生活中的概率讲稿.ppt

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1、关于生活中的概率第一页，讲稿共十七页哦 5月月23日晚，双色球第日晚，双色球第2017059期开奖，开奖号码为期开奖，开奖号码为红球：红球：04、08、09、15、19、25，蓝球：，蓝球：09。当期全国。当期全国共开出了共开出了26注一等奖，单注奖金为注一等奖，单注奖金为519万元。中山一彩万元。中山一彩民幸运收获了其中民幸运收获了其中2注一等奖，总奖金高达注一等奖，总奖金高达1038万元，万元，中奖彩票是一张中奖彩票是一张8元元2注号码注号码2倍倍投的彩票。这是继倍倍投的彩票。这是继5月月18日中山一彩民中出日中山一彩民中出1400万元双色球大奖后，短短一周万元双色球大奖后，短短一周内，中

2、山彩民接连收获的第二个千万元福彩大奖内，中山彩民接连收获的第二个千万元福彩大奖。第二页，讲稿共十七页哦听说某福利彩票的中奖率是听说某福利彩票的中奖率是千分之一，我买了千分之一，我买了1 000注，注，绝对能中大奖。绝对能中大奖。真的吗真的吗？1、购买福利彩票是否能中购买福利彩票是否能中奖？奖？2 2、如果中奖的概率是千分之一，、如果中奖的概率是千分之一，是不是买一千张就有一张能中奖呢是不是买一千张就有一张能中奖呢？3 3、有人买一注就中奖了，能说他的、有人买一注就中奖了，能说他的中奖概率为中奖概率为100100吗？吗？第三页，讲稿共十七页哦 这其实是一个随机事件，也就这其实是一个随机事件，也就

3、是说中奖和不中奖都有可能出现是说中奖和不中奖都有可能出现.1、购买福利彩票是否能中奖？购买福利彩票是否能中奖？第四页，讲稿共十七页哦 千分之一只是说每买一张就有千分之一只是说每买一张就有这么多的机会中奖，无论买多少张这么多的机会中奖，无论买多少张每张中奖的机会都是不变的每张中奖的机会都是不变的.听说某福利彩票的中奖率听说某福利彩票的中奖率是千分之一，我买了是千分之一，我买了1 000注，绝对能中大奖。注，绝对能中大奖。真的吗真的吗？2 2、如果中奖的概率是千分之一，是不是买一千张就有一张、如果中奖的概率是千分之一，是不是买一千张就有一张能中奖呢？能中奖呢？第五页，讲稿共十七页哦那么概率值是如何

4、得来的呢？那么概率值是如何得来的呢？接下来我们继续研究接下来我们继续研究.3 3、有人买一注就中奖了，能说他的中奖概率为、有人买一注就中奖了，能说他的中奖概率为100100吗？吗？中奖概率是不变的，每张彩中奖概率是不变的，每张彩票中奖概率相同。票中奖概率相同。第六页，讲稿共十七页哦 每每组组各取一枚同样的硬币，连续各取一枚同样的硬币，连续两次两次抛掷，观察它落地后抛掷，观察它落地后的朝向，并记录下结果，填入下表。重复上面的过程的朝向，并记录下结果，填入下表。重复上面的过程10次次，把全，把全班同学试验结果汇总，计算三种结果发生的频率。班同学试验结果汇总，计算三种结果发生的频率。探究一探究一探究

5、一探究一 组组 号号试试 验验 次次 数数 两次正面朝上两次正面朝上 的次数的次数 两次反面朝上两次反面朝上 的次数的次数 一次正面朝上，一一次正面朝上，一 次反面朝上的次数次反面朝上的次数 10第七页，讲稿共十七页哦结论结论结论结论随着试验次数的增加，可以发现：随着试验次数的增加，可以发现：1、“正面朝上，反面朝上各一次正面朝上，反面朝上各一次”的频率与的频率与“两次均两次均正面朝上正面朝上”“两次均反面朝上两次均反面朝上”的频率是不一样的。的频率是不一样的。2、“两次均正面朝上两次均正面朝上”“两次两次 均反面朝上均反面朝上”的频率大的频率大致相等。致相等。3、“正面朝上，反面朝上各一次正

6、面朝上，反面朝上各一次”的频率大于的频率大于“两次两次均正面朝上均正面朝上”（“两次均反面朝上两次均反面朝上”）的频率。）的频率。事实上，事实上，“两次均正面朝上两次均正面朝上”的概率的概率0.25，“两次均反面朝上两次均反面朝上”的概率也为的概率也为0.25，“正面朝上，反面朝上各一次正面朝上，反面朝上各一次”的概率为的概率为0.5。第八页，讲稿共十七页哦设设设设计问题，创设情境计问题，创设情境计问题，创设情境计问题，创设情境思考：有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为思考：有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5，那么，那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，一定是一次正面朝上，一次连

7、续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，一定是一次正面朝上，一次反面朝上。你认为这种想法正确吗？反面朝上。你认为这种想法正确吗？这种想法是错误的。因为连续两次抛这种想法是错误的。因为连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币仅仅是做两次重复掷一枚质地均匀的硬币仅仅是做两次重复抛掷硬币的试验，试验的结果仍然是随机抛掷硬币的试验，试验的结果仍然是随机的，当然可以两次均出现正面朝上或两次的，当然可以两次均出现正面朝上或两次均出现反面朝上。均出现反面朝上。随机事件在一次试验中发生与否是随机的随机事件在一次试验中发生与否是随机的。第九页，讲稿共十七页哦 某中学高一年级有某中学高一年级有12个班，要从中选个班，要从中选2个班代

8、表学校参加某项活动。由于某个班代表学校参加某项活动。由于某种原因，一班必须参加，另外再从二至十二班中选种原因，一班必须参加，另外再从二至十二班中选1个班。有人提议用如下的方个班。有人提议用如下的方法：掷两个骰子得到的点数和是几，就选几班，你认为这种方法公平吗？法：掷两个骰子得到的点数和是几，就选几班，你认为这种方法公平吗？这种方法不公平。因为从这个表中可以看到有些班级这种方法不公平。因为从这个表中可以看到有些班级出现的几率比较高。每个班被选中的可能性不一样。出现的几率比较高。每个班被选中的可能性不一样。探究二探究二探究二探究二1234561234567234567834567894567891

9、05678910116789101112第十页，讲稿共十七页哦故事分享故事分享故事分享故事分享公元公元1053年，北宋大将狄青奉旨征讨广源州蛮族首领侬智高。当时的人都很迷年，北宋大将狄青奉旨征讨广源州蛮族首领侬智高。当时的人都很迷信，决战前要算卦，但狄青不迷信，可他要利用人们的迷信来鼓舞士兵作战的信心。信，决战前要算卦，但狄青不迷信，可他要利用人们的迷信来鼓舞士兵作战的信心。于是，他设坛拜神，拿出于是，他设坛拜神，拿出100枚铜币向神许愿说：枚铜币向神许愿说：“如果这次出征能够打败敌人，那如果这次出征能够打败敌人，那么把这些钱币掷到地上时，不铸文字的那面必然会全部朝上么把这些钱币掷到地上时，不

10、铸文字的那面必然会全部朝上”。说完，他将手一扬，。说完，他将手一扬，铜币全部落在地上，奇了，这铜币全部落在地上，奇了，这100枚铜币不铸文字的那面真的全部朝上。这时，全军枚铜币不铸文字的那面真的全部朝上。这时，全军一片欢腾，情绪十分高涨。由于士兵们一片欢腾，情绪十分高涨。由于士兵们“感觉感觉”有神灵保佑，所以在战斗中个个奋勇有神灵保佑，所以在战斗中个个奋勇争光，打了大胜仗。争光，打了大胜仗。揭开狄青掷铜币胜敌的秘密揭开狄青掷铜币胜敌的秘密现在，我想听听大家对这件事的想法现在，我想听听大家对这件事的想法 现在我们来分析下这个事件。虽然现在我们来分析下这个事件。虽然100枚铜币不铸文字的一面全部朝

11、上的事情是枚铜币不铸文字的一面全部朝上的事情是可能发生的，但是这种可能性实在太小了，几乎是不可能的。那么，狄青是怎样使所可能发生的，但是这种可能性实在太小了，几乎是不可能的。那么，狄青是怎样使所有的铜币不铸文字的一面全部朝上的呢？有的铜币不铸文字的一面全部朝上的呢？原来，狄青抛掷的那原来，狄青抛掷的那100枚铜币的正反两面都没有铸文字，这时，对于狄青来说，枚铜币的正反两面都没有铸文字，这时，对于狄青来说，100枚铜币不铸文字的一面全部朝上，原来是个必然事件，但在别人看来，却几乎是枚铜币不铸文字的一面全部朝上，原来是个必然事件，但在别人看来，却几乎是不可能发生的，然而，这件事情居然发生了。不可能

12、发生的，然而，这件事情居然发生了。狄青略施小计，将狄青略施小计，将“不确定事件不确定事件”转化为转化为“确定事件确定事件”，将，将“人为人为”变为变为“天天意意”，大长了将士的士气，为征讨叛敌奠定了坚实基础。因此，千余年来，狄青变，大长了将士的士气，为征讨叛敌奠定了坚实基础。因此，千余年来，狄青变“人为人为”为为“天意天意”，化，化“可能可能”为必然的掷币故事被广泛流传为必然的掷币故事被广泛流传。在现实社会里，我们会经常遇到各种事件，根据事件的特点对事件进行转化可在现实社会里，我们会经常遇到各种事件，根据事件的特点对事件进行转化可以给我们带来很大好处。下面让我们一起来看一下北宋大将狄青是如何把

13、以给我们带来很大好处。下面让我们一起来看一下北宋大将狄青是如何把“可能可能”变为必然，精彩胜敌。变为必然，精彩胜敌。第十一页，讲稿共十七页哦生活中的概率问题生活中的概率问题生活中的概率问题生活中的概率问题天气预报的概率解释：天气预报的概率解释：某气象局预报说，昨天本地降水的概率为某气象局预报说，昨天本地降水的概率为90%,结果结果根本一点雨都没下，天气预报也太不准确了。根本一点雨都没下，天气预报也太不准确了。疾病治愈的概率解释：疾病治愈的概率解释：某种病的治愈率为某种病的治愈率为 0.10，那么，前，那么，前18人没有治愈，人没有治愈，后后2人一定能治愈吗？人一定能治愈吗？第十二页，讲稿共十七

14、页哦运用规律运用规律运用规律运用规律 为了估计水库中的鱼的尾数，可以使用以下的方法，先从水库为了估计水库中的鱼的尾数，可以使用以下的方法，先从水库中捕出一定数量的鱼，例如中捕出一定数量的鱼，例如2000尾，给每尾鱼作上记号，不影响其尾，给每尾鱼作上记号，不影响其存活，然后放回水库。经过适当的时间，让其和水库中其余的鱼充存活，然后放回水库。经过适当的时间，让其和水库中其余的鱼充分混合，再从水库中捕出一定数量的鱼，例如分混合，再从水库中捕出一定数量的鱼，例如500尾，查看有记号尾，查看有记号的鱼，设有的鱼，设有40尾。尾。试根据上述数据，估计水库内鱼的尾数。试根据上述数据，估计水库内鱼的尾数。第十

15、三页，讲稿共十七页哦方案设计方案设计方案设计方案设计 某食品公司为庆祝某食品公司为庆祝“六一六一”儿童节举办儿童节举办2017年儿年儿童节促销活动，方法是买一份糖果摸一次彩，摸彩的器童节促销活动，方法是买一份糖果摸一次彩，摸彩的器具是黄、白两色乒乓球，这些乒乓球的大小和质地完全具是黄、白两色乒乓球，这些乒乓球的大小和质地完全相同。另有一只棱长约为相同。另有一只棱长约为30厘米密封良好且不透光的长厘米密封良好且不透光的长方体木箱（木箱上方可容一只手伸入）。该公司拟按中方体木箱（木箱上方可容一只手伸入）。该公司拟按中奖率奖率1%设大奖，其余设大奖，其余99%则为小奖，大奖奖品的价值则为小奖，大奖奖

16、品的价值为为600元，小奖奖品的价值为元，小奖奖品的价值为2元。元。请你按公司的要求设计一个摸彩方案。请你按公司的要求设计一个摸彩方案。第十四页，讲稿共十七页哦 通过通过这堂课我们可以发现这堂课我们可以发现,数学特别是概率正数学特别是概率正越来越多地应用到我们的生活当中越来越多地应用到我们的生活当中.它们已经不是它们已经不是数学家手中的抽象理论数学家手中的抽象理论,而成为我们认识世界的工而成为我们认识世界的工具具.从彩票中奖从彩票中奖,到证券分析到证券分析;从基因工程从基因工程,到法律到法律诉讼诉讼；从市场调查从市场调查,到经济宏观调控到经济宏观调控;概率无处不在概率无处不在.小结小结小结小结第十五页，讲稿共十七页哦 学习知识要善于思考,思考,再思考.我就是靠这个方法成为科学家的.爱因斯坦 名言警句名言警句名言警句名言警句第十六页，讲稿共十七页哦感感谢谢大大家家观观看看第十七页，讲稿共十七页哦