北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第四册第三四单.pptx

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1、教学指导思想教学指导思想1、牢记识字教学始终是低年级教学的重点。2、加强朗读、默读的指导，激发学生的阅读兴趣。3、务本求实，对于自然常识、做人道理等不做过多、过深讲解。第1页/共29页 二、第二、第3 3单元教材介绍：单元教材介绍：（一）教学内容及要求 教学内容：本单元共四篇课文 5 植物妈妈有办法 6 动物时装表演 7在金色的沙滩上 8 幸运的小海豹 练一练3和口语交际。第2页/共29页（一）教学内容及要求（一）教学内容及要求 教学要求字词要求：句子要求：课文要求：口语交际：第3页/共29页字词要求学会41个生字，其中3个多音字。认识22个字。认识两个新偏旁（衣、羽）。读读写写29个词语。同

2、音字组词。认识重叠量词并体会其作用。第4页/共29页句子要求用“称赞”、“宽宽的”写话；把句子意思表达得更具体。观察春天写话等。第5页/共29页课文要求 了解课文内容。能够朗读课文，背诵第5课和第7课的第3自然段。感悟自然界中动物、植物的美好与奇妙。第6页/共29页口语交际要求开故事会，说说自己最喜欢哪个故事。培养完整讲小故事能力和认真听人讲话的习惯。第7页/共29页（二）（二）教学重点：教学重点：1、识字、写字（在识字、写字中巩固以前学的识字方法）2、朗读背诵课文，培养阅读兴趣。（三）教学难点：（三）教学难点：1、难记、难写的生字词2、写话（从用指定词语写一句话，到写几句通顺连贯的话）第8页

3、/共29页（四）教学建议：（四）教学建议：5 植物妈妈有办法第一步：猜猜想想，激发兴趣第二步：初读课文，读通读顺第三步：学习课文1、整体感知课文2、精读课文 第9页/共29页三点提示：1、难点一是学生的语言不流畅、组织的不好、表达的不清楚，这都是正常的，关键是我们老师要注意倾听，引领其他孩子一起规范语言，练习说话。2、就是有些词语学生觉得比较生僻，意思不理解，比如：苍耳、武装、铠甲、挂，需要老师给与恰当的指导，可以采用图片展示、观察实物、结合生活实际等等；3、就是在朗读或者汇报的基础上，鼓励学生背诵相关段落。第10页/共29页第四步：回读全文，感受主旨第五步：创设情境，说话训练第六步：扩展延伸

4、，训练语言孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物靠的啥办法？，。，。第11页/共29页6 6 动物时装表演动物时装表演第12页/共29页称赞称赞（谁）称赞（谁）（谁）称赞（谁）爷爷称赞我。爷爷称赞我。（在什么情况下）（谁）称赞（谁（在什么情况下）（谁）称赞（谁 ）说说“（什么）（什么）”（谁）称赞（谁）说（什么）（谁）称赞（谁）说（什么）爷爷称赞我说：爷爷称赞我说：“你真是个有礼貌的好孩子你真是个有礼貌的好孩子”。（在什么情况下）（谁）称赞（谁在什么情况下）（谁）称赞（谁）在公交车上我给爷爷让座，他称赞我是有礼貌的好孩子。在公交车上我给爷爷让座，他称赞我是有礼貌的好

5、孩子。第13页/共29页7 7在金色的沙滩上在金色的沙滩上 1 1、激发写字兴趣，渗透审美教育、激发写字兴趣，渗透审美教育（脊背（脊背 轮船轮船 河流河流 孩子孩子）2 2、充分利用现代教育手段、充分利用现代教育手段3 3、知识教学要准确、知识教学要准确教学建议：教学建议：第14页/共29页 三、三、第第4 4单元教材介绍单元教材介绍（一）教学内容及要求：共四篇课文 9滴水穿石 10数星星的孩子 11神奇的小罗盘 12请鹳鸟到咱们家过冬 练一练4和口语交际。第15页/共29页教学内容及要求字词方面：学会40个生字，其中1个多音字。认识24个字。认识一个新偏旁（皿）。读读写写29个词语。辨析同音

6、字。结合句子理解“总是”、“始终”的意思。结合课文内容理解“滴水穿石”。句子方面：从“坚持”、“变化”、“飞翔”、“成群结队”中选择词语写话；读句子体会几种常用标点符号的用法。写话表达自己真实的情感。第16页/共29页教学内容及要求 课文方面：了解课文内容。有感情地朗读课文，背诵第10课的第1自然段。学习默读课文，做到不出声、不指读。渗透德育。口语交际：读短文，自己提出问题请大家讨论。提高口语交际能力。第17页/共29页（二）教学重点：1、识字、写字。加快识字速度，提高识字能力，培养良好的识字写字习惯，把字写端正、匀称。2 2、学习默读方法，培养阅读能力、学习默读方法，培养阅读能力。第18页/

7、共29页（三）教学难点：（三）教学难点：1、难记、难写的生字词2、理解体会课文中的难句。（如：12课中安徒生的话）第19页/共29页（四）教学建议：（四）教学建议：9 9 滴水穿石 一、教材特点 二、教学建议 1、分散识字 2、分步默读 第20页/共29页10 10 数星星的孩子数星星的孩子 一、教材特点二、教学建议1、鼓励学生运用多种方法识记生字，充分运用笔顺跟随掌握难字的正确写法。2、引导学生通过朗读、想象背诵第一自然段 3、继续学习默读课文，巩固不出声、不指读的方法。第21页/共29页1111神奇的小罗盘神奇的小罗盘 教学建议：教学建议：1、简捷的方式理解词语。2、在有情趣的学习中完成情

8、感目标。3、在阅读理解过程中完成课后练习“读一读，比一比”。第22页/共29页1212请鹳鸟到咱们家过冬请鹳鸟到咱们家过冬一、教材特点一、教材特点二、教学建议教学建议 1、关于字词2、关于默读和体会句子含义3、关于造句4、关于有感情地朗读课文。（咱们 玩耍 检查 队伍）第23页/共29页四、两个练一练两个练一练 （一）、教学要求：1、培养学生辨析形近字、同音字的能力，能够区分和正确使用。（用不同方式巩固所学的生字。）2、培养良好的书写习惯、帮助学生写好结构复杂的字。3、引导学生学习如何把句子的意思表达得比较具体。第24页/共29页5、帮助学生进一步认识常用的标点符号，感知它们的用法。6、进一步激发学生对于汉语言文字的兴趣。4、能用一句话或几句话写出自己的发现，激发学生写话兴趣，学习通过写话与朋友沟通。第25页/共29页（二）、教学建议：（二）、教学建议：1、讲练结合。2、要明确要求，讲求方法。第26页/共29页五、口语交际五、口语交际（一）、教学要求：1、培养学生完整地叙述小故事的能力以及认真听别人讲话的良好习惯，能就自己喜欢的故事和同学进行简单交流。2、巩固默读方法，在阅读中产生问题并乐于提出问题与大家讨论，提高口语交际的能力。第27页/共29页第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页