植树的牧羊人七年级语文.pptx

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1、教学目标1.学会默读课文，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。2.通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章中心。3.感受人物崇高的品质，树立正确、积极的人生观。第1页/共15页 有有这这样样一一部部作作品品，在在1987年年被被著著名名的的加加拿拿大大动动画画大大师师弗弗烈烈德德瑞瑞克克制制作作成成一一部部动动画画片片，并并荣荣获获第第六六十十届届(1988)奥奥斯斯卡卡最最佳佳动动画画短短片片奖奖。这这部部动动画画片片感感动动了了观观众众，仅仅一一年年时时间间，就就使使加加拿拿大大魁魁北北克克省省多多了了150万万棵棵树树。这这部部作作品品就就是是植植树树的的男男人人，

2、选选入入课本改名为课本改名为“植树的牧羊人植树的牧羊人”。导入导入 第2页/共15页 让让乔乔诺诺（18951970）法法国国作作家家、电电影影编编剧剧。作作品品植植树树的的男男人人虽虽是是虚虚构构的的故故事事，但但主主人人公公的的精精神神鼓鼓舞舞了了很很多多人人，为为世世界界各各地地的森林再生作出了贡献。的森林再生作出了贡献。【走近作者走近作者】第3页/共15页见课本p79第4页/共15页初读课文，整体感知初读课文，整体感知快速浏览课文，概括文章主要内容。【交流点拨】植树的牧羊人记叙了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑

3、斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园的故事。第5页/共15页1.默读课文，理清文章的层次结构，勾画出标志故事情节发展的语句，完成下表。合作探究合作探究牧羊人的情况牧羊人的情况 高原的情况高原的情况初遇牧羊人初遇牧羊人再见牧羊人再见牧羊人最后一次相最后一次相见见第6页/共15页 牧羊人的情况牧羊人的情况 高原的情况高原的情况初遇牧初遇牧羊人羊人再见牧再见牧羊人羊人最后一最后一次相见次相见一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化

4、，依然心无旁骛地种树，依然沉默乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。87岁；住在自己凭一己之力建成的乡间景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景貌。第7页/共15页小小结结：（1）本本文文以以时时间间为为顺顺序序，以以荒荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。原到绿洲的变化为线索，条理清晰。（2）前后的景物描写构成对比。）前后的景物描写构成对比。（3）本本文文是是典典型型的的总总分分总总结结构构，第第一一段和最后一段是总说。段和最后一段是总说。合作探究合作探究第8页/共15页

5、2.课文首尾两段是什么表达方式？有什么作用？【交流点拨交流点拨】议议论论，是是作作者者对对牧牧羊羊人人的的评评价价。首首段段的的议议论论起起到到了了总总领领全全文文，点点题题的的作作用用，并并奠奠定定了了文文章章的的感感情情基基调调；结结尾尾的的议议论论既既照照应应开开文文，又又给给主主人人公公以以高高度度评评价价，立立意意深深远远、使使文文章章主主题题上上升升到到人人生生哲哲理理的的高高度度，给给人人以以深深刻刻的的启启迪迪：一一个个人人慷慷慨慨无无私私，不不图图回回报报，而而且且几几十十年年如如一一日日地地坚坚持持做做一一件件事事，这这个个人人就就是是值值得得人人们们歌歌颂颂的的伟伟大的人

6、。大的人。合作探究合作探究第9页/共15页（1）默默读读课课文文，找找出出有有关关牧牧羊羊人人的的描描写写，适适当当做做批注。批注。（2）结结合合示示例例，以以“牧牧羊羊人人是是一一个个的的人人”的的形式，说说你对牧羊人的认识。形式，说说你对牧羊人的认识。示示例例：他他是是一一个个极极为为认认真真的的人人，无无论论对对劳劳作作，还还是是对对生生活活。从从他他挑挑选选橡橡子子的的细细节节可可以以看看出出，他他工工作作起起来来心心无无旁旁骛骛，认认认认真真真真；从从“房房间间里里收收拾拾得得很很整整齐齐，餐餐具具洗洗得得干干干干净净净净，地地板板上上没没有有一一点点灰灰尘尘，猎猎枪枪也也上上了了油

7、油他他的的衣衣服服扣扣子子缝缝得得结结结结实实实实，补补丁丁的的针针脚脚也也很很细细，几几乎乎看看不不出出来来”等等细细节节，可可以以看看出出他他在在生生活活中中也也一一丝丝不不苟苟，不不愿愿马马马马虎虎虎虎地过日子。地过日子。分析牧羊人人物形象分析牧羊人人物形象第10页/共15页【交流点拨交流点拨】A.他他是是一一个个非非常常平平和和、乐乐观观的的人人。他他原原来来“有有自自己己的的农农场场。可可是是，他他先先是是失失去去了了独独子子，接接着着，妻妻子子也也去去世世了了。他他选选择择一一个个人人生生活活，与与羊羊群群和和狗狗做做伴伴，平平静静地地看看着着日日子子一一天天天天地地流流走走”“既

8、既然然没没有有重重要要的的事事做做，就就动动手手种种树树吧吧”从从这这些些描描写写中中，可可以以看看出出他他能能坦坦然然面面对对生生活活中中的的不不幸幸，以以平平和和、乐观的心态积极地面对生活。乐观的心态积极地面对生活。第11页/共15页【交流点拨交流点拨】B.他他是是一一个个有有爱爱心心和和有有毅毅力力的的人人。三三十十多多年年来来，他他独独自自一一人人创创造造了了这这片片森森林林，他他的的勤劳和和坚持使这片荒地蔚然成林。勤劳和和坚持使这片荒地蔚然成林。C.他他是是一一个个无无私私和和慷慷慨慨的的人人。他他做做这这一一切切既既不不为为了了名名，也也不不为为了了利利，他他只只想想改改善善这这片

9、因水土流失而荒芜的高地。片因水土流失而荒芜的高地。第12页/共15页 本文表达了怎样的主旨？本文表达了怎样的主旨？明确：本文通过明确：本文通过“牧羊人牧羊人”坚持种树改坚持种树改变环境的故事，表达了这样一种主旨：变环境的故事，表达了这样一种主旨：只要心存美好的愿望并长期不懈的努力只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。的可悲命运会被最终改变。第13页/共15页我我们们所所处处的的社社会会也也有有很很多多默默默默种种树树的人。的人。【交流点拨交流点拨】如如，刘刘盛盛兰兰，山山东东烟烟台台蚕蚕庄庄镇镇柳柳杭杭村村“五五保保”老老人人；当当代代愚愚公公，“陆陆良良八八老老”，云云南南八八位位普普普普通通通通老老人人，11年年建建成成7400亩亩林林场。场。迁移拓展迁移拓展 第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页