2012年江苏高考英语试卷分析.ppt

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1、 20122012年江苏高考英语试卷分析年江苏高考英语试卷分析试卷结构时间120分钟，试卷满分为120分一、选择题1、听力（20小题，满分20分）2、语言知识应用（35分）单项选择（15小题题，满分15分）完形填空（20小题，满分20分）3、阅读理解（15小题，满分30分）二、非选择题1、任务型阅读（10小题，满分10分）2、书面表达（25分）2012年江苏省高考英语总体评价年江苏省高考英语总体评价一、重基础一、重基础20122012江苏高考英语卷强调对考生英语基础知识的考察，江苏高考英语卷强调对考生英语基础知识的考察，符合新课标体系中的考试要求，涉及英语知识的考核覆盖了符合新课标体系中的考试

2、要求，涉及英语知识的考核覆盖了高中阶段英语教学的重点和难点，高中阶段英语教学的重点和难点，主要有名词、动词、动介主要有名词、动词、动介搭配、非谓语动词、固定短语、虚拟语气、各类从句、搭配、非谓语动词、固定短语、虚拟语气、各类从句、动词动词时态语态时态语态等知识点等知识点。二、显能力二、显能力 听力部分的考题偏重对日常听力部分的考题偏重对日常交际能力的考察交际能力的考察，如语境判，如语境判断、对话细节理解、信息收集与记忆等能力。断、对话细节理解、信息收集与记忆等能力。完形填空部分有关完形填空部分有关“独处独处”的文章、阅读理解部分有关的文章、阅读理解部分有关医药的文章则强调学生对用英语表达的医药

3、的文章则强调学生对用英语表达的抽象概念的思考和分抽象概念的思考和分析能力析能力。英语教学不再停留于词汇、语法等静态的语言层面，而英语教学不再停留于词汇、语法等静态的语言层面，而是上升到培养学生的英语交际能力和思维能力的动态能力层是上升到培养学生的英语交际能力和思维能力的动态能力层面。面。2012年江苏省高考英语总体评价年江苏省高考英语总体评价2012年江苏省高考英语总体评价年江苏省高考英语总体评价三、扩知识三、扩知识 考生不仅应该掌握基本的语言规则，还应该学会用英语考生不仅应该掌握基本的语言规则，还应该学会用英语来掌握更多的文化知识和科技知识，反过来也可以利用较为来掌握更多的文化知识和科技知识

4、，反过来也可以利用较为丰富的百科知识来提高英语理解和表达的效率丰富的百科知识来提高英语理解和表达的效率 例例：阅读理解文章中有关阅读理解文章中有关“George ClooneyGeorge Clooney”、“PenPen lope lope CruzCruz”等演艺名人的语句、关于等演艺名人的语句、关于“胶囊药物释放机制胶囊药物释放机制”的科学的科学描述、以及书面表达中有关处理人际冲突的策略等等描述、以及书面表达中有关处理人际冲突的策略等等。2012年江苏省高考英语题目评析年江苏省高考英语题目评析听力：听力：与往年基本类似，与往年基本类似，话题涉及购物、餐饮、度假等，大多数话题涉及购物、餐饮

5、、度假等，大多数是是同学同学们们在平时的训练材料中能听到在平时的训练材料中能听到的的。语速与去年相仿，材。语速与去年相仿，材料基本上从短到长。今年料基本上从短到长。今年的的听力语速不快，语音非常清晰听力语速不快，语音非常清晰，不不过语句偏长，信息丰富，需要学生有筛选能力。最后一段改用过语句偏长，信息丰富，需要学生有筛选能力。最后一段改用了对话，替代了以前的独白。了对话，替代了以前的独白。而从整个听力的题型来看，今年而从整个听力的题型来看，今年的题型包括的题型包括细节理解题；主旨大意题；数字题；推断题细节理解题；主旨大意题；数字题；推断题。2012年江苏省高考英语题目评析年江苏省高考英语题目评析

6、单项填空：单项填空：题号题号 考查项目考查项目 题号题号 考查项目考查项目2121 名词名词 29 29 介词短语介词短语 222222 22 定语从句定语从句 30 30 状语从句状语从句232323 23 代词代词 3131 非谓语动非谓语动词词 242424 24 情景交际情景交际 3232 动词时态语动词时态语态态 252525 25 反义疑问句反义疑问句 3333 情景交际情景交际262626 26 动副词组动副词组 34 34 动词时态语动词时态语态态272727 27 同位语从句同位语从句 3535 虚拟语气虚拟语气282828 28 情态动词情态动词 2012年江苏省高考英语题

7、目评析年江苏省高考英语题目评析 单项选择：单项选择：知识点覆盖面越广，其难度就相应会降低，此卷亦不例外，知识点覆盖面越广，其难度就相应会降低，此卷亦不例外，15道题目中没有难度很大的题目，只要掌握了基本的语法知道题目中没有难度很大的题目，只要掌握了基本的语法知识以及熟悉各种标志性信息点，则不难破解题目。同时语法识以及熟悉各种标志性信息点，则不难破解题目。同时语法题目也鲜明的反应出江苏卷注重学生英语综合能力和实际运题目也鲜明的反应出江苏卷注重学生英语综合能力和实际运用能力的考查，用能力的考查，大多数题目都是在情景交际的过程的设问，大多数题目都是在情景交际的过程的设问，不再是干涩的一句话中挖空的古

8、板形式。同去年有所不同的不再是干涩的一句话中挖空的古板形式。同去年有所不同的是，减少了词汇辨析题，增加了一道反义疑问句考题（是，减少了词汇辨析题，增加了一道反义疑问句考题（25道）。道）。2012年江苏省高考英语题目评析年江苏省高考英语题目评析完形填空完形填空：完形填空第一次改变了文体，由原先夹叙夹议、叙述为主的完形填空第一次改变了文体，由原先夹叙夹议、叙述为主的心灵鸡汤类心灵鸡汤类文章，变成了一篇纯议论文，文章，变成了一篇纯议论文，长句、难句明显长句、难句明显增多。增多。没有故事与情节，从而大大增加了完成没有故事与情节，从而大大增加了完成的的难度难度。总体仍然延续总体仍然延续了历年完形填空了

9、历年完形填空动名形副动名形副四种实词重点考，注重逻辑，弱化语四种实词重点考，注重逻辑，弱化语法的规律。法的规律。(具体分析具体分析见下表见下表)2012年江苏省高考英语题目评析年江苏省高考英语题目评析完形填空完形填空：年份年份 动词动词 名词名词 形容词形容词 副词副词 介词介词 连词连词 代词代词20092009年年 5 6 2 1 3 3 05 6 2 1 3 3 020102010年年 8 5 5 1 0 1 0 8 5 5 1 0 1 0 20112011年年 7 4 2 3 2 1 17 4 2 3 2 1 120122012年年 7 4 3 3 1 2 0 7 4 3 3 1 2

10、0 2012年江苏省高考英语题目评析年江苏省高考英语题目评析阅读理解阅读理解：阅读增难度阅读增难度。阅读题一共。阅读题一共4 4篇，其中篇，其中C C、D D两篇阅读的难度都比较两篇阅读的难度都比较大。今年的阅读篇目首先改变了顺序，应用文放在了第一篇。大。今年的阅读篇目首先改变了顺序，应用文放在了第一篇。其次是创新，原先的猜词题变成了猜短语与猜句子。其次是创新，原先的猜词题变成了猜短语与猜句子。A A篇阅读是一篇应用文，内容是关于篇阅读是一篇应用文，内容是关于“如果你一个人独自留在一个孤岛上，你最需要如果你一个人独自留在一个孤岛上，你最需要什么什么?”的调查，题目设置难度还好；的调查，题目设置

11、难度还好；B B篇是讲篇是讲“美国农业缺少专业大学生从事农业生产美国农业缺少专业大学生从事农业生产”的问题，也不算难；的问题，也不算难；C C篇阅读题是一篇科普文章，讲的是篇阅读题是一篇科普文章，讲的是“怎样使用胶囊，让吃药更加安全、疗效好怎样使用胶囊，让吃药更加安全、疗效好”，这篇生词比较多，汉语注释达这篇生词比较多，汉语注释达6 6个。其中个。其中6565题还首次考了填词题；题还首次考了填词题；D D篇阅读不是以往的文学作品，内容讲的则是篇阅读不是以往的文学作品，内容讲的则是“老师谈教学生文学阅读的感受老师谈教学生文学阅读的感受”。文。文章较长，长句难句明显增多。章较长，长句难句明显增多。

12、D D篇的句子猜题中篇的句子猜题中a book must be the ax for the a book must be the ax for the frozen sea inside us,frozen sea inside us,运用了明喻和暗喻的写作手法等，以致学生感觉难度大、运用了明喻和暗喻的写作手法等，以致学生感觉难度大、耗时多。耗时多。2012年江苏省高考英语题目评析年江苏省高考英语题目评析任务型阅读任务型阅读:本次任务型阅读所填词不生僻，但词性变化题较多。做到这一本次任务型阅读所填词不生僻，但词性变化题较多。做到这一题时，时间已不多，如何在有限的时间里稳住心态，把该拿的题时，

13、时间已不多，如何在有限的时间里稳住心态，把该拿的分轻松拿到这需要学生们做出快速的判断。分轻松拿到这需要学生们做出快速的判断。任务型阅读中的题型主要包括原词重现，固定搭配，词性转任务型阅读中的题型主要包括原词重现，固定搭配，词性转换，提炼概括四大类，四种题型难度指数依次上升换，提炼概括四大类，四种题型难度指数依次上升，201 2012 2年年江苏省高考任务型阅读相对于江苏省高考任务型阅读相对于2012011 1年来说，年来说，难度难度有所上升有所上升。2012年江苏省高考英语题目评析年江苏省高考英语题目评析书面表达：书面表达：书面表达命题巧。题目为书面表达命题巧。题目为“生活中冲突时常发生，假如

14、你生活中冲突时常发生，假如你班同学苏华和李江打篮球时发生争执导致关系紧张，请你结合班同学苏华和李江打篮球时发生争执导致关系紧张，请你结合表格提示用英语写一篇短文。表格提示用英语写一篇短文。”今年这个题大家猜不到，避开今年这个题大家猜不到，避开了热点题，还原了表格题，但是考生有话可写。书面表达命题了热点题，还原了表格题，但是考生有话可写。书面表达命题体现了体现了“三贴三贴”原则，即贴近时代，贴近生活，贴近学生；体原则，即贴近时代，贴近生活，贴近学生；体现了命题方向，提示内容少，发挥空间大。现了命题方向，提示内容少，发挥空间大。2013年英语高考考点预测年英语高考考点预测必考常考项目必考常考项目:

15、1.名词、形容词和副词一般以近义词辨析出现。名词、形容词和副词一般以近义词辨析出现。2.动词短语意思差异辨析重点考查对象。动词短语意思差异辨析重点考查对象。3.各种从句在每年高考中不少于各种从句在每年高考中不少于2句。句。4.代词、连接词、倒装、主谓一致出现的频率很高。代词、连接词、倒装、主谓一致出现的频率很高。5.冠词考查频率高（由于冠词在日常使用中频率很高，据统计冠词考查频率高（由于冠词在日常使用中频率很高，据统计每使用每使用7个英语单词就有个英语单词就有1个冠词，因此应该常考）。个冠词，因此应该常考）。6.通过语境间接考查语言知识的运用是基本要求。通过语境间接考查语言知识的运用是基本要求

16、。7.动词的时态语态和虚拟语气是考查的重点。动词的时态语态和虚拟语气是考查的重点。8.谚语成语及日常口语每年必考。谚语成语及日常口语每年必考。必考常考项目必考常考项目:9.完形填空题通常要靠语境而不是语法解题，因此培养瞻前顾完形填空题通常要靠语境而不是语法解题，因此培养瞻前顾后连贯思维的习惯至关重要。后连贯思维的习惯至关重要。10.阅读理解必须注意代词、推论、划线词阅读理解必须注意代词、推论、划线词，短语或句子，短语或句子、文章、文章主旨大意或选择标题。主旨大意或选择标题。11.任务型阅读理解必须注意句型和词型转换、表格内容归类总任务型阅读理解必须注意句型和词型转换、表格内容归类总结的表达等。

17、结的表达等。12.书面表达必须首先把握所给信息的表达，然后确定主观内容书面表达必须首先把握所给信息的表达，然后确定主观内容（不少于（不少于30词）的表达。词）的表达。2013年英语高考考点预测年英语高考考点预测备考复习建议备考复习建议1.1.认真钻研大纲和课程标准，以不变应万变。认真钻研大纲和课程标准，以不变应万变。（1 1）高考题目千变万化，都能在大纲中找到位置。越是对基础、）高考题目千变万化，都能在大纲中找到位置。越是对基础、知识掌握得全面扎实，越是能够灵活变通，游刃有余。知识掌握得全面扎实，越是能够灵活变通，游刃有余。（2 2）回归教材，抓好课堂。回归教材，抓好课堂。尤其对一些基础薄弱的

18、同学，先学会走才能跑。仅牛津教材尤其对一些基础薄弱的同学，先学会走才能跑。仅牛津教材模块一到八模块就已经涵盖了高考考查范围的绝大部分知识模块一到八模块就已经涵盖了高考考查范围的绝大部分知识点。所以，同学们要切记从高一开始就夯实课本上基础知识，点。所以，同学们要切记从高一开始就夯实课本上基础知识，抓好课堂，不要盲目地加班加点，做很多课外补充，总是去抓好课堂，不要盲目地加班加点，做很多课外补充，总是去挑战一些难度过大的偏题怪题。挑战一些难度过大的偏题怪题。(3)(3)对高考词汇，零碎知识点科学地记忆。对高考词汇，零碎知识点科学地记忆。这里的科学指三方面。第一，不是每个词都花一样的时间，这里的科学指

19、三方面。第一，不是每个词都花一样的时间，过简单单词可直接放置一边；同义，反义，用法相似，同一过简单单词可直接放置一边；同义，反义，用法相似，同一词根的词可放在一起比较记忆。第二，这些零碎知识用零碎词根的词可放在一起比较记忆。第二，这些零碎知识用零碎时间反复记忆最有效。准备小册子，随时看看记记。第三，时间反复记忆最有效。准备小册子，随时看看记记。第三，不能只看简单的汉语解释，要结合该词在文章中具体运用来不能只看简单的汉语解释，要结合该词在文章中具体运用来形成一个既全面又独特的概念。近些年近义词词义辨析越来形成一个既全面又独特的概念。近些年近义词词义辨析越来越微妙，有时仅靠讲解还是难以区分越微妙，

20、有时仅靠讲解还是难以区分。对此，我们可以用语。对此，我们可以用语境法进行单词教学。境法进行单词教学。备考复习建议备考复习建议2 2.平时的教学中重视阅读技巧的训练。平时的教学中重视阅读技巧的训练。近年来，高考卷语篇特点为：（近年来，高考卷语篇特点为：（1 1）词数增加，句数减少；）词数增加，句数减少；（2 2）句子加长，单词拉长，篇幅变长；（）句子加长，单词拉长，篇幅变长；（3 3）易读性降低，）易读性降低，难度级提高；（难度级提高；（4 4）生词增多。）生词增多。考生需：考生需：（1 1）开展阅读限时强化训练，应用有效的阅读技巧，切实提高）开展阅读限时强化训练，应用有效的阅读技巧，切实提高解题速度和质量，解题速度和质量，（2 2）特别是提高整体阅读能力、概括推断能力和长难句理解能）特别是提高整体阅读能力、概括推断能力和长难句理解能力。力。（3 3）通过选做各种题材和体裁、不同难度的文章，体会到阅读）通过选做各种题材和体裁、不同难度的文章，体会到阅读的乐趣，提高阅读能力，增强克服阅读困难的信心。的乐趣，提高阅读能力，增强克服阅读困难的信心。备考复习建议备考复习建议 一份耕耘一份耕耘 一份收获一份收获