必修3第二章第2节通过激素的调节.ppt

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1、第第2 2节节 通过激素的调节通过激素的调节知识目标：知识目标：1.1.了解促胰液素的发现史。了解促胰液素的发现史。2.2.理解胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用。理解胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用。3.3.掌握人体内血糖的来源与去向。掌握人体内血糖的来源与去向。能力目标：能力目标：1.1.能运用模型建构的方法，建立血糖调节的模型。能运用模型建构的方法，建立血糖调节的模型。2.2.能通过课堂活动与实例分析，画出血糖调节的图解式模型。能通过课堂活动与实例分析，画出血糖调节的图解式模型。目前，常用的兴奋剂类型主要包括刺激类、麻醉止目前，常用的兴奋剂类型主要包括刺激类、麻醉止痛类、合成类固醇

2、、阻滞剂和利尿剂等。不管是哪一种痛类、合成类固醇、阻滞剂和利尿剂等。不管是哪一种兴奋剂，都会对使用者的身体造成不可弥补的损伤。兴奋剂，都会对使用者的身体造成不可弥补的损伤。你知道兴奋剂为何能提高比赛成绩吗？你知道兴奋剂为何能提高比赛成绩吗？这些都与人体内的激素调节有关系。这些都与人体内的激素调节有关系。一、激素调节的发现一、激素调节的发现案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现学术背景：学术背景：在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。生理活动都是由神经系统调节的。比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的

3、分泌是如何调节的”这一问题，这一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果切除通向该段小肠的神经，只留下血管。切除通向该段小肠的神经，只留下血管。沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是这是

4、由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。一个十分顽固的神经反射。沃泰默的实验：沃泰默的实验：如果要证明斯他林和贝利斯如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经反射而是化学调节的结果：在这种实验现象不是神经反射而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程：实验过程：狗的小肠黏膜狗的小肠黏膜

5、+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液制成提取液同一条狗同一条狗的静脉的静脉斯他林和贝利斯的实验：斯他林和贝利斯的实验：导导管管血血管管激素调节的概念：激素调节的概念：人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。下丘脑下丘脑垂

6、体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌肾分泌肾上腺素上腺素等等分泌雌分泌雌性激素性激素等等分泌雄分泌雄性激素性激素等等分泌甲分泌甲状腺激状腺激素等素等分泌胸分泌胸腺激素腺激素等等其中的胰其中的胰岛分泌胰岛分泌胰岛素和胰岛素和胰高血糖素高血糖素等等人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素二、激素调节的实例二、激素调节的实例 实例一：实例一：血糖平衡的调节血糖平衡的调节问题探究问题探究1 1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到体内，但是正常人的饭后，大

7、量的葡萄糖被吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？么？COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量 氧化分解氧化分解脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转化转化血糖血糖0.80.81.2 1.2 g/Lg/L肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（正常情况下）食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化胰岛胰岛B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进组织细胞加速摄取、利用和促进组织细胞加速摄

8、取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。还能够抑制肝糖原的分解和低。还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。非糖物质转化为葡萄糖。胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用促进糖原分解，并促进一些促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。而使血糖水平升高。分泌分泌血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进

9、非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖下丘脑另一下丘脑另一区域区域+下丘脑下丘脑一区域一区域反馈调节：反馈调节：在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中,系统本身工作的效果系统本身工作的效果,反过来反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节节。反馈调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。机体维持稳态

10、具有重要意义。实例二：实例二：甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节问题情境：问题情境：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷当你在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作出了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现作出了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？的？下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲甲 状状 腺腺促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素释放激素(TRH)(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢细胞代谢反反馈馈甲状腺激素甲状腺激素分泌的分级分泌的分级调节示意图调节示意图三、激素调节的特点三、激素调节的特点 1.1.微量和高效微量和高效2.2.通过体

11、液运输通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。血液流到全身，传递着各种信息。3.3.作用于靶器官、靶细胞作用于靶器官、靶细胞 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。1.1.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（的是（）A A唾液腺，垂体，肠腺唾液腺，垂体，肠腺B B肾上腺，甲状腺，胰岛肾上腺，甲状腺，胰岛C C睾丸，汗腺，皮脂腺睾丸，汗腺，皮脂腺D D卵巢，胃腺，肝脏卵巢，胃腺，肝脏B B2.2.关于下丘脑功能的叙

12、述，正确的是（）关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A.B.C.D.A.B.C.D.D D3.(20123.(2012沈阳高二检测沈阳高二检测)关于人体中胰岛素和胰高血糖素关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是生理功能的叙述，正确的一项是()()胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛素能促进组织细胞将葡萄

13、糖转化为各种氨基酸胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖A.B.C.D.A.B.C.D.【解析解析】选选C C。胰岛素可以促进血糖去向，抑制血糖来。胰岛素可以促进血糖去向，抑制血糖来源；可以促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖；源；可以促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖；促进组织细胞将葡萄糖转化为非必需氨基酸。胰高血糖促进组织细胞将葡萄糖转化为非必需氨基酸。胰高血糖素能促进血糖来源，抑制血糖去向，使肝糖原分解为血素能促进血糖

14、来源，抑制血糖去向，使肝糖原分解为血糖，而肌糖原不能被分解；也可以促进非糖物质转化为糖，而肌糖原不能被分解；也可以促进非糖物质转化为葡萄糖。葡萄糖。4.4.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4 4 周，周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为与对照组比较，实验组小白鼠表现为()()A A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强B B一、激素调节的发现一、激素调节的发现二、激素调节的实例二、激素调节的实例血糖平衡的调节血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点三、激素调节的特点一条大河能容纳无数溪涧的流水，一座高山由千万吨土石垒成。广泛地吸收知识吧，愿您像高山大河一样博大精深！