和谐师生关系梁珊.ppt

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1、长沙市教育科学研究院长沙市教育科学研究院长沙市教育科学研究院长沙市教育科学研究院 梁梁梁梁 珊珊珊珊 是一种从容，是一种节奏。是一种从容，是一种节奏。表现在工作、生活、交往、情绪中表现在工作、生活、交往、情绪中舒适而不失充实、紧张而不失娴雅。舒适而不失充实、紧张而不失娴雅。从容的节奏来自个人驾驭环境的实从容的节奏来自个人驾驭环境的实力和调控自我的能力。力和调控自我的能力。一、教师的心理和谐一、教师的心理和谐 一、教师的心理和谐 左右平衡左右平衡人际关系融洽；人际关系融洽；上下平衡上下平衡角色定位恰当；角色定位恰当；内外平衡内外平衡心理行为协调；心理行为协调；前后平衡前后平衡自我发展顺达。自我发

2、展顺达。二、了解学生随机抽取随机抽取120120名教师，问名教师，问“您热爱学生吗？您热爱学生吗？”90%90%以上的被试者回答以上的被试者回答“是是”.向这向这120120名教师所教学生进行调查名教师所教学生进行调查“你体会到老师对你的爱吗？你体会到老师对你的爱吗？”回答回答“体会到体会到”的仅占的仅占10%10%。心心 理理 调调 查（查（1）不要长得太高不要长得太高也不要长得太矮也不要长得太矮不要长得太漂亮不要长得太漂亮也不要长得太丑也不要长得太丑不要视力太好不要视力太好也不要深度近视也不要深度近视心心 理理 调调 查（查（2）平等亲和力宽容尊重、共情、倾听青少年心理发展基本特点认知独立

3、性“叛逆”情感波动性“冲动”自我专注性“自我”交往差异性“封闭”他为什么会这样？当前孩子的成长环境当前孩子的成长环境经历相对单纯经历相对单纯交往过于简单交往过于简单学习压力增强学习压力增强教师定位：一个有影响力的领导者教师定位：一个有影响力的领导者1 1专业能力，让人钦佩专业能力，让人钦佩2 23 3人格魅力，让人喜欢人格魅力，让人喜欢威慑力，让人害怕威慑力，让人害怕教师定位：做学生心目中的重要他人教师定位：做学生心目中的重要他人重要他人重要他人父母？父母？老师？老师？朋友？朋友？恋人？恋人？教师定位：做学生心目中的重要他人亲人像个老师妈妈一样多管闲事充满自信小学小学朋友有绝活有个性有魅力有共

4、同语言够意思中学中学权威有思想有个性真才实学公平民主大学大学三、沟通与引导师生沟通，从哪里开始？师生沟通，从哪里开始？寻找共同点，先跟后带心理原理：心理原理：“我们喜欢和我们相似的人我们喜欢和我们相似的人”理解和认可，是教育引导的前提。理解和认可，是教育引导的前提。教师策略：共同点教师策略：共同点 以共同点为起始展开交流以共同点为起始展开交流先跟后带达成教育目标先跟后带达成教育目标 女儿：我的小乌龟死了，今天早上它还好好的呢。父亲：不要这么伤心，宝贝！女儿：555 父亲：不要哭，不过是只小乌龟嘛。女儿：555 父亲：别哭了，我明天再去给你买一只。女儿：我不要另外一只！父亲：不许不讲道理！女儿：

5、我的小乌龟死了，今天早上它还好好的呢。父亲：噢，不会吧，太让人震惊了！女儿：它是我的好朋友。父亲：失去朋友是很痛心的。女儿：我还教它怎么玩把戏呢。父亲：你们在一起很开心女儿：我每天喂它。父亲：你对那只小乌龟真的很有感情。培养自尊心，先扬后抑心理原理：心理原理：每个人都在寻找心理平衡。每个人都在寻找心理平衡。许多学生的问题在于自我评价。许多学生的问题在于自我评价。教师策略：赞美教师策略：赞美 通过赞美培养其自尊通过赞美培养其自尊通过赞美让其失调通过赞美让其失调如何指出学生的问题？如何指出学生的问题？与学生的关系重要吗？以关系保障，先拉后导很多时候，与学生的沟通重点在于关系，而非言语。以关系保障，

6、先拉后教以关系保障，先拉后教心理法则：心理法则：教师策略：人情教师策略：人情 中国人根据关系定位行事；中国人根据关系定位行事；有馈赠当然有回报。有馈赠当然有回报。给学生面子，让他欠你给学生面子，让他欠你“人情人情”拉近彼此关系，实施教育影响拉近彼此关系，实施教育影响联系电话：84783610，84783691QQ:156220231谢谢 谢！敬请批评指正！谢！敬请批评指正！假如从以下三个候选人中选择一个来造福全世界，你会选择哪一位？A、笃信巫医和占卜家；有两个情妇；有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒；B、曾经两次被赶出办公室；每天要睡到中午才肯起床；大学时曾吸食鸦片；每晚都要喝大约一升的白兰地；

7、C、曾是国家战斗英雄；保持素食习惯；从不吸烟，只是偶尔来点啤酒；年轻时没有做过什么违法的事答案：A是罗斯福B是丘吉尔C是希特勒地震过后人的心理的变化 情感比物质重要了情感比物质重要了!亲情更有意义了亲情更有意义了!想结婚了！想结婚了！想生孩子了！想生孩子了！最好能多生孩子！生一个孩子不保险了！最好能多生孩子！生一个孩子不保险了！敢花钱了！敢花钱了！对名利不在乎了！对名利不在乎了！更加包容了！更加包容了！更愿意相信上帝了！更愿意相信上帝了！感觉努力不一定有用了！感觉努力不一定有用了！更想及时行乐了！更想及时行乐了！要对自己好些了！要对自己好些了！生活目标降低了！生活目标降低了！想锻炼身体了！想锻

8、炼身体了！买房子不如存钱了！买房子不如存钱了！对他人的要求降低了！对他人的要求降低了！学会接受苦难了！学会接受苦难了！感觉人生的不可控性提高了！感觉人生的不可控性提高了！想离婚的人不离婚了！想离婚的人不离婚了！离婚的人想复婚了！离婚的人想复婚了！心态平和了！心态平和了！想把孩子留在自己身边了！想把孩子留在自己身边了！跳跳 楼楼看到10楼恩爱的夫妇正在互殴.看到9楼坚强的PETER正在偷偷的哭泣.8楼的阿妹发现未婚夫跟最好的朋友在床上7楼的丹丹在吃她的抗抑郁症药6楼的阿喜还是每天买7份报纸找工作5楼受人敬重的罗老师正在偷穿老婆的内衣4楼的ROSE又和男友闹分手3楼的阿伯每天都盼望着有人拜访他2楼

9、的莉莉还在看她那结婚半年就失踪的老公照片在我跳下之前，我以为我是世上最倒霉的人现在我才知道每个人都有不为人知的困境我看完他们之后深深觉得其实自己过得还不错所有刚才被我看的人都在看我我想他们看了我以后，也会觉得自己其实过得还不错所谓混得好，一定有不为人知的痛苦与要付出的代价；所谓混得不好的，也有属于自己的幸福和平静。就看你怎么看待它，怎么善待拥有的好。人际交往的黄金原则n我希望别人怎么对待我，我希望别人怎么对待我，我就怎么对待别人！我就怎么对待别人！n别人怎么对待我，别人怎么对待我，我就怎么对待别人！我就怎么对待别人！案例：n妈妈，我不想做您的女儿！n形同陌路的父子案例案例n醉酒后的另一面她她们们为为什什么么喜喜欢欢她她？