语言描写提示语一课件.ppt

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1、关于语言描写提示语一现在学习的是第1页，共16页反应快车！反应快车！要求：你在生活中哪些要求：你在生活中哪些场所场所见过这些提示语？见过这些提示语？1.1.绕行三五步，留得芳草绿绕行三五步，留得芳草绿。2.2.请保管好你的贵重物品请保管好你的贵重物品！现在学习的是第2页，共16页 生活中生活中的提示语是用来提醒人们的提示语是用来提醒人们注意自己的语言、行为的。注意自己的语言、行为的。那么那么作文中作文中的提示语，是如何出现的提示语，是如何出现在语言描写之中呢？在语言描写之中呢？现在学习的是第3页，共16页什么是什么是语言描写语言描写？就是把就是把人物的对话人物的对话用文字用文字记录记录下来。下

2、来。有的句子中含有有的句子中含有“说说”等关键的字。等关键的字。说说说说说说现在学习的是第4页，共16页什么是什么是提示语提示语？人们在谈话时的表情、动作、语调、心理等人们在谈话时的表情、动作、语调、心理等的细节用语言描述出来。的细节用语言描述出来。换句话说，提示语就是提醒人们换句话说，提示语就是提醒人们他是他是怎样说的怎样说的。现在学习的是第5页，共16页提示语的提示语的作用作用？1.1.提示语在前面提示语在前面如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：说：“瞧你，这两天人都瘦了。瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，以后可得注意保暖，不能再感冒了不能再感

3、冒了！”提示语在前，提示语在前，一般强调突出的是提示语。一般强调突出的是提示语。牵羊式牵羊式现在学习的是第6页，共16页提示语的提示语的作用作用？2 2、提示语在后面、提示语在后面如：如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说说。提示语放后面，提示语放后面，一般突出的是人物说的话。一般突出的是人物说的话。推车式推车式现在学习的是第7页，共16页提示语的提示语的作用作用？3.3.提示语在中间提示语在中间 如：如：“瞧你，这两天人都瘦了瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻

4、轻地摸妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说了摸我的额头，心疼地说，“以后可得注意保暖，以后可得注意保暖，不能再感冒了不能再感冒了！”提示语放中间，提示语放中间，一般突出的是前后的话。一般突出的是前后的话。挑担式挑担式现在学习的是第8页，共16页提示语的提示语的作用作用？4.4.没有提示语没有提示语 如：如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了注意保暖，不能再感冒了！”省略式省略式现在学习的是第10页，共16页魔法秘籍魔法秘籍 提示说话的内容提示说话的内容 位置主要有三种位置主要有三种 放前放后放中间放前放后放中间语言描写之提示语语言描写之提示语现在

5、学习的是第11页，共16页注意事项注意事项提示语提示语标点符号标点符号的使用的使用1.1.放前标点用冒号放前标点用冒号 xxxx说：说：2.2.放在中间用逗号放在中间用逗号 ,3.3.放后标点正常用放后标点正常用现在学习的是第12页，共16页主题情境123现在学习的是第13页，共16页现在学习的是第14页，共16页一一.开头：开头：什么时间？什么时间？天气怎样？天气怎样？谁在哪里做什么呢？谁在哪里做什么呢？它们遇到了什么麻烦？它们遇到了什么麻烦？说了什么？说了什么？二二.中段：中段：1.1.它遇到了谁？说了什么？它遇到了谁？说了什么？2.2.它们是如何做的？它们是如何做的？3.3.结果怎样？结果怎样？三三.结尾：结尾：这个故事告诉我们什么道理呢？这个故事告诉我们什么道理呢？作家工具箱作家工具箱现在学习的是第15页，共16页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第16页，共16页