创新创意创作(动画培训).pptx

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1、创新、创意、创作创新、创意、创作中小学电脑动画制作活动参赛指导中小学电脑动画制作活动参赛指导山东大学山东大学 臧丽娜臧丽娜 教授教授1臧丽娜山东大学新闻传播学院教授、山东大学广告研究中心主任多次担任全国中小学电脑制作活动（动画组）评委2动画片的首要责任就是把生活卡通化。动画大师迪斯尼3全国中小学电脑制作活动全国中小学电脑制作活动4历年来，山东省的学生在大赛中取得了很好的成绩单。2017年，我们会继续保持好成绩。5第十八届“中国移动和教育杯”全国中小学电脑制作活动指南6（一）项目设置小学组：5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）初中组：4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和

2、教育”手机动漫）普通高中组：3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）中职组：电脑动画（二维）3.电脑动画（三维）7电脑动画运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。其中：普通高中组和中职组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分设组别。作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过20秒。8电脑动画（健康教育

3、专项）本年度主题：食品安全与营养、健康行为养成。其他要求同。9电脑动画（“和教育”手机动漫）运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的，适合在手机终端播放的动漫作品。主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。10全国中小学电脑制作活动评分标准全国中小学电脑制作活动评分标准（1）思想性、科学性、规范性（）思想性、科学性、规范性（28分）分）主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想（10分）内容切合作者的学习和生活实际（8分

4、）文字内容通顺，无错别字、繁体字；作品的语音媒体应采用普通话，除特殊需要不得采用方言（5分）所有非原创素材及内容应注明来源和出处（5分）11（2）创造性（）创造性（27分）分）主题表达形式新颖（6分）内容创作注重原创性（10分）构思巧妙、创意独特（6分）具有想象力和个性表现力（5分）12（3）艺术性（）艺术性（25分）分）能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节（8分）角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画语言生动、引人入胜（7分）音效与主题风格一致，具有艺术感染力（5分）前后意思连贯，构图完整、画面美观、色彩和谐（5分）13（4）

5、技术性（）技术性（20分）分）二维：二维：选用制作软件和表现技巧恰当（8分）技术运用准确、适当、简洁（6分）画面播放流畅，视听效果好（6分）三维：三维：模型创建规范，布线合理，贴图恰当（8分）角色绑定正确，动画自然流畅，物体运动准确，镜头运用合理（6分）光源设置合理，渲染后画面真实自然，后期制作完整（6分）14100分的组成思想性、科学性、规范性（28分）创造性（27分）艺术性（25分）技术性（20分）15近几年动画评奖中反映出的问题近几年动画评奖中反映出的问题选题思路窄（爱心主题、环保主题）选题脱离实际，与学生生活距离太远（养老问题）缺乏好的创意缺乏原创性（存在抄袭问题）缺乏思想性（结尾潦草

6、）制作表现的问题对动画制作规律和制作常识掌握不够（面试时）对作品的亮点阐述不足（面试时）16怎样做好动画作品的创作和指导？怎样做好动画作品的创作和指导？17动画类作品创作的四个关键动画类作品创作的四个关键选题创意制作细节18如何选题？19选题类别之一：现实题材选题类别之一：现实题材20选题类别之一：现实题材选题类别之一：现实题材校园生活师生、同学、学习经历、课余生活（师恩、友情、学习考试压力、快乐的校园生活、成长话题）社会热点食品安全、社会问题（贫困山区的教育问题、老龄化、留守儿童、单亲家庭）、保护地球（滥砍滥伐、节约用水）、环境污染（雾霾）21大家选择最多的大家选择最多的,其实是最难拿奖的选

7、题。其实是最难拿奖的选题。1、大爱无疆（汶川地震事件）2、公益类选题-拒绝毒品,戒烟,交通安全3、老龄化选题（独居老人）22近年来获奖作品中的热点选题近年来获奖作品中的热点选题爱心诚信节约环保友情心理健康（自信、乐观）23如何更好地选择如何更好地选择“社会热点社会热点”的选题的选题?此社会热点与学生相关此社会热点是学生应该关注的（小学生、初中生、高中生分别应该关注什么）24“现实题材现实题材”的选题技巧的选题技巧了解近几年大赛获奖作品的选题；了解这一年来的重要新闻、事件、舆论热点是什么；考虑一下，这个选题是不是适合用动画语言来表现？考虑一下，这个选题以往有没有获奖案例，如果有，我们的创新在哪里

8、？25关于社会热点的选题关于社会热点的选题钓鱼岛事件社会老龄化、养老、独居老人问题环保问题（低碳、雾霾）食品安全问题倡导节约（食物浪费）教育（烛光行动、教师支教）26关于关于“校园生活校园生活”、“学生视角学生视角”方面的选题方面的选题贴近生活语言方式符合当代学生的特点思想性有启示作用27选好题之后，主攻剧本内容选好题之后，主攻剧本内容剧本体现的是两种能力：（1）讲故事的本领（2）文学语言向影视语言的转化能力28学会讲故事的本领！学会讲故事的本领！让我们来听一个故事29情节1：说客说客“为你儿子找个媳妇为你儿子找个媳妇”老汉老汉“不要不要”说客说客“如果她是洛克菲勒的女儿呢？如果她是洛克菲勒的

9、女儿呢？”老汉老汉“同意同意”30情节2：说客说客“为你找个副经理为你找个副经理”世界银行总裁世界银行总裁“不要不要”说客说客“如果他是洛克菲勒的女婿呢？如果他是洛克菲勒的女婿呢？”世界银行总裁世界银行总裁“可以可以”31情节3：说客说客“为你女儿找个女婿为你女儿找个女婿”洛克菲勒洛克菲勒“不要不要”说客说客“如果他是世界银行总裁的副经理呢？如果他是世界银行总裁的副经理呢？”32训练发散思维33玻璃杯有哪些用途？玻璃杯有哪些用途？1、装水、装水2、343536373839案例分析案例分析“现实题材现实题材”作品分析作品分析爱心类选题：爱心类选题：爱的营救爱的传递40“爱”的主题怎么表现大爱爱国

10、、对社会作出奉献边疆贫困地区支教、灾区的医护人员和志愿者小爱助人为乐、好人好事搀扶老奶奶、让座41案例分析案例分析“现实题材现实题材”作品分析作品分析环保类选题：环保类选题：我们村的故事擒霾记（绿树成立地球哭泣；水源污染环境毁灭）42案例分析案例分析“现实题材现实题材”作品分析作品分析食品安全类选题食品安全类选题43电脑动画（健康教育专项）本年度主题：食品安全与营养、健康行为养成。其他要求同。44创意思维发散：食品安全与营养食品安全与营养（1）科普表现（2）故事表现：食品不安全，添加剂例如，食品生产过程中的添加行为对健康有害最后自食其果或受到惩罚。健康行为养成健康行为养成（1）生活习惯的健康（

11、沉迷网络游戏、）（2）心理健康45案例分析案例分析“现实题材现实题材”作品分析作品分析食品安全类选题食品安全类选题（1）说教式（2）宣传片式（3）故事式彩虹包子铺美食街的故事食物链46案例分析案例分析“现实题材现实题材”作品分析作品分析社会问题选题社会问题选题常回家看看盼望响起敲门声47案例分析案例分析“学生生活学生生活”类选题类选题此类选题怎么做？（1）贴近生活（2）真实可信（3）小中见大作品分析一路阳光、神奇戒指、朋友48选题类别之二：故事新编选题类别之二：故事新编49“故事新编类故事新编类”的常见选题的常见选题成语故事新编（亡羊补牢）寓言新编（农夫与蛇）民俗类新编民间故事新编（神笔马良）

12、50“故事新编类故事新编类”的选题技巧的选题技巧新编要合理关联性要恰当有趣味性有深刻含义，或具有启示性（如神笔马良）51案例：寓言类新编案例：寓言类新编守株待兔（小学）愚公移山新编龟兔赛跑新编52案例：传统典故新编案例：传统典故新编孟母择房两个和尚的故事（剧本分析）53案例：童话故事新编案例：童话故事新编狼和兔子的故事54自编童话自编童话用动物、植物角色来演绎现实生活，有一定寓意。小猴求学记让座55选题类别之三：科学探索类选题类别之三：科学探索类56“科学探索类”创作要点：既要大胆想象，又要符合情理作品：克隆人57选题类别之四：命题动画创作选题类别之四：命题动画创作58命题动画创作命题动画创作

13、案例分析案例分析“健康专项动画健康专项动画”心理健康、身体健康心理健康、身体健康健康保卫战59“健康保卫战健康保卫战”的成功之处：的成功之处：构思巧妙全部使用动画语言，无文字对白60命题动画创作命题动画创作案例分析案例分析电脑动画（“和教育”手机动漫）运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的，适合在手机终端播放的动漫作品。主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。61作品案例：校讯通成长路上（剧本分析）62“成长路上成长路上”作

14、品的成功之处：作品的成功之处：避免独立的功能诉求避免复杂的故事情节用一天折射出“校讯通”的作用片尾的点题语63动画作品的创意动画作品的创意64动画创意的四个要点动画创意的四个要点与众不同主题明确独特能留给观众一定的思考空间65创意从哪里来？创意从哪里来？创意源于生活与知识的积累。创意的灵感源于对生活的敏锐观察、思考、联想、延伸。在平凡生活中扑捉灵感，在司空见惯中寻求新意。66动画类作品获奖的四个关键要素动画类作品获奖的四个关键要素选题创意制作细节67案例分析：我的家乡美丽丹东问题：缺乏创意68以制作与细节取胜的作品以制作与细节取胜的作品案例：梦回家园瑶族人的精神密码选题创意制作细节69给指导教师的几点建议给指导教师的几点建议1、小学阶段：鼓励用童真的眼睛去了解世界，指导教师不要赋予孩子太多成人的理解。702、初中阶段：对事物的认知、判断有了自己的理解，价值观正在形成。指导教师给予适当的引导。713、高中阶段：符合高中生的思想境界，有自己的人生观和价值观，不但要发现问题，而且要具备解决问题、提出设想的能力。72推荐课外读物推荐课外读物中外经典童话、民间故事、神话传说富有哲理的小故事（伊索寓言）获奖公益广告作品73动画片是生活的卡通化。将生活进行充满想象力的改造。74谢谢聆听！欢迎交流！75