8、9加减法的.ppt

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1、8、9加减法的应用加减法的应用一、认识专栏，复习导入一、认识专栏，复习导入 数学乐园今天对外开放了，听说里面的游戏可真不少，我们也一起数学乐园今天对外开放了，听说里面的游戏可真不少，我们也一起去参加参加吧。去参加参加吧。孩子们，我们知道数在生活中处处可以见到，并且数在生活中的作孩子们，我们知道数在生活中处处可以见到，并且数在生活中的作用可大了，不信，我们先去用可大了，不信，我们先去“生活中的数生活中的数”这个小专栏看看吧！这个小专栏看看吧！1 1、出示课件、出示课件“生活中的数生活中的数”（1 1）师：这是信封，左上方写的是收信人的邮政编码，右下方写）师：这是信封，左上方写的是收信人的邮政编码

2、，右下方写的是写信人（寄信人）的邮政编码，这样方便邮递员整理和投递信的是写信人（寄信人）的邮政编码，这样方便邮递员整理和投递信件。然后逐一介绍：计算器件。然后逐一介绍：计算器 电话电话 门牌号门牌号 车牌号（上面有没有我车牌号（上面有没有我们认识的数呢？请读出来）们认识的数呢？请读出来）（2 2）互动游戏）互动游戏 课前老师让你们记下爸爸妈妈的手机号码，现在把手机号码写在纸课前老师让你们记下爸爸妈妈的手机号码，现在把手机号码写在纸上，送给自己的好朋友吧。开始上，送给自己的好朋友吧。开始 师：孩子们，我们已经认识了师：孩子们，我们已经认识了8 8和和9 9，今天我们就来运用，今天我们就来运用8

3、8和和9 9加减法加减法的知识解决有趣的数学问题，有信心吗？的知识解决有趣的数学问题，有信心吗？二、游戏活动，巩固练习二、游戏活动，巩固练习 1.“1.“比一比比一比”活动活动 看，老师为你们准备的水果（出示课件）看，老师为你们准备的水果（出示课件）（1 1）从图上我们知道了谁多谁少？）从图上我们知道了谁多谁少？（2 2）你打算用什么方法来比较苹果和梨？（一一对应连接）你打算用什么方法来比较苹果和梨？（一一对应连接）（3 3）现在你们占地哦啊了苹果比梨多几个？还可以说梨比苹果少几个）现在你们占地哦啊了苹果比梨多几个？还可以说梨比苹果少几个?2.“2.“送信送信”游戏游戏 接下来，请把老师课前给

4、你们准备的算术卡片拿出来，找到了吗？接下来，请把老师课前给你们准备的算术卡片拿出来，找到了吗？（1 1）让学生动手写得数。）让学生动手写得数。（2 2）投寄到对应的数字邮箱）投寄到对应的数字邮箱 师：瞧，这里有两个数字邮箱，师：瞧，这里有两个数字邮箱，8 8号和号和9 9号，要请你们当回小小邮递员，看清得数再头道对应的几号邮箱里。（活动）号，要请你们当回小小邮递员，看清得数再头道对应的几号邮箱里。（活动）（3 3）问没投寄的原因）问没投寄的原因 所有小朋友的卡片都寄出去了吗？你为什么没投？所有小朋友的卡片都寄出去了吗？你为什么没投？3.“3.“找朋友找朋友”游戏游戏 师：刚才小朋友非常认真有序

5、地完成投寄任务，老师很高兴，邀请你们一起来参加找朋友的游戏。师：刚才小朋友非常认真有序地完成投寄任务，老师很高兴，邀请你们一起来参加找朋友的游戏。（1 1）分发数字卡片，让学生记住自己拿到的数字。）分发数字卡片，让学生记住自己拿到的数字。（2 2）介绍游戏要求：左边的孩子找和自己的数字相加等于）介绍游戏要求：左边的孩子找和自己的数字相加等于8 8的，右边的孩子找和自己的数字相加等于的，右边的孩子找和自己的数字相加等于9 9的，找到后手牵手站在一起，寻找开始的，找到后手牵手站在一起，寻找开始（3 3）让学生逐一介绍）让学生逐一介绍 4.4.图文应用题图文应用题 师：孩子们用自己的智慧找到好朋友，

6、自豪吧！池塘里的小青蛙看到你们这么聪明要请你们帮个忙，是什么难题呢？请看师：孩子们用自己的智慧找到好朋友，自豪吧！池塘里的小青蛙看到你们这么聪明要请你们帮个忙，是什么难题呢？请看（1 1）出示青蛙图）出示青蛙图1 1 看图说图意看图说图意 根据这幅图提出什么数学问题？根据这幅图提出什么数学问题？列式解答，分析算式列式解答，分析算式 小结方法算理小结方法算理（2 2）出示青蛙图）出示青蛙图2 2 方法照图方法照图1 1（3 3）对比图）对比图1 1和图和图2 2 数学乐园的园长忍不住对小朋友们提了一个问题，为什么图数学乐园的园长忍不住对小朋友们提了一个问题，为什么图1 1用加法计算？图用加法计算

7、？图2 2用减法计算？用减法计算？同桌讨论看法同桌讨论看法 指名说说。指名说说。孩子们，你们真是太棒了，分析得真不错，老师为你们感到骄傲，两个大拇指竖起表扬你们？孩子们，你们真是太棒了，分析得真不错，老师为你们感到骄傲，两个大拇指竖起表扬你们？（4 4）完成）完成P62P62、1313、1414题题 独立完成书独立完成书P62P62的的1313、1414题题 集体校对（指名说）集体校对（指名说）三、拓展延伸三、拓展延伸1、在里填上合适的数孩子们，敢不敢尝试洪老师出的这道难题？请看题。分析题目尝试填数指名回答、发现问题、介绍方法再次填数四、总结四、总结孩子们真不赖，解答了这么多的问题。生活中还有更多的问题等着我们解决，这样的要求我们去学习去探索更多的知识，孩子们，加油吧！