诗词景物描写方法答案.pptx

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1、中国古典诗歌中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露贵含蓄，忌直露”，有情，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景借景抒情，抒情，于是就产生了为数众多的于是就产生了为数众多的写景诗写景诗。写景是诗歌的主要内容，鉴赏诗歌的写景写景是诗歌的主要内容，鉴赏诗歌的写景就要从诗人就要从诗人写景的方式写景的方式入手，这样才能准入手，这样才能准确把握景物中所寓含的诗人的情感。确把握景物中所寓含的诗人的情感。第1页/共17页（一）（一）从直接与间接的角度看：从直接与间接的角度看：正面和侧面正面和侧面描写，虚写（想象联

2、想）与实写描写，虚写（想象联想）与实写。景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。“虚”与“实”，具体点说就是无形与有形、抽象与具体、想象回忆与现实。如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情

3、思。第2页/共17页 如白居易杨柳枝词如白居易杨柳枝词“一树春风千万枝，一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。描写了春天柳树的娇美形态。王昌龄的从军行王昌龄的从军行“大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑吐谷浑”，第二句侧面描写战况第二句侧面描写战况，通过写风势，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。第3页

4、/共17页1、实写：、实写：2、虚写：、虚写：客观世界中存在的客观世界中存在的实像、实事、实境实像、实事、实境。直觉中直觉中看不见摸不着看不见摸不着，却又能从字里行，却又能从字里行间间体味体味出那些出那些虚象虚象和空灵的和空灵的境界境界。1 1、幻想：幻想：神仙鬼怪神仙鬼怪世界和世界和梦境梦境2 2、想象：想象：设想的设想的未来未来之境之境3 3、回忆：回忆：已逝已逝之景之境之景之境4 4、联想：联想：由此及彼由此及彼虚实结合（虚实相生虚实结合（虚实相生虚实相济）虚实相济）第4页/共17页 如高适塞上听吹笛如高适塞上听吹笛“雪净胡天牧马还，月明雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风

5、吹一夜满天山羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山”，诗中，诗中一二句实写景一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调啊！梅花落曲调啊！三四句虚写景，三四句虚写景，将将“梅花落梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒

6、满天山。此诗抒写四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。第5页/共17页 虚实相生大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供了广阔的审美空间，充实了人们的审美趣味。第6页/共17页（二）（二）从运用从运用修辞修辞的角度考虑：比喻的角度考虑：比喻对比对比夸夸张张比拟比拟借代借代双关双关反问反问设问互文等设问互文等。南柯子南柯子忆旧忆旧十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华

7、，又是凄凉时候在天涯。时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？荷花：记得年时沽酒那人家？写景时用了那些技巧？写景时用了那些技巧？解析：解析：写景采用了远近结合的手法。写景采用了远近结合的手法。“十里青山远十里青山远”是远景，是远景，“潮平路带沙潮平路带沙”是近景；是近景；用了视听用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟数声啼鸟”是听觉的描写。是听觉的描写。运用了拟人的修辞手法。运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。一句其实是表达作者内心的

8、愁怨。第7页/共17页（三）（三）从运用的从运用的表现手法表现手法的角度考虑：衬托的角度考虑：衬托对比对比渲染渲染烘托烘托引用引用典故典故象征象征铺陈铺陈白描。白描。白描，白描，原是中国绘画的传统技法之一，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的大致接近西洋画法中的速写或素描速写或素描，其特点，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪不用精雕细刻和层层渲

9、染，更不用曲笔或陪衬，而是衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受以表现作者对事物的感受。第8页/共17页例：温庭筠的例：温庭筠的商山早行商山早行“晨起动征铎，晨起动征铎，客行悲故乡。客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘满回塘”。第二联两句诗，就是六个名词（即六种第二联两句诗，就是六

10、个名词（即六种景物）的组合，景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。第9页/共17页（四）从景物的动静的角度来写：动静景结合、（四）从景物的动静的角度来写：动静景结合、以动写静、以静写动以动写静、以静写动。例：王维的例：王维的山居秋暝山居秋暝“空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。

11、”诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写景手法之一。诗人在描绘的景物中，静中有主要写景手法之一。诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。第二动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写物，联写物，“明月松间照，明月松间照，”是静景，是所见，写的是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流清泉石上流”，是，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱清幽可爱的风景画的风景画。第三联是诗人用。第三联是诗人用“竹喧竹喧”烘托山静，是烘托山静，是所

12、闻，用所闻，用“莲动莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，衬托水幽，是所见，见闻交错，“喧喧”“幽幽”互衬互衬，具艺术感染力。具艺术感染力。第10页/共17页（五）（五）从观察的角度、立足点从观察的角度、立足点、层次来写：、层次来写：远看远看与近观与近观结合、结合、仰视平视与俯视结合、空间的上下仰视平视与俯视结合、空间的上下结合、高低结合。结合、高低结合。看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更万千

13、。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。加全面的认识，获得更完美的感受。例：例：杜牧的杜牧的山行山行“远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，头两句描绘了秋山，头两句描绘了秋山远景。远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山

14、近景。景。“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。第11页/共17页（六）从调动感觉的角度来写（六）从调动感觉的角度来写（诸觉结合诸觉结合）：视觉（形色）：视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉或通感。、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉或通感。即调动人的视觉听觉嗅觉味觉触觉等各种感觉器官来描即调动人的视觉听觉嗅觉味觉触觉等各种感觉器官来描写景物如写景物如李白的李白的蜀道难蜀道难“连峰去天不盈尺，枯松倒挂连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑

15、流争喧虺，砯崖转石万壑雷。倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷。”就从听觉就从听觉和视觉上渲染了一种惊险的气氛，烘托了蜀道的难与险。和视觉上渲染了一种惊险的气氛，烘托了蜀道的难与险。例：例：月夕月夕陆游陆游开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情于景。本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情于景。首联从视觉角度首联从视觉角度写明月满庭院，写明月满庭院，颔联从听觉角度颔联从听觉角度写风吹竹写风吹竹子的

16、声音似是下雪的声音，子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染两联共同渲染庭满落雪、月明庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。第12页/共17页（七）从分析景物的七）从分析景物的全景与特写景全景与特写景来考虑：来考虑：粗笔勾勒与工笔细描（粗笔勾勒与工笔细描（点面结合点面结合）万事万物都是彼此相互联系的，不是孤万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和立存在的，描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体人在

17、写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，物，还写主体物周围的联系物，点面结合，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。第13页/共17页例：例：柳宗元的柳宗元的江雪江雪“千山鸟飞绝，万径千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟人踪灭。孤舟蓑笠翁蓑笠翁，独钓寒江雪，独钓寒江雪”运用了运用了点面结合点面结合的方式。的方式。“蓑笠翁蓑笠翁”在在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于点的描绘属于点的描绘；前两句前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万

18、径人踪灭”属于面属于面的铺陈的铺陈，诗句从，诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、到、到“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山山”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词“千千”“万万”，对，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起衬托突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起衬托作用。可以称之为点面结合。指出一点，隐作用。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。括全面。第14页/共17页（八）（八）从分析景物的从分析景物的色彩搭配色彩搭配的角度来考的角度来考虑：突出景物的色彩，注重色彩的多样与虑：突出景物的色彩，注重色彩的多样与谐调。谐调。古诗写景常涉及到声音与颜色，这是古诗

19、写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果，境，收到了很高的艺术效果，绘形、绘声、绘形、绘声、绘色，绘色，如如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。堆雪。”第15页/共17页例：杜甫例：杜甫绝句绝句“两个两个黄鹂黄鹂鸣鸣翠柳翠柳，一行，一行白鹭白鹭上上青天青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有

20、色，构成了新鲜而优美的意境。构成了新鲜而优美的意境。“翠翠”是新绿，是新绿，“翠柳翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在白鹭在“青天青天”映衬下，色彩极其鲜明。映衬下，色彩极其鲜明。两句中一两句中一连用了连用了“黄黄”、“翠翠”、“白白”、“青青”四种鲜明四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。写，传达出无比欢快的感情。第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页