制取氧气教案精选PPT.ppt

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1、关于制取氧气教案第1页，讲稿共43张，创作于星期日原理：原理：方法：方法：变化：变化：物理变化物理变化分离液态空气法分离液态空气法一、氧气的工业制法1液态液态液态液态氮氮氮氮变变变变成成成成气态气态液态液态液态液态氧氧氧氧呈呈液态液态液态液态（阅读课本（阅读课本4141页）页）第2页，讲稿共43张，创作于星期日原理：原理：方法：方法：变化：变化：物理变化物理变化一、氧气的工业制法2膜分离技术膜分离技术在一定压力下，让空气通过具有富集氧在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧气较高的富气功能的薄膜，可得到含氧气较高的富氧空气，含氧量可达氧空气，含氧量可达90%以上以上第3页，讲

2、稿共43张，创作于星期日分解过氧化氢（分解过氧化氢（H H2 2O O2 2）加热氯酸钾（加热氯酸钾（KClOKClO3 3）加热高锰酸钾（加热高锰酸钾（KMnOKMnO4 4）二、二、实验室制取氧气的方法实验室制取氧气的方法第4页，讲稿共43张，创作于星期日实验室制取氧气实验室制取氧气、过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢水水水水+氧气氧气氧气氧气H H2 2OO2 2HH2 2O+OO+O2 22 2、氯酸钾氯酸钾氯酸钾氯酸钾氯化钾氧气氯化钾氧气氯化钾氧气氯化钾氧气KClOKClO3 3KCl+OKCl+O2 233、高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二

3、氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气KMnOKMnO4 4KK2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2二氧化锰二氧化锰加热加热MnO2MnO2（白色固体）（白色固体）（暗紫色）（暗紫色）绿色绿色黑色黑色白色白色加热二氧化锰二氧化锰第5页，讲稿共43张，创作于星期日过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热 由一种反应物生成两种或两种以上由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。其他物质的反应。“一变多一变多”A =B +C +A =B +C

4、 +分解反应分解反应：与分离（属于哪种变化类型），化合反应的区别与分离（属于哪种变化类型），化合反应的区别第6页，讲稿共43张，创作于星期日、下列化学反应中，属于氧化反应的是（、下列化学反应中，属于氧化反应的是（、下列化学反应中，属于氧化反应的是（、下列化学反应中，属于氧化反应的是（），属于化），属于化），属于化），属于化合反应的是（合反应的是（合反应的是（合反应的是（）属于分解反应的是（）属于分解反应的是（）属于分解反应的是（）属于分解反应的是（）A.A.甲烷甲烷甲烷甲烷+氧气氧气氧气氧气水水水水+二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳B.B.水水水水氢气氢气氢气氢气+氧气氧气氧气氧气C.C.氧气

5、氧气氧气氧气+二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳+铜铜铜铜+水水水水碱式碳酸铜碱式碳酸铜碱式碳酸铜碱式碳酸铜D.D.氯酸钾氯酸钾氯酸钾氯酸钾氯化钾氯化钾氯化钾氯化钾+氧气氧气氧气氧气点燃点燃点燃点燃通电通电通电通电加热加热加热加热二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰ACCBD沙场练兵沙场练兵第7页，讲稿共43张，创作于星期日2 2、下列反应属于分解反应的是（、下列反应属于分解反应的是（）A.A.B.B.C.C.D.D.硫硫氧气氧气二氧化硫二氧化硫点燃点燃铁铁 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁 点燃点燃石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水点燃点燃氧化汞氧化汞 汞汞 +氧气氧气加热加热D D第8

6、页，讲稿共43张，创作于星期日步骤步骤1 1：在常温下，把带火星的木条伸入过氧：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否化氢溶液的试管，观察木条是否燃燃？现象现象：带火星的带火星的木条不木条不能复燃能复燃，分析分析：常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃氧气少，不足以使带火星的木条复燃。探究探究：过氧化氢溶液过氧化氢溶液（俗称（俗称双氧水双氧水）制取氧气制取氧气第9页，讲稿共43张，创作于星期日步骤步骤2 2：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象

7、。带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象现象：加入二氧化锰后，带火星加入二氧化锰后，带火星的木条复燃的木条复燃分析分析：二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气使带火星的木条复燃放出的氧气使带火星的木条复燃。步骤步骤3 3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。木条伸入试管。观察发生的现象。现象现象：重新加入过氧化氢溶液重新加入过氧化氢溶液 带火星的木条又复燃带火星的木条又复燃分析分析：说明二氧化锰仍说明二氧化锰仍然起作用时产生氧气然起作用时产生氧气。结论：二氧化锰能加快过

8、氧化氢溶液制氧气的速率二氧化结论：二氧化锰能加快过氧化氢溶液制氧气的速率二氧化锰本身未见变化锰本身未见变化第10页，讲稿共43张，创作于星期日、被称为、被称为、被称为、被称为“绿色氧化剂的过氧化氢绿色氧化剂的过氧化氢绿色氧化剂的过氧化氢绿色氧化剂的过氧化氢”俗称双氧水，是俗称双氧水，是俗称双氧水，是俗称双氧水，是一种液体，常用作无公害的消毒杀菌剂和漂白剂等，在一种液体，常用作无公害的消毒杀菌剂和漂白剂等，在一种液体，常用作无公害的消毒杀菌剂和漂白剂等，在一种液体，常用作无公害的消毒杀菌剂和漂白剂等，在有少量催化剂有少量催化剂有少量催化剂有少量催化剂(如二氧化锰）的条件下，能迅速分解，生如二氧化

9、锰）的条件下，能迅速分解，生如二氧化锰）的条件下，能迅速分解，生如二氧化锰）的条件下，能迅速分解，生成氧气和水。请回答：怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液成氧气和水。请回答：怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液成氧气和水。请回答：怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液成氧气和水。请回答：怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液体（简述实验步骤、现象和结论）体（简述实验步骤、现象和结论）体（简述实验步骤、现象和结论）体（简述实验步骤、现象和结论）方法一：方法一：分别取两种液体少量于两只试管中，各分别取两种液体少量于两只试管中，各加入少量二氧化锰，能迅速产生气泡的是双氧水，加入少量二氧化锰，能迅速产生气泡的是双氧水，不能产生气泡是水

10、不能产生气泡是水方法二：方法二：各取一块有颜色的布条置于两液体中，各取一块有颜色的布条置于两液体中，能使颜色褪去的是双氧水，不能使颜色褪去的是能使颜色褪去的是双氧水，不能使颜色褪去的是水水第11页，讲稿共43张，创作于星期日、在化学反应中，催化剂（、在化学反应中，催化剂（）A.A.质量减少质量减少 B.B.在化学反应后化学性质发生了变化在化学反应后化学性质发生了变化 C.C.质量增加质量增加 D.D.能改变化学反应的速率能改变化学反应的速率D D第12页，讲稿共43张，创作于星期日催化剂催化剂（触媒）（触媒）：在化学反应里在化学反应里能改变能改变其他物质的其他物质的化学反应速率化学反应速率，而

11、本身，而本身质量质量和和化学性质化学性质在化学反应在化学反应前后都前后都没有发生变化没有发生变化的物质。催化剂的特点的物质。催化剂的特点一变：一变：化学反应化学反应速率速率改改变变二不变：二不变：质量质量不变、不变、化学性质化学性质不变不变第13页，讲稿共43张，创作于星期日【说明说明】此反应中，此反应中，二氧化锰既不是反应二氧化锰既不是反应物也不是生成物物也不是生成物，只是一种催化剂，应算，只是一种催化剂，应算作一个作一个反应条件反应条件，所以二氧化锰写在箭头，所以二氧化锰写在箭头的上方。的上方。催化作用催化作用催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。用。

12、不能说某物质是催化剂，只能说某物不能说某物质是催化剂，只能说某物质对某反应有催化作用。质对某反应有催化作用。过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气二氧化锰二氧化锰第14页，讲稿共43张，创作于星期日思考：思考：1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加吗？有了催化剂是否可以使生成物质量增加吗？2.没有催化剂反应能否进行呢？没有催化剂反应能否进行呢？3.在反应进行过程中催化剂参与反应吗？在反应进行过程中催化剂参与反应吗？4.MnO2是催化剂，这种说法对吗是催化剂，这种说法对吗?5.是否可用其他的物质代替是否可用其他的物质代替二氧化锰二氧化锰作为作为过过氧化氢氧化氢分解的催化剂，阅读课本分解的催化剂，阅读课

13、本P38第15页，讲稿共43张，创作于星期日对催化剂概念的理解对催化剂概念的理解（1）一变二不变：化学反应速率改变（）一变二不变：化学反应速率改变（催化剂有正负催化剂有正负）质量和）质量和化学性质不变。化学性质不变。（2）催化剂参加反应）催化剂参加反应.反应完成后质量和组成不变，不能视为反反应完成后质量和组成不变，不能视为反应物。应物。（3）催化剂具有选择性，没有万能催化剂，同一物质对不同反）催化剂具有选择性，没有万能催化剂，同一物质对不同反应有催化作用，同一反应可以有不同催化剂。应有催化作用，同一反应可以有不同催化剂。（4）对于指定反应，无催化剂并不意味着不反应。）对于指定反应，无催化剂并不

14、意味着不反应。（5）使用催化剂只能影响化学反应速率，不影响生成物质量。）使用催化剂只能影响化学反应速率，不影响生成物质量。第16页，讲稿共43张，创作于星期日第17页，讲稿共43张，创作于星期日、医务人员用医务人员用医务人员用医务人员用3%3%3%3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时伤口上会看的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时伤口上会看的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时伤口上会看的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时伤口上会看到大量气泡，下列有关说法中，错误的（到大量气泡，下列有关说法中，错误的（到大量气泡，下列有关说法中，错误的（到大量气泡，下列有关说法中，错误的（）A.A.A.A.生成的气体可能是过氧化氢分

15、解产生的氧气生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B.B.伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C.C.只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D.D.D.D.过氧化氢与水的化学性质不同过氧化氢与水的化学性质不同过氧化氢与水的化学性质不同过氧化氢与水的化学性质不同C、取一药匙白糖与一只小碟中，用火柴点燃，观察白糖、取一药匙白糖与一只小碟中，用火柴点燃，观察白糖、取一药匙白糖与一只小碟中，用火柴点燃，观察白糖、取

16、一药匙白糖与一只小碟中，用火柴点燃，观察白糖是否能够燃烧？取少量烟灰与白糖中，并充分混匀，再用是否能够燃烧？取少量烟灰与白糖中，并充分混匀，再用是否能够燃烧？取少量烟灰与白糖中，并充分混匀，再用是否能够燃烧？取少量烟灰与白糖中，并充分混匀，再用火柴点燃观察到白糖很快燃烧，猜想烟灰在整个过程中可火柴点燃观察到白糖很快燃烧，猜想烟灰在整个过程中可火柴点燃观察到白糖很快燃烧，猜想烟灰在整个过程中可火柴点燃观察到白糖很快燃烧，猜想烟灰在整个过程中可能起到什么作用？能起到什么作用？能起到什么作用？能起到什么作用？沙场练兵沙场练兵第18页，讲稿共43张，创作于星期日过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化

17、锰二氧化锰H2O2H2O+O2MnO2文字表达式：文字表达式：符号表达式：符号表达式：第19页，讲稿共43张，创作于星期日探究：探究：加热氯酸钾（加热氯酸钾（KClOKClO3 3）和二氧化锰（）和二氧化锰（MnOMnO2 2）制取氧气）制取氧气在上图所示装置中，在上图所示装置中，使用了哪些仪器使用了哪些仪器？第20页，讲稿共43张，创作于星期日氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热KClOKClO3 3 KCl+OKCl+O2 2MnOMnO2 2文字表达式文字表达式符号表达式符号表达式第21页，讲稿共43张，创作于星期日双氧水和二氧化锰双氧水和二氧化锰制氧气的制氧气

18、的实验装置实验装置加热高锰酸钾加热高锰酸钾制氧气的制氧气的实验装置实验装置过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的实验装置实验装置能否相同？能否相同？第22页，讲稿共43张，创作于星期日使用长颈漏斗时，使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入长颈漏斗的末端必须插入液体中液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须所以必须液封液封。第23页，讲稿共43张，创作于星期日反应物都是反应物都是固体固体，反，反应需要应需要加热加热反应物是反应物是固体和固体和液体的混合物，液体的混合物，反应反应不需要加热不需要加热固液固液常温常温型型固固加热型固固加热型

19、发生装置的选择依据：发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件反应物的状态和反应条件不需要加不需要加热，操作简单，热，操作简单，节约资源节约资源优点：优点：第24页，讲稿共43张，创作于星期日排水法排水法向下排空气法向下排空气法向上排空气法向上排空气法适用于：适用于：难溶于水或不易溶于水，难溶于水或不易溶于水，且不与水反应的气体且不与水反应的气体适用于：适用于：气体的密度比空气体的密度比空气气大大，且不与空，且不与空气中任何成分反气中任何成分反应应收集装置的选择依据：收集装置的选择依据：气体的密度和溶解性。气体的密度和溶解性。适用于：适用于：气体的密度比气体的密度比空气空气小小，且不，且不与空

20、气中任何与空气中任何成分反应成分反应第25页，讲稿共43张，创作于星期日思考：思考：思考：思考：排空气法收集时排空气法收集时，导管伸到导管伸到集气瓶底部的原因？集气瓶底部的原因？收集的气体较纯收集的气体较纯便于观察气体是否已便于观察气体是否已收集满收集满。怎么判断？。怎么判断？排水法收集气体不纯：排水法收集气体不纯：集气瓶内事先没有装满水集气瓶内事先没有装满水收集到的气体先把集气瓶移出收集到的气体先把集气瓶移出水面，后盖玻璃片水面，后盖玻璃片刚有气泡就开始收集气体刚有气泡就开始收集气体排水排水排水排水法法法法优点优点优点优点:排水排水法缺点法缺点法缺点法缺点:为了排尽集气瓶内的空气为了排尽集气

21、瓶内的空气收集的气体比较潮湿收集的气体比较潮湿排空气法收集气体不纯：排空气法收集气体不纯：装置气密性不好装置气密性不好药品不足药品不足收集气体的时间过短收集气体的时间过短第26页，讲稿共43张，创作于星期日探究：探究：用高锰酸钾制氧气用高锰酸钾制氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热 KMnOKMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2 +O +O2 2文字表达式文字表达式符号表达式符号表达式为什么呢？为什么呢？防止加热时高锰酸钾粉末进入导管防止加热时高锰酸钾粉末进入导管第27页，讲稿共43张，创作于星期日实验步骤实验步骤:1查、查、

22、2装、装、3定、定、4点、点、5收收、6离、离、7熄、熄、谐音助记忆谐音助记忆:茶庄定点收利息茶庄定点收利息思考：思考：1 1、怎样、怎样组装仪器和组装仪器和查气查气密性？密性？2、刚开始加热导管口、刚开始加热导管口有气泡冒出，不宜立有气泡冒出，不宜立即收集。为什么？即收集。为什么？3、用排水法收集氧气、用排水法收集氧气完毕应该如何操作，完毕应该如何操作，为什么？为什么？查装置的气密性查装置的气密性装入药品装入药品固定在铁架上固定在铁架上点燃酒精灯点燃酒精灯收集气体收集气体将导管撤离水槽将导管撤离水槽熄灭酒精灯熄灭酒精灯第28页，讲稿共43张，创作于星期日检查装置气密性检查装置气密性连接装置连

23、接装置（从左到右，自下而上）（从左到右，自下而上）检查气密性的方法检查气密性的方法：先：先将导管将导管一端伸入水中，一端伸入水中，然后然后用手紧握用手紧握试管，观察导管口有没有气泡试管，观察导管口有没有气泡冒出或冒出或冷却后冷却后导管内能否形成导管内能否形成一段水柱。一段水柱。第29页，讲稿共43张，创作于星期日如何如何检验检验收集到的是氧气？收集到的是氧气？将一支将一支带火星带火星的木条伸进集气瓶的木条伸进集气瓶内内，若木条，若木条复燃，证明复燃，证明是氧气是氧气。将一支将一支带火星带火星的木条伸到集气瓶的木条伸到集气瓶口口，若，若木条复燃，证明木条复燃，证明已集满已集满。用向上排空气法收集

24、氧气，如何用向上排空气法收集氧气，如何验满验满？第30页，讲稿共43张，创作于星期日1 1、药品、药品平铺平铺在试管底部在试管底部 3 3、导管伸入试管不能太长、导管伸入试管不能太长2 2、铁夹夹在离试管口、铁夹夹在离试管口1/31/3处处原因原因：不利于气体的排出：不利于气体的排出（使药品受热均匀）（使药品受热均匀）4 4 4 4、应、应、应、应在试管口放一团棉花？在试管口放一团棉花？在试管口放一团棉花？在试管口放一团棉花？原因原因原因原因：为了防止加热时为了防止加热时为了防止加热时为了防止加热时，高锰酸钾粉末进入导高锰酸钾粉末进入导高锰酸钾粉末进入导高锰酸钾粉末进入导管。管。管。管。思考：

25、实验后水槽里的水变为红色原因可能是？思考：实验后水槽里的水变为红色原因可能是？第31页，讲稿共43张，创作于星期日、导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气。答：答：因为开始冒出是空气，使收集到的气体不纯。当气因为开始冒出是空气，使收集到的气体不纯。当气泡连续均匀放出时，开始收集。泡连续均匀放出时，开始收集。、导气管稍微露出橡皮塞？导气管稍微露出橡皮塞？便于气体的排出便于气体的排出第32页，讲稿共43张，创作于星期日7 7、试管口略向、试管口略向下下倾斜倾斜8 8、用酒精灯的

26、、用酒精灯的外焰外焰先均匀预热先均匀预热,再集中在有药品再集中在有药品的部位的部位集中加热集中加热,原因：原因：防止冷凝水倒流至试管底部防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管炸裂试管第33页，讲稿共43张，创作于星期日9 9、实验完毕、实验完毕,先撤导管先撤导管,后移酒精灯后移酒精灯1010、收集满的氧气、收集满的氧气,应应正放正放在桌面上，并用毛在桌面上，并用毛玻璃片盖上玻璃片盖上原因：原因：防止试管冷却后防止试管冷却后,水槽内的水沿导水槽内的水沿导管上升管上升,进入试管进入试管,使试管炸裂使试管炸裂原因：原因：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口

27、与玻璃片的缝隙中跑掉。使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。第34页，讲稿共43张，创作于星期日随堂检测随堂检测1 1工业上制取大量氧气的方法是工业上制取大量氧气的方法是 （）（A A）加热氯酸钾）加热氯酸钾 （B B）加热高锰酸钾）加热高锰酸钾（C C）分离液态空气）分离液态空气 （D D）加热二氧化锰）加热二氧化锰2 2催化剂在化学反应中所起的作用是（催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A A）加快化学反应速率）加快化学反应速率 （B B）使生成物质量增加）使生成物质量增加（C C）改变化学反应速率）改变化学反应速率 （D D）减慢化学反应速率）减慢化学反应速率第35页，讲稿共43张，创作于星

28、期日实验室制取氧气时，装药品的大试管口应实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （）（A A）朝下）朝下 （B B）朝上）朝上 （C C）略向下倾斜）略向下倾斜 （D D）略向上倾斜）略向上倾斜实验室采用排水法收集氧气时，需将导气实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A A）加热固体药品前）加热固体药品前 （B B）与加热固体药品同时）与加热固体药品同时（C C）开始有气泡放出时）开始有气泡放出时 （D D）气泡连续并均匀放出时）气泡连续并均匀放出时第36页，讲稿共43张，创作于星期日5.某同学设计了某同学设计了4种制氧气

29、的方案：种制氧气的方案：用氯酸钾和二用氯酸钾和二氧化锰共热；氧化锰共热；使高锰酸钾受热；使高锰酸钾受热；用高锰酸用高锰酸钾和氯酸钾共热；钾和氯酸钾共热；使二氧化锰受热使二氧化锰受热.判断这四种判断这四种方法：方法：A.全正确全正确B.全不正确全不正确C.正确正确D.只有只有正确正确6.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：A、由大到小、由大到小B、由小到大、由小到大C、不变、不变D、无法判断、无法判断B第37页，讲稿共43张，创作于星期日7.在高锰酸钾分解制氧气的反应中

30、，二氧化锰是在高锰酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰是_物。物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是_物物,二氧化锰是二氧化锰是_，若不加二氧化锰，则氯，若不加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将酸钾分解反应将_，若将高锰酸钾加入氯酸，若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应钾，则反应_，这是因为，这是因为_。8、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧不加任何物质。给它们分别加热完全分解，

31、放出氧气的气的量：量：A、第一份最多、第一份最多B、第二份最多、第二份最多C、第三份最多、第三份最多D、一样多、一样多B反应反应生成生成催化剂催化剂需要更高的温度需要更高的温度加快加快高锰酸钾在较低温度下就可以分解，而分解产生的二氧化锰可以高锰酸钾在较低温度下就可以分解，而分解产生的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂作为氯酸钾分解的催化剂第38页，讲稿共43张，创作于星期日10.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是关于该装置，下列说法不正确的是Ab导管连接供给氧气的钢瓶导管连接供给氧气的钢瓶Bb导管连接病人吸氧气的塑料管

32、导管连接病人吸氧气的塑料管C使用该装置来观测是否有氧气输出使用该装置来观测是否有氧气输出D使用该装置用来观测氧气输出的速率使用该装置用来观测氧气输出的速率abB第39页，讲稿共43张，创作于星期日9、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误装置图，指出其中的五处错误第40页，讲稿共43张，创作于星期日11.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：实验室制取氧气大致可分为下列步骤：点燃酒精灯，加热试管点燃酒精灯，加热试管.检查装置检查装置的气密性的气密性.将高锰酸钾装入试管，塞将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞入一小团

33、棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上紧试管，并把试管固定在铁架台上.用排水法收集氧气用排水法收集氧气.熄灭酒精灯熄灭酒精灯.将导管从水槽中取出将导管从水槽中取出.正确的操作顺序正确的操作顺序为为_.第41页，讲稿共43张，创作于星期日过氧化钠过氧化钠+二氧化碳二氧化碳碳酸钠碳酸钠+氧气等等氧气等等.现在潜水员想选择其中的一种作为潜水艇中氧气中的来源，现在潜水员想选择其中的一种作为潜水艇中氧气中的来源，你认为应该选择哪一个？为什么？（至少要阐明三条不同你认为应该选择哪一个？为什么？（至少要阐明三条不同的理由）的理由）制取氧气的途径有多种，如制取氧气的途径有多种，如水水氢气氢气+氧气氧气通电通电氯酸钾氯酸钾氯化钾氯化钾+氧气氧气氧化汞氧化汞汞汞+氧气氧气第42页，讲稿共43张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看4/9/2023第43页，讲稿共43张，创作于星期日