细胞的多样性和统一性公开课课件.ppt

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1、关于细胞的多样性和统一性公开课现在学习的是第1页，共50页知识回顾一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞 病毒相关知识。病毒相关知识。二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次人、树、草履虫的生命系统结构层次。人、树、草履虫的生命系统结构层次。现在学习的是第2页，共50页显微镜的使用现在学习的是第3页，共50页高倍显微镜的使用现在学习的是第4页，共50页一、观察细胞一、观察细胞血血细细胞胞口口腔腔上上皮皮细细胞胞根根尖尖分分生生细细胞胞洋洋葱葱表表皮皮细细胞胞白细胞白细胞红细胞红细胞现在学习的是第5页，共50页这些细胞共同的结构：这些细胞共同的结构：现在学习的是第6页，共50页 （一）

2、这些细胞共同的结构有：细胞（一）这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核。膜、细胞质和细胞核。这反映了细胞的统一性这反映了细胞的统一性现在学习的是第7页，共50页肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞卵细胞卵细胞精子精子红细胞红细胞（二）细胞的多样性现在学习的是第8页，共50页生物体内的细胞所处的位置不同，功能生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同。不同。造成不同种类的细胞形态结构不同的原因造成不同种类的细胞形态结构不同的原因?例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；利于与氧气充分接触，起到运输氧气的

3、作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。有利于起到保护作用。是细胞分化的结果。是细胞分化的结果。根本原因：根本原因：现在学习的是第9页，共50页思考1:两种细胞的共同结构有哪些?动物细胞模式图大肠杆菌模式图细胞膜、细胞质思考2:两种细胞的不同结构有哪些?现在学习的是第10页，共50页二二原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞v根据细胞内有无以根据细胞内有无以核膜核膜为界限的细为界限的细胞核胞核,可以把细胞分为真核细胞和可以把细胞分为真核细胞和原原核细胞。核细胞。真核生物：真核生物：由真核细胞构成的生物由真核细胞构成的生物原核生物：原核生物

4、：由原核细胞构成的生物由原核细胞构成的生物现在学习的是第11页，共50页（二）、原核生物：（二）、原核生物：细菌，蓝藻细菌，蓝藻蓝藻：（发菜、篮球藻、颤藻、念珠藻）蓝藻：（发菜、篮球藻、颤藻、念珠藻）细菌细菌：【：【球、球、杆、螺旋、弧】杆、螺旋、弧】（乳酸杆菌乳酸杆菌）（一）、真核生物：动物、植物（一）、真核生物：动物、植物真菌真菌 食用菌食用菌（蘑菇）（蘑菇）霉菌霉菌酵母菌酵母菌现在学习的是第12页，共50页原核生物的特征（蓝藻为例）原核生物的特征（蓝藻为例）蓝蓝藻藻宏观宏观（以细胞（以细胞群出现时）如：群出现时）如：微观微观（单细胞）（单细胞）水华和赤潮：水华和赤潮：水体富营养化水体富营

5、养化发菜：发菜：状如发丝、呈黑色状如发丝、呈黑色拟核：拟核：由环状的由环状的DNA形成，形成，没有成形的细胞核没有成形的细胞核细胞质细胞质藻蓝素和叶绿素（能进行光合藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用作用自养生物）自养生物）核糖体核糖体现在学习的是第13页，共50页发菜，蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如发丝，发菜，蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如发丝，生产于我国的西北草地和荒漠，国家一级保护植生产于我国的西北草地和荒漠，国家一级保护植物。物。发菜发菜现在学习的是第14页，共50页现在学习的是第15页，共50页（三）原核细胞与真核细胞的比较（三）原核细胞与真核细胞的比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞

6、大细胞大小小细胞核细胞核染色体染色体细胞器细胞器有成形的细胞核有成形的细胞核 有核膜。无真正的细胞核无真正的细胞核有环状有环状的的DNADNA分子，称为拟核分子，称为拟核较小（1m10m）较大较大（10m100m）有核糖体、线粒体、内有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿质网、高尔基体、叶绿体体（植物）等（植物）等只有核糖体有染色体，染色体由有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合和蛋白质结合无染色体，环状DNA不与蛋白质结合现在学习的是第16页，共50页 请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题1 1、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些

7、？2 2、细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从、细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？中领悟到科学发现具有哪些特点？三三 细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程现在学习的是第17页，共50页细胞学说的建立者细胞学说的建立者：19191919世纪，德国科学家施莱登和世纪，德国科学家施莱登和世纪，德国科学家施莱登和世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。施旺创立了细胞学说。施旺创立了细胞学说。施旺创立了细胞学说。其主要内容是：其主要内容是：1 1 1 1细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而细胞是一个有机体，一切动

8、植物都由细胞发育而细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成来，并由细胞和细胞产物所构成来，并由细胞和细胞产物所构成来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位，细胞是一个相对独立的单位，细胞是一个相对独立的单位，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细既有它自己的生命，又对与其他细既有它自己的生命，又对与其他细既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用胞共同组成的整体的生命起作用胞共同组成的整体的生命起作用胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中

9、产生施旺施旺施旺施旺施莱登施莱登施莱登施莱登现在学习的是第18页，共50页细胞学说的建立过程：维萨里维萨里比夏比夏虎克虎克列文虎克列文虎克马尔比基马尔比基施莱登施莱登施旺施旺耐格里耐格里魏肖尔魏肖尔肉眼观察肉眼观察显微镜观察显微镜观察电子显微镜电子显微镜观察观察解剖人的尸体解剖人的尸体观察死细胞观察死细胞观察细菌红细观察细菌红细胞精子等胞精子等观察动植物观察动植物活细胞活细胞观察细胞分裂观察细胞分裂1543166518世纪世纪1858现在学习的是第19页，共50页细胞学说的建立揭示了细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体细胞的统一性和生物体结构的统一性结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存

10、在，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到的研究进入到细胞水平细胞水平，极大地促进了生物学，极大地促进了生物学的研究进程。的研究进程。细胞学说建立的意义细胞学说建立的意义细胞学说主要阐述了生物界的细胞学说主要阐述了生物界的统一性统一性现在学习的是第20页，共50页谢谢大家谢谢大家!现在学习的是第21页，共50页现在学习的是第22页，共50页现在学习的是第23页，共50页原核生物的特征（蓝藻为例）原核生物的特征（蓝藻为例）蓝蓝藻藻宏观宏观（以细胞（以细胞群出现时），群出现时），如：如：微观微观（单细胞）（单细胞

11、）水华和赤潮：水华和赤潮：水体富营养化水体富营养化发菜：发菜：状如发丝、呈黑色状如发丝、呈黑色拟核：拟核：由环状的由环状的DNA形成，形成，没没有成形的细胞核有成形的细胞核细胞质细胞质藻蓝素和叶绿素（能进行光藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用合作用自养生物）自养生物）核糖体核糖体现在学习的是第24页，共50页（1 1）.从发现细胞和建立细胞学说的科学从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度家的角度维萨里维萨里比夏比夏虎克虎克马尔比基马尔比基施莱登施莱登施旺施旺耐格里耐格里魏尔肖魏尔肖 列文列文虎克虎克2 2、细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从、细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从中领悟到科

12、学发现具有哪些特点？中领悟到科学发现具有哪些特点？现在学习的是第25页，共50页（2 2）.从科学实验的角度从科学实验的角度解剖人尸体解剖人尸体观察死细胞观察死细胞观察动、植物的活细胞观察动、植物的活细胞观察受精卵的分裂观察受精卵的分裂现在学习的是第26页，共50页（3 3）.从科学技术发展的程序从科学技术发展的程序肉眼观察肉眼观察光学显微镜观察光学显微镜观察电子显微镜观察电子显微镜观察现在学习的是第27页，共50页R.虎克在17世纪中期制做的复式显微镜19世纪中期的显微镜 20世纪初期的显微镜 带自动照相机的光学显微镜 装有场发射枪的扫描电子显微镜 超高压透射电子显微镜 现在学习的是第28页

13、，共50页通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：学发现具有以下特点：（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。继承、修正和发展的过程。现在学习的是第29页，共50页非细胞结构生物非细胞结构生物:病毒病毒(SARS,HIV,流感病

14、毒流感病毒,噬菌体等噬菌体等)真核细胞：动物、植物、真菌真核细胞：动物、植物、真菌生生物物原核细胞生物：原核细胞生物：细菌、蓝藻细菌、蓝藻、放线菌、放线菌、支原体、支原体、衣原体衣原体细细胞胞结结构构生生物物现在学习的是第30页，共50页“菌菌”家族家族杆菌杆菌球菌球菌螺旋菌螺旋菌弧菌弧菌噬菌体噬菌体酵母菌酵母菌青霉菌青霉菌根霉菌根霉菌乳酸菌乳酸菌真核生物原核生物病毒现在学习的是第31页，共50页“藻藻”家族家族蓝藻蓝藻念珠藻念珠藻颤藻颤藻黑藻、褐藻、绿藻、金鱼藻、鱼腥藻黑藻、褐藻、绿藻、金鱼藻、鱼腥藻原核蓝球藻蓝球藻现在学习的是第32页，共50页知识回顾一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不

15、开细胞 1 1、病毒相关知识。、病毒相关知识。二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次1 1、人、树、草履虫的生命系统结构层次。、人、树、草履虫的生命系统结构层次。2 2、细胞是最基本的生命系统。、细胞是最基本的生命系统。现在学习的是第33页，共50页第第2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性口口腔腔上上皮皮细细胞胞洋洋葱葱表表皮皮细细胞胞植植物物根根尖尖细细胞胞现在学习的是第34页，共50页1101142376985目镜目镜物镜物镜镜筒镜筒镜臂镜臂镜座镜座载物台载物台压片夹压片夹反光镜反光镜遮光器遮光器粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋12转换器转换器现在学习的是第35页

16、，共50页现在学习的是第36页，共50页显微镜使用方法显微镜使用方法1.取镜与安放取镜与安放（1）右手握住镜臂，左手托住镜座）右手握住镜臂，左手托住镜座（2)把显微镜放在实验台的前方稍偏左把显微镜放在实验台的前方稍偏左2.对光对光（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内筒内,通过目镜，可以看到白亮的视野。通过目镜，可以看到白亮的视野。3.低倍镜观察低倍镜观察（1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，

17、用）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中央压片夹压住，标本要正对通光孔的中央（2）转动粗准焦螺旋，使）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止物镜接近玻片为止(此时实验人的眼睛应当看物此时实验人的眼睛应当看物镜镜头与玻片标本之间，防止物镜与标本相撞镜镜头与玻片标本之间，防止物镜与标本相撞)（3）左眼看目镜内，同时反相缓缓调节粗准焦）左眼看目镜内，同时反相缓缓调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰，使看到的物象更加清晰现在学习的是

18、第37页，共50页4.4.高倍镜观察高倍镜观察（1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部位移到视）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部位移到视野的中央野的中央（2）转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜，）转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜，（4）调节光圈，使视野亮度适宜）调节光圈，使视野亮度适宜（3）缓缓调节细准焦螺旋，使物象更加清晰）缓缓调节细准焦螺旋，使物象更加清晰现在学习的是第38页，共50页显微镜的原理和主要性能1、原理原理：倒立放大的虚像2、放大倍数放大倍数：也称放大率，目镜和物镜放大倍数的乘积，放大的只是长度和宽度。3、视野和镜像亮度视野和镜像亮度：和放大倍数成反比。放大

19、倍数越大视野越小，看到的标本范围越少。放大倍数越大视野越暗。4、调节光源调节光源：反光镜平面和凹面，扩大或缩小光圈。5、观察标本观察标本：先用低倍镜再用高倍镜。现在学习的是第39页，共50页显微镜使用的相关问题显微镜使用的相关问题2、放大倍数问题、放大倍数问题显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数=物镜倍数物镜倍数目镜倍数目镜倍数（注：放大倍数指的是物体的（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度宽度或长度的倍数，而不的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）是面积或体积的放大倍数）1、显微镜下视野大小、明暗问题、显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象低倍镜：物象，数目，数目，视野，视野，视野，视野；高倍镜：物

20、象高倍镜：物象，数目，数目，视野，视野，视野，视野。放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系题型一：一行细胞数量变化题型一：一行细胞数量变化放大倍数（反比）放大倍数（反比）题型二：圆形视野中细胞数量变化题型二：圆形视野中细胞数量变化放大倍数的平方（反比）放大倍数的平方（反比）小小多多大大亮亮大大少少小小暗暗现在学习的是第40页，共50页3、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上上下左右均颠倒，即是旋转下左右均颠倒，即是旋转180度度做题小技巧：做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转判断物像的简便方法：即把纸张旋转180直

21、接观察直接观察【例例】将将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（）A.bB.dC.qD.pC放大倍数与镜头长度的关系：放大倍数与镜头长度的关系：目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。现在学习的是第41页，共50页4、物象移动与实物的关系、物象移动与实物的关系目标在哪，向哪移目标在哪，向哪移5、低倍镜换高倍镜的操作注意事项：、低倍镜换高倍镜的操作注意事项：先低后高先低后高调视野亮度：光圈、反光镜调视野亮度：光圈、反光镜不能动粗（要用细准焦螺旋）不能动粗（要用细准焦螺旋）6.异物的位置判断异物的位置判断

22、有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本如果如果移动装片，异物不动移动装片，异物不动移走低倍物镜，换上高倍物镜移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上后异物仍在，说明在目镜上现在学习的是第42页，共50页小结：显微镜的使用知识点：小结：显微镜的使用知识点：1.放大倍数问题放大倍数问题显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数=物镜倍数物镜倍数目镜倍数目镜倍数（注：放大倍数指的是物体的（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）大倍数）放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比：放大倍数的变

23、化与视野中细胞数量的变化成反比：第一种情况：一行细胞数量变化第一种情况：一行细胞数量变化放大倍数（反比）放大倍数（反比）第二种情况：圆形视野中细胞数量变化第二种情况：圆形视野中细胞数量变化放大倍数的平方（反比）放大倍数的平方（反比）放大倍数与镜头长度的关系：放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越物镜越长放大倍数越大大，目镜越长放大倍数越，目镜越长放大倍数越小。小。现在学习的是第43页，共50页2.物象移动与实物的关系物象移动与实物的关系向哪偏，向哪移向哪偏，向哪移3.显微镜下视野大小、明暗问题显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮；低倍镜：物象小，数目多，视野大

24、，视野亮；高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。4.低倍镜换高倍镜的操作注意事项：低倍镜换高倍镜的操作注意事项：先低后高；先低后高；调视野亮度；（光圈、反光镜）调视野亮度；（光圈、反光镜）不能动粗（准焦螺旋）不能动粗（准焦螺旋）小结：显微镜的使用知识点：小结：显微镜的使用知识点：现在学习的是第44页，共50页酵母菌、霉菌、蘑菇酵母菌、霉菌、蘑菇生物类群生物类群原核生物原核生物真核生物真核生物细菌细菌蓝藻蓝藻大肠杆菌、乳酸菌等大肠杆菌、乳酸菌等蓝球藻、颤藻、念珠藻等蓝球藻、颤藻、念珠藻等植物植物动物动物真菌真菌许多藻类、花草树木等许多藻类、花草树木等细细

25、胞胞生生物物病毒：病毒：SARS病毒、病毒、HIV病毒等病毒等酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌细菌细菌蓝球藻、颤藻、念珠藻蓝球藻、颤藻、念珠藻藻类藻类病毒病毒自养生物自养生物异养生物异养生物绝大多数绝大多数硝化细菌硝化细菌非细胞结构的生物非细胞结构的生物现在学习的是第45页，共50页细胞学说的建立过程：维萨里维萨里比夏比夏虎克虎克列文虎克列文虎克马尔比基马尔比基施莱登施莱登施旺施旺耐格里耐格里魏肖尔魏肖尔肉眼观察肉眼观察显微镜观察显微镜观察电子显微镜电子显微镜观察观察解剖人的尸体解剖人的尸体观察死细胞观察死细胞观察细菌红细观察细菌红细胞精子等胞精子等观察动植物活观察动植物活细胞细胞观察细胞分裂观察细胞

26、分裂1543166518世纪世纪1858现在学习的是第46页，共50页生命活动离不开细生命活动离不开细胞胞(生活实例生活实例)细胞学说的建立细胞学说的建立(建立学说建立学说)原核细胞和真核细原核细胞和真核细胞胞(理性比较理性比较)观察细胞观察细胞(感感性认识性认识)生命系统的结构生命系统的结构层次层次(宏观认识宏观认识)从生物圈到细胞从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性走走 近近细细 胞胞小结小结:现在学习的是第47页，共50页生物体生物体非细胞结构非细胞结构:细胞结构：细胞结构：病毒病毒原核细胞：原核细胞：真核细胞：真核细胞：细菌细菌蓝藻蓝藻衣原体衣原体放线菌放线菌所有动物

27、所有动物除蓝藻外的植物除蓝藻外的植物真菌：如蘑菇、真菌：如蘑菇、酵母菌酵母菌现在学习的是第48页，共50页原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞壁细胞壁细胞器细胞器细胞核细胞核染色体染色体DNA较小较小（1m1m10m10m）较大较大（10m100m）主要含肽聚糖主要含肽聚糖动物细胞无细胞壁，植物细动物细胞无细胞壁，植物细胞壁含纤维素、果胶胞壁含纤维素、果胶只有核糖体只有核糖体 有核糖体、线粒体等等多种有核糖体、线粒体等等多种细胞器细胞器 没有成形的细胞核，没有成形的细胞核，组成核的物质集中在核区。组成核的物质集中在核区。无核膜，无核仁。无核膜，无核仁。有成形的、真正的细有成形的、真正的细胞核。有核膜，有核仁。胞核。有核膜，有核仁。没有没有只是裸露的环状只是裸露的环状DNA分子分子 有由蛋白质和由蛋白质和DNA分子组成分子组成拟核中一条大型环状拟核中一条大型环状DNA分子分子质粒质粒染色体染色体DNA、叶绿体、叶绿体DNA、线粒体线粒体DNA现在学习的是第49页，共50页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第50页，共50页