2022关于小班儿歌教案合集六篇.docx

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1、2022关于小班儿歌教案合集六篇小班儿歌教案 篇1牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树梢。 树梢长，爬东墙。东墙滑，爬篱笆。篱笆细，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。活动目标：1、帮助幼儿巩固练习下列发音：牛（niu），楼（lou），梢（shao），墙（qiang），篱（li），吹（chui）等。2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并按照儿歌的顺序，协调灵活地做连接大拇指的动作。3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上，与同伴合作游戏的能力。活动准备：幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。活动过程：1、带幼儿复习游戏儿歌，纠正不正确的发音。建议这样引出主题：*小朋友，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌

2、吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。2、采用示范讲解的方式，介绍游戏的玩法及规则。*幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手（拇指向上）与前面念儿歌者的拇指连接起来。*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。3、引导幼儿游戏。*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的

3、形式，为幼儿自主游戏打好基础。*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮流。如果人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。小班儿歌教案 篇2活动目标培养幼儿表演及语言表达能力。学习儿歌，知道鱼的生活环境。知道团结的力量，养成友爱的好习惯。活动准备美丽小鱼的图片。有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。活动过程一、情境导入在黑板上面有许多鱼的粉

4、笔画。老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！”二、学习鱼的生活环境1老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）如果小雨离开了水，它们就失去了生命。2小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。3小鱼在水中是靠尾巴游泳的。三、学习儿歌1老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？2老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”3学习儿歌小鱼游。4我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿

5、园里面。四、游戏1看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌小鱼游。2在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。活动延伸通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。小班儿歌教案 篇3设计背景在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌刷牙的活动。活动目标1。让幼儿学会儿歌刷牙，并能用肢体动作表现刷牙的内容。2。教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。3。教会幼

6、儿正确的刷牙方法。重点难点让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。活动准备1。每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。2。教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3。儿歌刷牙的DVD光盘。4。牙齿大模型。活动过程一、开始部分1。照镜子问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2。看照片：（1）问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？幼儿会发现：牙变黑了。（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片）幼儿会发现：牙坏了、脏了。（3）根据两组照片，引发幼儿关于保

7、护牙齿的.讨论？引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3。想办法：问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？请个别幼儿来示范。老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。二、活动部分今天老师教大家一个儿歌刷牙，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。1。教师播放儿歌刷牙问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？2。教师带领幼儿逐句学习。3。让幼儿跟着播放一起学习4。让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净？引导幼儿汇报。师幼再一起背背儿歌三、游戏部分将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完

8、最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。四、巩固部分让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延伸部分除了刷牙，还有什么办法保护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。教学反思。对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真

9、正成为教育活动的主体。对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。小班儿歌“刷牙”教案与反思摘要：巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3。儿歌刷牙的DVD光盘。4。牙齿大模型。 活动过程 一、开始部分 1。照镜子 问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？ 幼儿汇报后师。小班儿歌教案 篇4教学目标：1、在说说、

10、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。教学重点：学会儿歌，引导幼儿学习词语欢欢喜喜。教学难点：引导幼儿尝试仿编儿歌。教学准备：1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分组织教学，师生问好。二、基本部分（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？（二）、出示课件，初步了解儿歌1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。老师提问

11、：这是谁呀？看看小鸡在干什么？小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？（三）听录音，完整欣赏儿歌。小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？（四）师生边看图片边朗读儿歌。（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。（六）引导幼儿尝试仿

12、编儿歌。小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。三、结束部分1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.幼儿听音乐开火车出教室。附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。活动反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手

13、偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。小班儿歌教案 篇5活动目标：1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的主要内容，正确发准象声词：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、铃（ling）。2、了解文字与画面的对应关系，能根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。活动过程：一、导入活动通过语言，引起幼儿兴趣。教师：小朋友，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？今天，我们一起来学习儿歌亲一亲。二、学习儿歌1、引导幼儿阅读

14、幼儿用书亲一亲，了解儿歌的内容。教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面，引导幼儿看图说说：图上有什么？它们在干什么？你知道谁亲谁吗？它们是怎样亲的？它们亲一亲的时候，会发出什么声音呢？鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。2、幼儿倾听教师念儿歌，感知儿歌内容。鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么？谁亲谁？会发出什么声音？教师带领幼儿练习发准象声词：咚、叮、当、梆、铃的读音。3、教师引导幼儿看图文边年儿歌，边做相应的模仿动作。三、表演创作1、师生轮流接说儿歌亲一亲。采用轮流念儿歌的方式接说儿歌。例如：教师先引导幼儿看图念亲，教师念发出的声音“”，然后，交换接说。2、鼓励幼儿运用已有的经验，创编新的相关事物

15、，扩展儿歌内容。四、音乐游戏：碰一碰。教师：刚才许多朋友都亲过了，小朋友你想和朋友亲一亲吗？怎样亲？带领幼儿随音乐表演仿编邀请舞亲一亲，使幼儿感知体验找到好朋友亲一亲的快乐。教学反思：亲一亲是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察图片，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!小班儿歌教案 篇6活动内容：儿歌炒小菜活动目标：1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。活动过程：一、导入1

16、 、直接进入情景师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？（幼儿讲述）2、说说你会给客人准备些什么菜呢？二、儿歌理解1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范儿歌边进行操作）2、提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？（在情景中幼儿进行儿歌的学念）三、延伸1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）2、你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页