创建基础、综合、创新相结合的医学实验教学体系.pptx

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1、构建基础、综合、创新相结合的医学实验课程体系刘传勇山东大学医学院汇报内容v背景v实施方案v保障措施v遇到的困难一、实验课程改革背景背 景v国家级实验教学示范中心建设目标和内容v医学院实验教学体系现状和存在问题v医学院实验教学改革基础国家级实验教学示范中心建设目标v树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念v建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系 v国家级实验教学示范中心建设内容v先进的教育理念和实验教学观念坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。重视实验教学，从根本上改变实

2、验教学依附于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位，形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围。国家级实验教学示范中心建设内容v先进的实验教学体系、内容和方法从人才培养体系整体出发，建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系，与理论教学既有机结合又相对独立。引入、集成信息技术等现代技术，改造传统的实验教学内容和实验技术方法，加强综合性、设计性、创新性实验。医学院目前实验教学体系v14门基础医学和临床前基础课程v11门实验课程10门与理论课程同步，以经典的基础性、验证性实验为主1门综合性课程，兼有基础、综合和创新实验理论与实验课程理

3、论课程实验课程解剖学解剖学实验组织胚胎学组织胚胎学实验生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学实验微生物学微生物学实验免疫学免疫学实验寄生虫学寄生虫学实验诊断学诊断学实验手术学手术学实验细胞生物学细胞生物学实验遗传学遗传学实验生理学、药理学、病理生理学、医学心理学机能学实验存在问题v与理论课同时进行的实验课实际上附属于理论课以基础性、验证性实验为主，综合性、创新性实验少各学科间重复v综合性实验课程部分基础性、验证性实验与理论课程脱节生理学、病理生理学变成单纯的理论课程，不符合医学基础课程教学的基本规律改革基础v世行贷款-21世纪初高等教育教学改革项目基础医学形态-机能学实验课程教学体系改革研究

4、机能学综合实验课程2005年获国家级教学成果二等奖改革基础v已经建设形成四大实验平台形态学机能学细胞及分子生物学临床基础v2006年山东大学医学基础实验教学中心申报成功省级和国家级实验教学示范中心实验课程体系改革实施方案实验课程体系改革实施方案v制定总体思路v实施课程融合v编写教材v修改教学计划v全国范围内研讨和推广总体思路v实验分基础性、综合性、创新性三个层次基础性实验重在验证理论知识，掌握实验基本技能综合性实验强调各学科间知识和技能的综合运用创新性实验重在培养学生的创新思维v基础性实验与对应理论教学同步进行，综合性、创新性实验独立开课实施课程融合，建设综合性实验课程v相关学科融合，建设五门

5、综合性实验课程形态学实验形态学实验：人体解剖学、组织胚胎学、病理学机能学实验机能学实验：生理学、病理生理学、药理学、神经生物学、医学心理学病原生物学实验病原生物学实验：微生物学、免疫学、寄生虫学细胞及分子生物学实验细胞及分子生物学实验：细胞生物学、生物化学与分子生物学、遗传学临床前基础实验临床前基础实验：手术学、诊断学、实验核医学、临床技能培训编写教材v编写形态学、机能学等五本实验教材每门教材包括基础实验、综合实验和创新实验三个部分涵盖了医学基础所有实验教学内容由科学出版社出版修改教学计划v2007年下半年开始实施新的实验教学体系v增设五门独立的综合性实验课程v各部分学时比例基本实验60综合实

6、验30创新实验10全国范围内研讨推广v拟在暑期召开“全国医学实验教学中心建设与实验课程体系改革研讨会”拟请教育部有关司局领导讲话拟请全国首批六个医学国家级实验教学示范中心主任介绍实验中心建设和课程体系改革经验介绍、推广我们的做法保障措施保障措施v人员配备v管理v激励措施人员配备v由5名知名教授分别任5门综合性课程负责人高英茂教授高英茂教授（国家名师，关键岗位教授，博导），实验课程体系改革总负责人，形态学实验课程负责人于修平教授于修平教授（关键岗位教授，博导），病原生物学与免疫学实验课程负责人孙靖中教授孙靖中教授（关键岗位教授，博导），临床前基础实验课程负责人胡维诚教授胡维诚教授（重要岗位教授，

7、博导），机能学实验课程负责人苑辉卿教授苑辉卿教授（重要岗位教授，博导），细胞及分子生物学实验课程负责人v各学科所长、负责教学的副所长、教学骨干参加综合性和创新性实验课程的设计和教材编写管理v校领导和职能部门领导对该项改革给予积极肯定和大力支持v学院主要领导积极支持本项改革措施v分管教学副院长直接组织本项目的实施v各学科分管教学的所长（主任）为本学科具体工作的负责人激励措施v综合性实验课程与理论课程同等对待？v五门教材与国家级规划教材同等对待？v稿酬？遇到的问题遇到的问题v创新性实验的定义与编写v综合性和创新性实验课程教师队伍的相对稳定性和质量控制v实验技术人员管理v经费创新性实验的定义与编写v重在培养学生的创新性思维v不以产生原创性实验结果为目标v采用教师命题和学生自由设计两种模式教师队伍的相对稳定性和质量控制v副教授以上职称教师负责？v学生评课？实验技术人员管理v实验技术人员的积极性如何调动？v工作质量如何监控？经费综合性和创新性实验增加材料消耗和设备要求学院教学经费和实验材料费压力增大v缩减20v实验材料涨价v交纳设备维修费？v学生实验室交纳电费和房租？