高考语文辨析并修改病句课件.ppt

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1、关于高考语文辨析并修改病句第1页，此课件共91页哦 辨析并修改病句辨析并修改病句 所谓所谓病句病句是指由于是指由于语法、逻辑、修辞语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句。惯而造成表意不清的语句。“辨析辨析”是指能够从语料选项中选出是指能够从语料选项中选出有语病或没有语病的选项有语病或没有语病的选项;“修改修改”则是指在辨析的基础上对病则是指在辨析的基础上对病句进行修改句进行修改,使语句通畅使语句通畅,表意简洁明了。表意简洁明了。第2页，此课件共91页哦 高考考查高考考查6 6种病句类型：种病句类型：语序不当语序不当 搭配不

2、当搭配不当 成分残缺或赘余成分残缺或赘余 结构混乱结构混乱 表意不明表意不明 不合逻辑不合逻辑 记忆心诀：记忆心诀：语序搭配语序搭配两不当，两不当，成分成分多少都是病；多少都是病；表意表意不明不明结构结构乱，不合乱，不合逻辑逻辑要小心。要小心。第3页，此课件共91页哦 链接链接11关于关于句子成分句子成分 句子的组成部分，包括句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种语六种。主语主语：是句子中的：是句子中的陈述对象陈述对象，说明是谁或什么；，说明是谁或什么；谓语谓语：是：是对句子的主语作陈述对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎的成分，说明

3、主语是什么或怎么样；么样；宾语宾语：是：是谓语谓语动词的动词的支配成分支配成分，表示动作行为的对象、结果，表示动作行为的对象、结果等。等。定语定语：是句子中：是句子中名词名词中心语中心语前头的修饰成分前头的修饰成分，表示事物的性，表示事物的性质、状态，或限定事物的领属、质量、数量等。质、状态，或限定事物的领属、质量、数量等。状语状语：是句子中：是句子中动词或形容词动词或形容词中心语中心语前头的修饰成分前头的修饰成分，表示，表示动作行为的方式、状态、时间、处所、程度等。动作行为的方式、状态、时间、处所、程度等。补语补语：是：是谓语动词谓语动词的的补充说明补充说明动作行为的情况、结果、处所、动作行

4、为的情况、结果、处所、数量、时间等。数量、时间等。第4页，此课件共91页哦 句子的主干：句子的主干：主语、谓语、宾语。主语、谓语、宾语。（基本成分）（基本成分）修饰成分：修饰成分：定定语、状语、补语。语、状语、补语。一般完整的句子成分的排列为：一般完整的句子成分的排列为：（定语（定语 ）主语）主语 状语状语 谓语谓语 补语补语（定语）（定语）宾语宾语补语补语 第5页，此课件共91页哦句子成分辨析口诀句子成分辨析口诀主谓宾，定状补，主谓宾，定状补，主要成分主谓宾，主要成分主谓宾，修饰成分定状补，修饰成分定状补，定语必在主宾前，定语必在主宾前，（介宾短语）谓前为状谓后补，（介宾短语）谓前为状谓后补

5、，“的的”定定“地地”状状“得得”后补，后补，牢牢记住别忘记！牢牢记住别忘记！第6页，此课件共91页哦链接链接22辨析病句的几种常用的方法辨析病句的几种常用的方法一、一、语感审读法语感审读法：调动语感，在审读的过程中，从感性上察调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因。如如别扭则再作分析比较，明辨原因。如(1)(1)专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义戒烟，对预防肺癌有重要意义(2)(2)这次世界杯足球赛各个强队厉兵秣马、觊这次

6、世界杯足球赛各个强队厉兵秣马、觊觎桂冠觎桂冠第7页，此课件共91页哦 二、抽取主干法二、抽取主干法：这种病句分析方法，也称为这种病句分析方法，也称为“压缩法压缩法”。就是运用语法分析的手段，先删去句子的附加就是运用语法分析的手段，先删去句子的附加成分成分(定语、状语、补语定语、状语、补语)，压缩出句子的主干，压缩出句子的主干(主语、谓语、宾语主语、谓语、宾语)，检查它们之间的搭配有，检查它们之间的搭配有没有问题如果主干没有问题，再检查附加成分没有问题如果主干没有问题，再检查附加成分与主语、谓语、宾语之间，附加成分与附加成分与主语、谓语、宾语之间，附加成分与附加成分之间有没有不协调的毛病。运用这

7、种方法，对于之间有没有不协调的毛病。运用这种方法，对于检查搭配不当、语序不当、成分残缺等毛病，颇检查搭配不当、语序不当、成分残缺等毛病，颇为有效。为有效。第8页，此课件共91页哦（3 3）有关部门）有关部门对对极少数不尊重环卫工人劳动、极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件事件，及，及时进行了批评教育和严肃处理。时进行了批评教育和严肃处理。（4 4）经过经过班主任再三解释，才使班主任再三解释，才使他他怨气逐渐平怨气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑脸。息，最后脸上勉强露出一丝笑脸。（5 5）他马上召集常委会进行研究，统一安排）他马上召集常委

8、会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。中应注意的问题。“对对.事件事件”，进行，进行“教育和处教育和处理理”搭配不当。搭配不当。滥用滥用“经过经过”造成造成缺主语，删去缺主语，删去“经经过过”。“安排安排”与与“注意注意的问题的问题”搭配不当。搭配不当。第9页，此课件共91页哦三、仿句比较法三、仿句比较法 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，问题就清楚了。如：较，问题就清楚了。如：（6 6）这个经验值得文教

9、工作者特别是中小）这个经验值得文教工作者特别是中小学教师学教师的的重视。重视。（7 7）在开山造田的紧张劳动中，赵大喜不）在开山造田的紧张劳动中，赵大喜不幸幸被被大块石头将他的手骨压断了。大块石头将他的手骨压断了。第10页，此课件共91页哦四、逻辑意义分析法：四、逻辑意义分析法：有的病句从语法上不好找毛病，就得有的病句从语法上不好找毛病，就得从事理上分析，这就是逻辑意义分析法。逻从事理上分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：系是否合适。

10、如：（8 8）该市有人不择手段仿造）该市有人不择手段仿造伪伪劣产品。劣产品。（9 9）凡是有杰出成就的人，）凡是有杰出成就的人，都都是在艰苦环是在艰苦环境中锻炼成才的。境中锻炼成才的。第11页，此课件共91页哦*12语序不当语序不当搭配不当搭配不当残缺赘余残缺赘余结构混乱结构混乱不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明（二）六种病句类型的（二）六种病句类型的 辨别分析辨别分析第12页，此课件共91页哦1.1.多项定语语序不当多项定语语序不当例例例例1 1 1 1、她是一位国家队里的优秀的有、她是一位国家队里的优秀的有、她是一位国家队里的优秀的有、她是一位国家队里的优秀的有20202020多年教学经验的

11、篮球女多年教学经验的篮球女多年教学经验的篮球女多年教学经验的篮球女教练。教练。教练。教练。改为：她是改为：她是改为：她是改为：她是国家队里国家队里国家队里国家队里的一位的一位的一位的一位有有有有20202020多年教学经验多年教学经验多年教学经验多年教学经验的的的的优秀优秀优秀优秀的的的的篮球篮球篮球篮球女教练。女教练。女教练。女教练。正确：属正确：属正确：属正确：属 数数数数 动动动动 形形形形 名名名名 中心语中心语中心语中心语【小提示小提示】1 1、定语有队形，属数动形名。、定语有队形，属数动形名。2 2、带、带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语前。的定语前。类型一：语序

12、不当类型一：语序不当第13页，此课件共91页哦注意两点：1.1.表示数量的词或短语位置比较灵活例：表示数量的词或短语位置比较灵活例：一次愉快的旅行一次愉快的旅行|愉快的一次旅行愉快的一次旅行在在表达上不产生表达上不产生误会，但习惯上仍是表数误会，但习惯上仍是表数量在前为好。量在前为好。2.2.表示同一性状的句子成分，一般先表示同一性状的句子成分，一般先短语后词；如果两个都是词，往往先短语后词；如果两个都是词，往往先双音词，后单音词。例如：篮球女教双音词，后单音词。例如：篮球女教练。练。第14页，此课件共91页哦 2.2.多项状语语序不当多项状语语序不当例例：那位失主那位失主在电视台在电视台昨天

13、昨天为表谢意为表谢意又诚挚地又诚挚地为小赵点了一首歌。改为：为小赵点了一首歌。改为：那位失主那位失主为表谢意为表谢意昨天昨天在电视台在电视台又诚挚地又诚挚地为小赵为小赵点了一首歌。点了一首歌。正确的语序应是：正确的语序应是：表目的或原因表目的或原因 时间地点时间地点+情态表对象情态表对象中心词中心词 【小提示小提示】状语不排队，肯定是不对。状语不排队，肯定是不对。时地时地+情情+动动(词），对象置前中。词），对象置前中。第15页，此课件共91页哦*16【经典考题经典考题】1.1.这个问题在群众中广泛引起了议论。这个问题在群众中广泛引起了议论。3.3.状语位置不当状语位置不当2.2.我们顺利地按

14、照高老头画的那张简图找到了传说我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神射手。中的那位神射手。【小提示小提示 】1 1、当中心语前有、当中心语前有较多修饰语时较多修饰语时,要注意要注意是否有语序不当。是否有语序不当。2 2、第16页，此课件共91页哦17 “即使即使即使即使”应移到应移到应移到应移到“文字文字文字文字”前。照原句就变成了只是文字要不前。照原句就变成了只是文字要不前。照原句就变成了只是文字要不前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）得，不是作品要不得。）得，不是作品要不得。）得，不是作品要不得。）句中句中“又又”承前面的主语承前面的主语“小刀小刀”，就应该放

15、在，就应该放在“肉烧熟了肉烧熟了”之前，可改为之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。”例例1 1、要是一篇作品里的思想有问题，那么文、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。字即使很不错，也是要不得的。例例2 2、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。了，又可以用它作餐具。4.4.关联词语序不当关联词语序不当第17

16、页，此课件共91页哦*18 特别注意，两个分句主语相同时，关特别注意，两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面；主语不相同时，联词语应放在主语后面；主语不相同时，关联词语应放在主语前面。关联词语应放在主语前面。关联词语易错乱，切记关联词语易错乱，切记“同后不同前同后不同前”如：如：以前，乡镇企业产品的质量不是比较以前，乡镇企业产品的质量不是比较差，就是成本太高。差，就是成本太高。【小提示小提示】关联词关联词第18页，此课件共91页哦*19例例1 1、学生、领导、老师都来听课了。、学生、领导、老师都来听课了。5.5.事理的位置不当事理的位置不当【小提示小提示】按照事理排列顺序例例2 2、强强联

17、合制作的大戏，让人们不仅看到了、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（代化问题上迈出的可喜一步。（0505北京卷）北京卷）例例3 3、我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析问题、提出问题、解决问题。观点、方法来分析问题、提出问题、解决问题。第19页，此课件共91页哦*20例例1 1、焦裕禄这个名字、焦裕禄这个名字对对青年人可能还有些陌青年人可能还有些陌生，可生，可对对四十岁以上的人却是很熟悉的。四十岁以上的人却是很熟悉的。6 6.对

18、象之间主宾位置颠倒对象之间主宾位置颠倒1 1、运用介词运用介词“对对”“”“对于对于”时，要注意弄清时，要注意弄清“谁对谁谁对谁”，不要颠倒主客体位置。，不要颠倒主客体位置。2 2、如果用如果用“对对.来说来说”、“对对于于.来说来说”就不必对换主客体位置。就不必对换主客体位置。【小提示小提示 】句子陈述主体应是句子陈述主体应是“青年人青年人”对对“焦裕焦裕禄禄”，第二句也应改为，第二句也应改为“可四十岁以上的人可四十岁以上的人对他对他”。第20页，此课件共91页哦 7.7.并列词语排列顺序不当并列词语排列顺序不当例例1 1：在这次会议上在这次会议上,大家大家讨论并提出讨论并提出了许了许多问题

19、。多问题。2 2：我们要从：我们要从县内外、省内外、乡内外县内外、省内外、乡内外的的实际情况出发。实际情况出发。【小提示小提示 】并列词语中的各项，要注意其并列词语中的各项，要注意其轻重、轻重、先后、大小先后、大小的关系，否则容易出现的关系，否则容易出现第21页，此课件共91页哦并列短语可按下列方法排序并列短语可按下列方法排序:依时间先后排序依时间先后排序 例如例如:秋收、秋耕、秋种秋收、秋耕、秋种,都要忙完了。都要忙完了。(秋季农作的先后顺秋季农作的先后顺序序)依空间距离排序依空间距离排序 例如例如:牧民们骑着骏马牧民们骑着骏马,健美的身姿映衬健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。在蓝天、雪

20、山和绿草之间。(人们观察事物由上到下的顺序人们观察事物由上到下的顺序)依范围大小排序依范围大小排序 例如例如:至少至少,也当浸渍了亲族、师友、也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。爱人的心。(范围排序可由大到小范围排序可由大到小,也可由小到大。此处为由大到也可由小到大。此处为由大到小小)依程度轻重排序依程度轻重排序 例如例如:千百年来千百年来,人们一直怀恨他们人们一直怀恨他们,憎憎恶他们恶他们,咒骂他们。咒骂他们。(程度上一层强胜一层程度上一层强胜一层)依情感流程排序依情感流程排序 例如例如:她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她她,了解她了解她,爱她爱她,娶她。

21、娶她。第22页，此课件共91页哦依时局变化排序依时局变化排序 例如例如:和谈失败了和谈失败了,欺骗不行了欺骗不行了,战战争揭幕了。争揭幕了。依数目常规排序依数目常规排序 例如例如:用墨如泼用墨如泼,汩汩滔滔汩汩滔滔,虽十、虽十、百、千字亦在所不惜。百、千字亦在所不惜。依成绩名次排序依成绩名次排序 例如例如:中国、乌克兰和俄罗斯中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。依法定位置排序依法定位置排序 例如例如:党委、人大、政府和政协党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济四大家齐心合力抓经济,带领人民奔小康。带领人民奔小康。依对应

22、承接排序依对应承接排序 例如例如:小琳的爸爸是医生小琳的爸爸是医生,妈妈妈妈是教师是教师,哥哥是军人。他们分别在自己的岗位上救死扶伤哥哥是军人。他们分别在自己的岗位上救死扶伤,教书育人教书育人,站岗放哨。站岗放哨。第23页，此课件共91页哦 8.8.分句间次序不当分句间次序不当 在在承接承接复句复句、递进、递进复句中，分句之间的次复句中，分句之间的次序分别有序分别有先后和轻重先后和轻重关系，如果颠倒了，就会关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。造成分句间次序不当。例如例如:1 1、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。2 2、闻一多先生，是大勇的革命

23、烈士，是热、闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。情的优秀诗人，是卓越的学者。（正确语序为（正确语序为:闻一多先生，是卓越的学者，闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。）是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。）第24页，此课件共91页哦小试牛刀小试牛刀2下列病句错在哪里？下列病句错在哪里？1 1、美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开、美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。供绝密情报的丑闻。2 2、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是、中国古代书画艺

24、术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。术瑰宝。3 3、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。究。4 4、冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国、冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。和，反而愈演愈烈。第26页，此课件共91页哦小试牛刀小试牛刀-参考答案参考答案1.1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上报史上特大的特大的

25、在职情报人员为外国提供绝密情在职情报人员为外国提供绝密情 报报 的的 丑闻。丑闻。2.2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝人类艺术宝库中的珍品库中的珍品，而且是，而且是中华民族的艺术瑰宝中华民族的艺术瑰宝.3.3.不但不但他他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。4.4.语序不当语序不当，应将，应将“冲突双方在民族仇恨的驱使下冲突双方在民族仇恨的驱使下”与与“虽然经过国际社会多次调解虽然经过国际社会多次调解”调换位置；结构混乱，应调换位置；结构混乱，应为为“在冲突双方民族仇恨的驱使下，紧张的局势不但没在冲突

26、双方民族仇恨的驱使下，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈有得到缓和，反而愈演愈烈”，并在这一句前加，并在这一句前加“但是但是”一词，使其与前句更连贯。一词，使其与前句更连贯。第27页，此课件共91页哦小试牛刀小试牛刀3下列病句错在哪里？下列病句错在哪里？4.4.由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。的出口深受各国顾客的欢迎。5 5、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。艰辛和不快。6 6、微软拼音、双拼、全

27、拼、智能、微软拼音、双拼、全拼、智能ABCABC及郑码及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。法。“棉布棉布”与与“出出口口”位置交换位置交换“很受很受”提到提到“电脑用户电脑用户”前，删前，删“中中”将将“虽然虽然”提到提到“他他”前前面面第28页，此课件共91页哦小试牛刀小试牛刀51 1、下列各句中没有、下列各句中没有“语序不当语序不当”的一句是（的一句是（）A.A.分析复杂短语的层次，对于正确理解语义、分析复杂短语的层次，对于正确理解语义、掌握词语的结构关系是大有好处的。掌握词语的结构关系是大有好处的。B.B.巴甫洛夫整天忙于做各种动物的

28、条件反射试巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。验，把动物用绳子缚在试验的架子上。C.C.对于这种人，应该教育他们、团结他们、帮对于这种人，应该教育他们、团结他们、帮助他们。助他们。D.D.这次考古学家们的死，让人们想起了神秘法这次考古学家们的死，让人们想起了神秘法老的咒语，但科学家们并不相信老的咒语，但科学家们并不相信 .A把动物用绳子缚在试验的架子上把动物用绳子缚在试验的架子上教育他们、团结他们、教育他们、团结他们、帮助帮助他们他们神秘神秘第30页，此课件共91页哦3 3、下列各句中没有、下列各句中没有、下列各句中没有、下列各句中没有“语序不当语序不当语序

29、不当语序不当”的一句是（的一句是（的一句是（的一句是（）A.A.美国不顾世界舆论的反对，对伊拉克绕开联合国发动军美国不顾世界舆论的反对，对伊拉克绕开联合国发动军美国不顾世界舆论的反对，对伊拉克绕开联合国发动军美国不顾世界舆论的反对，对伊拉克绕开联合国发动军事行动，这是美国单边主义和强权政治的又一具体表现。事行动，这是美国单边主义和强权政治的又一具体表现。事行动，这是美国单边主义和强权政治的又一具体表现。事行动，这是美国单边主义和强权政治的又一具体表现。B.B.最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关

30、各方表示最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。C.ITC.IT市场的竞争日趋激烈，一轮轮洗牌之后，能够市场的竞争日趋激烈，一轮轮洗牌之后，能够市场的竞争日趋激烈，一轮轮洗牌之后，能够市场的竞争日趋激烈，一轮轮洗牌之后，能够继续生存、实现良好经济效益并得以快速发展的企继续生存、实现良好经济效益并得以快速发展的企继续生存、实现良好经济效益并得以快速发展的企继续生存、实现良好经济效益并

31、得以快速发展的企业为数并不多。业为数并不多。业为数并不多。业为数并不多。D.SARSD.SARS的可怕在于其传染性强，且无特效药，因此必的可怕在于其传染性强，且无特效药，因此必的可怕在于其传染性强，且无特效药，因此必的可怕在于其传染性强，且无特效药，因此必须建立严格的隔离制度和科学的预防制度并实施有效的治须建立严格的隔离制度和科学的预防制度并实施有效的治须建立严格的隔离制度和科学的预防制度并实施有效的治须建立严格的隔离制度和科学的预防制度并实施有效的治疗。疗。疗。疗。C对伊拉克对伊拉克尽管尽管严格的隔离制度和科学的预防制度严格的隔离制度和科学的预防制度第31页，此课件共91页哦类型二：搭配不当

32、类型二：搭配不当第32页，此课件共91页哦1 1望见句中有并列短语望见句中有并列短语（和），检查是否患（和），检查是否患“主谓主谓搭配不当、动宾搭配不当搭配不当、动宾搭配不当”症。症。方法：主干成分检查法方法：主干成分检查法第33页，此课件共91页哦抽取主干，看抽取主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理。主谓、动宾、主宾搭配是否合理。压缩句子成分：压缩句子成分：出色工作和独特设计被国内有关单位采用，并受出色工作和独特设计被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。到国外专家的赞赏。例：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已例：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到

33、国外专家的赞赏。被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。主语部分是一个并列结构，谓语部分主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，句中的也是一个并列结构，句中的“出色工作出色工作”与与谓语谓语“被采用被采用”不能搭配。不能搭配。（1 1）主谓搭配不当）主谓搭配不当第34页，此课件共91页哦例例2 2：芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏：芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。事，对她这个外来干部欺生。例例1 1：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎就住惯了

34、的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（2 2）动宾搭配不当）动宾搭配不当方法：同前方法：同前 提示：提示：当当一个动词带两个宾语一个动词带两个宾语或或两个动词两个动词带一个宾语带一个宾语，往往有一个动词与宾语不能搭配。，往往有一个动词与宾语不能搭配。俗称：俗称：“一拖二一拖二”“”“二拖一二拖一”，拖不动。，拖不动。第35页，此课件共91页哦2 2、望见、望见“是是”字句，检查是否字句，检查是否患患主宾搭配主宾搭配不当症不当症例：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准例：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体

35、。的专门推广乒乓球运动的团体。主语主语“乒乓球馆乒乓球馆”和宾语和宾语“团体团体”搭配不搭配不当，把当，把“团体团体”改成改成“单位单位”。提示：提示：句中有判断动词句中有判断动词“是是”，考虑主语与，考虑主语与宾语是否搭配。宾语是否搭配。第36页，此课件共91页哦3 3望见句中有望见句中有数量词数量词，检查，检查是否患与是否患与中心词中心词搭配不当症。搭配不当症。例：例：蜜蜂每酿一斤蜜，大约要蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集采集50万朵万朵的的花粉花粉。第37页，此课件共91页哦 双面词：双面词：“能否、能否、是否、有没有、高低、快慢、大小、是否、有没有、高低、快慢、大小、轻重、好坏、正反、里外轻

36、重、好坏、正反、里外”等等等等1 1、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。国家富强的标志。“技术进步与否技术进步与否”是两方面，与是两方面，与“国家富强国家富强”一一 方面搭配不当，可去掉方面搭配不当，可去掉“与否与否”。2 2、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大意义。进经济可持续发展无疑具有重大意义。在在“构建构建”前加上前加上“能否能否”。4 4望见句中有望见句中有

37、双面词语双面词语，检查是否，检查是否患患一面与两面一面与两面搭配不当症。搭配不当症。第38页，此课件共91页哦5 5、望见句中有、望见句中有关联词语关联词语，检查是，检查是否患否患关联词关联词搭配不当症。搭配不当症。1 1、如果我所管的、如果我所管的“闲闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。福和快乐时，我也很幸福，很快乐。“如果如果”和和“时时”“”“也也”不搭配，去掉不搭配，去掉“时时”，把，把“也也”改为改为“就就”。2 2、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。幅度提高。“只有

38、只有”与与“就就”不搭配，将不搭配，将“就就”改为改为“才才”。第39页，此课件共91页哦方法小结方法小结（一）对于（一）对于“搭配不当搭配不当”，从句子成分入手，从句子成分入手,运用语法手段，采用运用语法手段，采用“压缩法压缩法”，即主干枝叶即主干枝叶梳理法梳理法。先将句子的附加成分（定语、状语、。先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干（主语、谓语、宾补语）去掉，紧缩出主干（主语、谓语、宾语），看主谓宾搭配是否得当；如果没有问语），看主谓宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。题，再看枝叶和主干搭配是否得当。（二）抓住一些（二）抓住一些常见标志常见标志，是提

39、高判断速度，是提高判断速度的有效方法。的有效方法。第40页，此课件共91页哦类型三：成分残缺或赘余类型三：成分残缺或赘余第41页，此课件共91页哦成分残缺或赘余成分残缺或赘余指句子的指句子的主、谓、宾主、谓、宾等主要成等主要成分或应该有的分或应该有的修饰成分、关联词修饰成分、关联词语语等等遗漏遗漏或者或者出现重复多余出现重复多余，使使语意表述不完整语意表述不完整或者或者啰嗦啰嗦。第42页，此课件共91页哦例例1 1、经过学习，使我提高了文化水平。、经过学习，使我提高了文化水平。例例2 2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。扬。例例3 3、

40、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。都大不如以前。（“得到得到”的主语是什么？改为的主语是什么？改为的主语是什么？改为的主语是什么？改为“由于这样由于这样好的成绩，她得到了好的成绩，她得到了.”.”）例题引路例题引路成分残缺成分残缺规律规律1 1：看见介词开头，检查是否看见介词开头，检查是否主语残缺主语残缺1 1、介宾短语不能作主语介宾短语不能作主语，抓重点介词（，抓重点介词（由于、通过、由于、通过、经过、由、为了经过、由、为了）2 2、改这类病句：、改这类病句：（1 1）可以将介词及介词连带的方位词）可以将介词及介词连带的方

41、位词删删去，去，（2 2）可以保留介词短语作状语，后边）可以保留介词短语作状语，后边加加上适当上适当的词作主语。的词作主语。第43页，此课件共91页哦1 1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程规定路线跑完全程42.19542.195公里。公里。2 2、20201 13 3年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长一季度的计划，比去年同期增长10%10%。3 3、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖

42、传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。具有极高的观赏、保存价值。运动员运动员产量产量这颗珍珠这颗珍珠例题引路例题引路规律规律2 2：看见看见多个分句多个分句，检查是否偷换主，检查是否偷换主语导致主语残缺语导致主语残缺第44页，此课件共91页哦1 1、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。将将“南堡人民南堡人民”与与“经过经过”交换位置交换位置例题引路例题引路规律规律3 3：看见看见多个分句多个分句，前后分句的主语不同前后分句的主语不同，检，检查是否查是否缺谓语缺谓语，是否误以

43、介词短语作谓语。，是否误以介词短语作谓语。（介（介词短语只能用来修饰、限制或补充说明词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词动词、形容词，即作状语或补语即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。词短语不能作谓语。）2 2、我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。、我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。主语主语“我们我们”后缺少与之相搭配的谓语后缺少与之相搭配的谓语,可将前可将前句改为句改为“经过我们一冬的苦干经过我们一冬的苦干”或或“我们苦干了我们苦干了一冬一冬”。第45页，此课件共91页哦 例、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，例、为了全面推

44、广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。员技术培训班。加加“的技术的技术”例题引路例题引路规律规律4 4：看见看见动词动词后宾语过长后宾语过长，检查动词后，检查动词后是否缺宾语。是否缺宾语。第46页，此课件共91页哦 1 1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。体形在安静时完全像一根树枝。2 2、这次学术会，收获很大，时间并不长。、这次学术会，收获很大，时间并不长。而且而且虽然虽然例题引路例题引路规律规律5 5：看见看见关联词关联词（注意（注意分句逻

45、辑关系分句逻辑关系）检）检查关联词是否残缺。查关联词是否残缺。第47页，此课件共91页哦 1 1、一个人的性格不是天生的，而是他的、一个人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活环境和经历决定的。家庭出身、生活环境和经历决定的。由由规律规律6 6：注意注意动词前面状语动词前面状语，看是，看是否缺介词否缺介词第48页，此课件共91页哦成分残缺成分残缺规律规律1 1：看见介词开头，检查是否主语残缺：看见介词开头，检查是否主语残缺规律规律2 2：看见多个分句，检查是否偷换主语导致主语残缺：看见多个分句，检查是否偷换主语导致主语残缺规律规律3 3：看见多个分句，前后分句的主语不同，检查是否缺谓语：看见

46、多个分句，前后分句的主语不同，检查是否缺谓语规律规律4 4：看见动词后宾语过长，检查是否带有宾语中心语：看见动词后宾语过长，检查是否带有宾语中心语规律规律5 5：看见关联词（注意分句逻辑关系）检查关联词是否残缺：看见关联词（注意分句逻辑关系）检查关联词是否残缺规律规律6 6：注意动词前面状语，看是否缺介词：注意动词前面状语，看是否缺介词小小结结第49页，此课件共91页哦为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。交通安全的教育和管理。睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不

47、可挡风。忌卧处不可挡风。雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？否认现在就不需要学习雷锋了呢？规律规律1 1：看见：看见多个否定词多个否定词，检查是否，检查是否语义重复语义重复，表意相反表意相反（禁止、排除、忽视、杜绝、否则禁止、排除、忽视、杜绝、否则）(双重否定表肯定，反问也是一种否定。）双重否定表肯定，反问也是一种否定。）成分赘余成分赘余第50页，此课件共91页哦1 1、语文大辞典语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重

48、控制了关键程序。控制了关键程序。“躬耕修典躬耕修典”即即“编纂编纂”，重复，重复2 2、原来您的令尊和我的舍妹是同学。、原来您的令尊和我的舍妹是同学。注：类似的错误用法还有注：类似的错误用法还有“过早夭折过早夭折”、“过分溺爱过分溺爱”、“十分悬殊十分悬殊”、“卫冕桂卫冕桂冠冠”、“令寒舍蓬荜生辉令寒舍蓬荜生辉”、“见诸于见诸于”、“莞尔一笑莞尔一笑”、“多年夙愿多年夙愿”、“互相厮互相厮打打”、“卫冕冠军卫冕冠军”等等规律规律2 2：看见：看见文言词语、书面语文言词语、书面语，检查是，检查是否否语义重复语义重复第51页，此课件共91页哦例：例：1919日日1 1时时3030分起观测到迸发猛烈

49、的狮子座分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时流星雨，目测最大强度估计超过每小时1 1万颗万颗以上。以上。前后不能有重复表示约数的词语，前后不能有重复表示约数的词语，“超超过过”和和“以上以上”重复，应去掉一个。重复，应去掉一个。注：注：句中有句中有“至少至少”、“最多最多”、“最最高高”、“最低最低”、“近近”、“约约”、“超超过过”这一类词语时，这一类词语时，要注意它们后面搭配要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。的应是确数，而不能是概数。规律规律3 3：看见：看见数量短语数量短语，检查是否，检查是否表表约数约数的词语重复的词语重复第52页，此课件共91页哦规律

50、规律1 1：看见多个否定词，检查是否语义重复，：看见多个否定词，检查是否语义重复，表意相反表意相反规律规律2 2：看见文言词语、书面语，检查是否语义：看见文言词语、书面语，检查是否语义重复重复成分赘余成分赘余小小结结规律规律3 3：看见数量短语，检查是否表约数的词：看见数量短语，检查是否表约数的词语重复语重复第53页，此课件共91页哦*54试一试试一试1.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是（）（）.爱滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途爱滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取径，我们需要采取紧急行动制止它的传播