注意的促进和抑制及其正负启动实验84149.pptx

《注意的促进和抑制及其正负启动实验84149.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《注意的促进和抑制及其正负启动实验84149.pptx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第06章 注意实验n本章主要内容：n一、注意的过滤器理论和实验n二、注意的能量有限理论和实验n三、两种加工过程的理论及其实验依据n四、注意的促进和抑制及其正负启动实验四、注意的促进和抑制及其四、注意的促进和抑制及其正负启动实验正负启动实验vv注意的核心问题是对信息的选择分析。注意的核心问题是对信息的选择分析。vv注意的选择性通常被认为是一个促进过注意的选择性通常被认为是一个促进过程，即在信息加工系统中，注意能促进程，即在信息加工系统中，注意能促进对被注意的信息的加工。对被注意的信息的加工。vv过滤器理论和资源有限理论都认为：过滤器理论和资源有限理论都认为：在不注意的情况下也能对一些信息进行加工

2、（前注在不注意的情况下也能对一些信息进行加工（前注在不注意的情况下也能对一些信息进行加工（前注在不注意的情况下也能对一些信息进行加工（前注意加工）意加工）意加工）意加工）注意机制对于被注意的信息起作用。注意机制对于被注意的信息起作用。注意机制对于被注意的信息起作用。注意机制对于被注意的信息起作用。对进一步的认知加工而言，注意是必须的。对进一步的认知加工而言，注意是必须的。对进一步的认知加工而言，注意是必须的。对进一步的认知加工而言，注意是必须的。注意的核心问题注意的核心问题（一）启动实验方法（一）启动实验方法（P299P299）n n1 1 1 1、启动实验程序、启动实验程序、启动实验程序、启

3、动实验程序n n2 2 2 2、启动实验举例、启动实验举例、启动实验举例、启动实验举例n n3 3 3 3、探测显示与启动显示的联系对启动是影响、探测显示与启动显示的联系对启动是影响、探测显示与启动显示的联系对启动是影响、探测显示与启动显示的联系对启动是影响n n4 4 4 4、扩散激活理论对启动效应的解释、扩散激活理论对启动效应的解释、扩散激活理论对启动效应的解释、扩散激活理论对启动效应的解释1 1、启动实验的程序、启动实验的程序n n启动效应启动效应启动效应启动效应是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的促是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的促是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的促

4、是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的促进或抑制作用。起促进作用的启动效应被称为正启动效应进或抑制作用。起促进作用的启动效应被称为正启动效应进或抑制作用。起促进作用的启动效应被称为正启动效应进或抑制作用。起促进作用的启动效应被称为正启动效应或促进性启动效应。起抑制作用的启动效应称为负启动效或促进性启动效应。起抑制作用的启动效应称为负启动效或促进性启动效应。起抑制作用的启动效应称为负启动效或促进性启动效应。起抑制作用的启动效应称为负启动效应或抑制性启动效应。应或抑制性启动效应。应或抑制性启动效应。应或抑制性启动效应。n n启动实验由启动实验由启动实验由启动实验由启动显示启动显示启动显示启动显示

5、与与与与探测显示探测显示探测显示探测显示组成，启动显示在先，探组成，启动显示在先，探组成，启动显示在先，探组成，启动显示在先，探测显示在后。每种显示都包含目标（测显示在后。每种显示都包含目标（测显示在后。每种显示都包含目标（测显示在后。每种显示都包含目标（T T T T）和分心物（）和分心物（）和分心物（）和分心物（D D D D）。）。）。）。n n在实验中，要求被试只对两个显示中的目标（在实验中，要求被试只对两个显示中的目标（在实验中，要求被试只对两个显示中的目标（在实验中，要求被试只对两个显示中的目标（T T T T0 0 0 0、T T T T1 1 1 1）反）反）反）反应，而不理会

6、分心物（应，而不理会分心物（应，而不理会分心物（应，而不理会分心物（D D D D0 0 0 0、D D D D1 1 1 1）。）。）。）。n n若启动显示中的目标（若启动显示中的目标（若启动显示中的目标（若启动显示中的目标（T T T T0 0 0 0）与探测显示（）与探测显示（）与探测显示（）与探测显示（T T T T1 1 1 1）中的目标）中的目标）中的目标）中的目标相同，称为相同，称为相同，称为相同，称为目标重复启动目标重复启动目标重复启动目标重复启动（TTTTTTTT），它往往产生正启动效应。），它往往产生正启动效应。），它往往产生正启动效应。），它往往产生正启动效应。即对即对即

7、对即对T T T T1 1 1 1的的反应时间比控制条件下短。所谓的的反应时间比控制条件下短。所谓的的反应时间比控制条件下短。所谓的的反应时间比控制条件下短。所谓控制条件控制条件控制条件控制条件是指是指是指是指两种显示中的目标物和分心物是无关的。两种显示中的目标物和分心物是无关的。两种显示中的目标物和分心物是无关的。两种显示中的目标物和分心物是无关的。2 2、启动实验、启动实验举例举例n n例如，在启动显示中同时视觉呈现例如，在启动显示中同时视觉呈现“猫猫和和“书书”，“猫猫为启动目标词，为启动目标词，“书书”为分心物。在探测显示中同时视为分心物。在探测显示中同时视觉呈现觉呈现“猫猫和和“灯灯

8、”，若以，若以“猫猫”作为目标词，作为目标词，“灯灯”为分心物，这就叫为分心物，这就叫目标重复启动，这时对目标重复启动，这时对“猫猫”的觉察反的觉察反应时会短于控制条件的目标词的反应时。应时会短于控制条件的目标词的反应时。即产生了正启动效应。即产生了正启动效应。n n不仅在目标重复条件下会出现这种反应时的节不仅在目标重复条件下会出现这种反应时的节不仅在目标重复条件下会出现这种反应时的节不仅在目标重复条件下会出现这种反应时的节省（即产生正启动效应），而且探测显示中的省（即产生正启动效应），而且探测显示中的省（即产生正启动效应），而且探测显示中的省（即产生正启动效应），而且探测显示中的目标与启动显

9、示中的目标有某种联系，如语义目标与启动显示中的目标有某种联系，如语义目标与启动显示中的目标有某种联系，如语义目标与启动显示中的目标有某种联系，如语义等联系，那么也会出现类似的正启动效应。等联系，那么也会出现类似的正启动效应。等联系，那么也会出现类似的正启动效应。等联系，那么也会出现类似的正启动效应。n n例如，例如，例如，例如，MeyerMeyerMeyerMeyer等等等等(1971)(1971)(1971)(1971)的的的的词汇判定实验词汇判定实验词汇判定实验词汇判定实验。3 3、探测显示与启动显示的联系对启、探测显示与启动显示的联系对启动效应的影响动效应的影响MeyerMeyer等等(

10、1971)(1971)的的词汇判定词汇判定实验实验向被试呈现一串字母，要求被试判定字母串是否向被试呈现一串字母，要求被试判定字母串是否向被试呈现一串字母，要求被试判定字母串是否向被试呈现一串字母，要求被试判定字母串是否是英语单词。字母串是成对地呈现的。被试对第是英语单词。字母串是成对地呈现的。被试对第是英语单词。字母串是成对地呈现的。被试对第是英语单词。字母串是成对地呈现的。被试对第一个字母串作反应后，立即呈现第二个字母串。一个字母串作反应后，立即呈现第二个字母串。一个字母串作反应后，立即呈现第二个字母串。一个字母串作反应后，立即呈现第二个字母串。所采用的字母串是各式各样的，其中有英语单词，所

11、采用的字母串是各式各样的，其中有英语单词，所采用的字母串是各式各样的，其中有英语单词，所采用的字母串是各式各样的，其中有英语单词，也有无意义字母的组合；也有无意义字母的组合；也有无意义字母的组合；也有无意义字母的组合；成对呈现的两个单词之间的意义联系也不同，其成对呈现的两个单词之间的意义联系也不同，其成对呈现的两个单词之间的意义联系也不同，其成对呈现的两个单词之间的意义联系也不同，其中有语义联系的如中有语义联系的如中有语义联系的如中有语义联系的如nursedoctor”nursedoctor”nursedoctor”nursedoctor”，也有无语，也有无语，也有无语，也有无语义联系的如义联

12、系的如义联系的如义联系的如“breaddoctor”“breaddoctor”“breaddoctor”“breaddoctor”。结果发现，在结果发现，在结果发现，在结果发现，在“护士护士护士护士医生医生医生医生”这一字母串判定这一字母串判定这一字母串判定这一字母串判定“医生医生医生医生”是单词的反应时间要比在是单词的反应时间要比在是单词的反应时间要比在是单词的反应时间要比在“面包面包面包面包医生医生医生医生”这一对字母串中判定这一对字母串中判定这一对字母串中判定这一对字母串中判定“医生医生医生医生”为单词的反应时短。为单词的反应时短。为单词的反应时短。为单词的反应时短。在启动显示中目标被激

13、活了，那么在重复在启动显示中目标被激活了，那么在重复在启动显示中目标被激活了，那么在重复在启动显示中目标被激活了，那么在重复启动中，该目标反应阈限已降低，所以反启动中，该目标反应阈限已降低，所以反启动中，该目标反应阈限已降低，所以反启动中，该目标反应阈限已降低，所以反应时缩短。应时缩短。应时缩短。应时缩短。在有意义联系的词之间，一词被激活，这在有意义联系的词之间，一词被激活，这在有意义联系的词之间，一词被激活，这在有意义联系的词之间，一词被激活，这种激活会使与之有联系的词也从静止向激种激活会使与之有联系的词也从静止向激种激活会使与之有联系的词也从静止向激种激活会使与之有联系的词也从静止向激活状

14、态转化，从而降低了激活的反应阈限，活状态转化，从而降低了激活的反应阈限，活状态转化，从而降低了激活的反应阈限，活状态转化，从而降低了激活的反应阈限，因而反应时缩短，这种现象被称为因而反应时缩短，这种现象被称为因而反应时缩短，这种现象被称为因而反应时缩短，这种现象被称为扩散激扩散激扩散激扩散激活活活活。4 4、扩散激活理论对启动效应的解释、扩散激活理论对启动效应的解释（二）负启动效应的实验研究（二）负启动效应的实验研究n n负启动效应最早是由负启动效应最早是由负启动效应最早是由负启动效应最早是由DalrympleAlfordDalrympleAlfordDalrympleAlfordDalrym

15、pleAlford和和和和Budayr(1966)Budayr(1966)Budayr(1966)Budayr(1966)在在在在stroopstroopstroopstroop色词研究色词研究色词研究色词研究中提出的。中提出的。中提出的。中提出的。n nTipperTipperTipperTipper最早将负启动作为分心物抑制的研究方法。最早将负启动作为分心物抑制的研究方法。最早将负启动作为分心物抑制的研究方法。最早将负启动作为分心物抑制的研究方法。n nTipperTipperTipperTipper等指出，涉及注意选择性机制主要有两种等指出，涉及注意选择性机制主要有两种等指出，涉及注意选

16、择性机制主要有两种等指出，涉及注意选择性机制主要有两种理论观点。一种观点认为，选择的主要作用是使理论观点。一种观点认为，选择的主要作用是使理论观点。一种观点认为，选择的主要作用是使理论观点。一种观点认为，选择的主要作用是使专注信息得到进一步加工专注信息得到进一步加工专注信息得到进一步加工专注信息得到进一步加工(即目标激活即目标激活即目标激活即目标激活)，被忽，被忽，被忽，被忽略的信息可能很快地衰退。另一观点认为，选择略的信息可能很快地衰退。另一观点认为，选择略的信息可能很快地衰退。另一观点认为，选择略的信息可能很快地衰退。另一观点认为，选择具有双重机制，即专注信息的进一步加工和被忽具有双重机制

17、，即专注信息的进一步加工和被忽具有双重机制，即专注信息的进一步加工和被忽具有双重机制，即专注信息的进一步加工和被忽略信息的积极抑制相结合略信息的积极抑制相结合略信息的积极抑制相结合略信息的积极抑制相结合(即目标激活和分心物即目标激活和分心物即目标激活和分心物即目标激活和分心物抑制抑制抑制抑制)。n nTipperTipperTipperTipper认为，考查这个问题的方法是采用启动范认为，考查这个问题的方法是采用启动范认为，考查这个问题的方法是采用启动范认为，考查这个问题的方法是采用启动范例。例。例。例。负启动实验思想负启动实验思想n nTipperTipperTipperTipper认为，如

18、果在专注刺激的选择期间，一认为，如果在专注刺激的选择期间，一认为，如果在专注刺激的选择期间，一认为，如果在专注刺激的选择期间，一个被忽略信息的内部表征是与抑制相联系的，个被忽略信息的内部表征是与抑制相联系的，个被忽略信息的内部表征是与抑制相联系的，个被忽略信息的内部表征是与抑制相联系的，那么对要求相同内部表征的一个随后的刺激加那么对要求相同内部表征的一个随后的刺激加那么对要求相同内部表征的一个随后的刺激加那么对要求相同内部表征的一个随后的刺激加工就会像先前被忽略的信息一样被削弱。工就会像先前被忽略的信息一样被削弱。工就会像先前被忽略的信息一样被削弱。工就会像先前被忽略的信息一样被削弱。n nT

19、ipperTipperTipperTipper的这一论述就是负启动实验的方法学思的这一论述就是负启动实验的方法学思的这一论述就是负启动实验的方法学思的这一论述就是负启动实验的方法学思想。想。想。想。这一方法就是，当在启动显示中作为不理这一方法就是，当在启动显示中作为不理这一方法就是，当在启动显示中作为不理这一方法就是，当在启动显示中作为不理会的分心物，其内部表征与抑制相联系，而在会的分心物，其内部表征与抑制相联系，而在会的分心物，其内部表征与抑制相联系，而在会的分心物，其内部表征与抑制相联系，而在随后的探测显示中此分心物作为目标时，被试随后的探测显示中此分心物作为目标时，被试随后的探测显示中此

20、分心物作为目标时，被试随后的探测显示中此分心物作为目标时，被试对此目标的反应时比在控制条件下的要延长。对此目标的反应时比在控制条件下的要延长。对此目标的反应时比在控制条件下的要延长。对此目标的反应时比在控制条件下的要延长。如果在目标选择期间同时对分心物抑制，则说如果在目标选择期间同时对分心物抑制，则说如果在目标选择期间同时对分心物抑制，则说如果在目标选择期间同时对分心物抑制，则说明选择性注意具有双重机制，即目标激活和分明选择性注意具有双重机制，即目标激活和分明选择性注意具有双重机制，即目标激活和分明选择性注意具有双重机制，即目标激活和分心物抑制。心物抑制。心物抑制。心物抑制。负启动实验负启动实

21、验vvTipper&CranstonTipper&Cranston（19851985）的实验）的实验控制条件分心字母启动条件重复放心字母条件认知不足人群的负启动效应认知不足人群的负启动效应负启动的研究，不仅揭示了选择性注意的深负启动的研究，不仅揭示了选择性注意的深负启动的研究，不仅揭示了选择性注意的深负启动的研究，不仅揭示了选择性注意的深层机制，而且揭示了人类的一种普遍认知功层机制，而且揭示了人类的一种普遍认知功层机制，而且揭示了人类的一种普遍认知功层机制，而且揭示了人类的一种普遍认知功能。能。能。能。有研究表明，认知不足的特定人群往往表现有研究表明，认知不足的特定人群往往表现有研究表明，认知

22、不足的特定人群往往表现有研究表明，认知不足的特定人群往往表现出负启动效应的减弱。出负启动效应的减弱。出负启动效应的减弱。出负启动效应的减弱。金志成等关于优生和差生在目标激活和分心金志成等关于优生和差生在目标激活和分心金志成等关于优生和差生在目标激活和分心金志成等关于优生和差生在目标激活和分心物抑制方面的差异研究。物抑制方面的差异研究。物抑制方面的差异研究。物抑制方面的差异研究。扩散抑制现象（负启动）扩散抑制现象（负启动）n nTipper(1985)Tipper(1985)Tipper(1985)Tipper(1985)还提出了扩散抑制的现象。在他的实验中，还提出了扩散抑制的现象。在他的实验中

23、，还提出了扩散抑制的现象。在他的实验中，还提出了扩散抑制的现象。在他的实验中，向被试呈现两个上下放置的普通物体的线条画，一个是向被试呈现两个上下放置的普通物体的线条画，一个是向被试呈现两个上下放置的普通物体的线条画，一个是向被试呈现两个上下放置的普通物体的线条画，一个是绿色的绿色的绿色的绿色的(作为分心物作为分心物作为分心物作为分心物)，另一个是红色的，另一个是红色的，另一个是红色的，另一个是红色的(作为目标作为目标作为目标作为目标)。当。当。当。当探测显示中的目标是启动显示中的分心物时会出现负启探测显示中的目标是启动显示中的分心物时会出现负启探测显示中的目标是启动显示中的分心物时会出现负启探

24、测显示中的目标是启动显示中的分心物时会出现负启动效应。动效应。动效应。动效应。n n有趣的是，当探测显示中的目标是与启动显示中分心物有趣的是，当探测显示中的目标是与启动显示中分心物有趣的是，当探测显示中的目标是与启动显示中分心物有趣的是，当探测显示中的目标是与启动显示中分心物有语义联系的其他物体时，如启动显示的分心物是有语义联系的其他物体时，如启动显示的分心物是有语义联系的其他物体时，如启动显示的分心物是有语义联系的其他物体时，如启动显示的分心物是“狗狗狗狗”；而现在的探测显示中的目标是；而现在的探测显示中的目标是；而现在的探测显示中的目标是；而现在的探测显示中的目标是“猫猫猫猫”，对，对，对

25、，对“猫猫猫猫的反应时也会延长。这样，的反应时也会延长。这样，的反应时也会延长。这样，的反应时也会延长。这样，TipperTipperTipperTipper就提出了一种类似于就提出了一种类似于就提出了一种类似于就提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制，因为在此实验中对分心物的抑制扩散激活的扩散抑制，因为在此实验中对分心物的抑制扩散激活的扩散抑制，因为在此实验中对分心物的抑制扩散激活的扩散抑制，因为在此实验中对分心物的抑制显然已扩散到了它的语义上的显然已扩散到了它的语义上的显然已扩散到了它的语义上的显然已扩散到了它的语义上的“邻居邻居邻居邻居”。StroopStroop（斯特鲁）色词实验研究（斯特

26、鲁）色词实验研究n n标准的标准的stroopstroop色词实验如下图所示。色词实验如下图所示。用于stroop实验中的刺激返回（三）关于负启动的起因（三）关于负启动的起因n n反应压制反应压制反应压制反应压制n n认知去活化认知去活化认知去活化认知去活化n n编码协调编码协调编码协调编码协调n n认知阻塞认知阻塞认知阻塞认知阻塞n nS-RS-RS-RS-R映射映射映射映射n n情景恢复情景恢复情景恢复情景恢复n n选择的形式选择的形式选择的形式选择的形式负启动反转现象负启动反转现象n n指在负启动模式中，本应产生负启动，但却指在负启动模式中，本应产生负启动，但却指在负启动模式中，本应产生负启动，但却指在负启动模式中，本应产生负启动，但却因某些条件如只强调反应速度等变化而产生因某些条件如只强调反应速度等变化而产生因某些条件如只强调反应速度等变化而产生因某些条件如只强调反应速度等变化而产生了正启动效应。了正启动效应。了正启动效应。了正启动效应。五、注意的生理机制的研究五、注意的生理机制的研究n n（一）关于注意的生理指标的探索（一）关于注意的生理指标的探索n n（二）神经匹配模型（二）神经匹配模型n n（三）神经活动双重过程模型（三）神经活动双重过程模型