基因控制生物性状 (3).ppt

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1、 观察苹果有哪些性状？观察苹果有哪些性状？惯用左手或右手、鸟类的筑巢等惯用左手或右手、鸟类的筑巢等性状性状形态结构特征：形态结构特征：生理特性：生理特性：行为方式：行为方式：苹果的颜色、形状、大小；苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等人鼻子大小、脸型、高矮等苹果的味道、人的血型等苹果的味道、人的血型等一、生物的性状：一、生物的性状：形态结构特征形态结构特征生理特性生理特性行为方式行为方式生物的性状生物的性状概念：概念：遗传学上把生物的遗传学上把生物的_ _、_和和_统称为统称为_._.图图2 2 卷舌卷舌1 1、能卷舌、能卷舌 2 2、不能卷舌、不能卷舌图图3 拇指竖起时弯曲情形拇

2、指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇向指背面弯曲、拇向指背面弯曲图图1 1 耳垂耳垂 1 1、无耳垂、无耳垂 2 2、有耳垂、有耳垂图图 4 4 双眼皮与单眼皮双眼皮与单眼皮1 1、双眼皮、双眼皮 2 2、单眼皮、单眼皮2 2、相对性状：、相对性状：同种生物同种生物同一性状同一性状的的不同表现不同表现形式。形式。注意了注意了!鸡的玫瑰与单冠鸡的玫瑰与单冠狗的卷毛和黄色毛狗的卷毛和黄色毛请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！第一组性状第一组性状兔子杂

3、色毛和老鼠棕色毛兔子杂色毛和老鼠棕色毛第二组性状第二组性状人的直发和卷发人的直发和卷发第三组性状第三组性状 父母究竟把什么传递给父母究竟把什么传递给了后代子女了后代子女,才使子女象才使子女象父母呢？父母呢？从输卵管中取从输卵管中取出核尚未融合出核尚未融合的受精卵的受精卵显微注射器显微注射器大鼠生长大鼠生长激素基因激素基因注入输卵管注入输卵管携携带带转转入入的的基基因因正常受精卵正常受精卵吸管吸管（固定细胞）（固定细胞）v（1 1）这项研究中）这项研究中,被研究的性状是什么？被研究的性状是什么？v（2 2）控制这个性状的基因是什么基因？）控制这个性状的基因是什么基因？v（3 3）转基因超级鼠的获

4、得，说明了）转基因超级鼠的获得，说明了 性状与基因之间什么关系？性状与基因之间什么关系？v（4 4）由此推论，你认为生物在传种接代的过）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？程中传下去的是什么？鼠的体量（体积与质量）大小鼠的体量（体积与质量）大小鼠生长激素基因鼠生长激素基因基因控制生物的性状基因控制生物的性状基因基因什么是转基因生物？什么是转基因生物？把一种生物的某个基因，用生物技术的方法把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为为“转基因生物转基因生物”。本堂课小结：v1、遗传与变异、遗传与变异 v2、性状、相对性状的概念、性状、相对性状的概念v3、基因控制生物的性状基因控制生物的性状v4、转基因生物、转基因生物