八年级上册说课稿.ppt

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1、说课评比八年级英语GO FOR IT上册*课标要求课标要求*教学策略教学策略 学情分析学情分析教教学学思思路路教学过程教学过程整体结构整体结构一、教学准备过程一、教学准备过程教学重难点教学重难点教学方法教学方法知识结构知识结构教学目标教学目标教教材材分分析析二、分析过程二、分析过程Section ALearningstrategiesvocabularyuintstructuretopicTarget Languagerecyclingtitle Section BSection ASelf-check整体结构整体结构课标对本学段的总体要求课标对本学段的总体要求n n学生通过一年多的英语学习，

2、已经有了较明确的英学生通过一年多的英语学习，已经有了较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师有语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂七八年级学生阅读的简单读物和报刊，杂志，克服七八年级学生阅读的简单读物和报刊，杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解

3、决问题并报告结果，共同完成学习任务。人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的信息进行评价，总结学习方法。能利用能对自己的信息进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习，进一步增强对文化差异的多种教育资源进行学习，进一步增强对文化差异的理解和认识。理解和认识。现代英语教学现代英语教学语语 言言技能技能传传统统英英语语教教学学语语言言知知识识语音语音词汇词汇语法语法话题话题综合语言运用能力综合语言运用能力语言语言知识知识情感情感策略策略学习学习策略策略文化文化意识意识词汇词汇词汇词汇语音语音词汇词汇语法语法语音语音词汇词汇话题话题综合语言运用能力综合语言运用能力语言技能语言

4、技能词汇词汇语音语音词汇词汇语法语法语音语音词汇词汇语法语法语音语音词汇词汇话题话题语音语音词汇词汇功能功能语法语法技技能能目目标标知知识识目目标标学生能听懂课本对话录音，能听懂师生学生能听懂课本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的问答，会和之间就本对话内容而展开的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；别人展开对话，了解和传递信息；能就类似话题，创造性地自编对话；能就类似话题，创造性地自编对话；掌握每个单元的重点知识。掌握每个单元的重点知识。学生要牢记所有新学单词，包括重点字母或学生要牢记所有新学单词，包括重点字母或字母组合的发音，还要记住新学短语、句型；字母组合的发音，还要记住新学

5、短语、句型；理解和良好运用本册书中的语法。理解和良好运用本册书中的语法。教学目标情情感感目目标标学学习习策策略略目目标标文文化化意意识识目目标标让学生了解和比较中国和外国让学生了解和比较中国和外国文化的不同看法。文化的不同看法。积极主动地投入到语言的实践中去，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。包括听、说、读、写的实践。通过学习学会与人合作交流，并学会处理通过学习学会与人合作交流，并学会处理日常生活中的问题。培养良好的学习方法。日常生活中的问题。培养良好的学习方法。学情分析 我们在七八年级已经接触过某些我们在七八年级已经接触过某些相关话题。新知识需要在旧知识的基相关话题。

6、新知识需要在旧知识的基础上通过词汇和语法点的不断渗入和础上通过词汇和语法点的不断渗入和积累才能逐步得到。但是部分学生的积累才能逐步得到。但是部分学生的基础比较薄弱，他们对所学知识的印基础比较薄弱，他们对所学知识的印象模糊。因此在教学过程中要有一个象模糊。因此在教学过程中要有一个系统的计划和练习，不能囫囵吞枣。系统的计划和练习，不能囫囵吞枣。一定要反复练习达到熟练掌握之目的。一定要反复练习达到熟练掌握之目的。教学策略（一）教学理念（一）教学理念1.1.让每个学生保持轻松愉快的心情、持续不断的学习兴趣。让每个学生保持轻松愉快的心情、持续不断的学习兴趣。2.2.注意从学生已有的知识出发，在熟悉的生活

7、场景中感受学注意从学生已有的知识出发，在熟悉的生活场景中感受学习的乐趣。习的乐趣。3.3.给不同水平的学生提供平等的学习机会，促进人人有进步，给不同水平的学生提供平等的学习机会，促进人人有进步，有发展。有发展。4.4.让学生主动参与课堂交流，在让学生主动参与课堂交流，在“做中学做中学”培养学生在真实培养学生在真实语言环境使用所学语言的能力。语言环境使用所学语言的能力。（三）教学方法（三）教学方法对本册书我主要采取了如下几种教法：对本册书我主要采取了如下几种教法：1 1听录音听录音听录音听录音 听录音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重听录音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重 要步骤。在听

8、中可以感知，可以模仿。要步骤。在听中可以感知，可以模仿。2重点解释重点解释3 3情景对话情景对话情景对话情景对话 通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。在对话通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。在对话 时可不受课文内容和顺序的限制，师生完全可以根时可不受课文内容和顺序的限制，师生完全可以根 据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现 语言知识向语言能力转变的必经之路。语言知识向语言能力转变的必经之路。4 4独立操练独立操练独立操练独立操练 首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组 分别站起来表演。分

9、别站起来表演。5 5设计填空或翻译练习设计填空或翻译练习设计填空或翻译练习设计填空或翻译练习 在整个教学活动中，我还采用了挂图、卡片、实物在整个教学活动中，我还采用了挂图、卡片、实物 等，对顺利开展教学活动起到了很好的辅助作用。等，对顺利开展教学活动起到了很好的辅助作用。学法我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：1 1听的习惯听的习惯听的习惯听的习惯 学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。这对学好英语大有好处。2 2及时巩固，反复记忆及时巩固，反复记忆及时巩固，反复记忆及时巩固

10、，反复记忆 凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有 安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。3 3积极操练，重在口头积极操练，重在口头积极操练，重在口头积极操练，重在口头 在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同 学及时进行英语交流，自己做相应得练习。只有这样，学及时进行英语交流，自己做相应得练习。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力。才能将书本知识变成自己的知识和语言能力。教 学 程 序1复习旧知识和引入阶段复习旧知识和引入阶段2 2新课阶段新课阶段3 3情景交际阶段情景交际阶段4 4巩固验收阶段巩固验收阶段 （1 1）几组学生分别表演对话，其他）几组学生分别表演对话，其他同学听。同学听。（2 2）设计相关练习。）设计相关练习。三、实施过程三、实施过程n n四、反馈评价、反思升华1、能力评价2、素质评价3、过程评价4、教学方法反思5、教学效果反思