高中生物选修一微生物的实验室培养人教版精选PPT.ppt

《高中生物选修一微生物的实验室培养人教版精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物选修一微生物的实验室培养人教版精选PPT.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于高中生物选修一微生物的实验室培养人教版现在学习的是第1页，共25页微生物包括哪五类：微生物包括哪五类：病毒病毒细菌细菌放线菌放线菌真菌真菌原生动物原生动物 原核生物界原核生物界 原生生物界原生生物界真菌界真菌界病毒界病毒界现在学习的是第2页，共25页1、培养基可以分为哪两类？2、培养基一般都含有哪些营养物质，此外 还要满足哪些要求？3、获得纯净培养物的关键是什么？4、避免杂菌污染的方法主要包括哪四个方面 5、什么是消毒、灭菌，常用方法有哪些？6、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的方法步骤 7、如何倒平板？现在学习的是第3页，共25页（1）按物理状态来分：培养基可分为）按物理状态来分：培养基可分为

2、固体固体培养基培养基和和液体培养基液体培养基。其中固体培养基用于。其中固体培养基用于菌种分离、鉴定菌落等。菌种分离、鉴定菌落等。（2）按功能来分，可分为）按功能来分，可分为选择培养基选择培养基和和鉴鉴别培养基别培养基。（3）按成分来分，可分为）按成分来分，可分为天然培养基天然培养基和和合成合成培养基培养基。1、培养基分类：、培养基分类：一、培养基一、培养基现在学习的是第4页，共25页2、选择培养基加入青霉素的培养基加入青霉素的培养基:分离酵母菌、霉菌等真菌分离酵母菌、霉菌等真菌加入高浓度食盐的培养基加入高浓度食盐的培养基:分离金黄色葡萄球菌分离金黄色葡萄球菌不加氮源的无氮培养基不加氮源的无氮培

3、养基:分离固氮菌分离固氮菌不加含碳有机物的无碳培养基不加含碳有机物的无碳培养基:分离自养型微生物分离自养型微生物加入青霉素等抗生素的培养基加入青霉素等抗生素的培养基:分离导入了目的基因的受体细胞分离导入了目的基因的受体细胞现在学习的是第5页，共25页不管哪种培养基，一般都含有水、碳源、和氮源、无机盐等营养物质，另外还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质,例如:生长因子(即细菌生长必需，而自身不能合成的化合物,如维生素、某些氨基酸、嘌呤、嘧啶)以及氧气、二氧化碳、渗透压等的要求。3、培养基的营养物质、培养基的营养物质（1）培养基一般都含有哪些营养物质，此外还要满足哪些要求？现在学习的是第6页，

4、共25页（2）获得纯净培养物的关键是什么？（3）避免杂菌污染的方法主要包括哪四个方面（4）什么是消毒、灭菌，常用方法有哪些？现在学习的是第7页，共25页消毒与灭菌消毒与灭菌消毒：指使用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物（不包括芽孢和孢子）。灭菌：指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有微生物，包括芽孢和孢子。灭菌与消毒技术是微生物有关工作中最普通灭菌与消毒技术是微生物有关工作中最普通也是最重要的技术。也是最重要的技术。二、无菌技术二、无菌技术现在学习的是第8页，共25页消毒的方法：消毒的方法：1、煮沸消毒法、煮沸消毒法:100煮沸煮沸5-6min2、巴氏消毒法：、

5、巴氏消毒法：70-75 下煮下煮30min或或 80 下煮下煮15min3、化学药剂消毒法、化学药剂消毒法:用用75%酒精、新洁尔灭酒精、新洁尔灭等进行皮肤消毒等进行皮肤消毒;氯气消毒水源氯气消毒水源4、紫外线或化学药物消毒、紫外线或化学药物消毒现在学习的是第9页，共25页灭菌的方法：灭菌的方法：1、灼烧灭菌、灼烧灭菌2、干热灭菌：、干热灭菌：160-170 下加热下加热1-2h。3、高压蒸汽灭菌：、高压蒸汽灭菌：100kPa、121 下维持下维持15-30min.现在学习的是第10页，共25页6、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的方法步骤 7、如何倒平板？现在学习的是第11页，共25页三、实验操作

6、三、实验操作1、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基现在学习的是第12页，共25页1 1、培养基灭菌后，需要冷却到、培养基灭菌后，需要冷却到50 50 左右时，才能用左右时，才能用来倒平板。你用什么办法来估计培养基的温度？来倒平板。你用什么办法来估计培养基的温度？答：答：可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板了。以进行倒平板了。2 2、为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？、为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？答：通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污答：通过灼烧灭菌，防

7、止瓶口的微生物污染培养基。染培养基。问题讨论：问题讨论：现在学习的是第13页，共25页3 3、平板冷凝后，为什么要将平板倒置？、平板冷凝后，为什么要将平板倒置？4 4、在倒平板的过程中，如果不小心将培养基溅在、在倒平板的过程中，如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，这个平板还能用来培养微皿盖与皿底之间的部位，这个平板还能用来培养微生物吗？为什么？生物吗？为什么？答：平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后答：平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防可以使培养基表面的水分更

8、好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。答：空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间答：空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生，因此最好不要用这个平板培的培养基上滋生，因此最好不要用这个平板培养微生物。养微生物。现在学习的是第14页，共25页2 2、纯化大肠杆菌、纯化大肠杆菌接种方法有：接种方法有：平板划线法和稀释涂布平板法平板划线法和稀释涂布平板法现在学习的是第15页，共25页 平板划线法平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基通过接种环在琼脂固体培养基表面连续画线的操作表面连续画线的操作,将聚集的菌钟逐步稀释将聚集的菌钟逐步稀释分散到培养

9、基的表面分散到培养基的表面.在数次画线后在数次画线后,可以分离到由一个细胞繁可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体殖而来的肉眼可见的子细胞群体,这就是菌落这就是菌落.现在学习的是第16页，共25页现在学习的是第17页，共25页微生物的恒温培养微生物的恒温培养现在学习的是第18页，共25页 1 1、为什么在操作的第一步以及每次划线之前、为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？在划线操作结束时，仍然需要灼都要灼烧接种环？在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？烧接种环吗？为什么？答：操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种答：操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能

10、存在的微生物污染培养物；每次划线前灼环上可能存在的微生物污染培养物；每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端，从而通过划线次数的增加，来源于上次划线的末端，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目逐渐减少，以便得到菌落。使每次划线时菌种的数目逐渐减少，以便得到菌落。划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。的菌种，避免细菌污染环境和感染操作

11、者。问题讨论：问题讨论：现在学习的是第19页，共25页 2 2、在灼烧接种环之后，为什么要等其冷、在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？却后再进行划线？答：以免接种环温度太高，杀死菌种。答：以免接种环温度太高，杀死菌种。3 3、在作第二次以及其后的划线操作时，为、在作第二次以及其后的划线操作时，为什么总是从上一次划线的末端开始划线什么总是从上一次划线的末端开始划线？答：划线后，线条末端细菌的数目比线条起始答：划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得的数目随着

12、划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。到由单个细菌繁殖而来的菌落。现在学习的是第20页，共25页现在学习的是第21页，共25页现在学习的是第22页，共25页 涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求，想结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求，想一想，第一想，第2 2步应如何进行无菌操作？步应如何进行无菌操作？应从操作的各个细节保证应从操作的各个细节保证“无菌无菌”。例。例如，酒精灯与培养皿的距离要合适、吸管头如，酒精灯与培养皿的距离要合适、吸管头不要接触任何其他物体、吸管要在酒精灯火不要接触任何其他物体、吸管要在酒精灯火焰周围等等。焰周围等等。问题讨论：问题讨论：现在学习的是第23页，共25页菌种的保存菌种的保存 1 1、临时保藏：接、临时保藏：接种到固体斜面培养基，种到固体斜面培养基，菌落长成后置于菌落长成后置于44冰箱保存。冰箱保存。2 2、长期保存：甘、长期保存：甘油冷冻管藏法油冷冻管藏法现在学习的是第24页，共25页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第25页，共25页