25光合作用(第1课时)的课件.ppt
《25光合作用(第1课时)的课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《25光合作用(第1课时)的课件.ppt(26页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、光合作用光合作用问:什么叫光合作用呢?问:什么叫光合作用呢?1.定义:定义:绿色植物在阳光的作用下,利用二绿色植物在阳光的作用下,利用二氧化碳和水等物质制造有机物,并释放氧气氧化碳和水等物质制造有机物,并释放氧气的过程叫光合作用。的过程叫光合作用。问:光合作用在物质方面发生了什么变化?问:光合作用在物质方面发生了什么变化?物质:无机物物质:无机物有机物有机物问:光合作用在能量方面又发生了什么变问:光合作用在能量方面又发生了什么变化呢?化呢?能量:光能能量:光能化学能,而且贮藏在有机物中。化学能,而且贮藏在有机物中。你知道这些水果中的有你知道这些水果中的有机物质从哪里来的吗?机物质从哪里来的吗?
2、可能是光合作用得到的,可能是光合作用得到的,也可能是土壤中来的也可能是土壤中来的 水果中的有机物质到底有水果中的有机物质到底有没有从土壤中直接得来呢没有从土壤中直接得来呢?让让我们用实验来证实我们用实验来证实.滴入碘酒后,滴入碘酒后,A烧杯中烧杯中,B烧杯中。烧杯中。植物中的淀粉。植物中的淀粉。不变蓝色不变蓝色变蓝色变蓝色不是来自土壤不是来自土壤既然植物中的淀粉不是来自土既然植物中的淀粉不是来自土壤,那么植物中的淀粉等有机壤,那么植物中的淀粉等有机物到底是不是来自光合作用呢物到底是不是来自光合作用呢?让我们先见一个实验,看看能说明什么问题?让我们先见一个实验,看看能说明什么问题?取一株在暗处放
3、置取一株在暗处放置24小时的天竺葵,选择小时的天竺葵,选择一片绿叶,将叶的一半用铝箔纸夹住遮光。把一片绿叶,将叶的一半用铝箔纸夹住遮光。把天竺葵放在强光下天竺葵放在强光下4小时,再将这片叶取下,小时,再将这片叶取下,放在沸酒精中煮,到叶片褪绿后取出,在水中放在沸酒精中煮,到叶片褪绿后取出,在水中浸一下,摊平在玻璃皿上,滴上碘酒。浸一下,摊平在玻璃皿上,滴上碘酒。二、二、1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜(、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜(24小时)?小时)?利用呼吸作用来分解原来储存在植物体内的淀利用呼吸作用来分解原来储存在植物体内的淀粉等有机物,消除淀粉对实验的影响。粉等有机物,消除淀粉对实
4、验的影响。2、为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上、为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严?下盖严?为了设置对比,证明绿叶光合作用需要光。为了设置对比,证明绿叶光合作用需要光。3、为什么要水浴加热?、为什么要水浴加热?酒精易燃,不能直接加热。酒精易燃,不能直接加热。4、酒精中漂洗的作用是什么?、酒精中漂洗的作用是什么?使叶片中的叶绿素褪去。使叶片中的叶绿素褪去。叶片照光的部分,而遮叶片照光的部分,而遮光部分。光部分。显蓝色显蓝色无蓝色无蓝色 实验表明了绿叶在下能实验表明了绿叶在下能够制造。够制造。光光淀粉淀粉说明光合作用的产物之一是淀粉,条件是光。说明光合作用的产物之一是淀粉,条件是光。你能你
5、能设计一个光合作用必须有叶绿素设计一个光合作用必须有叶绿素才能进行的实验吗?才能进行的实验吗?检查淀粉检查淀粉银边吊兰银边吊兰选一盆银边吊选一盆银边吊兰,因银边吊兰的叶片周边为白色,兰,因银边吊兰的叶片周边为白色,没有叶绿素,而叶片中间绿色含有叶绿素,所以没有叶绿素,而叶片中间绿色含有叶绿素,所以检查淀粉时,叶片周边不显蓝色,而中间显蓝色。检查淀粉时,叶片周边不显蓝色,而中间显蓝色。再看动画,收集水生植物产生的气体,再用带再看动画,收集水生植物产生的气体,再用带火星的木条来试验。火星的木条来试验。这个实验能说明了什么?这个实验能说明了什么?植物光合作用的产物还有氧气。植物光合作用的产物还有氧气
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 25 光合作用 课时 课件
限制150内