松鼠学习教程.pptx

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1、松 鼠 布封第1页/共44页第2页/共44页第3页/共44页第4页/共44页第5页/共44页第6页/共44页第7页/共44页第8页/共44页第9页/共44页辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目：条目：松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。第10页/共44页 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著自然史。这部作品对自然界作了详细

2、而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者：第11页/共44页驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h 字词积累第12页/共44页乖乖 巧：巧：驯驯 良：良：橡橡 栗：栗：矫矫 健：健：玲玲 珑：珑：蛰蛰 伏：伏：警警 觉：觉：苔苔 藓：藓：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。和顺善良。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的

3、一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。第13页/共44页请速读课文回答，本文介绍了松鼠的什么特点呢？自学提示：自学提示：漂亮驯良乖巧第14页/共44页先说说我的“漂亮”：第15页/共44页看看作者是怎样介绍的？松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光 的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。第16页/共44页先说说我的“漂亮”：面容清秀眼睛闪闪有光身体矫健四肢轻快尾巴帽缨形、美丽坐姿 吃相用前爪送吃第17页/共44页再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实 和橡栗等（不侵犯人类

4、）（不骚扰人类）（不伤害人畜）第18页/共44页 最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、第19页/共44页漂亮漂亮乖巧乖巧生理特征生理特征经济价值经济价值松鼠驯良驯良讨人喜欢讨人喜欢第第2 2节节第第3 3节节第第4-54-5节节第第6 6节节第第1 1节节总括特点具体介绍补充说明第20页/共44页准确的语言：准确的语言：“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔

5、细，表达之准确。第21页/共44页生动的语言生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了对松鼠作了人格化的描写，突出它的人格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。例例：第22页/共44页-用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事物：物：物：物：1.1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀面容清秀面容清秀”“”“玲珑

6、的小面孔玲珑的小面孔玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴”2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“-“歇凉歇凉歇凉歇凉”“”“练跑练跑练跑练跑”“”“玩耍玩耍玩耍玩耍”3.3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“-“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声声声声”4.4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“-“搬搬搬

7、搬”“”“编扎编扎编扎编扎”“”“挤紧挤紧挤紧挤紧”“”“踏平踏平踏平踏平”5.5.写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况居住情况居住情况-“-“带着儿女住在里面带着儿女住在里面带着儿女住在里面带着儿女住在里面,既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全”第23页/共44页生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良第24页/共44页 人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良生

8、动 说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、第25页/共44页想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？松鼠一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，鲸的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。第26页/共44页文艺性说明文又称科学小品。其特点是运用文学手法具体生动地向读

9、者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（如比喻、拟人）对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要以准确性为前提，本文就是一篇说明的准确性与描写的形象性完美结合的范例。文艺性说明文第27页/共44页我们是自然的一部分 告白告白de第28页/共44页我们生活在森林我们生活在山巅我们生活在原野第29页/共44页我们在自由的天地里游戏、飞 翔、休憩、舞蹈第30页/共44页我们面对着朝阳祈祷第31页/共44页在夕阳下凝视大千世界第32页/共44页在晨风中沐浴心灵第33页/共44页我们也有快乐和悲伤第34页/共44页也会勇敢和胆怯.第35页/共44页我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我第36页/共44页偶尔也会炫耀一下勇气第37页/共44页和美丽的公主我们有帅气的王子第38页/共44页我们尊重生命的更替第39页/共44页享受着健康 幸福也体味着失意 痛苦第40页/共44页我们渴望沟通第41页/共44页渴望理解和尊重第42页/共44页这愿望会仅仅是个童话吗?第43页/共44页感谢您的欣赏第44页/共44页