高考英语语法专题非谓语动词讲解精选PPT讲稿.ppt

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1、关于高考英语语法专关于高考英语语法专题非谓语动词讲解题非谓语动词讲解第一页，讲稿共一百三十九页哦知识要点高考链接考点诠释考纲解读第二页，讲稿共一百三十九页哦考纲解读考纲解读非谓语动词包括不定式、动名词和分词。它们是高中所学的基础语法，也是高考必考内容。既是高考的亮点又是高考的热点。【高考考点透视】1非谓语动词的构成和语法功能及用法对比。2非谓语动词的完成式、被动式的用法和特点。3非谓语动词的复合结构及否定形式。4不定式与动名词，动名词与现在分词，现在分词与过去分词，分词作状语与独立结构等用法对比。返回目录第三页，讲稿共一百三十九页哦考纲解读考纲解读5不定式和动名词在及物动词后作宾语的区别是考查

2、的热点。6过去分词作定语，不定式和分词作宾语补足语的用法。7不定式标志to和介词to的用法判断等。8带to与不带to的不定式的用法及区别。返回目录第四页，讲稿共一百三十九页哦知识要点知识要点返回目录非谓语动词非谓语动词动名词动名词gerund不定式不定式infinitive分词分词participle第五页，讲稿共一百三十九页哦非谓语动词非谓语动词1性质：它具有动词的特点，但在句子：它具有动词的特点，但在句子中起着名词、形容词、副词的作用，充当中起着名词、形容词、副词的作用，充当主语、表语、定语、宾语、宾语补足语、主语、表语、定语、宾语、宾语补足语、状语的作用，即：除谓语以外一切成分。状语的作

3、用，即：除谓语以外一切成分。第六页，讲稿共一百三十九页哦2形式 不定式相当于名词、形容词、副词。充当主语、宾语、定语、表语、宾语补足语、状语。动名词相当于名词充当主语、表语、定语、宾语。分词相当于形容词、副词。作表语、定语、宾语补足语、状语形成分第七页，讲稿共一百三十九页哦主语定语宾语表语状语宾语补足语不定式过去分词v-ing形式第八页，讲稿共一百三十九页哦3语态：必须搞清逻辑主语与非谓语动词的关系，从而来确定非谓语动词态的语态。第九页，讲稿共一百三十九页哦A动词动词-ing形式的一般式形式的一般式1动词动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特

4、别的时间意义。的时间意义。Swimmingisherfavoritesport.游泳是她最喜欢的体育运动。游泳是她最喜欢的体育运动。Learningisimportanttomodernlife.学习对现代生活很重要。学习对现代生活很重要。2动词动词-ing形式的一般式可用来表示与谓语动词同时发生形式的一般式可用来表示与谓语动词同时发生的动作。的动作。Theywentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.他们有说有笑地走出教室。他们有说有笑地走出教室。第十页，讲稿共一百三十九页哦3动词动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词形式的一般式有时也可表示在谓

5、语动词的动作之前或之后发生的动作。的动作之前或之后发生的动作。Irememberedsendinghimane-maillastweek.我记得上星期给他发过一份电子邮件。我记得上星期给他发过一份电子邮件。HesuggestedtakingmydaughtertothezoothenextSunday.他建议下个星期天带我女他建议下个星期天带我女儿去动物园。儿去动物园。第十一页，讲稿共一百三十九页哦B 动词动词-ing形式的完成式形式的完成式动词动词-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。生或完成在谓语动

6、词表示的动作之前。Havinglivedinthiscityforthreeyears,sheknowsitverywell.在现代英语中，在现代英语中，作宾语作宾语的动词的动词-ing形式的完成式可用一般式来形式的完成式可用一般式来代替。代替。Ireallyregrettedmissingsuchanexcitinglecture.错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。(=Irallyregrettedhavingmissedsuchanexcitinglecture.)Werememberedseeingthefilm.我们记得看过这部电影。我们记

7、得看过这部电影。(=Werememberedhavingseenthefilm.)第十二页，讲稿共一百三十九页哦C 动词动词-ing形式的被动形式形式的被动形式动词动词-ing形式的被动形式表示它的形式的被动形式表示它的逻辑主语逻辑主语是动词是动词-ing形式表形式表示的动作的示的动作的承受者承受者。Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.正在讨论的问题很重要。正在讨论的问题很重要。Icantstandbeingkeptwaiting.我不堪久等。我不堪久等。Havingbeenshownthelab,weweretakentoseetheschool

8、library.在被带去看了实验室之后，我们又被带去参观校图书馆。在被带去看了实验室之后，我们又被带去参观校图书馆。第十三页，讲稿共一百三十九页哦D 动词动词-ing形式的否定形式形式的否定形式动词动词-ing形式的否定形式由形式的否定形式由not加动词加动词-ing形式构成。形式构成。Hisnotcomingmadeeveryonepresentverydisappointed.他没来使在场的每个人都很失望。他没来使在场的每个人都很失望。第十四页，讲稿共一百三十九页哦A 动词动词-ing形式作主语形式作主语1动词动词-ing形式可直接置于句首作主语。形式可直接置于句首作主语。Seeingis

9、believing.=Toseeistobelieve.百闻不如一见。百闻不如一见。2为了保持句子平衡，通常用先行词为了保持句子平衡，通常用先行词it作形式主语，而作形式主语，而把真正的主语放在句末。把真正的主语放在句末。cryingoverspiltmilk.Itisnouse作无益的后悔是没有用的。作无益的后悔是没有用的。Itsawasteoftimearguingaboutit.争论这事是浪费时间。争论这事是浪费时间。第十五页，讲稿共一百三十九页哦必背必背动词动词-ing形式作主语的几个常用句型。形式作主语的几个常用句型。Itsnogoodtalkingtohim.和他谈话是没有用的。和

10、他谈话是没有用的。Itisuselesstelephoninghim.Heisnotwillingtocome.给他打电话没用。他不愿意来。给他打电话没用。他不愿意来。Itsworthmakinganeffort.努力一下是值得的。努力一下是值得的。Thereisnosayingwhenitwillstopraining.无法断定这场雨什么时候会停。无法断定这场雨什么时候会停。Thereisnojokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。这种事开不得玩笑。第十六页，讲稿共一百三十九页哦B 动词动词-ing形式作表语形式作表语1表示主语的内容表示主语的内容Herjobiske

11、epingthelecturehallascleanaspossible.她的工作是尽量使报告厅保持干净。她的工作是尽量使报告厅保持干净。2表示主语具有的特征表示主语具有的特征Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令困这个问题很令困惑。惑。1.Herworkis_(look)afterthechildren.2.Myaimis_(go)toTsinghuaUniversity.3.Oneofmybadhabitis_(bite)nails（指甲）（指甲）.第十七页，讲稿共一百三十九页哦必背必背只接动词只接动词-ing形式而不接不定式作宾语的动词有：形式而不接不定式作宾语

12、的动词有：admit承认appreciate感激avoid避免putoff推迟keep保持consider考虑delay耽搁dislike嫌恶resist抵制mention提及enjoy喜欢escape避免excuse原谅practice练习mind介意fancy想不到feellike意欲finish完成risk冒险include包括forgive原谅giveup放弃suggest建议miss逃过imagine设想cannothelp情不自禁第十八页，讲稿共一百三十九页哦D 动词动词-ing形式作宾语补足语形式作宾语补足语1动词动词-ing形式可以在形式可以在see,hear,notice,w

13、atch,feel,smell,lookat,listento,observe,find等表示感官和心理状态的等表示感官和心理状态的动词后面作宾语补足语，和一个名词或代词一起构成动词后面作宾语补足语，和一个名词或代词一起构成复合宾语。复合宾语。Weheardthechildrenshoutingupstairs.我们听见孩子们在楼上叫喊。我们听见孩子们在楼上叫喊。Ifeltmyheartbeatingviolently.我觉得我的心在猛烈地跳动。我觉得我的心在猛烈地跳动。第十九页，讲稿共一百三十九页哦2动词动词-ing形式和不定式作宾语补足语的区别。形式和不定式作宾语补足语的区别。在在see,

14、hear,feel,watch,notice等感官动词后，既可等感官动词后，既可用动词用动词-ing形式构成复合宾语，也可用不定式构成复合形式构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。用动词宾语，两者之间有一定的区别。用动词-ing形式时，表形式时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。作的全过程结束了。Hesawagirlgettingonthebus.他看见一个女孩在上公共汽车。他看见一个女孩在上公共汽车。Hesawagirlgetonthebusanddriveoff.他看见一个女孩上公共汽

15、车后开走了。他看见一个女孩上公共汽车后开走了。第二十页，讲稿共一百三十九页哦3动词动词-ing形式也可用在形式也可用在have,get,leave,keep,set,catch等表示等表示“致使致使”的动词后作宾语补足语。的动词后作宾语补足语。Theyshouldnotleaveuswonderingwhattheywilldonext.他们不应该不让我们知道他们下一步要做什么。他们不应该不让我们知道他们下一步要做什么。Iwonthaveyourunningaboutintheroom.我不允许你在房间里跑来跑去。我不允许你在房间里跑来跑去。Wekeptthefireburningallnig

16、htlong.我们让火整夜燃烧着。我们让火整夜燃烧着。第二十一页，讲稿共一百三十九页哦如果宾语补足语是一系列的动作，通常只能用不如果宾语补足语是一系列的动作，通常只能用不定式来表示，不用动词定式来表示，不用动词-ing形式。形式。Isawhimentertheroomsitdownandlightacigarette.我看见他走进房间，坐了下来，点燃了一根香我看见他走进房间，坐了下来，点燃了一根香烟。烟。第二十二页，讲稿共一百三十九页哦E 动词动词-ing形式作定语形式作定语1单个的动词单个的动词-ing形式可以作前置定语，一般形式可以作前置定语，一般具有两种含义。具有两种含义。说明被修饰名词

17、的用途和性能。说明被修饰名词的用途和性能。areadingroom=aroomwhichisusedforreading阅览室阅览室runningshoes=shoesforrunning跑鞋跑鞋aworkingmethod=amethodofworking工作方法工作方法第二十三页，讲稿共一百三十九页哦必背必背adrawingboard画板asewingmachine缝纫机aswimmingpool游泳池awaitingroom候车室adiningcar餐车adrivingpermit驾驶许可证asingingcompetition歌咏比赛awalkingstick手杖第二十四页，讲稿共一百

18、三十九页哦表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。示经常性动作或当时的状态。developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家发展中国家anordinary-lookinghouse=ahousethatlooksordinary看起来很普通的房子看起来很普通的房子第二十五页，讲稿共一百三十九页哦必背必背abarkingdog狂吠的狗狂吠的狗adisappointingplay令人失

19、望的戏剧令人失望的戏剧anastonishingadventure惊人的冒险惊人的冒险asleepingbaby熟睡的婴儿熟睡的婴儿boilingwater正在沸腾的水正在沸腾的水failingsight逐渐衰退的视力逐渐衰退的视力thesettingsun落日落日thecomingweek下一周下一周第二十六页，讲稿共一百三十九页哦2作定语的动词作定语的动词-ing形式如是一个短语，则应放在被修饰词的后面。形式如是一个短语，则应放在被修饰词的后面。Thebottlecontainingvinegarshouldbesenttothelaboratory.装装着醋的那个瓶子应送到实验室去着醋的

20、那个瓶子应送到实验室去3某些情况下，动词某些情况下，动词-ing形式不能用来作定语，必须用定语从形式不能用来作定语，必须用定语从句。句。作定语的动词作定语的动词-ing形式表示的动作要与主句谓语的动作同时发形式表示的动作要与主句谓语的动作同时发生，如两者不能同时发生的话，则需使用定语从句。生，如两者不能同时发生的话，则需使用定语从句。【误误】Theprofessorcominghereyesterdaywillgiveusalecture.【正正】Theprofessorwhocamehereyesterdaywillgiveusalecture.昨天来的教授将要给我们作一个讲座。昨天来的教授

21、将要给我们作一个讲座。第二十七页，讲稿共一百三十九页哦动词动词-ing形式的完成式一般只用来作状语，形式的完成式一般只用来作状语，不作定语。不作定语。【误误】Thetemplehavingbeendestroyedbytheearthquakewillberebuiltsoon.【正正】Thetemplewhichhasbeendestroyedbytheearthquakewillberebuiltsoon.被地震毁坏的庙宇很快就要重建了。被地震毁坏的庙宇很快就要重建了。第二十八页，讲稿共一百三十九页哦F 动词动词-ing形式作状语形式作状语动词动词-ing形式可以作状语，修饰动词，在句形式

22、可以作状语，修饰动词，在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。动词为方式或伴随情况等。动词-ing形式作时间、原因、形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首；作结果、伴随情条件、让步状语时多位于句首；作结果、伴随情况状语时常位于句末。况状语时常位于句末。第二十九页，讲稿共一百三十九页哦1表示时间，相当于一个时间状语从句。表示时间，相当于一个时间状语从句。Havingmadefullpreparations,wearereadyfortheexamination.我们已经作好了充分准备，我们已经作好了充分准备，现在可以应考了。现在可

23、以应考了。(=Afterwehavemadefullpreparations.)2表示原因，相当于一个原因状语从句。表示原因，相当于一个原因状语从句。Beingill,hedidntgotoschoolyesterday.由于生病，他昨天没有上学。由于生病，他昨天没有上学。(=Sincehewasill.)第三十页，讲稿共一百三十九页哦3表示结果，相当于一个并列谓语。表示结果，相当于一个并列谓语。Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.=andlefthimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱他父亲死了，留给他许多钱.4表示条件，相当于一个条件状语从

24、句。表示条件，相当于一个条件状语从句。Workinghardatyourlessons,youwillsucceed.=Ifyouworkhardatyourlessons.如果你努力学习，就一定能如果你努力学习，就一定能成功。成功。5表示让步，相当于一个让步状语从句。表示让步，相当于一个让步状语从句。Knowingallthis,theymademepayforthedamage.=Althoughtheyknewallthis.尽管知道了一切情况，他们还是尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。要我赔偿损失。第三十一页，讲稿共一百三十九页哦6表示行为方式、伴随情况或补充说明，相表示行为方

25、式、伴随情况或补充说明，相当于一个并列结构。当于一个并列结构。Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.=.andstaredattheskyforalongtime他躺在草地上，长时间地望着天空。他躺在草地上，长时间地望着天空。e.g.Havingfinishedmyhomework,IwenttowatchTV.第三十二页，讲稿共一百三十九页哦e.g._areply,hedecidedtowriteasixthletter.A.NotreceivingB.NottoreceiveC.NothavingreceivedD.Havingnotrec

26、eived没收信的动作发生在决定写信这一动作之前所以应该用没收信的动作发生在决定写信这一动作之前所以应该用havingdone;此题又是表否定含义，分词的否定式为此题又是表否定含义，分词的否定式为notdoing/nothavingdone;故选故选c第三十三页，讲稿共一百三十九页哦-ing形式形式-ing形式主要考查其在句子中作定语和状语的用法Europeanfootballisplayedin80countries,_itthemostpopularsportintheworld.（NMET1998）A.makingB.makesC.madeD.tomake解析Herushedtothet

27、rainstation,only_thetrainhadgone.A.findingB.foundC.findsD.tofindD第三十四页，讲稿共一百三十九页哦解析Makingitthepopularsportintheworld为现在分词短语作结为现在分词短语作结果状语，这类分词短语常放在句子的后面果状语，这类分词短语常放在句子的后面,v-ing表示顺其自然，不表示顺其自然，不定式表示突然，出乎意料。如：定式表示突然，出乎意料。如：Hisparentsdied,leavinghimanorphan.Herushedtothepostofficeonlytofinditwasclosed第三

28、十五页，讲稿共一百三十九页哦动动 词词-ing 形形 式式 的的 逻逻 辑辑 主主 语语A 作主语的动词作主语的动词-ing形式形式动词动词-ing形式作主语时，其逻辑主语对于谈话双方是不形式作主语时，其逻辑主语对于谈话双方是不言而喻的。言而喻的。Readingaloudisveryhelpful.朗读是很有好处的。朗读是很有好处的。(Readingaloud的逻辑主语是泛指任何人，因而无需表达出来的逻辑主语是泛指任何人，因而无需表达出来)如果作主语的动词如果作主语的动词-ing形式需要自己的逻辑主语时，一般用物形式需要自己的逻辑主语时，一般用物主代词或名词所有格主代词或名词所有格(即名词后加

29、即名词后加s)Hisfathersfallingillworriedhimgreatly.他父亲生病使他很着急。他父亲生病使他很着急。(hisfather是是fallingill的逻辑主语的逻辑主语)第三十六页，讲稿共一百三十九页哦B 作表语的动词作表语的动词-ing形式形式动词动词-ing形式作表语时，其逻辑主语往往是句子中的主语，形式作表语时，其逻辑主语往往是句子中的主语，但用作表语的但用作表语的-ing形式也可带有自己的逻辑主语。形式也可带有自己的逻辑主语。Whatworriesmemostisherstayingtoolateeverynight.(stayingtoolateever

30、ynight的逻辑主语是的逻辑主语是her)C 作定语的动词作定语的动词-ing形式形式动词动词-ing形式作定语时，其逻辑主语就是它修形式作定语时，其逻辑主语就是它修饰的名词。饰的名词。aninterestingbook一本有意思的书一本有意思的书=abookthatinterestsitsreadersarunningstream一条奔流的小溪一条奔流的小溪=astreamthatisrunning第三十七页，讲稿共一百三十九页哦如果动词如果动词-ing形式的逻辑主语是动作的承受者，形式的逻辑主语是动作的承受者，就要用就要用-ing形式的被动式。形式的被动式。Themeetingbeing

31、heldinBeijingnowisofgreatimportance.正在北京召开的会议非常重要。正在北京召开的会议非常重要。(themeeting和和举行举行之间的关系是被动的，所以用之间的关系是被动的，所以用beingheld)第三十八页，讲稿共一百三十九页哦D 作宾语的动词作宾语的动词-ing形式形式动词动词-ing形式作宾语时，其逻辑主语常是句子中的主形式作宾语时，其逻辑主语常是句子中的主语。如要明确动作的执行者，也可以在语。如要明确动作的执行者，也可以在-ing形式前加上形式前加上名词或代词表示逻辑主语。名词或代词表示逻辑主语。比较比较Heinsistedondoingithims

32、elf.他坚持要自己做。他坚持要自己做。(doingit的逻辑主语是句子的主语的逻辑主语是句子的主语“他他”)Heinsistedonmydoingit.他坚持要我做。他坚持要我做。(doingit的逻辑主语是的逻辑主语是“我我”)第三十九页，讲稿共一百三十九页哦Wouldyoumindopeningthewindow?请你把窗子打开好吗？请你把窗子打开好吗？(openingthewindow的逻辑主语是的逻辑主语是“你你”)Wouldyoumindmyopeningthewindow?你介意我把窗子打开吗？你介意我把窗子打开吗？(openingthewindow的逻辑主语是的逻辑主语是“我我

33、”)第四十页，讲稿共一百三十九页哦E 作宾语补足语的动词作宾语补足语的动词-ing形式形式动词动词-ing形式作宾语补足语时，它的逻辑主语就是它形式作宾语补足语时，它的逻辑主语就是它前面的宾语。前面的宾语。Weoftenhearhersingingthissong.我们经常听见她唱这首歌。我们经常听见她唱这首歌。(singingthissong的的逻辑主语是逻辑主语是“她她”)Weoftenhearthissong(being)sung.我们经常听见这首歌被人唱。我们经常听见这首歌被人唱。(逻辑主语逻辑主语thissong和宾语补足语和宾语补足语“唱唱”的关系是的关系是被动的，所以用动词被动的

34、，所以用动词-ing形式的被动式或形式的被动式或-ed分词。分词。)第四十一页，讲稿共一百三十九页哦F 作状语的动词作状语的动词-ing形式形式1动词动词-ing形式作状语，其逻辑主语一般应与句子的主语保持形式作状语，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。一致。Enteringtheclassroom,Ifoundnobodyinit.如动词如动词-ing形式表示的动作不是句中主语发出或承受的，那形式表示的动作不是句中主语发出或承受的，那就是误用。这种无依着的就是误用。这种无依着的-ing形式，语法上称之为形式，语法上称之为“垂悬分垂悬分词词”。【误误】Lookingoutthroughthe

35、window,thegardenwasbeautiful.(lookingoutthroughthewindow的逻辑主语是的逻辑主语是thegarden，显，显然不对然不对)【正正】Lookingoutthroughthewindow,wesawabeautifulgarden.第四十二页，讲稿共一百三十九页哦【误误】Readingtheeveningnewspaper,adogstartedbarking.(逻辑主语是逻辑主语是dog，它不会看晚报，它不会看晚报)【正正】Iwasreadingtheeveningnewspaperwhenadogstartedbarking.2如不能和句子

36、中的主语保持一致，该动词如不能和句子中的主语保持一致，该动词-ing形式形式必须有自己的逻辑主语，通常由名词或代词来担任。必须有自己的逻辑主语，通常由名词或代词来担任。Thelastbushavinggone,wehadtowalkhome.Weatherpermitting,thefootballmatchwillbeplayedonFriday.第四十三页，讲稿共一百三十九页哦必背必背高中阶段有一些固定的动词高中阶段有一些固定的动词-ing形式短语，如形式短语，如generallyspeaking,judgingfrom.,considering.,talkingof.,supposing

37、.等，它们的逻辑主语可以和句子等，它们的逻辑主语可以和句子的主语不一致。这种动词的主语不一致。这种动词-ing短语可当作一个插入语。短语可当作一个插入语。Generallyspeaking,boysaremoreinterestedinsciencethangirls.一般说来，男孩比女孩对科学更感兴一般说来，男孩比女孩对科学更感兴趣趣.Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看，他一定来自加拿大从他的口音看，他一定来自加拿大.第四十四页，讲稿共一百三十九页哦Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethim

38、attendtheconcertforfree.考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。会。Supposingitrains,whatwillyoudo?假使下雨，你会怎么办呢？假使下雨，你会怎么办呢？第四十五页，讲稿共一百三十九页哦B)关于逻辑主语的问题1._tothemeetingsurprisedalloftheboards.A.MikecomingB.MikecameC.MikecomingD.Mikescoming2.Itsnouse_thatyoudidntknowtherules.A.youpretendB.youpretendin

39、gC.yourpretendingD.yourpretendChangethefollowingintothesimplesentences.ThatPeterdidntattendthemeetingmadeitputoff.第四十六页，讲稿共一百三十九页哦动动词词不不定定式式Todothatsortofthingisfoolish。Iwanttoseeyouthisevening.Allyouhavetodoistofinishitquickly.Wefoundahousetolivein.ShecameheretostudyEnglish.Iwarnedthepatientnottoea

40、tcoldwateraftertheoperation.主语主语宾语宾语表语表语定语定语状语状语宾补宾补第四十七页，讲稿共一百三十九页哦作主语作主语Tomasteraforeignlanguageisreallyimportantnowadays.Togiveupsmokingisright.1.当今掌握一门外语真的很重要。当今掌握一门外语真的很重要。2.放弃吸烟是对的。放弃吸烟是对的。第四十八页，讲稿共一百三十九页哦作宾语作宾语Fred didnt have any money,so he decided to look for a job.He promised not to tell a

41、nyone about it.1.Fred没有钱，所以他决定找一份工作。没有钱，所以他决定找一份工作。2.他答应不告述任何人这事。他答应不告述任何人这事。第四十九页，讲稿共一百三十九页哦作表语作表语MyjobistoteachEnglish.Toseeistobelieve.1.我的工作是教英语。我的工作是教英语。2.眼见为实。眼见为实。第五十页，讲稿共一百三十九页哦作定语作定语Doyouhaveanythingtosay?1.你有什么要说的吗你有什么要说的吗?2.Betty是第一个知道这真相的人是第一个知道这真相的人Bettywasthefirsttoknowthetruth第五十一页，讲稿

42、共一百三十九页哦作状语作状语Hespokeloudly(soas/inorder)tobeheard.Theyjumpedwithjoytohearthenews.Imtootiredtowalkanyfurthertonight.目的状语目的状语.原因状语原因状语.结果状语结果状语第五十二页，讲稿共一百三十九页哦作宾补作宾补Sheaskedmetostaythere.1.她叫我呆在这儿。她叫我呆在这儿。2.请允许我介绍请允许我介绍Mr.White给你们。给你们。PleaseallowmetointroduceMr.Whitetoyou.第五十三页，讲稿共一百三十九页哦注意注意A.有些动词后面

43、的不定式有些动词后面的不定式不带不带to，如，如feel（一感）（一感）hear,listento（二听）（二听）make,have,let（三让）（三让）see,watch,notice,observe（四（四看）看）.Iheardthemsingapopsong.Theteachermademeanswerthequestion.Wewatchedthemplayfootball.第五十四页，讲稿共一百三十九页哦注意注意B.动词不定式的否定式只须在动词不定式的否定式只须在to前前加加not.Myfatherdecidednottotakeupthejob.Theteachertoldusn

44、ottobelateagain.第五十五页，讲稿共一百三十九页哦注意注意C.带疑问词的动词不定式在带疑问词的动词不定式在to前前加疑问词。加疑问词。Mr.Linwillteachushowtousethecomputer.Canyoutellmewheretogetthebook?第五十六页，讲稿共一百三十九页哦注意注意D.作简短回答或避免不必要的重复时，动作简短回答或避免不必要的重复时，动词不定式常常省去词不定式常常省去to后面后面的动词，只的动词，只保留保留to。A:Wouldyouliketocometomyparty?Marywantedtousemybike,butIaskedher

45、notto(usemybike).B:Yes,Idloveto(cometoyourparty).Mary想用我的自行车，但我叫她别用。想用我的自行车，但我叫她别用。第五十七页，讲稿共一百三十九页哦动词不定式的时态动词不定式的时态1.Iopenedthedoortoentertheroom.2.Mr.Smithisgoingtoattendthemeetingtobeheldtomorrow.一般式一般式(todo).不定式的一般式所不定式的一般式所表示的动作（状态）表示的动作（状态）同时（或几乎同时）同时（或几乎同时）发生，或之后发生。发生，或之后发生。第五十八页，讲稿共一百三十九页哦.进行

46、式进行式(tobedoing)1.Iamverygladtobeworkingwithyou.2.Heissaidtobecoming.如果谓语表示的动作如果谓语表示的动作（情况）发生时，不（情况）发生时，不定式所表示的动作正定式所表示的动作正在进行。在进行。动词不定式的时态动词不定式的时态第五十九页，讲稿共一百三十九页哦动词动词ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足等。中可用作表语、定语、状语和宾语补足等。第六十页，讲稿共

47、一百三十九页哦动词动词ed形式的特征形式的特征 1动词动词ed形式表示已完成的动作。形式表示已完成的动作。除了作形容词用的动词除了作形容词用的动词-ed形式外，动词形式外，动词-ed形式形式可带有完成的意义，有的同时也带有被动的意义。可带有完成的意义，有的同时也带有被动的意义。Bornandbroughtupinthecountryside,hewasinterestedinbiology.由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。Oneoftheglasseswasfoundbroken.有人发现其中一个杯子破了。有人发现其中一个杯子破了。Thebook

48、s,writtenbyLuXun,arepopularwithmanyChinesepeople.鲁迅写的这些书，受到了许多中国人的喜爱。鲁迅写的这些书，受到了许多中国人的喜爱。第六十一页，讲稿共一百三十九页哦2及物动词的及物动词的ed形式一般表示被动的意思。形式一般表示被动的意思。Givenmoretime,Icouldhavesolvedthatriddle.要是有充足的时间，我就能猜出那个谜语。要是有充足的时间，我就能猜出那个谜语。(句子的主语句子的主语I和动词和动词give之间是被动关系。之间是被动关系。)WhenyouspeakEnglish,besuretomakeyourself

49、understood.你说英语的时候，一定要让人懂得你的意思。你说英语的时候，一定要让人懂得你的意思。(宾语宾语yourself和宾语补足语和宾语补足语understand之间是被动之间是被动关系。关系。)Theexperiencegainedinthearmywasofgreatvaluetoourstudy.在军队获得的经验对我们的学习很有帮助。在军队获得的经验对我们的学习很有帮助。第六十二页，讲稿共一百三十九页哦3不及物动词不及物动词ed形式只表示完成的意义，并不带形式只表示完成的意义，并不带有被动的含义。有被动的含义。anescapedprisoner逃犯逃犯=aprisonerwho

50、hasescapedaretiredworker退休工人退休工人=aworkerwhohasretiredanewlyarrivedguest新来的客人新来的客人=aguestwhohasjustarrivedPeopleshouldpayattentiontothechangedsituation.人们应该注意到变化了的形势。人们应该注意到变化了的形势。第六十三页，讲稿共一百三十九页哦 A 动词动词ed形式作表语形式作表语1动词动词ed形式在连系动词后作表语，说明主语的状态。形式在连系动词后作表语，说明主语的状态。Thestudentsarefullyprepared.学生们已做好了充分的准