝下令皇帝下令免除徭役免除徭役当初当初第十段重点词句第十段重点词句苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志信念与意志文本思考文本思考传记中人物性格分析传记中人物性格分析结合课文，总结苏武的人物性格：结合课文，总结

38、苏武的人物性格：忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔忠贞不渝、坚韧不拔 如果要深入挖掘人物的性格，还需从细节如果要深入挖掘人物的性格，还需从细节的分析入手：的分析入手：（概貌）（概貌）（在文中找出相关的细节描写语句）（在文中找出相关的细节描写语句）如如爱国精神：（爱国精神：（1 1）引刀自杀的刚烈举动；）引刀自杀的刚烈举动；（2 2）杖节牧羊）杖节牧羊课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？课文按苏武一生可以分为三部分：第一部分是课文按苏武一生可以分为三部分：第一部分是1 1、2 2自自然段，写苏武在

39、胡、汉两国关系微妙时期奉汉武帝旨意出使匈然段，写苏武在胡、汉两国关系微妙时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好，主要交代了苏武出使的原因、背景和使团奴，以通两国之好，主要交代了苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。的主要成员。第二部分是第第二部分是第3838自然段，主要写苏武被匈奴扣留胡地十九自然段，主要写苏武被匈奴扣留胡地十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。先写了出年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。先写了出使匈奴时所遇到的意外变故，再写卫津威逼利诱，苏武幽禁使匈奴时所遇到的意外变故，再写卫津威逼利诱，苏武幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。并流放到北海牧羊，以及

40、李陵来劝降等事件。第三部分是第第三部分是第9 9、1010自然段，写苏武返回汉朝的过程。写汉自然段，写苏武返回汉朝的过程。写汉与匈奴和亲后苏武终得重见天日，重归祖国与匈奴和亲后苏武终得重见天日，重归祖国。课文结构脉络课文结构脉络文章主题文章主题 苏武传苏武传集中写了苏武出使集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的匈奴被扣留期间的事迹事迹，颂扬颂扬了他在了他在敌人面前敌人面前富贵不能淫富贵不能淫，贫贱不能移贫贱不能移，威武不能屈威武不能屈，饥寒压不倒饥寒压不倒，私情无所私情无所动动的的浩然正气浩然正气，充分肯定了他，充分肯定了他坚毅忠坚毅忠贞贞、大义凛然大义凛然、视死如归视死如归的的民族气节民族气节。主

41、题：主题：一、详略得当一、详略得当详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：苏武为於（略：苏武为於（w）靬（）靬（jin）王赏识及）王赏识及牛羊被盗等牛羊被盗等作用：突出苏武的崇高的民族气节、作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。神。艺术手法探究艺术手法探究二、用语言、行动、细节刻画人物二、用语言、行动、细节刻画人物忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔不渝、坚韧不拔 “屈节辱命，虽生，何面目以归汉！屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。复引佩刀自刺。复举剑拟之，武

42、不动。举剑拟之，武不动。武不应。武不应。武骂律曰：武骂律曰：“女为人臣子，女为人臣子，不顾恩义不顾恩义匈奴之祸从我始矣。匈奴之祸从我始矣。”杖汉节牧羊，卧起操杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。持，节旄尽落。武曰：武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，武父子亡功德，皆为陛下所成就，愿勿言。愿勿言。”武曰：武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，死于前！毕今日之欢，死于前！”武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕临数月。临数月。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。白。三、对比和映衬手法的运用。三

43、、对比和映衬手法的运用。在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的艺术手法，来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托艺术手法，来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托中，见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于中，见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于敌我两个营垒，出现于不同的场合。敌我两个营垒，出现于不同的场合。在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。在以情相劝之时，与降将李陵的对照。在以情相劝之时，与降将李陵的对照。三种对照：三种对照：一、张胜与苏武一、张

44、胜与苏武 张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。的劝降始终保持着可贵的民族气节。二、卫律与苏武二、卫律与苏武 卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正一身正气，光明磊落。气，光明磊落。三种对比映衬的效果分析：三种对比映衬的

45、效果分析：三、李陵与苏武三、李陵与苏武 李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦盾，痛苦 。而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝，。而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。坚韧不拔，无怨无悔。在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比

46、下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！古流芳！（同类对比）卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同？为什么？卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。先以副使张胜获罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭拒绝后，又“复举剑拟之”来威逼，然“武不动”。威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”来利诱。而李陵则是以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中，动之以情，晓之以理；先指出汉朝的薄情，其父兄都被汉武帝害死；再披露苏武家庭的悲剧；又以切身体会说明最初与苏武颇有同感；最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。所以“人生如朝露，何久自苦若此

47、？”显得推心置腹，委婉通情。两人的劝降方式之所以不同，一是两人与苏武的关系不同，二是两个的地们与修养不同。卫律原来是汉朝的武将，被匈奴俘虏后投降的，本是无气节的武夫，希冀献功的小人，并无是非标准，唯利是图，所以丑态百出，遭到苏武的唾弃。而李陵是一代名将飞将军李广之后，曾为汉朝立下战功，因寡不敌众战败投降，被汉武帝诛灭家族。所以在劝降时用攻心法，而且是看到苏武的大义凛然后能“泣下沾襟”，可见尚存羞恶之心。对卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？首先，卫律与李陵和苏武的关系不同。卫律原来是汉人，但已经投降，成为国家和民族的罪人，可耻的叛徒，对于热爱祖国的苏武而言是敌人，所以不用客气

48、。李陵虽然也已投降，但原来与苏武“俱为侍中”“陵与子卿素厚”，是亦敌亦友的关系。一人劝降的方式不同，苏武的回答方式也不相同。卫律手段卑鄙，态度傲慢，苏武对其威逼“不动”，对其利诱则“不应”，表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律”，自始至终都以强硬的姿态抵抗。李陵则是采取晓之以理动之以情的文雅方式，“至海上”“为武置酒设乐”，苏武全然不为所动，称李陵为“王”，划清二人的关系，表明自己的立场。采用的是绵里蔵针、有理有节的方式。对二人不同的回答表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。苏武形象总结苏武形象总结在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏

49、武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚忍不拔。苏武实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！正因为如此，苏武才更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！他的名字，也成为了具有崇高的民族气节的代名词。重点、难点重点、难点文言字词、句式小总结文言字词、句式小总结通假字通假字女为人臣子女为人臣子 畔主背亲畔主背亲 头县北阙头县北阙 与旃毛并咽之与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之、掘野鼠去草实而食之、空自苦亡人之地空自苦亡人之地信义安所见乎信义安所见乎 因泣下霑襟，与武决去因泣下霑襟，与武决去 前以降及物故前以降及物故请毕今日之驩请毕今日之驩 “女女”通通“汝

50、汝”，第二人称代词，你，第二人称代词，你“畔畔”通通“叛叛”，背叛，背叛“县县”通通“悬悬”，悬挂，悬挂“旃旃”通通“毡毡”，毛织品，毛织品“去去”通通“弆（弆（j)”，收藏，收藏“亡亡”通通“无无”“以以”通通“已已”，已经，已经“衿衿”同同“襟襟”。“霑霑”通通“沾沾”“决决”通通“绝绝”文言知识归纳文言知识归纳“驩驩”通通“欢欢”，欢聚，欢聚“见见”通通“现现”一、通假字一、通假字畔畔主背亲主背亲 “畔畔”通通“叛叛”，背叛，背叛与与旃旃毛并咽之毛并咽之 “旃旃”通通“毡毡”，毛织的毡毯，毛织的毡毯掘野鼠掘野鼠去去草实而食之草实而食之 “去去”通通“弆弆”，收藏，收藏空自苦空自苦亡亡人之