第一节用微观的观点看物质.ppt

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1、第一节用微观的观点看物质1现在学习的是第1页，共25页第一节第一节 用微观的观点看物质用微观的观点看物质2现在学习的是第2页，共25页雪雪花花水水银银冰冰糖糖铝铝硫酸铜晶体硫酸铜晶体钻石钻石 假如你能看到这些物质里面的样子，你假如你能看到这些物质里面的样子，你猜想这些物质是由什么构成的？是怎样构猜想这些物质是由什么构成的？是怎样构成的？成的？绚丽多姿的物质绚丽多姿的物质3现在学习的是第3页，共25页如果我们把纸条尽可能分成最小块，尽量保如果我们把纸条尽可能分成最小块，尽量保证每次均分证每次均分 在生活中，我们可不可以将物质分成极其在生活中，我们可不可以将物质分成极其细小的微粒级呢？细小的微粒级

2、呢？你能举出例子吗你能举出例子吗?4现在学习的是第4页，共25页白糖的溶解过程白糖的溶解过程 参照蔗糖的溶解过程我们来探讨课本参照蔗糖的溶解过程我们来探讨课本P59的高锰酸钾的可分性的高锰酸钾的可分性5现在学习的是第5页，共25页盛有高锰酸钾盛有高锰酸钾的试剂瓶的试剂瓶试剂瓶中的试剂瓶中的高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾颗粒是高锰酸钾颗粒是否可以再分否可以再分?用研钵研碎用研钵研碎高锰酸钾高锰酸钾已呈粉末状的细已呈粉末状的细小高锰酸钾颗粒小高锰酸钾颗粒是否还可以再分是否还可以再分?6现在学习的是第6页，共25页例如：用水可以把它分吗例如：用水可以把它分吗?（1 1）将）将粉末状的粉末状的高锰酸钾小颗粒

3、放入盛有高锰酸钾小颗粒放入盛有10ml10ml水的试管水的试管中，振荡观察现象，说明什么？中，振荡观察现象，说明什么？（2 2）将试管中的液体倒入盛有）将试管中的液体倒入盛有50ml50ml水的烧杯中观察现象，水的烧杯中观察现象，原因是什么？原因是什么？7现在学习的是第7页，共25页物质都是由极其细小的肉眼看不见物质都是由极其细小的肉眼看不见的微粒构成的。的微粒构成的。8现在学习的是第8页，共25页 我们在前面已经学习了水、氧气、二氧化碳我们在前面已经学习了水、氧气、二氧化碳各物质的性质，知道不同的物质性质不同各物质的性质，知道不同的物质性质不同问题：问题：为什么不同物质有不同性质呢？为什么不

4、同物质有不同性质呢？物质性质不同是因为构成物质的微粒不同物质性质不同是因为构成物质的微粒不同 既然物质是微粒构成的，那么微粒有什么样的既然物质是微粒构成的，那么微粒有什么样的特性呢？特性呢？9现在学习的是第9页，共25页实验实验1 1、用一试管取少量的水，滴加、用一试管取少量的水，滴加 23滴的滴的酚酞酚酞试液，（观察有什么试液，（观察有什么现象）现象）2、继续滴加少量的氨水，（观察、继续滴加少量的氨水，（观察有什么现象，说明什么？）有什么现象，说明什么？）10现在学习的是第10页，共25页实验实验2用镊子把一个棉花团放入培养皿里，再往棉用镊子把一个棉花团放入培养皿里，再往棉花团滴加花团滴加1

5、2滴水和酚酞试液，滴水和酚酞试液，再再用用镊子把另一个滴有氨水的棉花团放入培养皿镊子把另一个滴有氨水的棉花团放入培养皿里罩上烧杯（观察现象）里罩上烧杯（观察现象）11现在学习的是第11页，共25页1、酚酞试剂遇到氨水会变红色；、酚酞试剂遇到氨水会变红色；2、组成氨水的微粒从棉花团中跑出进入另、组成氨水的微粒从棉花团中跑出进入另一棉花团中，使酚酞试剂变红一棉花团中，使酚酞试剂变红。结论：结论：构成物质的微粒是运动的构成物质的微粒是运动的 你能举出一些生活中微粒不断运动的你能举出一些生活中微粒不断运动的例子吧？例子吧？12现在学习的是第12页，共25页13现在学习的是第13页，共25页14现在学习

6、的是第14页，共25页15现在学习的是第15页，共25页下面我们继续探究微粒的性质下面我们继续探究微粒的性质 16现在学习的是第16页，共25页实验实验1 取一根一端封口的细玻璃管，进行下面的实验。取一根一端封口的细玻璃管，进行下面的实验。实验操作体积变化情况先往玻璃管中加入滴有红墨水的水，使其充满玻璃管容积的，再滴入无水酒精，使其充满玻璃管用手指堵紧开口的一端，颠倒数次预测结果测量结果等体积等体积相同相同或不同或不同 体积不体积不等等17现在学习的是第17页，共25页 我们还能用什么实验证明物质微粒间有我们还能用什么实验证明物质微粒间有空隙呢？空隙呢？18现在学习的是第18页，共25页实验实

7、验2 取两支取两支大小相同大小相同的医用注射器，将活塞向外的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入拉，分别吸入等体积等体积的的空气空气和和水水，用手指顶，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入,哪哪支注射器内的物质容易压缩？支注射器内的物质容易压缩？空气容易压缩空气容易压缩水难压缩水难压缩19现在学习的是第19页，共25页你知道其中的原因吗你知道其中的原因吗?不论固体、液体不论固体、液体还是气体还是气体,构成物构成物质的微粒之间都有质的微粒之间都有一定的空隙一定的空隙不同物质的微不同物质的微粒间的空隙大小粒间的空隙大小不同的不同的 在固体、液体中，在固体、液体

8、中，微粒之间的距离比微粒之间的距离比较小，在气体物质较小，在气体物质中，微粒之间的距中，微粒之间的距离比较大。离比较大。所以气体往往比所以气体往往比较容易被压缩，固较容易被压缩，固体和液体物质不易体和液体物质不易被压缩被压缩20现在学习的是第20页，共25页 今天我们初探微观世界，有什么收获？得今天我们初探微观世界，有什么收获？得到了哪些结论？到了哪些结论？1、所有物质都由肉眼看不见的，极小的微粒、所有物质都由肉眼看不见的，极小的微粒构成的；构成的；2、微粒是不断运动的；、微粒是不断运动的；3、微粒之间存在一定的空隙、微粒之间存在一定的空隙4、用微粒的观点分析物质的变化、用微粒的观点分析物质的

9、变化21现在学习的是第21页，共25页1下列变化是由于构成物质的微粒本身发生变化下列变化是由于构成物质的微粒本身发生变化而引起的是而引起的是 A碘加热后变成紫色蒸气碘加热后变成紫色蒸气B冰块融化成水冰块融化成水C樟脑丸放在衣柜中逐渐消失樟脑丸放在衣柜中逐渐消失D氢气在氧气中燃烧生成水氢气在氧气中燃烧生成水2下列变化属于化学变化的是下列变化属于化学变化的是 A食盐溶于水逐渐消失食盐溶于水逐渐消失 B红墨水滴入水中使水变红红墨水滴入水中使水变红C石蜡燃烧逐渐消失石蜡燃烧逐渐消失D金刚石加工成钻石金刚石加工成钻石D氢气在氧气中燃烧生成水氢气在氧气中燃烧生成水C石蜡燃烧逐渐消失石蜡燃烧逐渐消失22现在

10、学习的是第22页，共25页3晾干湿衣服时，构成水的微粒所发生的变化晾干湿衣服时，构成水的微粒所发生的变化是是 A构成水的微粒被分解了构成水的微粒被分解了B构成水的微粒变成其他物质了构成水的微粒变成其他物质了C构成水的微粒扩散到空气中了构成水的微粒扩散到空气中了D构成水的微粒受阳光作用体积变小构成水的微粒受阳光作用体积变小4下列转化必须通过化学变化才能实现的是下列转化必须通过化学变化才能实现的是 A由混合物转化为纯净物由混合物转化为纯净物B由块状物质转变为粉末由块状物质转变为粉末C由固态物质升华为气态物质由固态物质升华为气态物质D由一种纯净物转变为另一种纯净物由一种纯净物转变为另一种纯净物C构成

11、水的微粒扩散到空气中了构成水的微粒扩散到空气中了D由一种纯净物转变为另一种纯净物由一种纯净物转变为另一种纯净物23现在学习的是第23页，共25页5关于氧气和液氧，说法正确的是关于氧气和液氧，说法正确的是A它们是完全不同的两种物质，因而性质也完全它们是完全不同的两种物质，因而性质也完全不同不同B它们是完全相同的物质，因而性质也完全相它们是完全相同的物质，因而性质也完全相同同C因为构成两者的微粒相同，因而它们具有因为构成两者的微粒相同，因而它们具有相同的化学性质。相同的化学性质。D氧气能燃烧，而液氧不能燃烧氧气能燃烧，而液氧不能燃烧C因为构成两者的微粒相同，因而它们具有相因为构成两者的微粒相同，因而它们具有相同的化学性质。同的化学性质。24现在学习的是第24页，共25页6自然界的物质都是由自然界的物质都是由 构成的，构成的，不同的微粒具有不同的性质，因而其不同的微粒具有不同的性质，因而其所构成的物质也表现出不同的性质。所构成的物质也表现出不同的性质。如氧气能如氧气能 ，二氧化碳却能二氧化碳却能 ,氢气能氢气能 ，水却能水却能 。微粒微粒助燃助燃使澄清的石灰水变浑浊澄清使澄清的石灰水变浑浊澄清燃烧燃烧在通电的情况下分解得到氧气和氢气在通电的情况下分解得到氧气和氢气25现在学习的是第25页，共25页