两条直线的位置关系精选PPT.ppt

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1、关于两条直线的位置关系第1页，讲稿共20张，创作于星期一第2页，讲稿共20张，创作于星期一第3页，讲稿共20张，创作于星期一第4页，讲稿共20张，创作于星期一学习目标学习目标1、知道同一平面内两条直线的位置关系：相交、平行。2、知道对顶角、余角、补角的概念及性质。3、能运用对顶角、余角、补角的性质解决一些实际问题。第5页，讲稿共20张，创作于星期一自学交流一自学交流一内容：内容：课课本第本第38-3938-39页页内容内容,解决下列解决下列问题问题：1.1.在同一平面内两条直在同一平面内两条直线线的位置关系有几种？的位置关系有几种？2.2.什么是相交？什么是平行？什么是相交？什么是平行？3.3

2、.通通过过p38p38页页“议议一一议议”了解什么是了解什么是对顶对顶角？角？对顶对顶角有什么性角有什么性质质？方法：方法：先自学，再在小先自学，再在小组组内交流，内交流，组长负责组长负责解决交解决交流中遇到的流中遇到的问题问题，并推荐代表在班内展示或提出，并推荐代表在班内展示或提出质质疑。疑。时间时间：自学自学3 3分分钟钟，交流，交流4 4分分钟钟。第6页，讲稿共20张，创作于星期一展示释疑展示释疑3.两条直线为相交线1.在同一平面内，两条直线的位置关系有2.平行线相交和平行两种 在在同一平面内，不相交的两条直线若两条直线只有一个公共点第7页，讲稿共20张，创作于星期一m mn na ab

3、 b如图所示如图所示，直线直线m m和和n n 的关系是的关系是 ；a a和和b b是是 ；a a和和n n是是 。展示释疑展示释疑平行平行平行平行相交相交第8页，讲稿共20张，创作于星期一对顶角特征：对顶角特征：1.有公共有公共顶点顶点2.两边互为两边互为反反 向延长线向延长线。问题问题1 1：如图所示：如图所示,1,1和和22的位置的位置有什么关系？大小有何关系？为什有什么关系？大小有何关系？为什么？么？3 32 21 14 4A AB BC CD D问题问题2:剪子可以看成上图的模型，剪子可以看成上图的模型，那么剪子在剪东西的过程中，那么剪子在剪东西的过程中，1和和 2还保持相等吗？还保

4、持相等吗？3和和 4呢？呢？你有何结论？你有何结论？第9页，讲稿共20张，创作于星期一3 32 21 14 4A AB BC CD D直线直线ABAB与与CDCD相交于点相交于点O O，11与与22有公共顶点有公共顶点O O，它们的，它们的两边互两边互为反向延长线为反向延长线，这样的两个角叫，这样的两个角叫做做对顶角对顶角。对顶角相等对顶角相等O第10页，讲稿共20张，创作于星期一12 2121212ABCD1.1.下列各图中，下列各图中，11和和22是对顶角的是是对顶角的是（）2.2.如图所示，有一个破损的扇如图所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的量角器可形零件，利用图中的量角器可以量出这

5、个扇形零件的圆心角以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗？你能说出所量角的的度数吗？你能说出所量角的度数是多少吗？为什么？度数是多少吗？为什么？D反馈训练反馈训练第11页，讲稿共20张，创作于星期一自学交流二自学交流二内容：内容：看看p39p39页内容，解决下列问题页内容，解决下列问题1.1.什么是余角？什么是补角？什么是余角？什么是补角？2.2.它们有什么性质？它们有什么性质？方法：方法：先自学，再在小组内交流，先自学，再在小组内交流，组长负责解决交流中遇到的问题，组长负责解决交流中遇到的问题，并推荐代表在班内展示或提出质疑。并推荐代表在班内展示或提出质疑。时间：时间：自学自学3 3分钟，交流分

6、钟，交流4 4分钟。分钟。第12页，讲稿共20张，创作于星期一展示释疑展示释疑如果两个角的和是1800，那么称这两个角互为补角。如果两个角的和是900，那么称这两个角互为余角 注意：互余与互补是指两角之间的数量关系，注意：互余与互补是指两角之间的数量关系，与它们的位置无关。与它们的位置无关。第13页，讲稿共20张，创作于星期一 2 2D DC C O O1 13 3 4 4A AN NB B 图图2.32.3 图图2.22.2打台球时，选择适当的方向，用白球击打红球，反打台球时，选择适当的方向，用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，此时弹后的红球会直接入袋，此时1=21=2，将图，将图2.2

7、2.2抽抽象成成图象成成图2.32.3，ONON与与DCDC交于点交于点O O，DON=CON=90DON=CON=900 0，1=21=2第14页，讲稿共20张，创作于星期一 图图2.22.2在图在图2.3中中问题问题1：哪些角互为补角？哪些角互为余角？哪些角互为补角？哪些角互为余角？问题问题2：3与与 4有什么关系？为什么？有什么关系？为什么？问题问题3：AOC与与 BOD有什么关系？为什么？有什么关系？为什么？2 2D DC C O O1 13 3 4 4A AN NB B 图图2.32.3第15页，讲稿共20张，创作于星期一同角或等角同角或等角的余角相等的余角相等因为因为1+3=90

8、2+3=90所以所以 1=2因为因为 1=2 1+3=90 2+4=90所以所以 3=4同角或等角同角或等角的补角相等的补角相等因为因为1+3=180 2+3=180所以所以 1=2因为因为 1=2 1+3=180 2+4=180所以所以 3=4小结小结第16页，讲稿共20张，创作于星期一问题问题1 1：.因为因为1+2=901+2=90，2+3=902+3=90，所以，所以1=1=，理由是，理由是 .因为因为1+2=1801+2=180，2+3=1802+3=180，所以，所以1=1=，理由是，理由是 .反馈训练反馈训练第17页，讲稿共20张，创作于星期一问题问题2 2：如图如图2.12.1

9、1111已知：直线已知：直线ABAB与与CDCD交于点交于点O,O,EOD=90EOD=900 0,回答下列问题：回答下列问题：1.AOE1.AOE的余角是的余角是 ；补角是；补角是 。2.AOC2.AOC的余角是的余角是 ；补角是；补角是 ；对顶角是；对顶角是 。C CA AB BD DO OE E2.111反馈训练反馈训练第18页，讲稿共20张，创作于星期一归纳总结归纳总结w1.对自己说，你有什么收获？对自己说，你有什么收获？w2.对同学说，你有什么温馨提示？对同学说，你有什么温馨提示？w3.对老师说，你还有什么困惑？对老师说，你还有什么困惑？第19页，讲稿共20张，创作于星期一2023/4/7感感谢谢大大家家观观看看第20页，讲稿共20张，创作于星期一