第十二章社会阶层与消费者购买行为.ppt
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1、第十二章社会阶层与消费者购第十二章社会阶层与消费者购买行为买行为现在学习的是第1页,共69页v邢邢莉莉出出生生在在一一个个贫贫穷穷的的小小山山村村,3岁岁时时,她她的的母母亲亲就就去去世世了了。她她的的父父亲亲常常年年下下地地劳劳作作,身身上上有有很很多多伤伤病病。本本来来,她她的的成成绩绩可可以以保保送送研研究究生生,但但研研究究生生两两年年要要5万万元元学学费费,考考虑虑到到家家境境,她她决决定定出出去去找找工工作作。学学文文科科的的出出国国难难,但但周周围围还还是是有有同同学学自自费费出出国国。一一位位平平时时学学习习很很一一般般的的女女生生,就就花花了了50多多万万元元去去了了英英国国
2、一一个个不不错错的的学学校校留留学学,这这让让她她心里有些不服气。心里有些不服气。现在学习的是第2页,共69页v找找工工作作时时,邢邢莉莉也也买买不不起起昂昂贵贵的的职职业业装装,买买不不起起高高跟跟鞋鞋,没没钱钱做做精精致致的的简简历历。有有一一次次,她她穿穿着着廉廉价价的的高高跟跟鞋鞋去去面面试试,半半路路鞋鞋跟跟断断了了,面面试试也也黄黄了了。一一个个学学期期的的奔奔波波过过去了,她勉强在一个小公司找了份工作。去了,她勉强在一个小公司找了份工作。现在学习的是第3页,共69页第十二章第十二章 社会阶层与消费者购买行社会阶层与消费者购买行为为内容提要:内容提要:一、中国社会阶层及成因一、中国
3、社会阶层及成因二、划分社会阶层的决定因素二、划分社会阶层的决定因素三、社会阶层与消费者行为三、社会阶层与消费者行为现在学习的是第4页,共69页一、中国社会阶层及成因一、中国社会阶层及成因1、中国十大社会阶层、中国十大社会阶层社社科科院院陆陆学学艺艺教教授授以以职职业业为为基基础础,按按拥拥有有组组织织资资本本、文文化化资资本本及及经经济济资资本本的的多多少少,将中国社会分为十大阶层:将中国社会分为十大阶层:现在学习的是第5页,共69页1)国家与社会管理者阶层(拥有组织资本):)国家与社会管理者阶层(拥有组织资本):领导干部(领导干部(2.1%);2)经经理理人人员员阶阶层层(拥拥有有较较多多的
4、的组组织织资资本本和和经经济济资资本本):指指大大中中型型企企业业的的高高中中层层管管理理人人员员(1.5%);3)私私营营企企业业主主等等新新社社会会阶阶层层(拥拥有有经经济济资资本本)(0.6%):现在学习的是第6页,共69页4)4)专业技术人员阶层(拥有文化资本)专业技术人员阶层(拥有文化资本)(5.1%)(5.1%)5)5)办办事事人人员员阶阶层层(拥拥有有少少量量组组织织资资本本或或文文化化资资本本):中中低低层层公公务务员员、企企事事业业单单位位中中的的基基层层管理人员和非专业性办事人员管理人员和非专业性办事人员(4.9%)(4.9%)6)6)个体工商户阶层(拥有少量经济资本个体工
5、商户阶层(拥有少量经济资本)(4.2%)(4.2%)7)7)商商业业服服务务业业员员工工阶阶层层(基基本本没没有有三三种种资资本本)(12%)(12%)8)8)产业工人阶层(基本没有三种资本产业工人阶层(基本没有三种资本)(22.6%)(22.6%)现在学习的是第7页,共69页9)农农业业劳劳动动者者阶阶层层(基基本本没没有有三三种种资资本本)(44%):10)城城乡乡无无业业、失失业业、半半失失业业人人员员阶阶层层(基基本本没没有有三三种种资资本本):指指无无固固定定职职业业的的劳劳动动年年龄人群。龄人群。(3.1%)现在学习的是第8页,共69页l清清华华大大学学社社会会学学系系教教授授李李
6、强强,在在社社会会学学研研究究20052005年年第第2 2期期发发表表论论文文“T“T字字型型”社社会会结结构构与与“结结构构紧紧张张”,分分析析了了中中国国20002000年年的第五次人口普查的数据。的第五次人口普查的数据。l他他的的结结论论是是中中国国的的总总体体社社会会结结构构,呈呈现现为为一一种种“倒倒T T字字型型”,总总人人口口的的 64.7%64.7%在在最最下下层层,至至少少超超过过就就业业总总人人口口的的84.184.1%居居于于社社会会的的下下层层。其其他他群群体体呈呈立立柱柱式式分分布布,中中间间没没有有任任何何过过渡渡。即即贫贫困困和和地地位位低低下下的的人人民民占占
7、绝绝大大多多数数,而而中中间阶层与上层都只占很小的比例。间阶层与上层都只占很小的比例。现在学习的是第9页,共69页l新新的的社社会会阶阶层层的的内内涵涵:包包括括民民营营企企业业的的创创业业人人员员和和技技术术人人员员、受受聘聘于于外外资资企企业业的的管管理理技技术术人人员员、个个体体户户、私私营营企企业业主主、中中介介组组织织的的从业人员、自由职业者等社会阶层。从业人员、自由职业者等社会阶层。现在学习的是第10页,共69页v到到20012001年年底底,全全国国登登记记在在册册的的个个体体工工商商户户为为24332433万万户户,注注册册资资金金3435.793435.79亿亿元元;私私营营
8、企企业业202.85202.85万万户户,注注册册资资本本总总18212.2418212.24亿亿元元。私私营营企企业业共共创创造造产产值值12316.9912316.99亿亿元元,营营业业收收入入11484.2411484.24亿亿元元,社社会会消消费费品品零零售售额额62456245亿亿元元,出出口口创创汇汇折折合合人人民民913.47913.47亿亿元元。20012001年年,全全国国各各类类私私营营企企业业的的从从业业人人员员有有2713.862713.86万万人人。这这一一年年,私私营营企企业业吸吸纳纳了了国国有有下下岗岗职职工工达达58.6158.61万人。万人。现在学习的是第11
9、页,共69页v目目前前大大约约有有万万人人,加加上上在在相相关关行行业业的的所所有有从从业业人人员员,总总人人数数约约亿亿人人。他他们们掌掌握握或或管管理理着着万万亿亿元元左左右右的的资资本本,使使用用着着全全国国半半数数以以上上的的技技术术专专利利,并并直直接接或或间间接接贡贡献献着着全全国国近近的的税税收收,每每年年吸吸纳纳着着半数以上新增就业人员。半数以上新增就业人员。v新新社社会会阶阶层层人人士士涉涉及及了了中中国国经经济济和和社社会会生生活活的的各各个个领领域域、各各个个行行业业。他他们们不不但但与与国国内内各各阶阶层层、各各方方面面有有密密切切接接触触,而而且且与与国国外外组组织织
10、和个人有广泛联系。和个人有广泛联系。现在学习的是第12页,共69页新社会阶层的八大特征新社会阶层的八大特征v许多人是从工人、农民、干部和知识分子分离出来的。许多人是从工人、农民、干部和知识分子分离出来的。v他们中相当部分是知识分子。他们中相当部分是知识分子。v他们主要集中在非公有制领域。他们主要集中在非公有制领域。v该阶层聚集了中国大部分高收入者。该阶层聚集了中国大部分高收入者。v职业和身份具有较大不稳定性。职业和身份具有较大不稳定性。v他们的政治诉求逐步增强。他们的政治诉求逐步增强。v他们中绝大多数是非中共人士。他们中绝大多数是非中共人士。v新社会阶层具有不断扩大的趋势。新社会阶层具有不断扩
11、大的趋势。现在学习的是第13页,共69页2、社会阶层产生的原因、社会阶层产生的原因直直接接原原因因:个个体体获获取取社社会会资资源源的的能能力力和和机机会有差别。会有差别。终极原因:社会分工和财产的个人所有终极原因:社会分工和财产的个人所有现在学习的是第14页,共69页教育机会不公平,是社会的最大不公平教育机会不公平,是社会的最大不公平v生生活活在在收收入入水水平平越越低低的的地地区区,高高等等教教育育机机会会越越小小。收收入入越越低低的的地地区区,家家庭庭和和政政府府可可用用于于教教育育投投资资的的资资源源都都更更少少,教教育育越越难难以以得得到到发发展展,教教育育的的质质量量越越难难以以得
12、得到到提提高高。从从而而,在在全全省省的的大大学学入入学学竞竞争争中中,这这些些低低收收入入落落后后地地区就会处于劣势区就会处于劣势 现在学习的是第15页,共69页v家庭阶层家庭阶层/影响高等教育机会影响高等教育机会 一一般般来来说说,不不同同阶阶层层的的家家庭庭往往往往有有不不同同的的教教育育程程度度和和收收入入水水平平,从从而而也也可可能能导导致致来来自自不不同同阶阶层层家家庭庭的的孩孩子子享享有有不不同同的的高高等等教教育机会育机会 现在学习的是第16页,共69页现在学习的是第17页,共69页v高高等等教教育育成成本本补补偿偿政政策策影影响响贫贫富富家家庭庭孩孩子子的的高等教育机会高等教
13、育机会 学学费费价价格格上上升升,同同时时缩缩减减了了各各收收入入阶阶层层孩孩子子的的入入学学机机会会。但但是是,很很明明显显地地,学学费费价价格格上上涨涨越越高高,对对于于更更低低收收入入阶阶层层孩孩子子的的有有效效需需求求比比损损害害更更大大(下下降降更更快快)。或或者者说说,较较低低收收入入家家庭庭的的孩孩子子在在高高等等教教育育决决策策问问题题上上,比比较较高高收收入入家家庭庭孩孩子子在在同同样样的的问问题题上上,更更为为敏敏感感,因因此此学学费费上上涨涨对对他他们们的的机机会会影影响也更大。响也更大。现在学习的是第18页,共69页v存在体制性的因素影响高等教育机会存在体制性的因素影响
14、高等教育机会如如学学生生名名额额的的分分配配制制度度、各各地地分分数数线线的的不不一样等一样等现在学习的是第19页,共69页v假假设设有有两两个个男男孩孩在在同同一一天天出出生生,一一个个出出生生在在清清远远的的普普通通家家庭庭,一一个个出出生生在在深深圳圳的的普普通通家家庭庭。若若以以2004年年的的教教育育机机会会状状况况对对他他们们的的未未来来进进行行预预测测,那那么么他他们们都都基基本本上上可可以以完完全全念念完完小小学学,升升入入初初中中;然然后后清清远远男男孩孩约约有有23%的的机机会会升升入入高高中中,之之后后约约有有67%的的机机会会考考进进大学大学 现在学习的是第20页,共6
15、9页v深深圳圳男男孩孩约约有有63%的的机机会会升升入入高高中中,之之后后有有85%的的机机会会考考进进大大学学。计计算算一一下下概概率率可可以以发发现现,清清远远男男孩孩成成为为大大学学生生的的概概率率为为15%,深深圳男孩成为大学生的概率为圳男孩成为大学生的概率为54%。v进进一一步步假假设设这这两两个个男男孩孩所所能能够够选选择择的的大大学学和和专专业业仅仅限限于于以以下下四四个个:暨暨南南大大学学的的经经管管专专业业、华华南南理理工工大大学学的的工工科科专专业业、华华南南师师范范大大学学的的师师范范专专业业、广广州州师师范范学学院院的的师师范范专专业业。现在学习的是第21页,共69页现
16、在学习的是第22页,共69页v假假设设他他们们读读到到20062006年年大大学学毕毕业业。那那么么,清清远远男男孩孩有有40%40%的的概概率率选选择择考考研研,深深圳圳男男孩孩有有55%55%的的概概率率选选择择考考研研。如如果果他他们们不不考考研研而而直直接接参参加加工工作作,那那么么清清远远男男孩孩有有0.640.64的的机机会会在在毕毕业业前前落落实实工工作作,预预期期起起薪薪为为13401340元元;深深圳圳男男孩孩有有0.730.73的的机机会会在在毕毕业业前前落落实实工工作作,预预期期起起薪薪为为17701770元元。他他们们在在走走向向社社会会的的起起点点之之差差异异也也从此
17、显示出来。从此显示出来。现在学习的是第23页,共69页v一一个个人人的的出出生生环环境境,不不是是自自己己所所能能选选择择的的;但但是是人人们们却却要要为为自自己己出出生生在在贫贫困困环环境境而而承承受受机机会会不不平平等等的的代代价价。而而教教育育,几几乎乎是是贫贫困困家家庭孩子改变其命运的唯一途径。庭孩子改变其命运的唯一途径。v因因为为,对对于于穷穷人人,自自身身的的人人力力资资产产可可能能是是其其唯唯一一拥拥有有的的资资产产,他他们们也也只只有有投投资资于于这这种种唯唯一一拥拥有有的的(人人力力)资资产产方方能能改改变变其其命命运运。但但是是,来来自自贫贫困困地地区区、贫贫困困家家庭庭的
18、的孩孩子子,却却只只能能获获得得更更少少的的教教育育机机会会,这这种种机机会会的的不不平平等等分布降低了他们改变贫穷命运的机会。分布降低了他们改变贫穷命运的机会。现在学习的是第24页,共69页v南南非非白白人人作作家家纳纳丁丁戈戈迪迪默默说说过过,如如果果我我不不是是一一个个白白人人,我我就就进进不不了了图图书书馆馆,我我就就不不可可能能读读书书,就就不不可可能能写写作作,于于是是就就不不可可能能拿拿诺诺贝贝尔文学奖尔文学奖 现在学习的是第25页,共69页二、决定社会阶层的主要因素二、决定社会阶层的主要因素现在学习的是第26页,共69页1 1、职业与社会阶层、职业与社会阶层v职职业业与与教教育
19、育、收收入入紧紧密密联联系系在在一一起起,职职业业在在很很大大程程度度上上反反映映一个人的社会地位。一个人的社会地位。职业职业教育教育收入收入VSVS现在学习的是第27页,共69页现在学习的是第28页,共69页现在学习的是第29页,共69页职业对消费的影响职业对消费的影响行行政政管管理理和和企企业管理阶层业管理阶层技技术术人人员员/职职员员/销售人员销售人员技技 工工/手手工工国产啤酒国产啤酒98987272185185手提手提2342341431435656外出就餐外出就餐1471471181189898彩票彩票105105101101131131花花公子花花公子85859696230230
20、爵士音乐爵士音乐1891891261266666乡村音乐乡村音乐9696109109126126现在学习的是第30页,共69页2 2、教育与社会阶层、教育与社会阶层v教教育育是是个个人人社社会会阶阶层层地地位位高高低低、社社会会流流动动方方向的重要影响力量。向的重要影响力量。v教教育育具具有有独独立立影影响响个个人人社社会会流流动动的的作作用用,社社会会地地位位的的高高低低并并非非完完全全决决定定于于个个人人的的出出身身背背景,而是和个人教育成就有密切的关系。景,而是和个人教育成就有密切的关系。v教教育育是是社社会会弱弱势势者者的的最最佳佳社社会会流流动动管管道道,是是决决定定获获得得地地位位
21、的的最最重重要要中中介介因因素素,也也是是社社会会阶层重分配的最大公平化力量。阶层重分配的最大公平化力量。现在学习的是第31页,共69页2 2、教育与社会阶层、教育与社会阶层l受受教教育育程程度度部部分分地地决决定定了了人人们们的的收收入入和和职职业业,并并进进而而影影响响着着人人们们社社会会地地位位和和购购买行为买行为。l 一一般般来来讲讲,受受教教育育程程度度低低的的人人无无论论在在挣挣钱钱方方面面,还还是是在在合合理理花花钱钱方方面面都都处处于于不利地位。不利地位。l 毫毫不不奇奇怪怪,受受教教育育程程度度极极大大地地影影响响着着人们的消费品位和消费偏好。人们的消费品位和消费偏好。职业职
22、业教育教育收入收入现在学习的是第32页,共69页中位数收入中位数收入:25:25岁以上的不同教育背景的收入岁以上的不同教育背景的收入教育水平教育水平男性男性女性女性High High school school degreedegree$22,765$22,765$13,266$13,266AssociateAssociates degrees degree$26,873$26,873$16,611$16,611Some Some collegecollege$30,052$30,052$19,642$19,642Bachelors Bachelors degreedegree$40,590$
23、40,590$26,417$26,417现在学习的是第33页,共69页不同的教育背景对消费的影响不同的教育背景对消费的影响大学毕业大学毕业大学肄业大学肄业高中高中香槟酒香槟酒1431431171178686手提手提2272271181185252网球网球1881881291295454彩票彩票7878100100120120花花公子花花公子85859696230230现在学习的是第34页,共69页3 3、收入、收入/财产与社会阶层财产与社会阶层v收入:包含了目前的收入和财产的积累。收入:包含了目前的收入和财产的积累。v家家庭庭收收入入水水平平和和家家庭庭财财产产共共同同决决定定了了家家庭庭的的
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