诗歌鉴赏之景物描写分析讲课讲稿.ppt

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1、诗歌歌鉴赏之景物描写分析之景物描写分析落红不是无情物,化作春泥更护花。小小荷荷才才露露尖尖尖尖角角早早有有蜻蜻蜓蜓立立上上头头登原州城呈张贲从事登原州城呈张贲从事 魏野魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。君作贫官我为客，此中离恨共难收。注：注：派：水的分流，这里泛指水流。派：水的分流，这里泛指水流。颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（什么手法？请

2、简要分析。（5 5分）分）这首诗在描写某景物时用了什么手法这首诗在描写某景物时用了什么手法？景物描写鉴赏的常见提问方式景物描写鉴赏的常见提问方式这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？情景描述情景描述手法鉴赏手法鉴赏 诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之 景物描写景物描写6景物描写鉴赏的常见提问方式景物描写鉴赏的常见提问方式这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？情景描述情景描述提问方式：提问方式：这首这首(句句)诗诗展现了一幅怎样的画面展现了一幅怎样的画面？这首这首(句句)诗描绘了什么样的景物诗描绘了什么样的景物（图景图景）？明确答题步骤明确答题步

3、骤:第一步：第一步：概括景物营造的氛围特点。概括景物营造的氛围特点。格式：格式：(形容词形容词)+)+(名词名词)图图/景景 （景物氛围特点）（景物氛围特点）（时间季节地点）（时间季节地点）第二步：第二步：列举诗中有关意象，描述诗句内容。列举诗中有关意象，描述诗句内容。思维导引（思维导引（怎么答怎么答）找出找出意象词意象词（景物）（景物）微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。（今宵酒醒何处？）杨柳岸，晓风残月。（今宵酒醒何处？）杨柳岸，晓风残月。杨柳杨柳谐音谐音“留留”，难（舍）留的离情，难（舍）留的离情风风多传

4、达愁情多传达愁情月月团圆团圆思念、相思、思乡之意思念、相思、思乡之意杨柳、风、月杨柳、风、月思维导引（思维导引（怎么答怎么答）找出找出意象词意象词（景物）（景物）微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。松梅竹菊寓高洁，松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。草木仍在人事移。知识储备：知识储备：古诗词常见意象小结古诗词常见意象小结思维导

5、引（思维导引（怎么答怎么答）找到（景物）找到（景物）修饰语修饰语微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。找出找出意象词意象词（景物）（景物）风风晓（拂晓晓（拂晓)凄清寒冷凄清寒冷月月残（难圆残（难圆)孤独忧伤孤独忧伤杨柳岸，晓风残月。杨柳岸，晓风残月。思维导引（思维导引（怎么答怎么答）找到（景物）找到（景物）修饰语修饰语微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。找出找出意象词意象词（景物）（景物）概括意象（景物）营造的概括意象（景物）营造

6、的氛围特点氛围特点（意境）（意境）杨柳岸，晓风残月。杨柳岸，晓风残月。一般用两个双音节形容词一般用两个双音节形容词凄冷、孤独（忧伤）凄冷、孤独（忧伤）思维导引（思维导引（怎么答怎么答）找到（景物）找到（景物）修饰语修饰语微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。找出找出意象词意象词（景物）（景物）概括意象（景物）营造的概括意象（景物）营造的氛围特点氛围特点（意境）（意境）知识储备：古诗词鉴赏中知识储备：古诗词鉴赏中常见意境术语常见意境术语1 1、恬淡闲适、恬淡闲适 安谧恬美安谧恬美 优美宁静优美宁静 宁谧悠远宁谧悠远

7、2 2、华美艳丽华美艳丽 明快活泼明快活泼 热烈欢快热烈欢快 生机勃勃生机勃勃3 3、清新自然、清新自然 空灵悠远空灵悠远 朴素自然朴素自然 清新明丽清新明丽 4 4、孤寂冷清孤寂冷清 空寂寥落空寂寥落 萧瑟凄冷萧瑟凄冷 荒芜空旷荒芜空旷 5 5、雄伟壮丽、雄伟壮丽 辽阔苍凉辽阔苍凉 深远辽阔深远辽阔 雄浑悲壮雄浑悲壮思维导引（思维导引（怎么答怎么答）找到（景物）找到（景物）修饰语修饰语微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。找出找出意象词意象词（景物）（景物）概括意象（景物）营造的概括意象（景物）营造的氛围特点氛

8、围特点（意境）（意境）通过通过联想、想象，联想、想象，将诗句描绘成为浑然一体的将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗忠于原诗。杨柳岸，晓风残月。杨柳岸，晓风残月。一舟临岸一舟临岸,词人酒醒梦回词人酒醒梦回,只见习习晓风吹只见习习晓风吹拂萧萧疏柳拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。一弯残月高挂杨柳梢头。思维导引（思维导引（怎么答怎么答）找到（景物）找到（景物）修饰语修饰语找出找出意象词意象词（景物）（景物）概括意象（景物）营造的概括意象（景物）营造的氛围特点氛围特点（意境）（意境）通过通过联想、想象，联想、想象，将诗句描绘成为浑然一体的将诗句描绘成为浑

9、然一体的画面，语言力求流畅优美，要画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗忠于原诗。尽量点明尽量点明时间、地点时间、地点思维导引（思维导引（怎么答怎么答）找到（景物）找到（景物）修饰语修饰语找出找出意象词意象词（景物）（景物）概括意象（景物）营造的概括意象（景物）营造的氛围特点氛围特点（意境）（意境）通过通过联想、想象，联想、想象，将诗句描绘成为浑然一体的将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗忠于原诗。尽量点明尽量点明时间、地点时间、地点杨柳岸，晓风残月。杨柳岸，晓风残月。诗句描绘了一幅诗句描绘了一幅凄清的拂晓酒醒后所见之景凄清的拂晓酒醒后所见之景（诗人

10、想像（诗人想像别后酒醒之处）别后酒醒之处）（步骤一）（步骤一）。一舟临岸。一舟临岸,词人酒醒梦回词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头一弯残月高挂杨柳梢头（步骤二）（步骤二）。提问方式：提问方式：这首这首(句句)诗诗展现了一幅怎样的画面展现了一幅怎样的画面？这首这首(句句)诗描绘了什么样的景物诗描绘了什么样的景物（图景图景）？明确答题步骤明确答题步骤:第一步：第一步：概括景物营造的氛围特点。概括景物营造的氛围特点。格式：格式：(形容词形容词)+)+(名词名词)图图/景景 （景物氛围特点）（景物氛围特点）（时间季节地点）（时间季节地点）第二步：第二步

11、：列举诗中有关意象，描述诗句内容。列举诗中有关意象，描述诗句内容。思维导引（思维导引（怎么答怎么答）找到（景物）找到（景物）修饰语修饰语找出找出意象词意象词（景物）（景物）概括意象（景物）营造的概括意象（景物）营造的氛围特点氛围特点（意境）（意境）通过通过联想、想象，联想、想象，将诗句描绘成为浑然一体的将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗忠于原诗。尽量点明尽量点明时间、地点时间、地点登原州城呈张贲从事登原州城呈张贲从事 魏野魏野异乡何处最牵愁？异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。地寒西去

12、更无州。数声塞角高还咽，数声塞角高还咽，一派一派泾河冻不流。泾河冻不流。君作贫官我为客，君作贫官我为客，此中离恨共难收。此中离恨共难收。注：注：派：水的分流，这里泛指水流。派：水的分流，这里泛指水流。颈联描绘了一幅怎样颈联描绘了一幅怎样的图景？的图景？参考答案参考答案：颈联描绘：颈联描绘的是一幅的是一幅萧瑟凄凉的萧瑟凄凉的边塞风光图。边塞风光图。临近傍晚，荒凉的边临近傍晚，荒凉的边城传来角声，有时高城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流河早已结冻，不再流淌。淌。（步骤一）（步骤一）（步骤二）（步骤二）试题回放试题回放 绝句二

13、首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫 迟日迟日江山丽，春风花草香。江山丽，春风花草香。泥融泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。迟日：指春天。迟日：指春天。泥融：春日泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。来临，冻泥融化，又软又湿。鸳鸯：一种漂亮的水鸟，鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。雄鸟与雌鸟常双双出没。此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物?参考答案参考答案：此诗描绘了一幅：此诗描绘了一幅明净美丽的初春明净美丽的初春景象景象：阳光普照，四野青绿，

14、江水映日，春风：阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静静沉睡。泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静静沉睡。牛刀小试牛刀小试这首诗在描写某景物时用了什么手法这首诗在描写某景物时用了什么手法？景物描写鉴赏的常见提问方式景物描写鉴赏的常见提问方式这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？情景描述情景描述手法鉴赏手法鉴赏提问方式：提问方式：这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗（或某几句）是怎样写景的？这首诗（或某几句）是怎样写景的？这首诗在描

15、写某景物时用了什么手法？这首诗在描写某景物时用了什么手法？明确答题步骤明确答题步骤:第一步：第一步：答出描写景物运用的手法。答出描写景物运用的手法。第二步：第二步：结合诗句具体分析手法。结合诗句具体分析手法。第三步：第三步：答出手法的作用。答出手法的作用。思维导引（思维导引（怎么答怎么答）答出写景手法答出写景手法从哪些方面思考判断写景手法从哪些方面思考判断写景手法知识梳理：知识梳理：描写景物常用手法描写景物常用手法内容内容：所见、所闻、所感所见、所闻、所感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）顺序顺序：空间角度空间角度（上下、高低、俯仰、远近等上下、高低、俯仰、远近等

16、）表达技巧表达技巧：正侧、虚实、动静、白描、对比衬托正侧、虚实、动静、白描、对比衬托等等常用修辞：常用修辞：比喻、比拟、夸张、对偶等比喻、比拟、夸张、对偶等答题时应根据题干提出的问题作答答题时应根据题干提出的问题作答思维导引（思维导引（怎么答怎么答）结合诗句具体分析写景手法结合诗句具体分析写景手法微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。答出写景手法答出写景手法今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。诗句运用了虚实结合（想象）的手法。诗诗句运用了虚实结合（想象）的手法。诗人虚写（想象）别后之景

17、，描绘了一幅凄人虚写（想象）别后之景，描绘了一幅凄清的晓风吹拂萧萧疏柳清的晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳一弯残月高挂杨柳梢头的画面。梢头的画面。思维导引（思维导引（怎么答怎么答）结合诗句具体分析写景手法结合诗句具体分析写景手法答出写景手法答出写景手法今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。诗句运用了虚实结合（想象）的手法。诗诗句运用了虚实结合（想象）的手法。诗人虚写（想象）别后之景，描绘了一幅凄人虚写（想象）别后之景，描绘了一幅凄清的晓风吹拂萧萧疏柳清的晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳一弯残月高挂杨柳梢头的画面。丰富了诗歌的内容，拓展了梢头的画面。丰富了诗歌的内容

18、，拓展了诗歌的意境，给读者留下了想象的空间。诗歌的意境，给读者留下了想象的空间。答出写景手法的作用答出写景手法的作用思维导引（思维导引（怎么答怎么答）结合诗句具体分析写景手法结合诗句具体分析写景手法答出写景手法答出写景手法今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。诗句运用了虚实结合（想象）的手法诗句运用了虚实结合（想象）的手法（步（步骤一）骤一）。诗人虚写（想象）别后之景，描。诗人虚写（想象）别后之景，描绘了一幅凄清的晓风吹拂萧萧疏柳绘了一幅凄清的晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残一弯残月高挂杨柳梢头画面月高挂杨柳梢头画面（步骤二）（步骤二）。丰富了。丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的

19、意境，给读者诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下了想象的空间留下了想象的空间（步骤三）（步骤三）。答出写景手法的作用答出写景手法的作用思维导引（思维导引（怎么答怎么答）根据诗句梳理描写景物的手法根据诗句梳理描写景物的手法答出写景手法答出写景手法结合诗句具体分析写景手法结合诗句具体分析写景手法根据题干提出的问题作答根据题干提出的问题作答答出写景手法的作用答出写景手法的作用下列诗句写景运用了哪些手法？有什么下列诗句写景运用了哪些手法？有什么作用？作用？1 1、明月松间照，清泉石上流。、明月松间照，清泉石上流。2 2、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。虚写（虚

20、实结合）虚写（虚实结合）远近、高低、视觉听觉结合、远近、高低、视觉听觉结合、动静结合（视听结合）动静结合（视听结合）4 4、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。夸张、拟人、虚写、侧面描写夸张、拟人、虚写、侧面描写 夸张，比喻夸张，比喻5 5、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。3 3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。动静结合动静结合：大多以动衬静，突出环境的幽静；动中有静，静大多以动衬静，突出环境的幽静；动中有静，静中有动，相映成趣，富于动静变化之美。中有动，相映成趣，富于动静变化之美。虚实结合虚实

21、结合：丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下想象的空间。留下想象的空间。视听觉视听觉：生动写出诗人的所见所闻，使人身临其境，突出诗生动写出诗人的所见所闻，使人身临其境，突出诗人（人（）的感受，渲染（）的感受，渲染（）的气氛。）的气氛。空间角度空间角度：诗人通过观察角度的变化诗人通过观察角度的变化,写景富有层次感。写景富有层次感。夸张夸张：强调突出强调突出景物特征景物特征，通过对景物形象的渲染，引起人，通过对景物形象的渲染，引起人们丰富的想象。们丰富的想象。拟人拟人：使景物人格化。使景物人格化。化无情为有情，使化无情为有情，使景物栩栩如生景物栩栩

22、如生。正侧结合正侧结合：使形象更加鲜明，给读者留下丰富的想象空间。使形象更加鲜明，给读者留下丰富的想象空间。比喻比喻：使景物形象、生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。使景物形象、生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。知识梳理：常用写景手法的作用知识梳理：常用写景手法的作用比喻比喻：使景物形象、生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。使景物形象、生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。拟人拟人：使景物人格化。使景物人格化。化无情为有情，使化无情为有情，使景物栩栩如生景物栩栩如生。夸张夸张：强调突出强调突出景物特征景物特征，通过对景物形象的渲染，引起人，通过对景物形象的渲染，引起人们丰富的想象。们丰富的想象。视听觉

23、视听觉：生动写出诗人的所见所闻，使人身临其境，突出诗生动写出诗人的所见所闻，使人身临其境，突出诗人（人（）的感受，渲染（）的感受，渲染（）的气氛。）的气氛。虚实结合虚实结合：丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下想象的空间。留下想象的空间。动静结合动静结合：大多以动衬静，突出环境的幽静；动中有静，静大多以动衬静，突出环境的幽静；动中有静，静中有动，相映成趣，富于动静变化之美。中有动，相映成趣，富于动静变化之美。正侧结合正侧结合：使形象更加鲜明，给读者留下丰富的想象空间。使形象更加鲜明，给读者留下丰富的想象空间。空间角度空间角度：诗人通过观察角度

24、的变化诗人通过观察角度的变化,写景富有层次感。写景富有层次感。提问方式：提问方式：这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗（或某几句）是怎样写景的？这首诗（或某几句）是怎样写景的？这首诗在描写某景物时用了什么手法？这首诗在描写某景物时用了什么手法？明确答题步骤明确答题步骤:第一步：第一步：答出描写景物运用的手法。答出描写景物运用的手法。第二步：第二步：结合诗句具体分析手法。结合诗句具体分析手法。第三步：第三步：答出手法的作用。答出手法的作用。登原州城呈张贲从事登原州城呈张贲从事 魏野魏野异乡何处最牵愁？异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，日

25、暮北来惟有雁，地寒西去更无州。地寒西去更无州。数声塞角高还咽，数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。一派泾河冻不流。君作贫官我为客，君作贫官我为客，此中离恨共难收。此中离恨共难收。颈联描绘了一幅怎样的颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么图景？主要运用了什么手法？请简要分析。手法？请简要分析。参考答案参考答案：颈联：颈联采用采用了视听结合（动静结了视听结合（动静结合）的手法。合）的手法。“塞角高咽塞角高咽”是听觉是听觉和动态描写，和动态描写，“泾河泾河不流不流”是视觉和静态是视觉和静态描写描写。（步骤一）（步骤一）（步骤二）（步骤二）试题回放试题回放（步骤三）（步骤三）动静动静结合突出了边地环境结

26、合突出了边地环境的恶劣。的恶劣。晚晚春春韩愈韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。这首诗是怎样描绘晚春之景的？这首诗是怎样描绘晚春之景的？参考答案：参考答案：这首诗是运用拟人的手法来描这首诗是运用拟人的手法来描绘晚春之景的。绘晚春之景的。草树草树好象知道春天将要逝好象知道春天将要逝去，竞相展示自己的美丽，连没有才思的去，竞相展示自己的美丽，连没有才思的杨花榆荚都不甘落后，好像雪花随风飞舞，杨花榆荚都不甘落后，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。作者将草树与加入了留春的行列。作者将草树与杨花榆杨花榆荚荚

27、人格化，化无情为有情，使描绘的晚春人格化，化无情为有情，使描绘的晚春景致生动有趣。景致生动有趣。牛刀小试牛刀小试 村村 行行王禹偁王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。注注 晚籁晚籁:夜晚或傍晚时的各种天然响声。夜晚或傍晚时的各种天然响声。这首诗颔联与颈联描写了怎样的景色？运用了哪这首诗颔联与颈联描写了怎样的景色？运用了哪些手法？（些手法？（4分）分）参考答案参考答案：这

28、首诗颔联与颈联描绘了一幅：这首诗颔联与颈联描绘了一幅色彩鲜明，富色彩鲜明，富有诗意的秋日山村晚景有诗意的秋日山村晚景图。夕阳西下，千万的山谷回荡图。夕阳西下，千万的山谷回荡着天然响声，几座山峰在斜阳中默默伫立，棠梨叶已落，着天然响声，几座山峰在斜阳中默默伫立，棠梨叶已落，呈现胭脂的颜色，如雪的荞麦花开，传来淡淡的幽香。呈现胭脂的颜色，如雪的荞麦花开，传来淡淡的幽香。实战演练实战演练参考答案：参考答案：动静结合（或以动衬静）。动静结合（或以动衬静）。诗句第二联先写万壑诗句第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，动动静结合，以动衬静，突出秋

29、日山野之寂静；静结合，以动衬静，突出秋日山野之寂静；远近结合。远近结合。诗句的第二联写远景，第三联写近景，诗句的第二联写远景，第三联写近景，既宏大开阔，又细致入微，景色层次分明；既宏大开阔，又细致入微，景色层次分明；拟人和比喻。拟人和比喻。数峰无语，数峰无语，将峰峦人格化，突出其将峰峦人格化，突出其静。静。作者又用作者又用“胭脂胭脂”“”“白雪白雪”比喻比喻“棠梨棠梨”叶色叶色和荞麦花色，和荞麦花色，生动形象绚丽多姿，美不胜收生动形象绚丽多姿，美不胜收；各种感官的运用。各种感官的运用。“万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁”听觉，听觉，“数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳”视觉，视觉，“荞麦花开白雪香荞麦花

30、开白雪香”嗅觉，嗅觉，视觉，听觉，嗅觉等的运用，多角度的描写出山村视觉，听觉，嗅觉等的运用，多角度的描写出山村迷人的景象，使人身临其境。迷人的景象，使人身临其境。阅读下面这首元散曲，然后回答问题。阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫正宫塞鸿秋塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景周德清周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀长江万里白如练，淮山数点青如淀 。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注注周德清（周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛

31、，蓝色染料。淀：即蓝靛，蓝色染料。这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从写景的顺序色彩绚丽的浔阳山水图。请从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。的角度对这首散曲作简要赏析。参考答案：参考答案：1 1、由远及近由远及近：一二句写万里长江宛如平铺着：一二句写万里长江宛如平铺着的一条白色绸带，淮山点点愈加青翠，的一条白色绸带，淮山点点愈加青翠，是是远景远景；三四句写几片江帆疾飞如箭，千尺；三四句写几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，山泉直泻如电，是是近景近景。2 2、由地面到天空由地面到天空：由前四句关于长江、淮山、：由前四句关于长江、淮

32、山、江帆、山泉等江帆、山泉等地面景物地面景物的描写转到后三句的描写转到后三句的晚云、新月、塞鸿等的晚云、新月、塞鸿等天空景物天空景物的描写。的描写。诗人通过观察角度的不断变化诗人通过观察角度的不断变化,极富层次地极富层次地呈现给我们这幅呈现给我们这幅色彩绚丽色彩绚丽的浔阳山水图。的浔阳山水图。送韩十四江东觐省送韩十四江东觐省 杜甫杜甫 兵戈不见老莱衣兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注注

33、】这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。韩十四：作者友人，名不详。觐省：谓探探亲时写的。韩十四：作者友人，名不详。觐省：谓探望双亲。望双亲。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。庭闱（常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。庭闱（wi）：）：内舍。多指父母居住处。因用以称父母。内舍。多指父母居住处。因用以称父母。黄牛峡：位黄牛峡：位于湖北宜昌之西。白马江：成都附近的一条河流。于湖北宜昌之西。白马江：成都附近的一条河流。请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（请简要分析颈联在写

34、景上有哪些特色。（4 4分）分）请简要分析颈联在写景上有哪些特色请简要分析颈联在写景上有哪些特色。以静衬动以静衬动，“黄牛黄牛”句以峡岸的静衬托江水的句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。虚实结合虚实结合，“黄牛黄牛”句属虚写，写诗人想象韩句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；十四坐船过黄牛峡的情景；“白马白马”句属实写，句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。写诗人在江边送别韩十四的情景。听觉与相视觉结合听觉与相视觉结合，“黄牛黄牛”句作者从听觉角句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险

35、的情形；“白马白马”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。则从视觉角度描绘了当时的离别之景。夜夜 雪雪 白居易白居易 己讶衾枕冷，己讶衾枕冷，复见窗户明。复见窗户明。夜深知雪重，夜深知雪重，时闻折竹声。时闻折竹声。参考答案：参考答案：这首诗从触觉、视觉、听觉三个方面来写夜这首诗从触觉、视觉、听觉三个方面来写夜雪之大这一主题。触觉写衾枕寒冷，视觉写大雪映白窗雪之大这一主题。触觉写衾枕寒冷，视觉写大雪映白窗纸，听觉写雪压树枝折断之声，多角度、多侧面烘托雪纸，听觉写雪压树枝折断之声，多角度、多侧面烘托雪大这一主题。大这一主题。这首诗是如何写夜雪的？这首诗是如何写夜雪的？夜夜 雪雪 白居易白居易 己讶衾枕

36、冷，己讶衾枕冷，复见窗户明。复见窗户明。夜深知雪重，夜深知雪重，时闻折竹声。时闻折竹声。参考答案：参考答案：作者是运用侧面衬托的手法来写夜雪的。作者是运用侧面衬托的手法来写夜雪的。“已已讶衾枕冷讶衾枕冷”，先从人感觉到冷写起，先从人感觉到冷写起，“复见窗户明复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。虽句句写人，却处处点，从视觉的角度进一步写夜雪。虽句句写人，却处处点出夜雪。作者接着从听觉的角度写传来的积雪压折竹枝出夜雪。作者接着从听觉的角度写传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势很大。作者巧妙运用侧面衬托，依次的声音，可知雪势很大。作者巧妙运用侧面衬托，依次从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉

37、（闻）从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写，从而生动传神地突出夜雪的特征。四个层次叙写，从而生动传神地突出夜雪的特征。这首诗是如何写夜雪的？这首诗是如何写夜雪的？这首诗在描写某景物时用了什么手法这首诗在描写某景物时用了什么手法？景物描写鉴赏的常见提问方式景物描写鉴赏的常见提问方式这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？情景描述情景描述手法鉴赏手法鉴赏提问方式：提问方式：这首这首(句句)诗诗展现了一幅怎样的画面展现了一幅怎样的画面？这首这首(句句)诗描绘了什么样的景物诗描绘了什么样的景物（图景图景）？明确答题步骤明确答题步骤:第一步：第一步：

38、概括景物营造的氛围特点。概括景物营造的氛围特点。格式：格式：(形容词形容词)+)+(名词名词)图图/景景 （景物氛围特点）（景物氛围特点）（时间季节地点）（时间季节地点）第二步：第二步：列举诗中有关意象，描述诗句内容。列举诗中有关意象，描述诗句内容。思维导引（思维导引（怎么答怎么答）找到（景物）找到（景物）修饰语修饰语找出找出意象词意象词（景物）（景物）概括意象（景物）营造的概括意象（景物）营造的氛围特点氛围特点（意境）（意境）通过通过联想、想象，联想、想象，将诗句描绘成为浑然一体的将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗忠于原诗。尽量点明尽量点明时

39、间、地点时间、地点提问方式：提问方式：这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗（或某几句）是怎样写景的？这首诗（或某几句）是怎样写景的？这首诗在描写某景物时用了什么手法？这首诗在描写某景物时用了什么手法？明确答题步骤明确答题步骤:第一步：第一步：答出描写景物运用的手法。答出描写景物运用的手法。第二步：第二步：结合诗句具体分析手法。结合诗句具体分析手法。第三步：第三步：答出手法的作用。答出手法的作用。思维导引（思维导引（怎么答怎么答）根据诗句梳理描写景物的手法根据诗句梳理描写景物的手法答出写景手法答出写景手法结合诗句具体分析写景手法结合诗句具体分析写景手法根据题干提出的问题作答根据题干提出的问题作答答出写景手法的作用答出写景手法的作用此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢