管理心理学基础理论课件.ppt

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1、管理心理学基础理论管理心理学基础理论第1页，此课件共54页哦第一节第一节 管理学基础理论管理学基础理论早期管理理论早期管理理论科学管理理论科学管理理论人际关系理论人际关系理论人性假设理论人性假设理论第2页，此课件共54页哦一、管理的实质一、管理的实质(经济意义上的管理经济意义上的管理)是用以指导人们如何有效地管理社会生产、交换、分配、消费诸是用以指导人们如何有效地管理社会生产、交换、分配、消费诸过程所有一切活动的。过程所有一切活动的。管理就是对社会生产总过程各环节的运动进行决策、计管理就是对社会生产总过程各环节的运动进行决策、计划、指挥、监督、组织、核算和调节。划、指挥、监督、组织、核算和调节

2、。广义上讲，管理学是包括政治、经济、科技等方面的管理。广义上讲，管理学是包括政治、经济、科技等方面的管理。管理学并不是一门单纯计算方法的学科，而是一门具有多功管理学并不是一门单纯计算方法的学科，而是一门具有多功能、多层次、多属性特点的学科，是一种综合地研究生产力、能、多层次、多属性特点的学科，是一种综合地研究生产力、生产关系和上层建筑的科学体系。生产关系和上层建筑的科学体系。第3页，此课件共54页哦二、早期管理理论二、早期管理理论特点：特点：经济学的产生，管理学的铺垫代表人物：代表人物：亚当.斯密，大卫.李嘉图，欧文（人事管理之父）第4页，此课件共54页哦劳动分工理论劳动分工理论劳动分工是提高

3、劳动生产率、增加国民财富的一个重要途径劳动分工是提高劳动生产率、增加国民财富的一个重要途径技术进步技术进步节约时间节约时间新机器、新工具的采用新机器、新工具的采用国际分工思想国际分工思想 斯密认为富国的相对优斯密认为富国的相对优势在制造业方面，应当势在制造业方面，应当专业化于制造业，贫国专业化于制造业，贫国的相对优势在农业方面，的相对优势在农业方面，应当专业化于农业。应当专业化于农业。在进步的社会中，农民在进步的社会中，农民一般只是农民，工人只一般只是农民，工人只是工人是工人 文章推荐：曹俊杰，浅析管仲的分工思想斯密的影响。文章推荐：曹俊杰，浅析管仲的分工思想斯密的影响。第5页，此课件共54页

4、哦亚当亚当.斯密斯密（17231790）17231723年出生，苏格兰人年出生，苏格兰人经济学鼻祖经济学鼻祖生活背景：重商主义生活背景：重商主义代表作：代表作：道德情操论道德情操论国民财富的性质和原因的研究国民财富的性质和原因的研究商业行为的目的商业行为的目的是出于人们的利益追求，是出于人们的利益追求，但是我们可以通过合作的方式来满足彼此但是我们可以通过合作的方式来满足彼此利益，达到双赢。利益，达到双赢。第6页，此课件共54页哦17721772年年4 4月月1818日出生在伦敦城，犹太人，父亲是个富日出生在伦敦城，犹太人，父亲是个富裕的证券经纪人裕的证券经纪人 1212岁的时候，留学荷兰岁的时

5、候，留学荷兰1414岁回到英国，跟父亲经商。岁回到英国，跟父亲经商。2121岁岁，离家出走，自己创业，成为证券界精英。到他去，离家出走，自己创业，成为证券界精英。到他去世时，他的资产大约价值世时，他的资产大约价值7070万镑（现在的数千万美元）。万镑（现在的数千万美元）。2727岁岁，首次接触，首次接触国富论国富论，对政治经济学产生兴趣。，对政治经济学产生兴趣。18171817年，代表作年，代表作政治经济学及赋税原理政治经济学及赋税原理18231823年年9 9月月1111日，因耳疾突然去世，年仅日，因耳疾突然去世，年仅5151岁。岁。第7页，此课件共54页哦古典管理理论古典管理理论（18世纪

6、末到世纪末到20世纪初）世纪初）1、早期管理理论特点：特点：经济学的产生，管理学的铺垫代表人物：代表人物：亚当.斯密，大卫.李嘉图，欧文（人事管理之父）2、传统管理理论特点：特点：经验管理即个人（中心）管理；管理者就是企业所有者工厂主；管理的目的是维护和扩大工厂主的利益。代表人物：代表人物：巴贝奇，艾默生意义：意义：为科学的经济管理理论奠定了基石。第8页，此课件共54页哦3、科学管理理论特点：特点：以科学技术作为建立经济管理理论的主要依据；管理从经验走向科学的最初阶段主要代表：主要代表：泰勒的科学管理理论（管理学形成的标志）法约尔的一般管理理论 韦伯的行政组织体系理论(三层管理)高级管理阶层高

7、级管理阶层中级管理阶层中级管理阶层基层管理阶层基层管理阶层第9页，此课件共54页哦第10页，此课件共54页哦行为科学理论行为科学理论（1930s1960s）突出以人为中心的管理理念，重视人的作用和对人的行为规律的研究。前期集中于组织中的人及人际关系的研究。后期集中于对人的激励和管理者的领导行为的研究。特点：特点：主要代表：主要代表：梅奥的人际关系学说；马斯洛的需要层次理论；麦格雷戈的人性管理理论；勒温的群体行为理论；领导行为理论第11页，此课件共54页哦现代管理理论现代管理理论（1960s至今）至今）形成所谓的“管理理论的丛林”管理思想的现代化。管理职能的高效率化。管理方法的科学化。管理技术的

8、电子化。管理人员专业化。管理方式民主化。特点：特点：第12页，此课件共54页哦本章小结亚当.斯密：经济学的产生泰勒：科学管理之父，管理学的诞生霍桑实验：心理学全面进入管理学，管理心理学的 初创阶段人性假设：各种管理的内在原因心理过程：影响人的行为第13页，此课件共54页哦亚当亚当.斯密斯密（17231790）17231723年出生，苏格兰人年出生，苏格兰人经济学鼻祖经济学鼻祖生活背景：重商主义生活背景：重商主义代表作：代表作：道德情操论道德情操论国民财富的性质和原因的研究国民财富的性质和原因的研究商业行为的目的商业行为的目的是出于人们的利益追求，是出于人们的利益追求，但是我们可以通过合作的方式

9、来满足彼此但是我们可以通过合作的方式来满足彼此利益，达到双赢。利益，达到双赢。第14页，此课件共54页哦价值理论价值理论“商品的价值商品的价值取决于其生产所必需的取决于其生产所必需的相对劳动量相对劳动量”工资理论和利润理论工资理论和利润理论劳动者维持自身生活以及供养家庭的能力，不应取决于其工劳动者维持自身生活以及供养家庭的能力，不应取决于其工资的货币数量，而应资的货币数量，而应取决于这笔货币所能购买的实物和必取决于这笔货币所能购买的实物和必需品的数量需品的数量，即货币的实际购买力。，即货币的实际购买力。实际工资的增加会导致实际利润的降低。并以此得出结论：实际工资的增加会导致实际利润的降低。并以

10、此得出结论：工资越低，利润就越高；反之，工资越高，利润就越低。工资越低，利润就越高；反之，工资越高，利润就越低。第15页，此课件共54页哦举例：举例：生产一单位布，英国：生产一单位布，英国：25个劳动日，葡萄牙：个劳动日，葡萄牙：50个劳动日个劳动日制一单位酒，英国：制一单位酒，英国：200个劳动日，葡萄牙：个劳动日，葡萄牙：25个劳动日。个劳动日。葡萄牙的制酒成本相对低，处于葡萄牙的制酒成本相对低，处于比较优势比较优势，制布成本相对高，处于制布成本相对高，处于比较劣势比较劣势。英国制布成本相对低，处于比较优势。在这英国制布成本相对低，处于比较优势。在这种情况下，种情况下，英国应放弃生产比较劣

11、势的酒，英国应放弃生产比较劣势的酒，专门生产比较优势的布。专门生产比较优势的布。“两优择其甚，两劣权其轻两优择其甚，两劣权其轻”比较优势理论（比较成本学说）比较优势理论（比较成本学说）第16页，此课件共54页哦泰勒及其科学管理理论泰勒及其科学管理理论弗雷德里克弗雷德里克温斯洛温斯洛泰勒泰勒（Frederick Winslow Taylor,18561915Frederick Winslow Taylor,18561915）主要著作：主要著作：计件工资制计件工资制（18951895）车间管理车间管理（19031903）科学管理原理科学管理原理（19111911）泰勒被誉为泰勒被誉为“科学管理之父

12、科学管理之父”，其创立的，其创立的科学管理方法被称为科学管理方法被称为“泰勒制泰勒制”。第17页，此课件共54页哦泰勒的生平泰勒的生平一个在死后被尊称为一个在死后被尊称为“科学管理之父科学管理之父”的人；的人；一个影响了流水线生产方式产生的人；一个影响了流水线生产方式产生的人；一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人；一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人；一个影响了人类工业化进程的人；一个影响了人类工业化进程的人；一个由于视力被迫辍学的人；一个由于视力被迫辍学的人；一个被工人称为野兽般残忍的人；一个被工人称为野兽般残忍的人；一个与工会水火不容，被迫在国会上作证的人；一个与工会水火不容，被迫在国

13、会上作证的人；一个被现代管理学者不断批判的人。一个被现代管理学者不断批判的人。第18页，此课件共54页哦1856年年3月月20日，泰勒出生于美国费城一个富有的律师家庭，中日，泰勒出生于美国费城一个富有的律师家庭，中学毕业后考上哈佛大学法律系，但由于他十分刻苦，视力和听力学毕业后考上哈佛大学法律系，但由于他十分刻苦，视力和听力受到了损害而不得不辍学。受到了损害而不得不辍学。1878-1897年，费城年，费城米德瓦尔钢铁厂米德瓦尔钢铁厂(Midvale Steel Works)当当机械工人，由于工作努力，升为职员，后又被提拔为机工机械工人，由于工作努力，升为职员，后又被提拔为机工班长、车间工长、厂

14、总技师，这中间只经过了六年时间。班长、车间工长、厂总技师，这中间只经过了六年时间。发现了许多工人在干活时都有发现了许多工人在干活时都有磨洋工磨洋工、工作效率低下的现、工作效率低下的现象，并进行了著名的象，并进行了著名的“金属切削试验金属切削试验”。第19页，此课件共54页哦18981901年期间，受雇于宾夕法尼亚的年期间，受雇于宾夕法尼亚的贝瑟利恩钢铁公司贝瑟利恩钢铁公司从从事管理咨询方面的工作，进行了搬运铁块实验、铁砂和煤炭的事管理咨询方面的工作，进行了搬运铁块实验、铁砂和煤炭的挖掘实验。逐渐形成科学管理的思想和方法。挖掘实验。逐渐形成科学管理的思想和方法。“泰勒制泰勒制”引起了无数渴求科学

15、知识的其他企业的向往，很多引起了无数渴求科学知识的其他企业的向往，很多企业邀请他前去讲学和指导，其中包含大名鼎鼎的企业邀请他前去讲学和指导，其中包含大名鼎鼎的美国陆军军美国陆军军械部械部、布鲁克林海军造船厂布鲁克林海军造船厂等。泰勒的后半生几乎就是专门以宣等。泰勒的后半生几乎就是专门以宣传科学管理为职业，导致了传科学管理为职业，导致了世界第一个职业管理咨询师的产生世界第一个职业管理咨询师的产生。“流水线流水线”也是在泰勒制的影响下诞生的，也是在泰勒制的影响下诞生的，第20页，此课件共54页哦福特公司福特公司首先运用泰勒的管理思想和方法。首先运用泰勒的管理思想和方法。奥斯维辛集中营奥斯维辛集中营

16、就如同一个组织严密、管理有效的工厂。所不同就如同一个组织严密、管理有效的工厂。所不同的是，工厂生产产品，奥斯维辛生产尸体；工厂把原料制成有使用的是，工厂生产产品，奥斯维辛生产尸体；工厂把原料制成有使用价值的物品，而奥斯维辛把人变成原料。价值的物品，而奥斯维辛把人变成原料。1941年到年到1944年的相对年的相对短暂的短暂的3年时间里，纳粹竟能杀害数百万犹太人、斯拉夫人和年时间里，纳粹竟能杀害数百万犹太人、斯拉夫人和战俘战俘等等。等等。这部屠杀机器的这部屠杀机器的“高效率高效率”的运转：的运转：首先，在各地集中，然后运到各集中营。先掠夺受害者的首先，在各地集中，然后运到各集中营。先掠夺受害者的财

17、物，然后鉴别挑选还有压榨价值的劳动力，其余的送进财物，然后鉴别挑选还有压榨价值的劳动力，其余的送进毒气室，杀害后再次剥夺有使用价值的部分如头发和金牙，毒气室，杀害后再次剥夺有使用价值的部分如头发和金牙，最后送进焚尸炉。最后送进焚尸炉。第21页，此课件共54页哦泰勒制受到包括工会组织在内的人们的抗议。一位名叫辛泰勒制受到包括工会组织在内的人们的抗议。一位名叫辛克莱的年轻的社会主义者写信给克莱的年轻的社会主义者写信给美国杂志美国杂志主编，指责泰主编，指责泰勒勒“把工资提高了把工资提高了61%，而工作量却提高了，而工作量却提高了362%”工人针对泰勒制进行的罢工风潮。美国国会于工人针对泰勒制进行的罢

18、工风潮。美国国会于1912年举行对年举行对泰勒制和其他工场管理制的听证会。泰勒制和其他工场管理制的听证会。为了排除人们的疑虑，泰勒不得不常常长途跋涉为其理论和为了排除人们的疑虑，泰勒不得不常常长途跋涉为其理论和方法进行说明和辩护。在一次外出发表演讲的归途中，他在通方法进行说明和辩护。在一次外出发表演讲的归途中，他在通风的卧铺车厢感染了肺炎，不久被夺去了风的卧铺车厢感染了肺炎，不久被夺去了59岁的生命。岁的生命。他的他的墓碑位于一座能俯视费城钢铁厂烟囱的小山上墓碑位于一座能俯视费城钢铁厂烟囱的小山上，墓碑上刻，墓碑上刻着：着：“科学管理之父弗雷德里克科学管理之父弗雷德里克温斯洛温斯洛泰勒泰勒”。

19、第22页，此课件共54页哦泰勒的三个著名实验泰勒的三个著名实验金属切削实验金属切削实验用车床、钻床、刨床等工作时，用什么样的刀具、多大用车床、钻床、刨床等工作时，用什么样的刀具、多大的速度等来获得最佳的加工效率。的速度等来获得最佳的加工效率。预定为六个月实际却用了预定为六个月实际却用了26个年头，花费了巨额资金，个年头，花费了巨额资金，耗费了耗费了80多万吨钢材。多万吨钢材。取得了各种机床适当的取得了各种机床适当的转速转速和和进刀量进刀量以及以及切削用量标准切削用量标准等资等资料料 高速钢高速钢的发明并取得了专利。的发明并取得了专利。第23页，此课件共54页哦搬运铁块的实验搬运铁块的实验动作时

20、间分析动作时间分析 实验前实验前工人每天工资：工人每天工资：1.15美元美元每天搬运重量：每天搬运重量：1213吨吨 实验后实验后1.85美元美元47吨吨实验结论：实验结论：1.精心精心挑选工人挑选工人2.让工人了解到这样做的好处，让他们让工人了解到这样做的好处，让他们接受新方法接受新方法。3.对他们进行对他们进行训练和帮助训练和帮助，使他们获得足够的技能。，使他们获得足够的技能。4.按按科学的方法工作会节省体力科学的方法工作会节省体力。第24页，此课件共54页哦铁砂和煤炭的挖掘实验（铁锹实验）铁砂和煤炭的挖掘实验（铁锹实验）实验前实验前工人自带铲子，铲子的大小各不相同，不同的工作工人自带铲子

21、，铲子的大小各不相同，不同的工作用相同的铁锹，铲不同的东西每锹重量不一样。用相同的铁锹，铲不同的东西每锹重量不一样。实验过程实验过程每铲每铲21磅时效率最高磅时效率最高使用不同的铲子使用不同的铲子每铲负荷都达到了每铲负荷都达到了21磅磅设计了一种有两种标号的卡片设计了一种有两种标号的卡片 建立了工具库房建立了工具库房 第25页，此课件共54页哦实验后实验后生产效率得到提高生产效率得到提高（16吨到吨到59吨）吨）为工厂为工厂每年节约每年节约8万美元万美元堆料场的工人堆料场的工人从从400-600人减少为人减少为140人人工人日工资工人日工资从从1.15美元提高到美元提高到1.88美元美元 第2

22、6页，此课件共54页哦科学管理理论的要点科学管理理论的要点1 1、科学管理的中心问题是、科学管理的中心问题是提高劳动生产率。提高劳动生产率。2 2、为了提高劳动生产率，必须为工作配备、为了提高劳动生产率，必须为工作配备“第一流的工第一流的工人人”。3 3、工作定额原理、工作定额原理 企业需要企业需要设定一个制定定额的部门或者机构设定一个制定定额的部门或者机构，这不仅，这不仅利于管理，在经济上更是很合算的。利于管理，在经济上更是很合算的。通过各种测试和测量，进行劳动动作研究和工作研究，通过各种测试和测量，进行劳动动作研究和工作研究，确定工人的合理工作量确定工人的合理工作量，即工人的劳动定额。，即

23、工人的劳动定额。第27页，此课件共54页哦4 4、实现工具标准化和操作标准化（标准化原理）、实现工具标准化和操作标准化（标准化原理）“他们曾经把一个他们曾经把一个装配工的全天的工作拍成影片装配工的全天的工作拍成影片。研究了他的动作。研究了他的动作以后，他们采用了一种特殊的凳子，其高度恰好使这个装配工不致因以后，他们采用了一种特殊的凳子，其高度恰好使这个装配工不致因弯腰而浪费时间。他们派了一个童工去做装配工的助手，这个童工必弯腰而浪费时间。他们派了一个童工去做装配工的助手，这个童工必须用固定的最恰当的方式把机器的每一部件递给装配工。过了几天，须用固定的最恰当的方式把机器的每一部件递给装配工。过了

24、几天，这个装配工只用以前四分之一的时间就完成了同一的机器装配工作这个装配工只用以前四分之一的时间就完成了同一的机器装配工作。”“他们把新来的工人引进厂内电影放映室，把他要做的生产他们把新来的工人引进厂内电影放映室，把他要做的生产工作的工作的标准方法标准方法放映给他看，并且促使他放映给他看，并且促使他赶上赶上这个标准。这个标准。一星期以后，他们在电影放映室把这个工人自己的工作放映给他一星期以后，他们在电影放映室把这个工人自己的工作放映给他看，并且同看，并且同标准方法标准方法加以比较加以比较。”第28页，此课件共54页哦5 5、实行差别计件工资制、实行差别计件工资制 设定专门的制定定额的部门，运用

25、科学的方法制定合理的劳动定额和恰当的工资率。制定差别工资率，对同一个工作，设定两个工资率工资付给工人而不是付给职位，即工人的工资按照他的贡献来确定，而不是按照他所处的岗位来计算。第29页，此课件共54页哦6 6、将计划职能和执行职能分开、将计划职能和执行职能分开 “划分资方和工人之间的工作和职责划分资方和工人之间的工作和职责”，提出计划和执行，提出计划和执行分开的原则。分开的原则。在企业中设立专门的计划机构。在企业中设立专门的计划机构。工人每天的工作至少在一天前就有人设计好了，大多数情况工人每天的工作至少在一天前就有人设计好了，大多数情况下，工人会受到书面指示，其中包括他的任务和工作方式。工下

26、，工人会受到书面指示，其中包括他的任务和工作方式。工人只要按照计划执行就行了。人只要按照计划执行就行了。第30页，此课件共54页哦7 7、例外原则、例外原则 企业的高级管理人员把一般日常事务授权给下属管理人员，而企业的高级管理人员把一般日常事务授权给下属管理人员，而自己保留对例外的事项一般也是重要事项的决策权和控制权。自己保留对例外的事项一般也是重要事项的决策权和控制权。8 8、工人和雇主之间必须来一场、工人和雇主之间必须来一场“心理革命心理革命”第31页，此课件共54页哦对科学管理理论的评价对科学管理理论的评价“泰勒制泰勒制也同资本主义其他一切进步的东西一样，有两也同资本主义其他一切进步的东

27、西一样，有两个方面：一方面是个方面：一方面是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段，另一方，另一方面是一系列的面是一系列的最丰富的科学成就最丰富的科学成就，即按科学来分析人在劳动，即按科学来分析人在劳动操作中的机械动作，省去多余的笨拙的动作，制定最精确操作中的机械动作，省去多余的笨拙的动作，制定最精确的工作方法，实行最完善的统计和监督制等等。的工作方法，实行最完善的统计和监督制等等。”列宁列宁第32页，此课件共54页哦历史上第一次使历史上第一次使管理从经验上升为科学管理从经验上升为科学。讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法。讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法。对对工

28、人的看法工人的看法是错误的。（是错误的。（“经济人经济人”）仅重视技术的因素，仅重视技术的因素，不重视人群社会的因素不重视人群社会的因素。工人。工人 只有单独劳动才能好好干，集体的鼓励通常是无效的。只有单独劳动才能好好干，集体的鼓励通常是无效的。仅解决仅解决个别具体工作个别具体工作的作业效率问题，的作业效率问题，没有解决企业没有解决企业 作为一个整体如何经营和管理的问题作为一个整体如何经营和管理的问题。第33页，此课件共54页哦p以企业整体为研究对象以企业整体为研究对象p企业的经营活动不同于管理活动企业的经营活动不同于管理活动 技术活动、商业活动、财务活动、技术活动、商业活动、财务活动、安全活

29、动、会计活动、管理活动安全活动、会计活动、管理活动p管理：计划、组织、指挥、协调和控制管理：计划、组织、指挥、协调和控制p管理的管理的1414条原则条原则p通过管理教育提高管理能力通过管理教育提高管理能力p管理史上的第二座丰碑管理史上的第二座丰碑法约尔的一般管理理论法约尔的一般管理理论第34页，此课件共54页哦韦伯的行政组织理论韦伯的行政组织理论p又称官僚政治或官僚主义又称官僚政治或官僚主义 通过职务或职位而不是通过个人或世袭地位来管理。通过职务或职位而不是通过个人或世袭地位来管理。p理想行政组织体系的特点理想行政组织体系的特点（1）人员按）人员按职业专业化进行分工职业专业化进行分工明确的分工

30、明确的分工（2）自上而下的等级系统）自上而下的等级系统（3）人员的任用）人员的任用,通过正式通过正式考试和教育训练考试和教育训练来实行来实行（4）管理人员有固定的薪金和明文规定的升迁制度）管理人员有固定的薪金和明文规定的升迁制度（5）管理人员必须严格遵守组织中规定的规则和纪律以及办事程序）管理人员必须严格遵守组织中规定的规则和纪律以及办事程序（6）组织中人员之间的关系完全以）组织中人员之间的关系完全以理性准则理性准则为指导，为指导，只是职位关系只是职位关系而不受个人情感的影响而不受个人情感的影响 第35页，此课件共54页哦人际关系理论人际关系理论 梅奥，梅奥，工业文明中的问题工业文明中的问题（

31、19331933）人是社会人。人是社会人。满足工人的社会欲望满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产率的，提高工人的士气，是提高生产率的关键。关键。企业存在着企业存在着“非正式组织非正式组织”。这种无形的组织有其特殊的规。这种无形的组织有其特殊的规范，影响群体成员的行为。范，影响群体成员的行为。提出提出新型领导新型领导的必要性。的必要性。意义：首次把人际关系问题摆到了管理工作的首位。意义：首次把人际关系问题摆到了管理工作的首位。第36页，此课件共54页哦人性假设理论人性假设理论p人性假设是指管理者在管理过程中对人的人性假设是指管理者在管理过程中对人的本质属性本质属性的基本看法。的基本看法

32、。p管理心理学的人性观认为，人有人的尊严，人有管理心理学的人性观认为，人有人的尊严，人有人的人的“自我自我”。这种自我的重要特征是。这种自我的重要特征是渴望获得别渴望获得别人的尊敬人的尊敬。第37页，此课件共54页哦在每一个管理决策或每一项管理措施的背后，都在每一个管理决策或每一项管理措施的背后，都必有某些关于人性本质及人性行为的假定。必有某些关于人性本质及人性行为的假定。麦格雷戈麦格雷戈企业的人性方面企业的人性方面（19601960）（“X X理论一理论一Y Y理论理论”）Douglas M Mc Gregor（19061964）雪恩雪恩组织心理学组织心理学（19601960）经济人假设（经

33、济人假设（rational-economic man）社会人假设（社会人假设（Social man）自我实现人假设（自我实现人假设（Self-actualizing man）复杂人假设（复杂人假设（Complex man）第38页，此课件共54页哦源于享源于享乐乐主主义义哲学和哲学和亚亚当当斯密关于斯密关于劳动劳动交交换换的理的理论论认为认为人的一切行人的一切行为为在于追求自身最大的在于追求自身最大的经济经济利益，利益，人的工作人的工作动动机是机是获获得最大的得最大的经济报经济报酬酬。“我们每天所需要的食物和饮料，不是出自屠户、酿酒家和面包师的恩惠，而是出于他们我们每天所需要的食物和饮料，不是

34、出自屠户、酿酒家和面包师的恩惠，而是出于他们自利的打算。我们不说唤起他们利他心的话，而说唤起他们利己心的话。我们不说自己需自利的打算。我们不说唤起他们利他心的话，而说唤起他们利己心的话。我们不说自己需要，而说对他们有利。要，而说对他们有利。”亚当亚当.斯密斯密经济人假设（经济人假设（X X理论）理论）第39页，此课件共54页哦如：亚当如：亚当.斯密斯密 大卫大卫.李嘉图李嘉图 泰勒泰勒多数人生来懒惰，且尽可能逃避工作多数人工作是为了满足基本的生理和安全需要，所以他们将选择那些在经济上获利最大的事去做。多数人的个人目标与组织目标相矛盾，必须采用强制、惩罚的方法，才能迫使他们为达到组织目标而工作。

35、多数人没有雄心大志，不喜欢担负责任，宁愿接受别人的领导或指导。人群大致分为两类，多数人符合上述假设，少数人能克制自己。n管理工作的管理工作的重点重点是如何提高劳动生产是如何提高劳动生产率、完成任务。率、完成任务。（任务管理）（任务管理）n管理是少数人的事管理是少数人的事，与广大工人群众，与广大工人群众无关，工人听从指挥。无关，工人听从指挥。n强调严密的组织和制定具体的规范强调严密的组织和制定具体的规范和工作制度，如工时定额、技术规程和工作制度，如工时定额、技术规程等。等。n用金钱刺激工人劳动积极性，严厉用金钱刺激工人劳动积极性，严厉惩罚消极怠工者。惩罚消极怠工者。“胡萝卜加大棒胡萝卜加大棒”政

36、策政策观点观点相应管理措施相应管理措施第40页，此课件共54页哦这这种假种假设设是在梅奥的霍桑是在梅奥的霍桑实验实验基基础础上提出来的。上提出来的。人人们们最重最重视视在工作中与周在工作中与周围围的人友好相的人友好相处处，良好的人良好的人际际关系是关系是调动调动人的生人的生产积产积极性的极性的决定性因素决定性因素；人；人们们在工作中得到的物在工作中得到的物质质利利益，益，对对于于调动调动人的人的积积极性只具有次要的意极性只具有次要的意义义。社会人假设社会人假设第41页，此课件共54页哦人的行为动机不只是追求金钱和物质，而是人的全部社会需求工人的工作效率，随上级满足他们社会需求的程度而变化科技的

37、发展及工作合理化结果，使工作本身失去了乐趣和意义，人们便从工作的社会关系中去寻求乐趣和意义工人对同事之间的社会影响力要比组织所给予的经济报酬更为重要n管理者不应只注意生产任务完成，更管理者不应只注意生产任务完成，更应应注意关心人，满足人的需要。注意关心人，满足人的需要。n奖励方式上，考虑个人奖励，更应提奖励方式上，考虑个人奖励，更应提倡倡集体奖励集体奖励观点观点相应管理措施相应管理措施n参与式管理参与式管理n管理者职能改变，不只限于计划、组织和控管理者职能改变，不只限于计划、组织和控制，更应该注意制，更应该注意上下沟通上下沟通。n管理者不仅要注意对下属的指导和监控，更管理者不仅要注意对下属的指

38、导和监控，更应重视职工间的人际关系，要培养职工应重视职工间的人际关系，要培养职工归属和归属和整体感整体感第42页，此课件共54页哦产产生背景：西方生背景：西方人本主人本主义义思想思想盛行盛行人人类类需要的最高需要的最高层层次是自我次是自我实现实现，即人要充分地，即人要充分地发挥发挥自己自己的潜能。的潜能。人一旦达到人一旦达到这这个境界，就会有自制能力，就会个境界，就会有自制能力，就会调调整个人整个人目目标标，使之与，使之与组织组织目目标结标结合。管理人合。管理人员员的任的任务务就是就是创创造造条件，促成条件，促成“自我自我实现实现的人的人”的的产产生。生。自我实现人假设（自我实现人假设（Y Y

39、理论）理论）第43页，此课件共54页哦人并非天生厌恶工作，而要看工作的条件如何，如果环境条件有利，工作如同游戏和休息一样自然正常情况下，一般人不仅会接受责任，而且会主动寻求责任在人群中广泛存在着高度的想象力、智谋和解决组织中问题的创造性工业化社会条件下，一般人的潜力只利用了一部分n管理者的重要任务是管理者的重要任务是创造一个使人得创造一个使人得以发挥才能的工作环境以发挥才能的工作环境n对人的激励主要是给予来自工作本身的对人的激励主要是给予来自工作本身的内内在激励在激励，让他担当具有挑战性的工作，让他担当具有挑战性的工作，担负更多的责任，促使其工作做出成担负更多的责任，促使其工作做出成绩，满足其

40、自我实现的需要绩，满足其自我实现的需要观点观点相应管理措施相应管理措施n给予工人更多的自主权，实行自我控给予工人更多的自主权，实行自我控制，制，让工人参与管理和决策让工人参与管理和决策，并共同分享权，并共同分享权力力第44页，此课件共54页哦经济人社会人自我实现人（自动人）管理重点生产任务人（职工）工作环境管理者职能监督者人际关系调节者生产环境与条件的设计者与采访者奖励方式金钱良好人际关系获得知识、增长才干，发挥潜力管理制度任务管理参与管理民主管理小结第45页，此课件共54页哦生理的需要生理的需要安全的需要安全的需要自我实现的需要自我实现的需要受人尊敬的需要受人尊敬的需要感情的需要感情的需要复

41、杂人假设复杂人假设（超（超Y理论）理论）以工作的合理安排以工作的合理安排满足其需求满足其需求以社会承认以社会承认满足其需求满足其需求以金钱以金钱满足其需求满足其需求经济人假设经济人假设（X理论）理论）社会人假设社会人假设（人群关系理论（人群关系理论）自我实现人假设自我实现人假设（Y理论）理论）人性假设理论与需要层次理论人性假设理论与需要层次理论第46页，此课件共54页哦补充一、补充一、“复杂人复杂人”的概的概念念“复杂人”（Complex man）是60 年代末至70 年代初提出的假设。复杂人的含义有以下两个方面：其一，就个体人而言，其需要和潜力会随着年龄的增长，知识的增加，地位的改变，环境的

42、改变以及人与人之间关系的改变而各不相同。其二，就群体的人而言，人与人是有差异的。因此，无论是经济人、社会人，还是自我实现人的假设，虽然各有其合理性的一面，但并不适用于一切人。第47页，此课件共54页哦二、二、“复杂人复杂人”假设的依假设的依据据 复杂人假设是60年代末至70年代初由沙因提出的。根据这一假设，提出了一种新的管理理论，与之相应的是超超Y理论理论。超Y理论具有权变理论的性质，是由摩尔斯、洛斯奇分别对X理论和Y理论的真实性进行实验研究后提出来的。他们认为，X理论并非一无用处，Y理论也不是普遍适用，应该针对不同的情况，选择或交替使用X、Y理论，这就是超Y理论。第48页，此课件共54页哦三

43、、基本观点三、基本观点 这种理论是要求将工作、组织、个人三者作最佳的配合，其基本观点可概述如下：1、人怀着各种不同的需要和动机加入工作组织，但最主要的需要乃是实现其胜任感。2、胜任感人人都有，它可能被不同的人用不同的方法去满足。3、当工作性质和组织形态适当配合时，胜任感是能被满足（工作、组织和人员间最好配合能引发个人强烈的胜任动机）。4、当一个目标达到时，胜任感可以继续被激励起来，目标已达到，新的更高的目标就又产生。第49页，此课件共54页哦四、需要的复杂性四、需要的复杂性 根据超Y理论分析企业中职工需要的复杂性，可分为以下五点：1、人的需要是多种多样的，而且这些需要随着人的发展和生活条件的变

44、化而发生变化。每个人的需要都各不相同，需要的层次也因人而异。第50页，此课件共54页哦2、人在同一时间内有各种需要和动机，它们会发生相互作用并结合为统一整体，形成错综复杂的动机模式。例如，两个人都想得到高额奖金，但他们的动机可能很不相同。一个可能是要改善家庭的生活条件，另一个可能把高额奖金看成是达到技术熟练的标志。第51页，此课件共54页哦3、人在组织中的工作和生活条件是不断变化的，因此会不断产生新的需要和动机。这就是说，在人生活的某一特定时期，动机模式的形式是内部需要与外界环境相互作用的结果。第52页，此课件共54页哦4、一个人在不同单位或同一单位的不同部门工作，会产生不同的需要。例如，一个人在工作单位可能落落寡合，但在业余活动或非正式群体中却可使交往的需要得以满足。第53页，此课件共54页哦5、由于人的需要不同，能力各异，对于不同的管理方式会有不同的反应。因此，没有一套适合于任何时代、任何组织和任何个人的普遍行之有效的管理方法。第54页，此课件共54页哦