物体位置的确定 (3).ppt

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1、 六年级数学上册六年级数学上册教学目标教学目标1.1.知识目标：结合具体情境，体会物体的知识目标：结合具体情境，体会物体的知识目标：结合具体情境，体会物体的知识目标：结合具体情境，体会物体的方向和距离，能确定物体的位置；能用方向和距离，能确定物体的位置；能用方向和距离，能确定物体的位置；能用方向和距离，能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。方向与距离来准确描述物体的位置。方向与距离来准确描述物体的位置。方向与距离来准确描述物体的位置。2.2.能力目标：能根据物体的方向、距离和能力目标：能根据物体的方向、距离和能力目标：能根据物体的方向、距离和能力目标：能根据物体的方向、距离和给

2、定的比例尺画出十字坐标图。给定的比例尺画出十字坐标图。给定的比例尺画出十字坐标图。给定的比例尺画出十字坐标图。3.3.情感目标：在探索物体的位置关系过程情感目标：在探索物体的位置关系过程情感目标：在探索物体的位置关系过程情感目标：在探索物体的位置关系过程中，进一步发展大家的的空间观念。中，进一步发展大家的的空间观念。中，进一步发展大家的的空间观念。中，进一步发展大家的的空间观念。复习：复习：用两种方式确定棋子的位置。用两种方式确定棋子的位置。車車象象相相車車仕仕仕仕士士帥帥将将馬馬馬馬卒卒卒卒炮炮馬馬(2,5)(2,5)馬馬(6,4)(6,4)車車(4,6)(4,6)0 1 2 3 4 5 6

3、 7 8987654321炮炮(5,0)(5,0)車車(0,7)(0,7)“怪兽吃豆豆怪兽吃豆豆”是一种计算机是一种计算机游戏，下图中的标志表示游戏，下图中的标志表示“怪兽怪兽”先后经过的几个位置。先后经过的几个位置。01234765121110985678910111234如果用（如果用（1，2）表示）表示“怪兽按图中箭头所怪兽按图中箭头所指路线经过的第指路线经过的第3个个位置，那么你能用同位置，那么你能用同样的方式表示出图中样的方式表示出图中”怪兽怪兽“经过的其他经过的其他几个位置吗？几个位置吗？（1，0）（1，2）（3，2）（3，4）（5，4）（5，6）（7，6）（7，8）（0，0）E

4、EDDF FC CGGA（0，0）B（2，1）用（用（0，0）表示）表示A点的位置，用（点的位置，用（2，1）表示）表示B点的点的位置，那么五角星五个顶点的位置如何表示？位置，那么五角星五个顶点的位置如何表示？（4，2）（3，7）（7，10）（11，7）（10，2）A（0，0）B（2，1）用（用（0，0）表示）表示A点的位点的位置，用（置，用（2，1）表示）表示B点点的位置，那么图中黑色棋的位置，那么图中黑色棋子的位置如何表示？子的位置如何表示？（4，5）（9，10）（13，7）（11，1）（5，1）A（0，0）B（2，1）图中（图中（6，1），（），（10，8）位置上的棋子分别是哪一枚？）位

5、置上的棋子分别是哪一枚？（6，1）（10，8）01234765121110985678910111234校门校门图书馆图书馆教学楼教学楼旗杆旗杆实验楼实验楼花坛花坛比例：比例：110000北学校平面示意图学校平面示意图如图是学校如图是学校的平面示意的平面示意图。借助刻图。借助刻度尺、量角度尺、量角器，解决如器，解决如下问题：下问题：（2）某教学楼位于校门的）某教学楼位于校门的南偏东约南偏东约75的方向，到校的方向，到校门的实际距离为门的实际距离为240米。说米。说出这一地点的名称。出这一地点的名称。01234765121110985678910111234校门校门图书馆图书馆教学楼教学楼旗杆旗

6、杆实验楼实验楼花坛花坛比例：比例：110000北学校平面示意图学校平面示意图（3）如果用）如果用（2，5）表示）表示图上校门的位图上校门的位置，那么图书置，那么图书馆的位置如何馆的位置如何表示？（表示？（10，5）表示那个）表示那个地点的位置？地点的位置？（2，9）（10，5）（2，5）1街街2街街3街街4街街5街街6街街1大道大道2大道大道3大道大道4大道大道5大道大道6大道大道随堂练习：随堂练习：1街街2街街3街街4街街5街街6街街1大道大道2大道大道3大道大道4大道大道5大道大道6大道大道1街街2街街3街街4街街5街街6街街1大道大道2大道大道3大道大道4大道大道5大道大道6大道大道1街

7、街2街街3街街4街街5街街6街街1大道大道2大道大道3大道大道4大道大道5大道大道6大道大道 笛卡尔（笛卡尔（Descartes,Ren）,法国数学家、科学家和哲学家。法国数学家、科学家和哲学家。早在早在16371637年以前，他受到了经年以前，他受到了经纬度的启发，（地理上的经纬纬度的启发，（地理上的经纬度是以赤道和本初子午线为标度是以赤道和本初子午线为标准的，这两条线从局部上看可准的，这两条线从局部上看可以看成平面内互相垂直的两条以看成平面内互相垂直的两条线。）发明了平面直角坐标系，线。）发明了平面直角坐标系，又称笛卡尔坐标系。又称笛卡尔坐标系。笛卡尔笛卡尔(1596-1660)简介：简介：本课小结本课小结 结合具体情境，体会物体的方向和距离，结合具体情境，体会物体的方向和距离，能确定物体的位置；能用方向与距离来准能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。确描述物体的位置。