教学案例9（邱梅坚）.ppt

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1、语文七年级下册多媒体课件语文七年级下册多媒体课件新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念 美美 弗罗斯特弗罗斯特复复 习习背诵假如生活欺骗了你背诵假如生活欺骗了你人生态度人生态度 检查预习检查预习 课外搜集关于课外搜集关于“路路”的名言、警句或的名言、警句或诗词、歌曲。诗词、歌曲。（不少于（不少于3 3条）条）其实世上本没有路，走的人多了，也便其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。成了路。鲁迅鲁迅路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾将上下而求索。屈原离骚屈原离骚山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。陆游游山西村陆游游山西村敢问路在何方？敢问路在何方？

2、路在脚下。路在脚下。电视剧西游记主题歌电视剧西游记主题歌罗伯特罗伯特弗罗斯特弗罗斯特，美国诗人美国诗人。生于。生于加利福尼亚州。父亲在他加利福尼亚州。父亲在他1111岁时去世。岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人新英格兰的农民诗人”。他的诗。他的诗朴实朴实无华无华，却又，却又细致含蓄细致含蓄，耐人寻味耐人寻味。他。他的著名诗集有山间、又一片牧的著名诗集有山间、又一片牧场等。诗作名篇有不远也不深。场等。诗作名篇有

3、不远也不深。讨论题：讨论题：1 1、四节诗各表达了什么意思？、四节诗各表达了什么意思？2 2、怎样理解诗歌中所说的、怎样理解诗歌中所说的“路路”？这是怎样一种表现手法？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的请从学过的课文中找出类似的例子。例子。黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去可惜我不能同时去涉涉足，足，我在那路口久久我在那路口久久伫伫立，立，我向着一条路极目望去，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林的深处。直到它消失在丛林的深处。写诗人站在道路写诗人站在道路岔岔口，口，面对选择，陷入沉思面对选择，陷入沉思shzhch但我却选择了另外一条路，但我却选择

4、了另外一条路，它荒草它荒草萋萋萋，十分萋，十分幽寂幽寂，显，显得更诱人，更美丽；得更诱人，更美丽；虽然在虽然在这条小路上，很少留下旅人这条小路上，很少留下旅人的足迹。的足迹。写诗人选择了一条充满写诗人选择了一条充满挑战的挑战的道路道路。qyu j那天清晨落叶满地，那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污两条路都未经脚印污染染。啊，留下一条路等改日再见！啊，留下一条路等改日再见！但我知道路但我知道路径延绵径延绵无尽头，无尽头，恐怕我难以再回返。恐怕我难以再回返。jngmin ynrn写诗人踏上自己选择的路，写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。择错

5、误而难以回头。也许多少年后在某个地方，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。写诗人遥想未来：未选择写诗人遥想未来：未选择的路或许更好的路或许更好但现实但现实无法回头。无法回头。在山的那边在山的那边行道树行道树 纸纸船船明明（表面表面）写写甲甲事物，事物，借写借写甲甲事物事物暗示暗示乙乙事事物。物。统摄全篇统摄全篇 路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路实际：实际：暗示暗示人生之路人生之路象象征征伫立（思索）伫立（思索）决

6、定（选择）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾叹息多年后的回顾叹息chng wng忧忧郁郁生生活活中中许许多多人人往往往往对对现现实实不不满满，总总觉觉得得还还有有其其它它的的可可能能，悔悔意意由由此此而而生生，忧忧郁郁因因此此而而起起，于于是是对对未未选选择择的的路路产产生生怀怀恋恋向向往往，这这也也是是对对美美好好人人生生的的向向往往。人人只只能能选选择择一一条条人人生生之之路路，必必须须慎慎重重；人人生生道道路路的的选选择择，不不要要随随波波逐逐流流，而而要要经经过过自自己己的的思思考考，作作出出独独立立自主自主的选择。的选择。仅供参考仅供参考作业作业（口头准备口头准备、也可在课堂练习

7、本上、也可在课堂练习本上列提列提纲纲、分小组、分小组交流交流、自愿或推荐同学、自愿或推荐同学发言发言）想象作文：想象作文：20052005年的一天年的一天要求：能结合学习未选择的路的要求：能结合学习未选择的路的感悟；感悟；结合个人实际结合个人实际，合理合理想象。想象。提示提示：“路路”的象征意义；选择一个的象征意义；选择一个特殊特殊的的日子日子（生日、中考前的某天、中考后的某天、（生日、中考前的某天、中考后的某天、初中毕业后的假期中的一天、进入高中后的初中毕业后的假期中的一天、进入高中后的某一天某一天）；）；在文中适当回顾在文中适当回顾今天的选择今天的选择。陆地不断变幻，无论真相如何 波涛不断冲击海岸,人们观赏着大海的美色。他们不能看得太深，他们不能看得太远。但这何曾把人们的视线遮拦？每当一艘船舰驶过 它总要升起船身；潮湿的大地宛如镜子映照着海鸥直立的身影。沙滩上的人们 朝着一边眺望。他们背对陆地,终日注视着海洋。不远也不深不远也不深赞美人类的赞美人类的 探索精神探索精神自由谈感受自由谈感受