5.小公鸡和小鸭子 课件(共24张PPT).pptx

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1、5 小公鸡和小鸭子返回返回学习第一自然段。学习第一自然段。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。我知道我知道1、这段话讲（、这段话讲（小公鸡和小鸭子一块儿出玩小公鸡和小鸭子一块儿出玩）。）。2、“一块儿一块儿 ”可以换成（可以换成（一起、一同一起、一同）点击点击？显示答案显示答案看图一：说说这是什么地方？他们在干什么？看图一：说说这是什么地方？他们在干什么？学习第二自然段学习第二自然段 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。我知道：我知道：他们来到他们来到（草地里草地里）。）。小公鸡和小鸭子一块小公鸡和

2、小鸭子一块儿玩（儿玩（捉虫子吃捉虫子吃）。小公鸡）。小公鸡（捉到）（捉到）许多虫子，许多虫子，吃得很（吃得很（欢欢）。小鸭子）。小鸭子（捉不到）（捉不到）虫子，急得虫子，急得（直哭直哭）。）。（小公鸡）（小公鸡）帮帮（小鸭子）（捉虫子吃）（小鸭子）（捉虫子吃）。我会读我会读1、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。“欢欢”可以换成（可以换成（开心、快乐开心、快乐 ）。）。“欢欢”可可以看出小公鸡吃虫子时心情很以看出小公鸡吃虫子时心情很（开心）。（开心）。应该应该读出读出（开心）（开心）语气语气。2、小鸭子捉不到虫子，急得直哭。、小鸭子捉不到虫子，急得直哭。（急得直哭

3、急得直哭）可以看出小鸭子非常）可以看出小鸭子非常（着急（着急）。）。应该读出应该读出（着急（着急）语气语气。我会想：我会想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？为什么小鸭子捉不到虫子？因为因为 小公鸡的脚趾（小公鸡的脚趾（zh）是分开的，跑得快，）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的。而他的嘴又是尖尖的。所以所以 小公鸡很好捉到虫小公鸡很好捉到虫子。子。因为因为 小鸭子的脚趾间有蹼（小鸭子的脚趾间有蹼（p）相连，在地上跑不快，）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的。他的嘴又是扁扁的。所以所以 捉不到虫子。捉不到虫子。仔细观察两幅图，你能发现什么？

4、仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的尖尖的扁扁的扁扁的分开的分开的相连的相连的学习第三自然段 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。我知道 他们来到（小河边），（小鸭子）为（小公鸡）（捉鱼吃）。（小公鸡）也要跟去，小鸭子知道小公鸡不会游泳，不让他去，（小公鸡）偷偷地跟着，也下了水。我们来对话我们来对话小鸭子说：“公鸡弟弟我到河里捉鱼给你吃。公鸡弟弟我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：说：“我也去。我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！不行，不行，你

5、不会游泳，会淹死的！”我会想我会想为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？捉鱼？因为因为 小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，水，所以所以 他不能下水捉鱼。他不能下水捉鱼。学习第四自然段 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸。笑着对小鸭子说小公鸡上了岸。笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢鸭子哥哥，谢谢你。你。”读第四自然读第四自然,我知道我知道.（小公鸡）（小公鸡）不听不听

6、（小鸭子）（小鸭子）的话，偷偷下的话，偷偷下了水，差点淹死，还好了水，差点淹死，还好（小鸭子）（小鸭子）救了他。救了他。小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么什么?他飞他飞 快快 地地 游游 到到 小小 公公 鸡鸡 身身 边边 让让 小小 公鸡公鸡 坐坐 在自己的背上。在自己的背上。说明小鸭子非常关心小公鸡，他说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。1、小公鸡对小鸭子说、小公鸡对小鸭子说 了哪些话？了哪些话？（“鸭子哥哥，谢谢你。鸭子哥哥，谢谢你。”）2、从小公鸡说的话中、从小

7、公鸡说的话中,你知道了：你知道了：别人帮助了你，要说谢谢。别人帮助了你，要说谢谢。读一读，比一比。那句好？为什么？读一读，比一比。那句好？为什么？小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡小公鸡偷偷地偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子小鸭子飞快地飞快地游到小公鸡身边。游到小公鸡身边。这两组句子，第（这两组句子，第（二二）个句子比第（）个句子比第（一一）个）个句子表达的内容（句子表达的内容（更具体、更生动更具体、更生动）。）。第一组句子中，第二个句子加上了第一组句子中，第二个句子加上了“偷偷地偷偷地”，（，（说明小公鸡下水，小鸭子不知道说明小公鸡下水，小鸭子不知道）。）。第二组句子中，第二个句子加上了第二组句子中，第二个句子加上了“飞快地飞快地”，（，（说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他去救他）。）。总结全文 课文讲了小公鸡和小鸭子之间相互帮助的事，（小公鸡）帮（小鸭子）（捉虫吃）。（小鸭子）帮（小公鸡）（捉鱼吃），还（救了）小公鸡。谈收获 通过这节课的学习，我知道了（），明白了（）。讲故事 谢 谢