语文六年级上鄂教版1.2《跟祖父学诗》课件说课材料.ppt

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1、语文六年级上鄂教版1.2跟祖父学诗课件警告 吓唬 啼 瑶台 衰 黄鹂 白鹭鬓毛 瞎念 得意警告：警告：对有错误或不正当行为的个人、团体或国家提出告诫，使之认对有错误或不正当行为的个人、团体或国家提出告诫，使之认识所应负的责任。识所应负的责任。吓唬：吓唬：使害怕。使害怕。啼：啼：1、啼哭；、啼哭；2、（某些鸟兽）叫。、（某些鸟兽）叫。瑶：瑶：1、形容美好、珍贵；、形容美好、珍贵；2、美玉。、美玉。沥：沥：1、液体一滴一滴地落下；、液体一滴一滴地落下；2、一滴一滴落下的液体。、一滴一滴落下的液体。衰：衰：衰弱。衰弱。恐惧：恐惧：惧怕、非常害怕。惧怕、非常害怕。得意：得意：称心如意（多指骄傲自满）。

2、称心如意（多指骄傲自满）。黄鹂：黄鹂：黄鹂鸟，身体黄色，局部有黑色，嘴红色或黄色。黄鹂鸟，身体黄色，局部有黑色，嘴红色或黄色。白鹭：白鹭：鸟的一种，嘴直而尖，颈长。喜欢生活在水鸟的一种，嘴直而尖，颈长。喜欢生活在水边。边。第一部分（12自然段）：总体介绍我念诗的情景。第二部分（330自然段）：具体写了“我”跟祖父学念 诗的情景。第一层（317）：写祖父教“我”念诗，“我”高兴 地跟着喊。第二层（1830）：写祖父给“我”讲诗，“我”凭 着兴趣和喜好读诗。祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。段析：段析：因为祖母死了，因为祖母死了，“我我”才能睡在祖父的屋子里

3、，才有很多时间和机会跟才能睡在祖父的屋子里，才有很多时间和机会跟祖父学诗。祖父学诗。早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。句解句解：这句话强调：这句话强调“念诗念诗”，突出的表现了小姑娘爱读诗的特点。，突出的表现了小姑娘爱读诗的特点。“早晨早晨”、“晚上晚上”、“半夜半夜”从从时间时间上表达，让读者看到童年的上表达，让读者看到童年的“我我”念诗到了念诗到了痴迷痴迷的的程度，表现出程度，表现出“我我”是经常读书。是经常读书。祖父教我的有千家诗，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。祖父说：“少小离家老大回”我也说：“少小离家老大回”段析：段析：写写“我我”开始

4、跟祖父念千家诗中贺知章的回乡偶书的情景。开始跟祖父念千家诗中贺知章的回乡偶书的情景。都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。段析：段析：一切全凭一切全凭“好听好听”而学，根本不知道是些什么字，也不知道是什么意思，却而学，根本不知道是些什么字，也不知道是什么意思，却“喊喊”得比祖父的声音还要大。一个得比祖父的声音还要大。一个“喊喊”字和字和“更更”字，将字，将“我我”小时候那种天小时候那种天真顽皮表现得淋漓尽致。真顽皮表现得淋漓尽致。我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”

5、段析：段析：“我家的五间房都可以听见我家的五间房都可以听见”说明说明“我我”念诗时声音之大。祖父的念诗时声音之大。祖父的“警告警告”从从侧面进一步说明侧面进一步说明“我我”喊的声音之大。喊的声音之大。听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。段析：段析：写写“我我”不停祖父的劝告，屡教不改。不停祖父的劝告，屡教不改。夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。祖父也说：祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”段析：段析：写写“我我”喊的毛病不该，甚至夜里也是如此，招来了

6、母亲的喊的毛病不该，甚至夜里也是如此，招来了母亲的“吓唬吓唬”、祖父的、祖父的劝说。劝说。但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一个新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”段析：段析：写写“我我”认为不好听的诗，认为不好听的诗，“我我”就不学。就不学。祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。段析：段析：写写“我我”凭着高兴学诗，祖父也由着凭着高兴学诗，祖父也由着“我我”高兴教。高兴教。“我我”不喜欢学的诗，不喜欢学的诗，祖父也不勉强祖父也不勉强“我我”。体现了。体现了祖父的慈爱与宽容祖父的慈爱与宽容。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”（

7、孟浩然春晓）（孟浩然春晓）这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那处处两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听！“处处”该多好听。还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”（苏轼花影）（苏轼花影）就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成西沥忽通扫不开。越念越觉得好听，越念越有趣味。段析：段析：写写“我我”对诗的喜爱之情，对诗的喜爱之情，“我我”喜爱诗，却不知道是什么意思。喜爱诗，却不知道是什么意思。当客人来了，祖父总是呼我念诗的，我就总喜念这一首。那客人不知听懂了与否，只是点头说好。就这样瞎念，到底不是久计。念了几

8、十首之后，祖父开讲了。段析：写“我”念了几十首诗后，祖父开始给“我”讲诗。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”祖父说：“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。”我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”祖父说：“好比爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？儿童相见不相识，笑问客从何处来。小孩子见了就招呼着说：你这个白胡老头，是从哪里来的？”我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”心里很恐惧。祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？”祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说

9、：“你不离家的，你哪里能够离家快再念一首诗吧！念春眠不觉晓”我一念起春眠不觉晓来，又是满口的大叫，得意极了。完全高兴，什么都忘了。但从此再读新诗，一定要先讲的，没有讲过的也要重讲。似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫绝句）这首诗本来我也很喜欢的，黄梨是很好吃的。经祖父这一讲，说是两个鸟，于是不喜欢了。“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”（崔护题都城南庄）这首诗祖父讲了我也不明白，但是我喜欢这首。因为其中有桃花。桃树一开了花不就结桃吗？桃子不是好吃吗？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢