中考专题化学实验探究题郑.pptx

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1、实验与探究题考查的内容实验与探究题考查的内容：提出问题建立假设设计实验方案得出结论科学探究的基本环节：科学探究的基本环节：交流评价进行实验一、考查探究中提出问题或猜想的能力二、考查设计和实施实验的能力三、考查解释和表达科学探究结果的能力第1页/共24页解题思路认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。找出题目中与教材相联系的知识点。灵活应用基础知识解决探究题中的问题。第2页/共24页科学探究题主要有以下三个基本类型：科学探究题主要有以下三个基本类型：（1 1）通过实验探究物质的性质或变化规律。）通过实验探究物质的性质或变化规律。如如 缺失标签的药品成分的探究、酸碱盐溶液性质的探究、溶液中溶

2、质成分的探究、药品是否变质的探究、药品是否变质的探究、金属性质的探究等。第3页/共24页例1：2012年中考原题完成试题分析答案、交换批改、评分方法交流 缺失标签的药品成分的探究缺失标签的药品成分的探究 第4页/共24页反馈练习：反馈练习：实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“NaNa”字样。已知溶于水它是无色液体，是初中化学常用的无机试字样。已知溶于水它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，见剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，见下表：下表：猜想猜想设计的实验步

3、骤设计的实验步骤可能的现象与结论可能的现象与结论猜想一：猜想一：可能是氢可能是氢氧化钠溶氧化钠溶液液用试管取少量样品，向用试管取少量样品，向其中滴入两滴酚酞试液。其中滴入两滴酚酞试液。若酚酞试液变为红色，则若酚酞试液变为红色，则猜想成立。猜想成立。若酚酞试液无明显变化，若酚酞试液无明显变化，则猜想不成立。则猜想不成立。猜想二：猜想二：?用试管取少量样品，向用试管取少量样品，向其中先滴入适量的用硝其中先滴入适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液，酸酸化的硝酸钡溶液，然后滴入硝酸银溶液。然后滴入硝酸银溶液。若溶液先没有明显变化，若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述

4、现象不同，成立。若与上述现象不同，则猜想不成立。则猜想不成立。猜想三：猜想三：?用试管取少量样品，向用试管取少量样品，向其中先加入适量盐酸酸其中先加入适量盐酸酸化，然后滴入氯化钡溶化，然后滴入氯化钡溶液。液。若溶液先没有明显变化，若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现象不同，成立。若与上述现象不同，则猜想不成立。则猜想不成立。第5页/共24页(1)(1)小宏的猜想二是：小宏的猜想二是：_如果猜想成立，则产生沉淀的方程式如果猜想成立，则产生沉淀的方程式_ 。(2)(2)小宏的猜想三是：小宏的猜想三是：_如果猜想成立，则产生沉淀的方程式如果猜想成立，则产

5、生沉淀的方程式_ _。(3)(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确请判断并说明理由否正确请判断并说明理由 (4)(4)除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。你补充的你补充的猜想猜想设计的实验步骤设计的实验步骤可能的现象与结论可能的现象与结论可能是氯化钠溶液可能是氯化钠溶液 NaCl+AgNONaCl+AgNO3 3AgCl+NaNOAgCl+NaNO3

6、3 可能是硫酸钠溶液可能是硫酸钠溶液 NaNa2 2SOSO4 4+BaCl+BaCl2 2BaSOBaSO4 4+2NaCl+2NaCl 使酚酞试液变红的不一定是氢氧化钠，如碳酸钠等使酚酞试液变红的不一定是氢氧化钠，如碳酸钠等 可能是碳可能是碳酸氢钠溶酸氢钠溶液液 取少量样品于试管中，取少量样品于试管中，加热，若有气体产生导加热，若有气体产生导入澄清的石灰水中入澄清的石灰水中若能产生白色沉淀体，则若能产生白色沉淀体，则猜想成立。猜想成立。若无明显变化，则猜想不若无明显变化，则猜想不成立。成立。第6页/共24页例2：2011年市模原题完成试题分析答案、交换批改、评分方法交流 酸碱盐溶液性质的探

7、究酸碱盐溶液性质的探究 第7页/共24页例3：2011年中考原题完成试题分析答案、交换批改、评分方法交流溶液中溶质成分的探究溶液中溶质成分的探究第8页/共24页 例4：完成试题分析答案、交换批改、评分方法交流 药品是否变质的探究第9页/共24页反馈练习：小丽在实验室发现有瓶敞口放置已久的NaOH溶液。【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质 你的新猜想：。【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤实验步骤现象现象结论结论取少量取少量NaOH溶液样溶液样品于试管中，先滴加品于试管中，先滴加

8、足量的足量的CaCl2溶液，溶液，然后再滴加酚酞试液。然后再滴加酚酞试液。NaOH溶液部溶液部分变质分变质NaOH溶液全部变质有白色沉淀产生溶液变红色第10页/共24页假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：_。【实验反思】下列物质BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是_(填序号)。小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用_替代。【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是 。有白色沉淀产生，溶液不变红色FeCl3 或 CuCl2等密封保存第11页/共24页例例5.小明在实验室设计了一组实验：小

9、明在实验室设计了一组实验：将打磨后的铁丝点燃伸入到盛有氧气的集气将打磨后的铁丝点燃伸入到盛有氧气的集气瓶中，观察现象；瓶中，观察现象；将镁条放入盛有稀硫酸的试管中，观察现象；将镁条放入盛有稀硫酸的试管中，观察现象；将锌粒放入盛有硫酸铜溶液的试管中，观察将锌粒放入盛有硫酸铜溶液的试管中，观察现象；现象；请大家分析小明探究的问题是请大家分析小明探究的问题是金属的化学性质金属的化学性质金属性质的探究金属性质的探究第12页/共24页例例6.6.孙拓同学取了大小、形状相同的镁带、铁片、铜片放孙拓同学取了大小、形状相同的镁带、铁片、铜片放入三支试管。做了如图实验。入三支试管。做了如图实验。（1 1）孙拓要

10、探究的问题是）孙拓要探究的问题是 。（2 2）通过比较实验现象，可以得出三种金属化学活泼性的）通过比较实验现象，可以得出三种金属化学活泼性的 结论结论 。（3 3）为了得到准确的答案，实验中的盐酸）为了得到准确的答案，实验中的盐酸 应应 。比较镁、铁、铜的金属活泼性比较镁、铁、铜的金属活泼性镁镁 铁铁 铜铜质量和溶质的质量分数相同质量和溶质的质量分数相同第13页/共24页例例7.7.小徐做了如下的实验：将镁条点燃后迅速伸小徐做了如下的实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，她想探究什么问题入盛有二氧化碳的集气瓶中，她想探究什么问题 。发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种发现镁条

11、剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末白色粉末(氧化物）和一种黑色粉末。氧化物）和一种黑色粉末。根据实验现象，写出该反应的化学方程式：根据实验现象，写出该反应的化学方程式：这个实验还引发了小徐对过去某这个实验还引发了小徐对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：些知识的反思，从而有些新的发现：；。在一定条件下，在一定条件下，CO2也能支持燃烧也能支持燃烧活泼金属镁着火时不能用活泼金属镁着火时不能用CO2CO2灭火灭火CO2CO2不支持燃烧是相对的不支持燃烧是相对的燃烧不一定要有氧气参加燃烧不一定要有氧气参加2Mg+CO2=2 MgO+C点燃点燃镁条能否在二氧化碳气体中燃烧镁条能否在二氧化碳气

12、体中燃烧第14页/共24页科学探究题主要有以下三个基本类型：科学探究题主要有以下三个基本类型：（2 2）通过实验探究物质变化的条件和）通过实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素。影响物质变化的因素。如如影响化学反应速率的因素、可燃物燃烧的条件、可燃物燃烧的条件、探究金属锈蚀的条件等。等。第15页/共24页例1 1：某学校在探究铝的化学性质时，实验情况如下：实验操作实验操作实验现象实验现象 开始时，铝片表开始时，铝片表面有气泡面有气泡开始时铝片表面开始时铝片表面没有明显现象没有明显现象 提出问题：铝片放入稀硫酸中，开始时为什么没有明显现象?提出假设：假设1 1：铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反

13、应的进行 假设2 2：所用稀硫酸的浓度太小 假设3 3：铝片与稀硫酸反应需要加热 实验设计：你选择的假设是 。假设1(或假设2或假设3)影响化学反应速率的因素（实验设计、控制变量）（实验设计、控制变量）第16页/共24页操作步骤操作步骤(用文字叙述或图用文字叙述或图示均可示均可)观察到的现象观察到的现象结论结论请选择恰当的实验用品设计实验，证明你选择的假设。有以下实验用品：大小相同的铝片、l0l0的稀硫酸、3030的稀硫酸、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸取一块铝片打磨后放入试管中，加入10%的稀硫酸少许有气泡产生选择假设选择假设1：铝片表面有致密的氧化膜阻碍：铝片表面有致密的氧

14、化膜阻碍了反应的进行了反应的进行假设成立第17页/共24页操作步骤操作步骤(用文字叙述或用文字叙述或图示均可图示均可)观察到的现象观察到的现象结论结论选择假设选择假设2 2：所用稀硫酸的浓度太：所用稀硫酸的浓度太小小取一支试管，放入一块铝片，加入30%的稀硫酸少许有气泡产生选择假设选择假设3 3：铝片与稀硫酸反应需要加热：铝片与稀硫酸反应需要加热操作步骤操作步骤(用文字叙述或用文字叙述或图示均可图示均可)观察到的现象观察到的现象结论结论取一支试管，放入一块铝片，加入10%的稀硫酸少许，然后加热有气泡产生假设成立假设成立第18页/共24页反馈练习：小森同学在滴加FeCI3 溶液时，不小心把滴加F

15、eCI3 溶液的滴管放入到盛“双氧水”的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生。小森联想FeCI3 溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他进行了探究。得出结论：FeCI3 溶液能作过氧化氢分解的催化剂。小森同学知道FeCI3溶液中含有H2O、Fe3+和CI-三种微粒，于是又做了三种猜想：猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的H2O猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的Fe3+猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的CI-你认为最不可能的是那一种猜想,理由是 过氧化氢溶液里有水分子第19页/共24页 实验步骤实验步骤 实验现象实验现象 实验结论实验结论 无明显现

16、象无明显现象 猜想猜想3错误错误向盛有向盛有5ml 15%的的H2O2溶液溶液的试管中加入少量的的试管中加入少量的 ，然后把带火星的木条伸入，然后把带火星的木条伸入试管中。试管中。向盛有向盛有5ml 15%5ml 15%的的H H2O O2溶液的溶液的试管中加入少量的试管中加入少量的HCIHCI，然，然后把带火星的木条伸入试后把带火星的木条伸入试管中。管中。硫酸铁溶液有大量气泡冒出猜想2正确小森同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，填写下表：第20页/共24页科学探究题主要有以下三个基本科学探究题主要有以下三个基本类型：类型：（3 3）通过实验探究生产、）通过实验探究生产、生活中生活中常见物

17、质的组成成常见物质的组成成分以及含量分以及含量。第21页/共24页例例1 1：小明现有一包某公司生产的融雪剂，已知它由碳酸钠、氯化镁、硫酸铜、小明现有一包某公司生产的融雪剂，已知它由碳酸钠、氯化镁、硫酸铜、氯化钠中的一种或几种物质组成。氯化钠中的一种或几种物质组成。提出问题该公司生产的融雪剂到底含有什么物质呢？提出问题该公司生产的融雪剂到底含有什么物质呢？查阅资料查阅资料含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时会产生黄色火焰。含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时会产生黄色火焰。实验探究下面是小明设计的探究实验，请你帮他完成。实验探究下面是小明设计的探究实验，请你帮他完成。实验操作实验操作实验现象实

18、验现象结论结论取少量融雪剂，加水溶解取少量融雪剂，加水溶解得无色溶液得无色溶液不含不含 物质物质另取少量融雪剂，滴加稀硫酸另取少量融雪剂，滴加稀硫酸无明显现象无明显现象 向该融雪剂的水溶液中滴加氢氧化钠向该融雪剂的水溶液中滴加氢氧化钠溶液溶液出现白色沉淀出现白色沉淀 含有氯化钠含有氯化钠反思和评价（1）写出中反应的化学方程式 。（2）融雪剂融雪的原理是 。（3）使用融雪剂有很多危害，例如会腐蚀道路、桥梁。请你再举一例 。硫酸铜 不含碳酸钠 含有氯化镁 产生黄色火焰 取少量融雪剂在酒精灯的火焰上灼烧 MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2+2NaCl 形成溶液的凝固点比水低 污染水，污染土壤等等

19、 第22页/共24页反馈练习：某校化学兴趣小组的同学对部分日常生活用品的酸碱度进行了测定，分析测定结果，发现各类洗发液的 pH差别较大，约在 79之间，护发素的 pH均略小于7。同学们联想到洗发、护发的程序，决定探究溶液的酸碱度对头发的影响。【提出问题】溶液的酸碱度对头发有什么影响？【设计实验】收集某人的5束头发，分别放在盛有不同pH的溶液的烧杯中，静置约30min。将各束头发取出，用纸巾吸干液体观察并实验结果如下表。实验结论_ _【分析交流洗发时使用洗发液和护发素的顺序是，_。原因是；_。在不同在不同pH溶液中浸过后溶液中浸过后 pH=3pH=5 pH=7pH=8 pH=12 头发的光泽头发的光泽 无明显变无明显变化化 无明显变无明显变化化 无明显变无明显变化化 黄黄 黄、无光泽黄、无光泽 头发拉断的头发拉断的 不易断不易断 不易断不易断 不易断不易断 易断易断 极脆极脆 碱性溶液对头发有损害，酸性溶液对头发没有影响。先用洗发液，后用护发素护发素和洗发液发生中和反应，使头发保持中性或酸性，对头发有利第23页/共24页谢谢您的观看！第24页/共24页