语法动词形式用法课件.ppt

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1、关于语法动词形式用法现在学习的是第1页，共62页一一.动词动词-ing形式的形式的两个基本特点两个基本特点:表主动或者表进行表主动或者表进行1.在时间上表示动作正在进行在时间上表示动作正在进行试比较：试比较：afallenleaf已经落地的树叶已经落地的树叶eg：afallingleaf正在飘落的树叶正在飘落的树叶现在学习的是第2页，共62页2.在语态上表示主动在语态上表示主动eg.Ourteachercameintotheroom,followingourmonitor.我们的老师跟在班长后面，走进教室。我们的老师跟在班长后面，走进教室。试比较：试比较：Ourteachercameintot

2、heroom,followedbyourmonitor.我们老师走进教室，班长跟在他后面。我们老师走进教室，班长跟在他后面。现在学习的是第3页，共62页二二.动词动词-ing形式的形式的时态时态与与语态语态一般形式一般形式doing:表表主动进行，主动或者进行，表主动进行，主动或者进行，表示分词动作与谓语动作几乎同时发生。示分词动作与谓语动作几乎同时发生。在句中常做主语，在句中常做主语，表语，宾语，定语，补语及状语。表语，宾语，定语，补语及状语。eg.Hearingthewonderfulmusic,Icameintotheroom.听着美妙的音乐，我走进了教室。听着美妙的音乐，我走进了教室。

3、现在学习的是第4页，共62页被动形式被动形式beingdone:表被动，表进行。在句表被动，表进行。在句中常做主语，表语，宾语，定语，补语及状语。中常做主语，表语，宾语，定语，补语及状语。eg.BeingeducatedinBeijingUniversityisthedreamofmanystudents.在北京大学受教育是许多学生的梦想。在北京大学受教育是许多学生的梦想。现在学习的是第5页，共62页完成形式完成形式havingdone:表主动，表完成，强表主动，表完成，强调分词动作发生在谓语动作之前。在句中常做状调分词动作发生在谓语动作之前。在句中常做状语，宾语，及非限制性定语。一般不做主语

4、，表语，宾语，及非限制性定语。一般不做主语，表语，补语，及限制性定语语，补语，及限制性定语。eg.Havingfinishedhishomework,hewenttoplaywithhisfriends.完成作业之后，他和朋友去玩了。完成作业之后，他和朋友去玩了。现在学习的是第6页，共62页完成被动形式完成被动形式havingbeendone：表被动，表被动，表完成表完成，强调分词动作发生在谓语动作之前。在句中，强调分词动作发生在谓语动作之前。在句中常做状语，宾语，及非限制性定语。一般不做主语，常做状语，宾语，及非限制性定语。一般不做主语，表语，补语，及限制性定语表语，补语，及限制性定语。eg

5、.IheartheyhavequestionedTom,buthedidntmentionhavingbeenquestionedwhenwetalkedonthephone.我听说他们质询了汤姆，但我们在电话里交谈我听说他们质询了汤姆，但我们在电话里交谈时汤姆没有提到被质询的事。时汤姆没有提到被质询的事。现在学习的是第7页，共62页注意：注意：-ing结构的否定式结构的否定式not要永要永远放在远放在ing各种形式的前面前面。各种形式的前面前面。以及物动词以及物动词make为例：为例：主动语态主动语态被动语态被动语态一般式一般式notmakingnotbeingmade完成式完成式notha

6、vingmadenothavingbeenmade现在学习的是第8页，共62页三三.现在分词在句子当中担当的句子成分：主语、现在分词在句子当中担当的句子成分：主语、宾语、表语、定语、宾补，状语宾语、表语、定语、宾补，状语动词动词-ing形式作主语通常放句首，被看作是单数，形式作主语通常放句首，被看作是单数，所以谓语动词用第三人称单数形式所以谓语动词用第三人称单数形式1.做主语做主语Gettingupearlyisagoodhabit.注意：注意：-ing结构的被动式做主语时表示明显的被动结构的被动式做主语时表示明显的被动的动作。的动作。Beingthrownintoalonelyislandi

7、sterrible.现在学习的是第9页，共62页eg.Itisnousetalkingwithhim.ItwasawasteoftimewatchingTV.有时用有时用it作形式主语，把动词作形式主语，把动词-ing形式形式置后。置后。例如：例如：awasteoftimenogood/nouseIt+be+useless+V-ingworthwhilefun现在学习的是第10页，共62页在在therebe结构中作主语，例如：结构中作主语，例如：nonosensein（没有道理）（没有道理）Therebe+nopointin（毫无意义）（毫无意义）+V-ingnouseineg.Therewa

8、snoknowingwhenhewouldleave.无法知道他什么时候离开无法知道他什么时候离开。Thereisnopointindiscussingsuchmatter.讨论这样的问题毫无意义。讨论这样的问题毫无意义。现在学习的是第11页，共62页2.作宾语作宾语 作介词的宾语作介词的宾语eg.Sheisinterestedinworkingforourfirm.她对为我们公司工作很感兴趣。她对为我们公司工作很感兴趣。现在学习的是第12页，共62页部分动词后必须用部分动词后必须用doing作宾语，例如：作宾语，例如：enjoy,practise,advise,suggest,mind,fo

9、rbid,keep,finish,admit等。等。eg.Ienjoylearningaboutnewthings.我喜欢了解新事物。我喜欢了解新事物。YoushouldpractisespeakingEnglisheverymorning.你应该每天早晨练习英语。你应该每天早晨练习英语。现在学习的是第13页，共62页注意：有些动词后既可以加注意：有些动词后既可以加doing,也可以加也可以加to,但但意义不同，注意区分。意义不同，注意区分。例如：例如：rememberdoingsth.记得做过某事记得做过某事remembertodo记得要去做某事记得要去做某事类似的词还有类似的词还有forg

10、et，regret，stop等。等。现在学习的是第14页，共62页to作介词的短语动词作介词的短语动词be/get/becomeusedto习惯于习惯于begivento沉溺于沉溺于berelatedto和和有联系有联系beaddictedto沉溺于沉溺于；对；对上瘾上瘾.beopposedto/objectto反对反对bedevotedto/devoteoneselfto献身于献身于,致致力于力于beadmittedto被被录取录取,准进入准进入bereducedto/reduceto沦为沦为,使使沦为沦为.Hewasreducedtobegginginthestreet.他沦为沿街乞。他沦

11、为沿街乞。仅仅需需了了解解现在学习的是第15页，共62页beattachedto附属于附属于,爱慕爱慕,爱恋爱恋,敬仰敬仰beadjustedto/adjustto/adjustoneselfto适应适应beadaptedto/adaptoneselfto适应适应besentencedto被判处被判处beexposedto暴露于暴露于/遭受遭受/接触接触compareto把把比成比成be/become/getaccustomedto/accustomoneselfto惯于惯于,有有.习惯习惯.beengagedto和和订婚订婚getdownto着手做着手做leadto导致导致putonesmi

12、ndto全神贯注于全神贯注于仅仅需需了了解解现在学习的是第16页，共62页givebirthto生育生育lookforwardto盼望盼望payattentionto注意注意stickto坚持坚持seeto负责负责attendto处理处理,照料照料contributeto对对做贡献做贡献makecontributionsto对对做贡献做贡献applyoneselfto致力于致力于addto增加增加addupto加起来加起来turnto转向转向,求助于求助于feelupto能胜任能胜任lookupto向上看向上看,尊敬尊敬仅仅需需了了解解现在学习的是第17页，共62页admitto承认承认Hea

13、dmittedtohavingbrokentheglass.他承认打烂了玻璃。他承认打烂了玻璃。belongto属于属于taketo喜爱喜爱,开始开始Shehastakentodrinkingrecently.他最近喜欢喝酒。他最近喜欢喝酒。fallto开始开始Aftersupperwefelltodiscussingpolitics.晚饭后我们开始讨论政治。晚饭后我们开始讨论政治。respondto回答回答仅仅需需了了解解现在学习的是第18页，共62页3.作表语作表语 eg.Hisfavoritesportishiking.他最喜欢的运动是徒步旅行。他最喜欢的运动是徒步旅行。Myjobisp

14、layingallkindsofinstruments.我的工作是演奏各种乐器。我的工作是演奏各种乐器。现在学习的是第19页，共62页区分：区分：Mymotheriscooking.主语主语谓语谓语（cooking是是cook的现在分词，表示动作，在这的现在分词，表示动作，在这表示妈妈正在做饭这个动作）表示妈妈正在做饭这个动作）Myjobisplayingallkindsofinstruments.主语主语系词系词表语表语（playing是动名词，表示我工作的性质、属性，是动名词，表示我工作的性质、属性，并不是现在正在演奏乐器。）并不是现在正在演奏乐器。）现在学习的是第20页，共62页注意：注

15、意：-ing结构作表语和结构作表语和ed结构作表语有明显的区结构作表语有明显的区别：别：n使人产生某种情绪或感觉的使动词使人产生某种情绪或感觉的使动词，如，如disappoint,amuse,astonish,interest,frighten,puzzle,surprise,move,excite,bore,confuse等，等，V-ing表示表示“令人令人的的”,而而V-ed表示表示“(人人)感到感到的的”。Idontthinkherjokeisamusingatall.Iamnotamusedatherjokeatall.Thefilmwesawlastnightwasverymovin

16、g.Weweremovedatthefilmwesawlatnight.现在学习的是第21页，共62页4.作定语作定语单个动词单个动词-ing形式作定语，一般放在被修饰名词前形式作定语，一般放在被修饰名词前面。面。1.表示修饰名词的属性、作用或用途。表示修饰名词的属性、作用或用途。例：例：awalkingstick手杖手杖washing/bathing/drinkingwater洗衣洗衣/洗澡洗澡/饮用水饮用水现在学习的是第22页，共62页n2.使动词的使动词的V-ing作作定语定语，表示修饰名词的性质、，表示修饰名词的性质、特点。意为：令（别人）特点。意为：令（别人）的的This/Itisa

17、boringspeech.Thatisaninterestingbook.Iheardofapieceofexcitingnews.现在学习的是第23页，共62页分词短语作定语要后置，相当于一个定语从句。分词短语作定语要后置，相当于一个定语从句。例：例：agirlstandingunderthetree站在树下的女孩站在树下的女孩ThemanvisitingJapanishisfather.=ThemanwhoisvisitingJapanishisfather.访问日本的那个人是他父亲。访问日本的那个人是他父亲。现在学习的是第24页，共62页请注意以下区别：请注意以下区别：-ing作定语时与

18、其所修饰的名词有逻辑上的主作定语时与其所修饰的名词有逻辑上的主谓关系；谓关系；-ing作定语时可表示用途、场所等意义；作定语时可表示用途、场所等意义；表示被动意义的非谓语动词作定语时的用法：表示被动意义的非谓语动词作定语时的用法：done表示已经完成的动作表示已经完成的动作tobedone表示尚未开始的动作表示尚未开始的动作beingdone表示正在进行之中的动作表示正在进行之中的动作现在学习的是第25页，共62页n注注：V-ing形式的形式的完成时完成时不可作限制性的不可作限制性的后置定语后置定语。形容词、。形容词、副词、介词短语作副词、介词短语作后置定语后置定语，前面无需加，前面无需加be

19、ing。Doyouknowthemanhavingpickedupawallet?Doyouknowthemanwhohaspickedupawallet?Anyonebeingoutsideschoolshallgetpunished.Anyoneoutsideschoolshallgetpunished.Anyonewhoisoutsideschoolshallgetpunished.现在学习的是第26页，共62页5.作宾补作宾补：现在分词作宾补表示正在发生的动作，现在分词作宾补表示正在发生的动作，动词和宾语之间构成逻辑上的主谓关系，表示主动含义。动词和宾语之间构成逻辑上的主谓关系，表示主

20、动含义。接分词作宾补的动词有：接分词作宾补的动词有：feel,hear,see,watch,observe,notice,find,smell,+sb./sth.doing表示该动作正在进行表示该动作正在进行eg.Isawhimgoingupstairs.我看见他正在上楼。我看见他正在上楼。现在学习的是第27页，共62页Themotherkepthersonstayingathomeforawholeday.妈妈让儿子一整天待在家里。妈妈让儿子一整天待在家里。have,keep,start,leave,get,catch+sb./sth.doing使使一直处于某种状态一直处于某种状态现在学习的

21、是第28页，共62页6.作状语作状语注意：注意：动词动词-ing形式，与主句的主语在逻辑上是形式，与主句的主语在逻辑上是主动关系。主动关系。原因状语原因状语Havingfailedtwice,hedidntwanttotryagain.已经失败了两次，他不想再拭了。已经失败了两次，他不想再拭了。现在学习的是第29页，共62页时间状语时间状语Whenleavingthestation,hewavedagainandagaintome.离开车站的时候，他向我频频挥手。离开车站的时候，他向我频频挥手。动作基本同时发生动作基本同时发生HavingturnedofftheTVset,hebegantog

22、ooverhislessons.关掉电视机以后，他便开始复习功课。关掉电视机以后，他便开始复习功课。动作有前后动作有前后顺序顺序现在学习的是第30页，共62页Hesatinthearmchair,readingthenewspaper.他坐在扶手椅上读报纸他坐在扶手椅上读报纸。伴随状语伴随状语Theystaredhisbreathusingamouth-to-mouthway.他们采用口对口的方法，使他恢复了呼吸。他们采用口对口的方法，使他恢复了呼吸。方式状语方式状语方式和伴随状语方式和伴随状语现在学习的是第31页，共62页结果状语结果状语，一般分词前面要加，一般分词前面要加so,thereb

23、y,thus,hence.Heworkeddayandnight,thusmakinghimselfnear-sighted.他日夜工作，结果造成眼睛的近视。他日夜工作，结果造成眼睛的近视。现在学习的是第32页，共62页Ifplayingallday,youwillwasteyourvaluabletime.如果玩一整天，你就会浪费了宝贵的时间。如果玩一整天，你就会浪费了宝贵的时间。条件状语条件状语：一般放在句首，其前可以加：一般放在句首，其前可以加if,unless等连词。等连词。现在学习的是第33页，共62页Althoughrepeatinghiswordsmanytimes,thetea

24、chercouldnotmakeherunderstandwhathemeant.尽管重复多遍，老师仍无法让她理解他的意思。尽管重复多遍，老师仍无法让她理解他的意思。让步状语让步状语：一般放在句首，常常由：一般放在句首，常常由although/though/evenif等连词引导等连词引导。现在学习的是第34页，共62页使用时要注意（以使用时要注意（以do为例）：为例）：1）doing表示的必须是主语发出的动作；表示的必须是主语发出的动作；2）doing表示的动作与谓语动词所表示的动作或状态是表示的动作与谓语动词所表示的动作或状态是同时发生的；同时发生的；3）havingdone表示的是主语发

25、出的动作，且早于表示的是主语发出的动作，且早于主句的动作；主句的动作；4）havingbeendone与主语之间构成被动关系，且与主语之间构成被动关系，且早于主句的动作；早于主句的动作；5）一般不用一般不用beingdone作状语；作状语；6）有时可以由）有时可以由while，when,once,although,until,if,unless等连词引导。等连词引导。现在学习的是第35页，共62页以下内容属于自学以下内容属于自学和了解内容，不要和了解内容，不要求学生必须掌握求学生必须掌握现在学习的是第36页，共62页附：附：with结构面面观结构面面观所谓所谓“with结构结构”，也称为，也称

26、为with独立主格结构，独立主格结构，是指是指“with/without+宾语宾语+宾语补足语宾语补足语”复合复合结结构。其中，宾语一般由名词或代词充当，而构。其中，宾语一般由名词或代词充当，而宾语补足语则具体的需要由形容词、副词、宾语补足语则具体的需要由形容词、副词、介词短语、分词短语（现在分词和过去分介词短语、分词短语（现在分词和过去分词）及不及物动词短语等充当。常见的词）及不及物动词短语等充当。常见的with结结构主要有下列几种情形构主要有下列几种情形(仅以仅以with为例）：为例）：现在学习的是第37页，共62页1.with+名词（代词）名词（代词）+形容词形容词Imtosleepin

27、gwiththewindowopen.我习惯于开着窗户睡觉。我习惯于开着窗户睡觉。2.with+名词（代词）名词（代词）+副词副词Thestreetlooksmorebeautifulwithallthelightson.所有的灯都亮着，街道上看起来更加漂亮。所有的灯都亮着，街道上看起来更加漂亮。3.with+名词（代词）名词（代词）+介词短语介词短语Hewassleepingwithhisheadonhisarm.现在学习的是第38页，共62页4.with+名词（代词）名词（代词）+过去分词（强调宾语是动过去分词（强调宾语是动作的承受者或动作已经完成）作的承受者或动作已经完成）Hesatth

28、erewithhiseyesfixedonme.Withtheproblemsolved,wehavemoreconfidence.Withhimtakencareof，wefeltquiterelieved.5.with+名词（代词）名词（代词）+ingWefoundtheplaceveryeasilywiththeboyleadingtheway.Canyouseethehugeboxwithalonghandleattachingtoit?现在学习的是第39页，共62页试比较：试比较：Withmyhomeworkdone,IbegantowatchTV.我作业做好了，就开始看电视。我作业

29、做好了，就开始看电视。Withmybikebeingrepaired,Icangonowhere.我自行车在修，哪儿也去不了。我自行车在修，哪儿也去不了。现在学习的是第40页，共62页6.with+名词（代词）名词（代词）+不定式短语（表示该不定式短语（表示该动作的将来含义或尚未完成）动作的将来含义或尚未完成）Icantdooutwithallthesedishestowash.我不能出去，因为所有这些碟子都我不能出去，因为所有这些碟子都要洗。要洗。Intheafternoon,withnothingtodo,Iwentonaroundofthebookstore.由于下午无事可做，由于下午无

30、事可做，我到书店转了转。我到书店转了转。7.with+名词（代词）名词（代词）+名词名词Shediedwithhersonyetachild.她去世的时候，儿子还是个孩子。她去世的时候，儿子还是个孩子。现在学习的是第41页，共62页8.句法省略句法省略【省略特征省略特征】with独立主格结构中的省略主要是独立主格结构中的省略主要是指在指在“with+n+介词短语介词短语”结构中的省略，其特结构中的省略，其特点点是省去是省去with及介词短语中的名词修饰词，也就是：及介词短语中的名词修饰词，也就是：“n+介词介词+n”。Sherantothehero,withflowersinherhand.S

31、herantothehero,flowersinhand.Shecamein,withabookinherhand.Shecamein,bookinhand.现在学习的是第42页，共62页使用独立主格结构要注意一下几点使用独立主格结构要注意一下几点1.当状语从句的主语与主句的主语不是指同当状语从句的主语与主句的主语不是指同2.一个对象时，可用独立主格结构取代状语从一个对象时，可用独立主格结构取代状语从3.句，但不再保留连词。如：句，但不再保留连词。如：Afterclasswasover(=Classbeingover/Classover),thestudentssoonlefttheclass

32、room.下课后，学生很快离开了课室。下课后，学生很快离开了课室。现在学习的是第43页，共62页2.在下列两种情况下，独立主格结构中的在下列两种情况下，独立主格结构中的being（或（或havingbeen）不能省略：）不能省略：(1)独立主格的逻辑主语是代词时。如：独立主格的逻辑主语是代词时。如：ItbeingSunday,wewenttochurch.因为是星期天，我们去了做礼拜。因为是星期天，我们去了做礼拜。(2)在在Therebeing名词的结构中。如：名词的结构中。如：Therebeingnobus,wehadtogohomeonfoot.因为没有公共汽车，所以我们不得不步行家。因为

33、没有公共汽车，所以我们不得不步行家。现在学习的是第44页，共62页3.独立主格结构没有所有格形式。如：独立主格结构没有所有格形式。如：Thechief-editorarriving,webeganthemeeting.主编来了，我们开始开会。主编来了，我们开始开会。比较动名词复合结构：比较动名词复合结构：Thechief-editorsarrivingmadeusverysurprised.现在学习的是第45页，共62页5.独立主格结构作时间或原因状语时，可用完独立主格结构作时间或原因状语时，可用完成时，表示该动作发生在谓语之前。如：成时，表示该动作发生在谓语之前。如：Thelisteners

34、havingtakentheirseats,theconcertbegan.听众坐好后，音乐会开始了。听众坐好后，音乐会开始了。Tomhavingbeenlateoverandover,hisbosswasverydisappointed.由于汤姆一再迟到，他的老板非常失望。由于汤姆一再迟到，他的老板非常失望。现在学习的是第46页，共62页1.Takingpictures_veryinteresting.A.isB.areC.tobeD.be2._thebadnewsmadehimcry.A.HearB.HeardC.HearingD.Ishearing3._adeserthadalwaysb

35、eenariskadventure.A.beingcrossedB.HavingcrossedC.CrossingD.TohavecrossedACC现在学习的是第47页，共62页4.Beforehecame,Idfinished_thewholebook.A.toreadB.tohavereadC.readingD.read5.Ialwaysenjoy_topopularmusicatnight.A.tolistenB.listeningC.thatIcanlistenD.ifIcanlisten6.Weareconsidering_atriparoundtheisland.A.takeB.

36、totakeC.tobetakingD.takingCBD现在学习的是第48页，共62页1)有些分词有些分词(短语短语)可用来表示说话人的态度，看问题的角可用来表示说话人的态度，看问题的角度，或者对所叙述的情况进行解释，它们便成了句子的度，或者对所叙述的情况进行解释，它们便成了句子的独立成分，其逻辑主语也就不再是句子的主语。独立成分，其逻辑主语也就不再是句子的主语。【例如例如】Strictlyspeaking,nobodyisallowedinhere.严格地讲，谁也不允许在这儿。严格地讲，谁也不允许在这儿。(speaking的逻辑主语的逻辑主语并不是并不是nobody)Judgingfrom

37、hisaccent,hemustbefromtheSouth.从他的口音判断，他一定是南方人。从他的口音判断，他一定是南方人。(这句中不是这句中不是he在在“判断判断”)小贴士小贴士现在学习的是第49页，共62页Takingallthingsintoconsideration,hisworkisasuccessfulone.全面考虑起来，他的工作还是很成功的。全面考虑起来，他的工作还是很成功的。试比较试比较Takenasawhole,thereisnothingwiththebook.总的来说，这本书没有问题。总的来说，这本书没有问题。Generallyspeaking,newspapersf

38、ollowtheAmericanway,butconferencereportsandschoolbooksusetheBritishspelling.一般来说，报纸采用美式英语的拼法，而会议报道和教科一般来说，报纸采用美式英语的拼法，而会议报道和教科书则采用英式英语的拼法。书则采用英式英语的拼法。现在学习的是第50页，共62页Putfrankly,itisnotthethingtosay.恕我直说吧恕我直说吧,那不是该说的事情。那不是该说的事情。经常这样用的分词经常这样用的分词(分词词组分词词组)有：有：frankly(broadly,generally,properly,strictly)

39、speaking,judgingfrom(by),talkingabout,speakingof,lookingat,takingintoconsideration,putfrankly等。等。现在学习的是第51页，共62页2)有些有些ing作状语，在句子中逐渐起到连词或介词的作作状语，在句子中逐渐起到连词或介词的作用，便把它们视为连词或介词。用，便把它们视为连词或介词。【例如例如】Grantingthathehadthebestintention,hisconductmightworkgreatmischief.就算他出于好意，他的行为也会引起极大不快。就算他出于好意，他的行为也会引起极大不

40、快。Thereweretenpeopleintheroom,includingme.试比较试比较Thereweretenpeopleintheroom,meincluded.Supposing（that）therewasanearthquake,whatwouldbetherightwaytoescape?如果发生地震，正确的逃生方法是什么？如果发生地震，正确的逃生方法是什么？现在学习的是第52页，共62页Notcountingtheretirementpension,MrandMrsKupeear2,600dollarsamonthbyrunningaflowerstore.不包括他们的退休

41、金，库佩夫妇经营花店每个月赚不包括他们的退休金，库佩夫妇经营花店每个月赚2600元。元。Assumingthatthereisthechance,whatistheuseifhecannotcomebackintimeandavailhimselfofit?即使有此机会，如果他不及时赶回来加以利用，又有何用？即使有此机会，如果他不及时赶回来加以利用，又有何用？Consideringherage,herknowledgeofcomputerprogrammingisreallymarvelous.考虑到她的年龄，她的计算机程序设计知识实在令人叹服。考虑到她的年龄，她的计算机程序设计知识实在令人叹

42、服。经常这样使用的分词有：经常这样使用的分词有：admitting(that),assuming(that),concerning,granting,excepting,failing,saving,supposing(that),touching等。等。现在学习的是第53页，共62页少数过去分词也起到连词或介词的作用，其中有些少数过去分词也起到连词或介词的作用，其中有些可以和同源动词的可以和同源动词的doing形式互换，意思并没有什么不形式互换，意思并没有什么不同。如：同。如：Simplystated,onlyafoollikeSamwillbelievethishumbug.说得简单些，只

43、有萨姆那样的傻瓜才会相信这种鬼话。说得简单些，只有萨姆那样的傻瓜才会相信这种鬼话。Giventheirinexperience,theyvedoneagoodjob.考虑到他们缺乏经验，这项工作他们干得不错。考虑到他们缺乏经验，这项工作他们干得不错。Giventhatthepatientshavesomedisabilities,westilltrytoenablethemtobeasindependentaspossible.现在学习的是第54页，共62页Granted/Grantingthetruthofwhatshehassaid,sheoughtnottobesopridetous.就

44、算她说得对，她也不应该对我们如此傲慢。就算她说得对，她也不应该对我们如此傲慢。Judged/Judgingbyhisstrangebehavior,theguymustbeathief.这家伙举止怪异，一定是个小偷。这家伙举止怪异，一定是个小偷。Wearetodelivertheordereddigitalcameratoyourdoorprovided/providing（that）youpaythemoneyintoouraccount.倘若您将货款汇入我方账户，我们就会把您定倘若您将货款汇入我方账户，我们就会把您定购的数字相机送上门了。购的数字相机送上门了。现在学习的是第55页，共62页

45、3)有些不定式也具有上述功能有些不定式也具有上述功能Truthtotell/Totellthetruth,yourplanisimpractical.说实话，你的计划不切合实际。说实话，你的计划不切合实际。Tobefair,shehasmadeagreatcontributiontoourcompany.说句公道话，她对我们公司做出了很大的贡献说句公道话，她对我们公司做出了很大的贡献现在学习的是第56页，共62页Soastosay,yourdaughteristhemostdiligentamongthem.可以这么说，您女儿是他们当中最用功的。可以这么说，您女儿是他们当中最用功的。Tospe

46、akbluntly,thatstudentissuretofailtheEnglishexamination.说白了，这名学生英语考试一定会不及格的。说白了，这名学生英语考试一定会不及格的。Tosumup,heisacompetentmonitor.总之，他是个很能干的班长。总之，他是个很能干的班长。现在学习的是第57页，共62页4)“悬垂分词悬垂分词”问题问题前节说过，分词前节说过，分词(短语短语)有意义上的逻辑主语，它或是句有意义上的逻辑主语，它或是句子的主语，或者另有自己的主语，不然称这种分词为子的主语，或者另有自己的主语，不然称这种分词为“悬垂分词悬垂分词”，这样的句子一般认为是不能接

47、受或错误的。，这样的句子一般认为是不能接受或错误的。【上述上述1）2）3）也有人认为是）也有人认为是“悬垂分词悬垂分词”。】【例如例如】Lookingoutofthewindowofourhotelroom,therearelotsofmountains.(这句话听起来好象是那些山从窗户往外看。这句话听起来好象是那些山从窗户往外看。)Admiredbyeverybody,dozensoflettersreachedtheveteransoldier.(这句话听起来好象是信件被赞扬。这句话听起来好象是信件被赞扬。)Sittingunderanappletreeonenight,anideacam

48、etoNewton.(这句话听上去好象是某种思想坐在树下。这句话听上去好象是某种思想坐在树下。)现在学习的是第58页，共62页然而，某些句子中作状语的分词的逻辑主语虽然不是句然而，某些句子中作状语的分词的逻辑主语虽然不是句子的主语，但可能是句中的另外某一成分，对这样的句子子的主语，但可能是句中的另外某一成分，对这样的句子也不再认为是也不再认为是“悬垂分词悬垂分词”。【例如例如】Seeingherhealthsinkingrapidly,alarmclutchedthefathersheart.她父亲看到她健康迅速恶化，很是惊慌。她父亲看到她健康迅速恶化，很是惊慌。(分词分词seeing的逻辑主

49、语当然不是的逻辑主语当然不是alarm，但它包含在宾语，但它包含在宾语heart的定语的定语fathers之中。之中。)Hissummerholidayswerespentinthecountryside,helpinghisfatherwithfarmwork.他在乡下过暑假，帮助父亲干农活。他在乡下过暑假，帮助父亲干农活。(分词分词helping的逻辑主语包含在主语的逻辑主语包含在主语holidays的定语的定语his之之中中)现在学习的是第59页，共62页以上句子之所以能被接受，是因为它们能清楚表达意思，不以上句子之所以能被接受，是因为它们能清楚表达意思，不会引起误解，如第一句中会引起误

50、解，如第一句中alarm是抽象名词，不会误解为是抽象名词，不会误解为seeing的逻辑主语；第二句中主语的逻辑主语；第二句中主语holidays是无生命的名是无生命的名词，不可能误解为词，不可能误解为helping的逻辑主语。的逻辑主语。_suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.(2001全国全国)AA.HavingsufferedB.SufferingC.TosufferD.Suffered现在学习的是第60页，共62页5)如果句子谓语是被动语态，分词的逻辑主语可以包含如果句子谓语是被动语态，分词的逻辑主语可以